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创新技法的使用案例创新技法是指用于解决问题、提高效率或创造新产品、服务等创新性任务的一系列方法和策略。
它们可以帮助人们在困难的情况下找到创造性的解决方案，打破常规思维模式，开拓新的思路。
下面以几个案例来说明创新技法的使用。
1.迪士尼的创新思维迪士尼乐园是一个以创新闻名的企业，他们的成功背后有着独到的创新思维。
例如，在设计新的乐园项目时，他们采用了“幻想替换”这个创新技法。
幻想替换是指把一个问题或产品替换成一个完全不同的场景或领域，从而产生新的创意。
迪士尼的设计团队在构思新的乐园项目时，会将自己置身于一个完全不同的环境，如太空、古代文明等，并想象在这个环境中乐园会是什么样子。
这样，他们就能够开拓新的思路，将不同领域的元素融入到乐园设计中，打造出独一无二的体验。
2.苹果的创新产品苹果公司以其创新的产品而闻名，他们的成功背后有着多种创新技法的应用。
例如，在设计iPhone时，苹果应用了“逆向思维”这个创新技法。
逆向思维是指以与常规相反的方式思考问题，从而找到不同寻常的解决方案。
苹果的设计团队在设计手机时，放弃了传统手机的物理键盘，选择了全触摸屏的设计。
这种逆向思维的应用使iPhone成为一款革命性的产品，引领了智能手机的潮流。
3.特斯拉的创新商业模式特斯拉是一家以创新而著名的电动汽车公司，他们的成功背后有着独特的商业模式。
例如，特斯拉采用了“平台化”这个创新技法。
平台化是指通过建立一个开放的平台，吸引第三方开发者和合作伙伴，从而实现产品、服务的快速创新和扩展。
特斯拉采用了类似于苹果的App Store的模式，允许第三方开发者开发和应用电动汽车的相关技术和功能，如自动驾驶、能源管理等。
这种平台化的商业模式不仅能够提高产品的丰富性和价值，还能够帮助特斯拉建立起强大的生态系统，推动整个电动汽车行业的创新发展。
以上是一些使用创新技法的案例，它们充分展示了创新技法在不同领域中的应用和价值。
创新技法可以帮助人们打破常规思维模式，找到更好的解决方案，从而推动社会的进步和发展。
注意：红字是答案，自己做的仅供参考；蓝字为重复题；绿字为最近考过的原题“创新思维与技法”试卷1一、简答题（共3题，每题5分，共15分）1.从两个不同角度，写出创新的定义。
指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
或具体的讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
如：人类的工具变迁；邮政工具的变迁2.写出六大思维是什么。
想象思维、扩散思维、收敛思维、联想思维、组合思维、逆向思维3.写出检核表法九问。
二、思维题（共3题，每题5分，共15分）1.用想象思维说出五种与鸡蛋相似的东西。
地球、橄榄球、橄榄、蛋糕、模型、玩具2.用立体思维将AB两点用三种办法连起来。
3.请在10个“十”字加上最多三笔构成新的字。
士、土、王、木、田、廿、禾、术、韦、本、千、干、甲。
(加2笔：牛、支、开、王、丰、升、午、中、计加3笔：主、田、申、本、击、汁、圣、弁、仕、邗三、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.王明同学毕业后创办了一个小公司，这个公司经营的内容是快递，请替王明分析，需要作哪些准备工作。
登记注册、办工商税务执照、租房、招员工、员工培训、广告宣传、购买车辆2.小吕用600元买了一匹马，700元卖出，又用800元买回此马，900元卖出。
问他共赚了多少钱？200元四、创新技法题（共2题，每题10分，共20分）1.设计一个童帽（将设计好的童帽画出来，并标明其功能），请你设计出一个与众不同的童帽。
具有防震功能的童帽属日常生活用品。
