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中学历史教案：古代希腊罗马文明的兴起和发展一、古代希腊文明的兴起和发展古代希腊文明的兴起和发展对于人类历史具有重要的意义。
希腊是一块被海洋环绕的半岛，地理环境孕育了希腊人民的独特文化。
从远古时期的米诺斯文明到后来的特洛伊战争，希腊人逐渐建立了大量城邦，形成了典型的希腊城邦文化。
1. 米诺斯文明呈现先进特点米诺斯文明是希腊史前时期最早的文明之一。
米诺斯文明发源于爱琴海海岛克里特岛，约起源于公元前2000年至公元前1400年，对后来的希腊文明产生了深远的影响。
米诺斯人在海洋贸易和船舶建造方面取得了显著成就，开创了后来希腊人的海洋霸权。
2. 特洛伊战争对希腊文明产生重要影响特洛伊战争发生于公元前13世纪，是希腊神话中的著名故事。
特洛伊战争是希腊最早的史实之一，此次战争对希腊文明产生了深远的影响。
特洛伊战争改变了希腊城邦关系，加深了希腊人对战争的认识，成为日后希腊人保卫家园的重要象征。
3. 希腊城邦文化的崛起希腊城邦是希腊古代城市国家的基本形式，相对独立的政治实体，每个城邦都有各自的政权和自治权。
雅典和斯巴达是最具代表性的两个城邦，也是希腊文化最辉煌的时期。
雅典是古代希腊民主的发源地，致力于培养市民意识，建立了世界上最早的民主政体。
而斯巴达则注重军事力量与政治实力的平衡，建立了贵族寡头统治的政治制度。
希腊城邦文化对后世的罗马帝国等有着重要影响。
二、古罗马文明的兴起和发展古罗马文明是古代欧洲最有影响力的文明之一，从公元前8世纪开始兴起，并一直延续到西罗马帝国灭亡（公元476年）。
古罗马文明在政治、法律、建筑、农业等众多领域取得了很大的发展。
1. 罗马城的兴起罗马城位于意大利中部的特卢姆河畔，这个地理位置为罗马帝国的形成和发展提供了便利。
罗马城的七座山丘和附近的河流为城市的扩张提供了条件。
公元前753年，罗马城正式建立，并开始了百余年的国王统治阶段。
2. 罗马共和国时期的政治制度在罗马历史上，共和国时期是最重要的一个时期。
古希腊罗马文化【教学目标】1．知识与能力目标：了解希腊罗马在文学、哲学、建筑、雕塑等方面的成就。
2．过程与方法目标：培养学生解读材料的能力，提高学生比较分析历史问题的能力。
3．情感态度价值观目标：通过对希腊罗马文化的学习使学生认识到古希腊罗马文化对世界文化的影响。
【教学重点】希腊罗马文化的突出成就。
【教学难点】希腊罗马文化的特点。
【教学过程】一、导入新课：（讲述：一天，古希腊叙拉古城，一个人光着身子从浴室跑出，高声大喊“我明白了”——阿基米德。
）师：阿基米德是古希腊在科学上的一个典型代表人物，你还知道哪些古希腊的文化呢（预设：讲解雕塑和建筑。
）二、讲授新课：师：你们知道几何之父是谁吗（预设：欧几里写了《几何原本》。
）“几何学之父”欧几里得所著《几何原本》对后世数学发展起了不可估量的推动作用。
传说国王托勒密请欧几里得（约前33—约前275）为他讲授几何学时，问欧几里得有没有更便利的学习方法。
欧几里得回答说：“在几何学中，没有专为国王设置的捷径。
”有一位青年问欧几里得学了几何学后会有什么用处，他很不满地对仆人说：“给这个学生三个钱币，让他走。
他居然想从几何学中捞到实利。
”自印刷术传入欧洲后，《几何原本》被再版上千次之多。
我国明代科学家徐光启与传教士利玛赛合作翻译了《几何原本》前六卷，是有史以来第一个中文译本。
师：古希腊人是如何制定历法的古希腊人最初根据月亮的盈亏来制定历法。
公元前1世纪，罗马统帅恺撒改革历法，制定了一部新的太阳历，首开闰年之先河，史称“儒略历”，后发展为“奥古斯都历”。
师：希腊神话影响广泛，其特点是什么（生：“人神同形同性”。
）奥林匹亚神庙中的缪斯像是古代四大奇迹；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
师：你们了解《荷马史诗》吗（预设：《荷马史诗》是宝贵的文化遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
）师：《荷马史诗》包括什么（生：《荷马史诗》包括《伊里亚特》和《奥德赛》。
）师：希腊建筑艺术主要体现在神庙。
古希腊与古罗马文明教案【介绍】古希腊与古罗马文明教案【概述】本教案将重点介绍古希腊与古罗马两个伟大文明的起源、特点和影响。
通过深入了解这两个文明的发展，使学生能够正确理解和把握古希腊与古罗马文明对全球历史、政治、哲学、艺术等方面所做出的重要贡献。
【一、古希腊文明】古希腊位于欧洲东南部，其文明起源于公元前8世纪，持续至公元前6世纪。
古希腊以城邦制度为特点，城邦是古希腊政治、经济和文化的核心。
城邦之间进行了频繁的战争和贸易，城邦内部形成了独特的民主政治和思想繁荣。
【1. 城邦制度】古希腊的城邦由城市和周围的乡村组成，每个城邦都有自己的政府和宪法。
亚典尼堡是古希腊最著名的城邦之一，该城邦以其民主制度而闻名于世，是现代民主制度的重要起源。
【2. 政治与哲学】古希腊的政治体制对后世产生了深远影响。
雅典民主制度提出了公民平等和个人自由的观念，为后来的政治哲学奠定了基础。
苏格拉底、柏拉图和亚里士多德是古希腊著名的哲学家，他们的思想对西方哲学产生了深刻的影响。
【3. 文学与艺术】古希腊文学和艺术是世界文化宝库的重要组成部分。
荷马的史诗《伊利亚特》和《奥德赛》，以及古希腊戏剧家索福克勒斯、欧里庇得斯、阿里斯多德等的作品，至今仍被世人推崇。
在雕塑和建筑方面，古希腊艺术家创造了许多永恒的杰作，如帕德农神庙和斯巴达雕像等。
【二、古罗马文明】古罗马文明是古希腊文明的继承者，其起源可以追溯到公元前8世纪。
古罗马以扩张和征服而闻名于世，成为世界历史上最庞大的帝国之一。
古罗马的法律、工程和文化传统对后世产生了巨大影响。
【1. 帝国的兴起】古罗马帝国的兴起标志着独裁统治的时代。
朱利叶斯·凯撒和屋大维成为帝国历史上最有名的独裁者，他们在政治和军事上取得了重大成就。
奥古斯都则是第一位皇帝，奠定了罗马帝国的基础。
【2. 法律与基础设施】古罗马制定了一套详细的法律体系，例如《十二表法》，为后世法律制度提供了参考和借鉴。
古罗马还在工程和基础设施方面取得了重大突破，如建设了壮丽的斗兽场、浴场和大桥等。
古代希腊文明教案古代希腊文明教案可以按照以下步骤进行：一、导入新课通过引导学生欣赏古希腊文明的图片或视频，激发学生对古代希腊文明的兴趣和好奇心，从而引出本课主题。
二、介绍古希腊历史背景和地理环境1.历史背景：介绍古希腊城邦制度的形成、发展历程以及地中海文明对古希腊文明的影响。
2.地理环境：分析古希腊的特殊地理位置和自然环境，包括海洋、山脉和岛屿等，对古希腊文明的影响和作用。
三、讲解古希腊政治制度和民主思想1.政治制度：介绍古希腊城邦制度的政治架构、权力分配和运作方式，重点讲解雅典民主政治的典型特征和主要内容。
2.民主思想：阐述古希腊民主思想的起源、发展历程和核心价值，分析民主政治对古希腊文明的重要意义。
四、分析古希腊哲学思想和科学成就1.哲学思想：介绍苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家的思想，阐述其对人类文明发展的重要贡献。
2.科学成就：讲解古希腊在数学、几何学、天文学等方面的成就，分析其对人类文明发展的影响和作用。
五、讲解古希腊艺术和体育文化1.艺术文化：介绍古希腊在建筑、雕塑、绘画等方面的艺术成就，分析其特点和对人类文明的影响。
2.体育文化：阐述古希腊体育文化的发展历程和主要内容，包括奥运会等体育活动的起源和发展，分析其对人类文明的影响和作用。
六、课堂小结对本课内容进行总结，强调古希腊文明的重要性和影响，引导学生思考古代希腊文明与现代文明的联系和启示。
七、布置作业1.阅读相关文献或书籍，深入了解古希腊文明的历史背景、政治制度、哲学思想、科学成就、艺术文化等方面的内容。
2.写一篇关于古希腊民主政治的小论文，阐述其对人类文明发展的重要性和影响。
历史教案：了解古代希腊文明一、希腊文明的概述希腊文明是世界上最重要的古代文明之一，它兴盛于公元前8世纪至公元前6世纪的古代希腊地区。
希腊文明以其多样性、创造力和对民主政治的贡献而闻名于世。
在这篇文章中，我们将了解古代希腊文明的发展过程、社会结构、文化成就以及其对现代世界的影响。
二、希腊文明的发展希腊文明的发展可以追溯到公元前8世纪的古代希腊城邦时期。
城邦是希腊城市的政治和社会中心，每个城邦都是一个相对独立的政治实体。
希腊城邦通过行动自主的公民政治制度来管理事务，这对后来民主政治的发展产生了深远的影响。
希腊城邦时期，人们也开始对知识和学问进行探索。
希腊的思想家、哲学家和科学家为世界的知识进步做出了巨大贡献。