本实用新型是在现有童帽上缝制有防震檐突出在帽子的外表面，在儿童头部受到碰撞时起到防震、减震作用，保护儿童头部不受直接的碰撞。
2.以老年人用的手杖为主体，请在上面增加一些功能，使手杖能够多用（至少加上五种功能才能得分，少于五种不得分）。
一种改进型的多功能手杖，它有一个圆柱体形的外形，下端是带胶套锥形脚，上端装有可更换的手柄，中间可调坐凳部分由上横架、下横架、两侧斜支架组成，两侧斜支架为扁状，装有中心轴，上下横架一端装直有式活关节，另一端装垂直活关节，连接轴与两侧斜支架连成一体，这种改进的装置使用方便，调成坐凳稳定性好，坐着舒服。
培养学生创新思维的教学案例导言在当代社会中，创新思维能力被认为是培养和发展学生的重要素质。
为了提高学生的创新能力，教育者需要采用有效的教学方法和教学案例。
本文将介绍几个成功的教学案例，旨在帮助教育者培养学生创新思维。
案例一：鼓励自由思考与表达这个案例适用于中小学阶段的学生。
教师可以设置一个讨论课或辩论课的活动，鼓励学生自由发言，并以理性的方式表达自己的观点。
在这个过程中，教师需要给予合理的指导，并注意保持秩序和尊重每个人的意见。
通过这样的活动，学生可以锻炼自己独立思考、批判性思维和创造性表达的能力。
案例二：设计开放式项目针对高中或大学水平的学生，可以设计一系列开放式项目来培养他们的创新能力。
例如，在物理课上，可以要求学生设计一个有趣且具有实际应用的物理实验，或者在数学课上，要求学生解决一个实际问题的数学模型。
这样的项目将激发学生思考和解决问题的能力，并培养他们的创新思维。
案例三：引导学生进行跨学科研究跨学科研究是培养学生创新思维的有效途径之一。
教师可以鼓励学生选择一个感兴趣的主题，并利用不同学科知识进行深入研究。
例如，一个关于环境保护的主题可以涉及地理、化学、社会科学等多个领域的知识。
通过进行跨学科研究，学生将能够拓宽视野、整合知识，并培养创新思维能力。
案例四：促进实践与实验为了促进创新思维，教育者需要给予学生进行实践和实验的机会。
例如，在计算机编程课上，可以让学生设计并编写自己的应用程序；在美术课上，可以鼓励学生尝试不同材料和技法进行创作。
通过实践与实验，学生将能够体验到自己的想法和创新的实际效果，进一步激发他们的创新思维能力。
结束语以上所介绍的教学案例是帮助教育者培养学生创新思维的有效方法。
通过鼓励自由思考与表达、设计开放式项目、引导跨学科研究以及促进实践与实验，我们可以为学生提供一个培养创新能力的环境和机会。
因此，在教育中，我们应该注重培养学生的创新思维，并将其融入到教学案例中。
六、创新思维与技法之迂回思维创新1间接中的创新之一——义务传授技术东亚毛呢纺织股份有限公司，是20世纪30年代成立的我国当时最大的毛线制造企业，创办人宋斐卿是这家公司的首任董事长兼经理。
当时我国的一般家庭妇女还不知道怎样织毛衣。
东亚公司开办后不久就在天津办了一个毛线编织技术传授班，免费招收各阶层妇女学习毛线编织技术。
每周上三次课，每次三小时，三个月为一期。
每期三至四个班，每期都有学员一百多人。
这个毛线编织技术的义务传授班，还经常既鼓励学员改进国外传来的各种编织图案，也鼓励她们自已别出心裁地创造独特的新样式。
学习结束后，每个测验合格者都发给证书。
每年都有数百人从传授班毕业。
公司一直坚持办这样的传授，前后办了十几年。
东亚公司之所以这么做，是因为当时既然会织毛衣的妇女不多，那就表明国内穿毛衣的人还很不普遍。
这自然会直接影响毛线的销售量。
公司培养大批会织毛衣的人，通过他们，以及他们再去传授和影响更多的人，这样东亚公司生产的毛线，其销量就会不断加速增大，从而获得更多的利润。
东亚公司的负责人想出和采用这样的办法运用了迂回思维的间接中的创新思维方法。
从表面上看，东亚公司只是在为一些家庭妇女学编织技术的无偿服务，而实际上却是以此为手段，以求间接达到开辟和扩大毛线的销售渠道，最终增加毛线销售量的目的。