例如，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家的思想被广泛传播，他们的学说对西方文化和思维方式产生了深远影响。
另外，古代希腊文明还以奥运会而闻名于世。
奥运会是古希腊时代的一个重要体育盛会，聚集了希腊城邦的人们，通过体育竞技来展示他们的身体力量和技艺。
奥运会不仅促进了体育竞技的发展，也加强了城邦之间的联系。
三、希腊社会结构古代希腊社会结构由几个主要组成部分构成，包括公民、奴隶和外国人。
公民是城邦的自由成员，他们享有政治参与权利和财产所有权。
奴隶则是负责劳动、服务和勤杂工作的群体，他们没有自由和政治权利。
希腊城邦的社会地位和财富并不是靠出生决定的，而是通过个人的成就和贡献来获得。
公民权利和社会地位取决于他们在政治、军事和文化方面的贡献。
这种社会结构为希腊人提供了竞争和升迁的机会。
四、希腊文化成就1. 文学和哲学希腊文明以其卓越的文学和哲学成就而闻名于世。
古希腊文学涵盖了史诗、戏剧和哲学作品。
荷马的《伊利亚特》和《奥德赛》是两部古希腊最伟大的史诗，它们描述了特洛伊战争的故事以及奥德赛修行的旅程。
希腊悲剧是古希腊戏剧的重要组成部分，其中最著名的剧作家是索福克勒斯、欧里庇得斯和艾斯库罗斯。
他们的作品探讨了人生的伦理和道德问题，对戏剧艺术产生了深远的影响。
《希腊罗马古典文化》教案1 教学分析【教学目标】知识与能力知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝；知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最伟大成就之一过程与方法学会根据课文内容制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵情感态度与价值观欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。
【重点难点】教学重点：古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景教学难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。
2 教学过程一、导入新课二、新课讲授目标导学一：文学和雕塑1.图片展示：盲诗人在唱诗2.教师讲述：到底历史上究竟有无荷马这个人？这两部史诗真是他写的吗？这些问题在西方学术界争论已久。
早在古希腊时代，著名历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，都肯定荷马是两部史诗的作者，直到18世纪初，欧洲人仍然认为荷马是历史上确实存在过的一位远古的伟大诗人。
将荷马其人是否真实存在的争议先搁置一边，单从《荷马史诗》开创了西方文学的先河来说，荷马堪称西方文学的始祖，他以诗歌般的记叙手法所展现的战争，生活场景至今仍为人所津津乐道。
同时，荷马史诗也是研究古希腊风土人情的宝贵的资料。
荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，是欧洲文学史上已知的最古老的文学作品。
3.材料展示：《伊利亚特》叙述希腊联军围攻小亚细亚的城市特洛伊(Troy)的故事，以希腊联军统帅阿伽门农和勇将阿喀琉斯的争吵为中心，集中地描写了战争结束前几十天发生的事件。
希腊联军围攻特洛耶十年未克，而勇将阿喀琉斯愤恨统帅阿伽门农夺其女俘，不肯出战，后因其好友战死，乃复出战。
特洛耶王子赫克托尔英勇地与阿喀琉斯作战身死，特洛耶国王普利安姆哀求讨回赫克托尔的尸体，举行葬礼，《伊利亚特》描写的故事至此结束。
《奥德赛》叙述伊大卡国王奥德修斯在攻陷特洛耶后归国途中十年漂泊的故事。
古代希腊【教材分析】本课介绍了古代希腊奴隶制文明的基本概况。
课文两个子目，分别点出了古希腊的繁荣和雅典民主政治的发展。
欧洲最早的文明起源于爱琴海沿岸的希腊。
公元前8世纪，古希腊人开始建立奴隶制城邦，斯巴达和雅典是其中最著名的两个。
公元前6世纪，其中的雅典成为著名的奴隶制共和国，公元前5世纪伯利克里当政期间达到全盛时期，奴隶主民主政治发展到古代民主政治的顶峰。
公元前5世纪，雅典奴隶制经济得到相当程度的发展，奴隶劳动普遍使用，中小奴隶主数量增多。
中小奴隶主随着经济实力的增强，要求扩大政治权力。
伯利克里当政时期，顺应了这一趋势和要求，他改革政治，扩大了奴隶主民主，从而使雅典的奴隶主统治基础进一步巩固和扩大，把雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
在这种高度发达的奴隶主民主政治统治下，雅典的奴隶制经济也达到高度繁荣，文化昌盛，教育发达，人才辈出。
伯利克里统治时期的雅典达到极盛，正如马克思所说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代”。
但必须指出的是，伯利克里毕竟是代表奴隶主阶级利益的政治家，奴隶主民主政治的本质是奴隶主阶级对奴隶的专政，民主权利只是占人口少数的奴隶主阶级才享有。
【学情分析】通过学习上古亚非文明，学生已具备分析世界古老文明的能力，伴随着学生的求知欲望，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感也易被激发。
在课堂上积极提倡发扬个性，分享思想和经验的基础上，面向全体，关注更多学生知识的接受力和情感的感悟力，培养学习的主动性和责任感，最终促进学生良好学习方式的养成。
【教学目标】知识与能力知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。
过程与方法通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力和识图能力；通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。
情感态度价值观通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明；通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育；通过对伯里克利美德故事的介绍，对学生进行道德教育；通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，雅典民主制度之完善美。
古代希腊和罗马文明教案古代希腊和罗马文明是人类历史上最为重要的两个文明之一。
它们在政治、哲学、艺术、科学等方面都有着深远的影响。
本文将从不同的角度探讨古希腊和古罗马文明的特点和贡献。
一、政治制度古希腊和古罗马都有着独特的政治制度。
古希腊是一个城邦制国家，每个城邦都有自己的政府和法律体系。
而古罗马则采用了共和制，公民有权参与政治决策。
这种制度为后来的民主制度奠定了基础，对现代政治制度的发展产生了深远的影响。
二、哲学思想古希腊和古罗马都有着丰富的哲学思想。
古希腊的哲学家们如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等，对人类思维和道德伦理产生了重要影响。
他们提出了许多哲学理论，如“人是万物的尺度”、“至善即智慧”等，为后来的哲学发展奠定了基础。
古罗马的哲学思想主要体现在斯多噶学派和伊壁鸠鲁学派。
斯多噶学派强调人的自由意志和道德责任，提倡追求快乐和避免痛苦。
伊壁鸠鲁学派则主张追求精神的平静和安宁。
这些思想对后世的哲学和道德观念产生了重要影响。
三、艺术与文学古希腊和古罗马的艺术与文学也是独具特色的。
古希腊的雕塑艺术以其优美的线条和完美的比例而闻名于世。
著名的雕塑作品如米洛的维纳斯、雅典娜神庙的帕台农神像等，展现了古希腊人对美的追求和艺术才华。
古罗马的艺术则更加注重实用性和实用性。
他们擅长建筑和工程，建造了许多宏伟的建筑物，如斗兽场、巴西利卡等。
此外，古罗马的文学也有着重要的地位，如维吉尔的《埃涅阿斯纪》和奥维德的《变形记》等，对后世的文学创作产生了深远的影响。
四、科学与技术古希腊和古罗马的科学与技术也有着显著的成就。
古希腊的数学家毕达哥拉斯提出了著名的毕达哥拉斯定理，为几何学的发展奠定了基础。
古罗马的工程技术也十分发达，他们建造了许多道路、桥梁和水利设施，为古罗马帝国的繁荣做出了重要贡献。
总结古希腊和古罗马文明在政治、哲学、艺术、科学等方面都有着重要的贡献。
它们的政治制度和哲学思想为后世的发展奠定了基础，艺术与文学作品展现了古希腊和古罗马人对美的追求，科学与技术的成就则为人类社会的进步做出了重要贡献。