事实表明，东亚公司十几年时间培养出来的大批毛线编织人员，成了公司的一支庞大的义务宣传队伍，这支队伍对后来推销东亚公司生产的抵羊牌毛线起了不小的作用。
2间接中的创新之二——马戏表演促销奥妙美国人哈利被誉为促销奇才。
他年轻时曾在一家马戏团负责向观众出售饮料。
有一年夏天的一次演出，观众不多，购买饮料的人极少。
为了多卖出一些饮料，保住“饭碗”，他突然想到一个招揽顾客和推销饮料的办法：他买来带咸味的五香炒花生米，包成若干小包，然后站在马戏团演出场地的人口处高声大叫：“快来观看精彩的马戏表演！今天向每个观众赠送一包又香又脆的花生米！”经他这么一吆喝，人们纷纷买票入场。
创新思维的经典案例有哪些创新思维可以不断地提高人类的认识能力。
关于创新思维经典案例你知道吗?下面小编为你整理创新思维经典案例，希望能帮到你。
创新思维经典案例1块钱如何变成100块钱?别担心，领英小编不是要让你去空手套白狼或是胸口碎大石。
为自己增值的办法还有很多种，你需要的只是转换一下思路，来一场不一样的思考。
和著名的斯坦福大学的案例一起来学学：什么叫“创新思维”(Think outside the box)吧!如何在2小时内用1块钱赚到100块钱?这听起来有些不靠谱。
但在斯坦福大学的课堂上，Tina Seelig教授做了这样一个小测试，虽然不是1美元，但也差不多：她给了班上14个小组各5美元，作为启动基金。
学生们有四天的时间去思考如何完成任务当他们打开信封，就代表任务启动。
每个队伍需要在两个小时之内，运用这五美元赚到尽量多的钱。
然后在周日晚上将他们的成果整理成文档发给教授并在周一早上用三分钟在全班同学面前展示。
虽然斯坦福的学生个个顶尖聪明，但对于涉世未深的学生来说，这仍然是个不小的难题。
为了完成这项任务，同学们必须最大化地利用他们所拥有的资源——也就是这5美元。
如果是你，你会怎么完成这项挑战呢?当教授在课堂上第一次向同学们提出这个问题的时候，底下传来了这样的回答“拿这5美元去拉斯维加斯赌一把!”，“拿这5美元去买彩票”!这样的答案无疑引来了全班的哄堂大笑。
这样做并不是不可行的，但是他们必须承担极大的风险，也几乎是不可能完成的。
另外几个比较普遍的答案是先用初始基金5美元去买材料，然后帮别人洗车或者开个果汁摊。
这些点子确实不错，赚点小钱是没问题的。
不过有几组想到了打破常规的更好的办法，他们认真地对待这个挑战，考虑不同的可能性，创造尽可能多的价值。
他们是怎么做到的呢?你最宝贵的资源并不是这5美元挣到最多钱的几只队伍几乎都没有用上教授给的启动基金——也就是这5美元。
他们意识到：把眼光局限于这5美元会减少很多的可能性。
第六讲创新思维的技法如果把创造创新活动比喻成过河的话，那么方法和技法就是过河的桥或船。
方法和技巧可以说比内容和事实更重要。
法国著名的生理学家贝尔纳曾说过：“良好方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥” 。
创新技法是从创造技法中套用过来的。
是创造学家根据创造性思维发展规律和大量成功的创造与创新的实例总结出来的一些原理、技巧和方法。
它的应用既可直接产生创造、创新成果。
同时也可启发人的创新思维。
可以提高人们的创造力、创新能力和创造、创新成果的实现率。
第一节设问检查型技法一、奥斯本核检表法这是奥斯本提出来的一种创造方法。
即根据需要解决的问题，或创造的对象列出有关问题，一个一个地核对、讨论，从中找到解决问题的方法或创造的设想。
下面我们介绍奥斯本核检目录法九个方面的提问。
（一）能否他用保持不变能否扩大用途，稍加改变有无其他用途思路扩展，原理扩展，产品应用扩展，技术扩展，功能扩展，材料扩展，系列配套产品应用扩展案例刮胡刀男人需要刮胡刀，而妇女不需要，这是常理。