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《古代希腊》历史教案《古代希腊》历史教案1教学目标通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：爱琴文明、斯巴达和雅典、全盛时期的雅典、希腊奴隶制经济的繁荣、希腊城邦的衰落、亚历山大帝国。
通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯利克里、亚历山大。
通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，民主制度之完善美和马拉松战役之精神美。
教学建议“古代希腊城邦的兴衰”是本课的重点。
斯巴达和雅典是古希腊城邦国家中最强大的，但斯巴达和雅典属于不同类型的城邦：两者虽都是奴隶主统治的城邦，但斯巴达是贵族寡头专政的军事大国，被统治者没有任何自由和权利；而雅典随着社会的发展，平民上层（富商、船主和手工业作坊主）参政机会不断扩大。
公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制共和国。
关于亚历山大，教师要用历史唯物主义观点，一分为二，对他作出评价。
建议教师结合课文最后的思考题“想一想，你如何评价亚历山大的东征？”启发学生讨论，以活跃课堂气氛。
学生发言后，教师针对回答情况作一小结。
“全盛时期的雅典”是本课的重点，其中对伯利克里的评价是本课的难点。
由于雅典在希波战争中起了主要作用，所以也就从战争胜利中获得了巨大的利益。
它依xx大量流入的奴隶充分发展了经济。
在公元前5世纪中期伯利克里执政时期，雅典成为希腊经济、政治和文化的中心。
他十分重视发展工商业和移民，同时实行一系列的政治改革扩大了平民的权利，当时雅典的奴隶主民主政治达到了古代世界的高峰。
他还大力提倡文学、艺术，文学家和艺术家受到优厚待遇。
在此时期，文化昌盛，出现大量不朽的文艺作品。
教师可在讲完“古代希腊城邦的兴衰”一目后，可画一张表，逐条引导学生对这两个城邦国家进行对比。
条目如下：1、地理位置斯巴达位于希腊半岛南部的伯罗奔尼撒半岛上。
雅典位于希腊东南沿海，海上交通便利。
2、社会结构斯巴达：统治者，斯巴达人。
古代希腊文明【教学目标】知识与能力：1．了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。
2．了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。
3．讲述亚历山大东征的故事及古代希腊文化。
过程与方法：1．通过了解伯里克利时代雅典民主政治的表现，正确认识雅典民主政治的价值和意义。
3．通过讲述亚历山大东征的故事，了解战争对人类文明的影响。
情感态度与价值观：通过正确认识雅典民主政治，初步培养民主意识；通过对希腊文明的介绍，认识保护历史遗迹的重要性。
【教学重点】了解雅典的民主政治、亚历山大东征及古代希腊文化。
【教学难点】正确认识雅典民主政治和亚历山大东征的影响，要求学生具有辩证地、多角度地分析问题的历史思维能力。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件2．学生准备：课本【教学过程】一、设置问题导入师：同学们，我们前面已经学习了四大文明古国的历史，知道这四大古代文明涵盖了北非、西亚、南亚、东亚等地区，且都发源于大河流域。
这里老师不禁有个疑惑，作为在当今世界具有举足轻重的欧洲，他们的文明发源于何处？他们也跟四大文明古国一样是由大河哺育的文明吗？同学们是否也跟老师有一样的疑惑呢？那这节课就来开启我们的新探索吧！（板书：古代希腊文明）二、讲授新课师：不同于发源于大河流域的四大文明古国，欧洲的历史带着浓浓的海洋气息。
在欧洲的爱琴海，诞生了欧洲最早的文明——爱琴文明。
爱琴文明是爱琴海地区的青铜文明，以克里特岛和希腊地区的迈锡尼为核心，故又称“克里特—迈锡尼文明”，西方古代文明由此出现，（PPT 展示爱琴文明地图）。
而爱琴文明，与我们今天要学习的古希腊文明一脉相承。
（一）希腊城邦与雅典民主1．希腊城邦（1）地理位置师：古代希腊文明是西方文明的摇篮，是西方文明最重要和直接的渊源。
但要注意的是，我们这里所说的古希腊不是一个国家的概念，而是一个地区的称谓，其位于欧洲东南部，地中海的东北部，包括希腊半岛、爱琴海和爱奥尼亚海上的群岛和岛屿、土耳其西南沿岸、意大利东部和西西里岛东部沿岸地区。
就在这个面积并不大的古希腊世界里，以其独有的方式，孕育了欧洲的文明。
思考：阅读书本并结合古希腊的地图，简要说说古希腊的地形及地理位置是怎样的？这样的地形与海陆位置对希腊文化的形成与发展有什么影响？提示：①多山→土地贫瘠、粮食匮乏→商业贸生→平等②靠海→发展航海业、开辟殖民地→自由（2）希腊城邦师：就在这样一个多山、贫瘠的土地上，希腊城邦逐渐兴起。
①城邦：古代城市国家（以城市为主体形式的国家），通常由一个中心城市和其周围的村镇构成，公民集体参政执政。
是希腊奴隶制国家的基本形式。
②城邦的共同特征：小国寡民，一般有一个被农区围绕的城市中心；其统治者是由部分男性居民组成的公民集体。
讨论：为什么古希腊地区一般都是“小国寡民”的城邦制国家，而不像我们中国这样形成一个大一统的国家呢？（提示：地形原因）2．雅典民主师：在古希腊众多的城邦中，有两个特别出名，一个是斯巴达，一个是雅典。
而雅典因其完善的奴隶制民主政治，名垂古今，被称为西方民主政治的发源地、“全希腊的学校”。
师：雅典的民主政治是经过几代人的共同努力而逐步完善的。
在伯里克利当政时期，雅典的民主政治达到极盛（出示PPT，演示雅典民主政治发展过程）。
活动：请同学们阅读课文相关段落，说说雅典民主政治的表现有哪些？（引导学生阅读课文，在文中寻找、总结，3分钟后提问）（1）雅典民主政治的表现①除十将军外，各级官职，向所有公民开放，并以抽签的方式产生。
③国家为担任公职，参与政治事务的公民发放津贴。
师：同学们基本上都能较为全面的总结出雅典民主政治的表现。
接下来，为了让同学们加深记忆，我们来看看古希腊人加迪的一天是如何度过的。
（PPT展示加迪的一天，并适时提出问题）加迪是一个雅典郊区的农民，今年（前399年）30岁，他是家中的男主人。
整日辛劳却只能勉强吃饱，今天雅典又要召开公民大会，大会给每个参加公民发一天半的饭钱，开会严重影响了他的工作，但他很高兴，还是准备去参加。
问题一：加迪要浪费工作的时间去参加公民大会，为什么还很高兴？（提示：雅典民主政治有津贴制保证。
）加迪的妻子海伦和仆人也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，却被加迪骂了一顿，加迪的妻子只好作罢。
问题二：加迪为什么不让他的妻子和仆人去？（提示：雅典妇女和奴隶没有政治权力，不能参加公民大会。
）公民大会结束后，加迪通过抽签。
成为民众法庭中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底（前469—前399年）。
在法庭上，加迪根本听不懂苏格拉底为自己的辩护，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！”被激怒了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决通过了对苏格拉底的死刑判决。
问题三：由此反映了雅典民主政治的什么问题？（提示：并不能完全地保证公正公平。
）（2）如何评价伯里克利时代雅典的奴隶主民主政治？讨论：从加迪的案例里，我们可以看出雅典的民主政治不是绝对的民主，那我们改如何对其进行评价呢？请同学们来说一说。
（分小组讨论，3分钟后各小组排代表发言）①积极性：为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的民主政治发展到高峰。
对后世西方民主制度的形成产生了深远的影响。
②局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女无权享受民主。
它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
（3）雅典民主政治的作用师：虽然雅典的民主政治存在着局限性，但在当时的历史条件下，雅典的民主政治仍发挥这巨大的作用，甚至影响着当代许多国家。
①对当时——民主的氛围使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
②对后世——开民主政治先河。
师过渡：公元前5世纪晚期开始，希腊爆发了多次城邦之间的战争。
长期的战争导致希腊原来的两大霸主雅典和斯巴达损失惨重，并走向衰落。