可专门生产刮胡刀的美国吉列公司，却反其道而行之，不遗余力的向小姐女士推销刮胡刀，荒谬吗？吉列公司在美国做了市场调查，得出令人吃惊的结果：全美国8360 万30 岁以上的妇女中，有6490 万人为了保持美好形象，要不时的刮除腿毛和腋毛，占这一年龄层的77％。
无疑，这是一个非常有潜力的市场。
然而目前市场上根本就没有适应妇女使用的专用刮胡刀。
于是，吉列公司立即精心设计了适用于妇女的专用刮胡刀，其实这一产品是在男用刮胡刀的基础上改进而成。
刮胡刀的刀架色彩鲜艳，并压印了雏菊图形，握柄改为弧形以适用于妇女使用。
这些改进突出了妇女的特点，显示这是妇女专用品。
结果雏菊牌刮胡刀推向市场后，立即受到小姐女士的青眯，很快占领了美国市场。
材料扩展案例----- 牛仔裤1880年，美国西部出现了淘金热。
20 岁的利维?斯特劳斯也到旧金山去淘金。
他看到寻找金矿的人们生活不方便，就开设了一家商店，专门销售日常用品。
二、创新思维与技法之灵感思维创新案例1自发灵感创新之一——“联合国”名称的由来1942年，美、苏、英、中等国着手建立反法西斯联盟，并决定草拟一份宣言。
在给宣言取名时，美国总统罗斯福和英国首相邱吉尔在一起研究了多次，也没有想出一个令人满意的名字。
有一天清晨，罗斯福刚起床便大叫一声：“天哪！我想起来了。
”他急忙去找邱吉尔，邱吉尔正在洗澡。
罗斯福来到浴室门前，对邱吉尔高声说道：“亲爱的温斯顿，我想起来了，你看叫联合国如何？邱吉尔从漂满了肥皂泡的浴缸里钻出来，高兴地拍了拍胖胖的肚皮说：“太好了！”罗斯福就是靠自发灵感，把宣言定名为《联合国宣言》，联合国的名称就这样沿用了下来。
2自发灵感创新之二——四元数的发现法国数学家密歇尔在叙述自己如何发现“四元数”时说：“1843年10月16日，当我和妻子步行在去巴黎的途中，走到布劳汉桥时，它们就来到了人世间，或者说出生了，发育成熟了。
这就是说，此时此地我感到思想的电路接通了，而从中落下的火花就是i、j、k之间的基本方程。
当我拿出笔记本，将它们记录下来，恰恰就是我以后使用的那个样子。
这个问题已经缠住我15年多了，要是没有这一刻，我也许还得花上至少十年（也许15年）的时间来研究它。
”3自发灵感创新之三——挂钟与密码第一次世界大战期间，德国女间谍玛塔·哈丽奉德军情报部的命令去“接近”法军最高统帅部的机要官莫尔根将军，窃取他所保管的英国19型坦克设计图。
莫尔根是一个丧偶多年老者，哈丽没用多久时间便在莫尔根家中充当起了类似家庭主妇的角色。
哈丽很快就发现了在一张巨幅古典油画的后面有一个保险柜，但却不知道保险箱密码锁的号码。
在德军情报部给哈丽完成任务限期的最后一个晚上，她决心竭尽全力作最后一次拼搏。
她深知，如不能按时完成任务将会有什么样的后果在等待着她。
她用安眠药使莫尔根熟睡后，先是以极快的速度试拨了一些号码，但她很快就明确了不能采取这样的笨办法。
哈丽估计记忆力已衰退的莫尔根，一定会想出个什么办法来帮助自己记住密码锁上的6个数字的号码，可是该从什么地方去寻找这方面的线索呢？她在焦急、紧张而又惊恐的心情下，眼睛向整个房间的四周和各个角落不断地搜索。
当她的目光接触到墙上的挂钟时，她突然意识到，密码是数字，钟面上也有数字，莫尔根很可能利用钟面上的数字来记忆密码。
她发现，钟早已停摆，这时钟面上的时、分、秒三针所指示的时间，合起来是9点35分15秒。
93515才5个数字，还差一个数字。
在她差一点就要放弃这一努力的时候，脑中又突然闪过一个念头：晚上9点，不同时也就是21点吗？将“9”换为“21”，不就成了6个数字了吗？怀着极其兴奋喜悦的心情，她按213515这6个数字在密码锁上一拨，只听见“塔”地一声，保险柜被打开了，哈丽取出设计图，按时完成了任务。
玛塔·哈丽创造了世界间谍史上的一个奇迹。
她的这次成功被公认为是全世界经典性的著名间谍案例之一。