北方的马其顿趁机南下，征服了希腊。
而接下里我们故事里的主角，就是马其顿国王亚历山大与他的帝国。
（二）亚历山大东征师：（出示PPT，简要介绍亚历山大）亚历山大（前336—前323年在位），马其顿国王。
当时希腊“最博学的人”亚里士多德是他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。
16岁起，他就随父征战，挥师南下。
18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。
20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。
据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。
活动：阅读教材，说出亚历山大东征的开始时间、结果并分析亚历山大东征的影响。
1．开始时间：公元前334年2．征服地区：征服希腊，击败波斯大军，攻入埃及，回师两河流域，灭波斯帝国，足迹远达印度流域。
（PPT展示亚历山大东征路线图，讲解东征过程）3．亚历山大帝国版图：西起希腊、东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲，定都巴比伦。
（PPT展示亚历山大帝国地图）师：亚历山大在位时间只有短短的十几年，在完成对印度河流域的征服后，公元前323年，亚历山大在巴比伦突然去世，他的死成为了千古之谜，但他的东征却给世界带来了巨大的影响：（1）消极影响：给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
（2）积极影响：①促进了东西方文化的大交汇；②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（三）古代希腊文化师：亚历山大东征客观上促进了东西方文化的联系与交流。
而作为西方文化的代表——古希腊文化——在其中扮演了重要角色。
提到古希腊的文化，就绕不开希腊的建筑与哲学。
1．建筑艺术——帕特农神庙帕特农神庙始建于公元前5世纪，是雅典卫城现存规模最大的古建筑。
主体由精美的白色大理石建成，里面供奉着雅典的守护神——雅典娜，是典型的多利亚柱式建筑。
（PPT展示雅典卫城与帕特农神庙建筑图片，并加以简单介绍）2．哲学——“古希腊三贤”（PPT出示三位哲学家的图片及简介，重点介绍亚里士多德）①苏格拉底②柏拉图③亚里士多德：“百科全书”式的学者三、课堂练习1．希腊文明最早产生于（）A．地中海地区B．黑海地区C．波罗的海地区D．爱琴海地区答案：D2．希腊城邦的突出特点是（）A．人少地多B．小国寡民C．地少人多D．人多地多答案：B3．雅典民主政治发展到高峰是在（）统治时期。
A．汉谟拉比B．屋大维C．伯里克利D．亚历山大答案：C4．雅典国家最高权力机构是（）A．公民大会B．五百人会议C．陪审法庭D．元老院答案：A5．公元前334年，他开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的庞大帝国。
人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等，你认为这个人是（）A．汉谟拉比B．屋大维C．伯里克利D．亚历山大答案：D四、课堂小结教师总结：古希腊作为西方文明的起源、海洋文明的典型代表，在世界历史中占据重要地位。
古希腊盛行的城邦制的主要特点是“小国寡民”，最著名的两个城邦是雅典与斯巴达；在伯里克利主政时期，雅典的民主政治达到极盛；伯里克利之后，古希腊各城邦之间战乱不断，北方的马其顿王国趁机崛起，最终造就了亚历山大帝国；亚历山大的东征虽然有其残暴血腥的一面，但客观上促进了东西方经济文化的联系与交流；古希腊的建筑与哲学在西方，乃至世界都有着深远的影响。
【作业布置】1．完成课后习题。
2．复习这节课内容。
【板书设计】古代希腊文明（一）希腊城邦与雅典民主1．地理位置2．希腊城邦：小国寡民（二）雅典民主1．雅典民主政治的表现：抽签、主要机构、津贴2．如何评价伯里克利时代雅典的奴隶主民主政治？3．雅典民主政治的作用（二）亚历山大东征1．开始时间：公元前334年2．征服地区：3．亚历山大帝国版图：4．影响：（三）古代希腊文化1．建筑艺术——帕特农神庙2．哲学——“古希腊三贤”。