哈丽在关系到她成败与生死的千钧一发的危机时刻，突然意识到钟面上的数字与保险柜的密码可能有联系，她思考这个问题的过程中用了灵感思维中的激发灵感思维方法。
4自发灵感创新之四——巴顿将军与卢森堡之战1944年12月，在卢森堡的一次战役中。
美国的巴顿将军有一天凌晨4点钟就把秘书叫到办公室。
秘书见他衣着不整，半穿制服半穿睡衣，知道他是刚下床有重要事情要口授。
原来巴顿将军刚刚想到德军在圣诞节时将会在某个地点发起进攻，他决定先发制人，于是向秘书口授了作战命令。
果然不出他所料，几乎就在美军发起攻击的同时，德军也发动了进攻。
由于美军先发制人，终于阻止了德军的进攻。
过了一两天，巴顿将军在同秘书谈话时，回想起那天早晨获得的自发灵感而洋洋得意地笑着说：“老实对你说吧，那天我一点也不知道德军要来进攻。
”据《巴顿将军》一书记载，后来巴顿曾两次谈到这次军事行动是他在早上三点无缘无故地醒来，突然地想到这件事，是他突然灵机一动的一大战果。
巴顿将军曾经说过：“像这样的主意究竟是灵感还是失眠的结果呢？我不敢说我知道。
以往的每一个战术思想几乎都是这样突然出现在我的脑海里，而不是有意识地苦思冥想的结果。
”5自发灵感创新之五——富田惠子与“花罐头”日本有一个叫富田惠子的家庭主妇，有一次她为一位去欧洲度假的朋友代养了几盆花。
由于缺乏养花的经验，施肥、浇水不得法，使很好的几盆花全都被糟踏了。
这事使她常常思考：如何能使不会养花者也可以把花养好呢？有一天，她头脑里突然冒出了一个想法：可以把泥土、花种和肥料装在一个罐里，像食品罐头那样，搞一种“花罐头”。
人们买了这种花罐头，要想养花时，只要打开罐头盖，每天浇点水，就能开出各种鲜艳的花朵来。
她把这个想法告诉丈夫以后，得到了丈夫的支持。
经过一番研制，这种花罐头终于被制造出来。
这样养花十分简便，任何人都会，它很快便成了销路很好的热门货。
富田惠子当年就盈利2000万日元，不久就成了一个拥有不少资产的企业家。
富田惠子制作花罐头的想法是“有一天”头脑里突然冒出来的。
富田惠子头脑里突然出现研制花罐头的想法，不是她采取了什么措施有意识地诱发出来的，也不是一时见了眼前的什么事物触发而来的，更不是受了某种客观情景的迫使逼发出来的。
这是她头脑里长时间反复思考这个问题，当显思维与潜思维共同酝酿成熟后，二者一下子忽然接通所产生的。
她产生这一想法有灵感思维的自发灵感创新思维方法在起作用。
6自发灵感创新之六——饭店与厕所某老板在国道边开了一个饭店，但开业以后非常不景气，眼看着众多车辆急驰而去，却很少有人光顾饭店。
他开始思考为什么自己物美价廉的经营却并不能招徕顾客呢？后来他换了一个方位和着眼点，在饭店旁建起一个很好的厕所，并做了一个非常醒目的标志。
这样，许多司机为了方便而停下车，也同时就光顾了饭店。
这位老板从过往司机及同行人员方便的需求，从而增加饭店的生意。
这是灵感思维的自发创新思维发挥的作用。
7自发灵感创新之七——少女照片的如镜明眸西班牙富商纳卡恰安的5岁女儿梅洛迪，在上学途中，被3名匪徒劫走。
几小时后，匪徒向梅洛迪家里打来电话说，如要梅洛迪安全返家，必须交出赎金1千万美元纳卡迪安虽是富商，却一时怎么也凑不齐1千万美元。
在为担心女儿安全而十分焦急的心情之下，他猛然想起了他的作歌星的妻子新录制的一张唱片的封套。
封套上印着他妻子的彩色照片。
他清楚地记得，从照片上的他妻子的眼珠中，可以看得出反映在其中的为他妻子拍照的那位摄影师的头像。
回想起这一点，纳卡恰安头脑中突然闪过一个念头：可以利用这个现象作为追查匪徒的一个线索，于是在他再次接到匪徒的电话时，便向他们提出，必须立即给他寄来一张他女儿的大幅照片来，以证明她仍然活着。
匪徒们照办了。
纳卡恰安收到女儿的照片后，警方的摄影专家利用精密仪器将梅洛迪安的眼珠放大，果然从中看出了负责摄影的匪徒的相貌，认出了这名匪徒是多次作案的惯犯。
根据警方早已掌握的各种线索，几天的时间，便抓住了绑匪，救出了梅洛迪。
纳卡恰安在想出向匪徒索要女儿的照片，来寻找追查匪徒的线索的思维过程中，用灵感思维的自发灵感创新思维方法发挥了作用。
8自发灵感创新之八——紧腿裙与可口可乐瓶1923年的一天上午，美国某玻璃瓶厂工人路透的久别女友来看望他。
这天，女友穿着时兴的紧腿裙，实在漂亮极了。
这种裙子在膝部附近变窄，凸出了人体的线条美。
约会后，路透突发奇想：为何不把又沉又重的可口可乐瓶设计成这种紧腿裙的式样呢？于是，路透迅速按照裙子样式制作了一个瓶子，接着作为图案设计进行了专利登记，然后将这种瓶子设计带到可口可乐公司。
可口可乐公司的史密斯经理看了大为赞赏，马上与路透签订了一份合同，约定每生产12打瓶子付给路透5美分。
这就是可口可乐饮料现在所用的瓶样。
目前这种瓶子的生产数量已经达到760亿只，路透所得的金额，约值18亿美元之巨。
路透欣赏女友漂亮的裙子，想到改变又沉又重的可口可乐瓶形状，是灵感思维使他的灵感创新思维发挥了作用。
9激发灵感创新之一——努尔哈赤与黄金肉在清朝的宫廷宴上有一种惯例：第一道菜就是黄金肉，而且总是由皇帝首先举起筷子对参加宴会的人说：“这是老祖宗的赏赐。
托列祖列宗的福，我们今天才能坐得了天下。
”这是怎么回事呢？原来“黄金肉”是由努尔哈赤最先做的一道菜，而这道菜的问世就是激发灵感的产物。
清王朝的奠基者努尔哈赤，青年时代是女真部落一位首领的伙夫。
这位首领对饮食十分考究，是一位美食家。
据说，他每餐饭至少得有“八菜一汤”。
一次这位首领宴请宾客，当时努尔哈赤给主灶的厨师做助手。
在该上第七道菜时，主灶的厨师突然昏倒了。
这时外面又正在催促赶快继续上菜，急得努尔哈赤满头大汗。
因为耽误首领的事情可是重罪。
在这紧急情况逼迫下，努尔哈赤急中生智，抓了一把鲜嫩的瘦肉，裹上蛋黄丢入油锅中，然后三炒两炒，做成一道菜送到宴席上。
没想到首领尝后，十分满意，宾客们也吃得津津有味。
宴会结束后，首领询问这道莱叫什么名字，仆人们都答不上来，只得如实禀报说，这道菜是伙夫努尔哈赤做的。
首领当即传令要努尔哈赤去见他。
努尔哈赤听说后以为自己闯下大祸了。
当首领问他那道菜叫什么名字时，他脱口回答说：“回大人，那道菜叫黄金肉。
”首领听了哈哈大笑，连声说道：“不错！不错！那道菜做得很好！”努尔哈赤从此不断得到提升，命运发生了转机。
激发狂想思考法是指，在某种紧急情况的逼迫下，不可惊慌失措，而需了解和相信，面临紧急情况时，大脑处于高度的积极思维状态，情急能生智，所思考问题的某种答案或启示此时有可能在头脑中突然闪现。
10激发灵感创新之二——蛋卷冰激凌的产生那是在1904年，一个叫欧内斯特·汉威的小贩，获准在圣路易斯世界博览会上设摊出售查拉比饼。
这是一种很薄的鸡蛋饼，可以同其他甜食一起食用。
在他所摆的小摊的旁边，是另一个用小盘子卖冰淇淋的摊子。
一天，他俩的生意都特别好。
卖冰淇淋的小摊把盘子用完了，而小摊的前面还站着许多顾客，眼看就要失去赚钱的大好机会，把卖冰淇淋的小贩急坏了。
欧内欺特·汉威也在一旁替他着急，一急之下，汉威灵机一动，想出了一个办法。
他把查拉比饼趁热时卷成一个圆锥形，而等它凉了以后便用它来代替盘子盛冰淇淋，这一应急措施出乎意料地大受顾客们的欢迎，而被人们誉为“世界博览会的亮点，”这也就是蛋卷冰淇淋这一“老少皆宜”的可口食品的由来。
激发狂想思考法虽然是在某种紧急情况的逼迫下情急生智，但要获得灵感必须做到临危不乱。
面临紧急情况，紧张是难免的，但必须保持镇静，避免慌乱，这是激发灵感产生的重要前提。
11激发灵感创新之三——液体手套的产生廖基程在工厂劳动时经常看到：由于大部分零件的密度都非常高，为了防止零件生锈，工人们都必须戴手套进行操作，而且手套必须套得很紧，手指头才能灵活自如，这样一来，戴上脱下不但相当麻烦，而且还很容易将手套弄坏。
