幼儿园科学教育专题 试题答案

学前教师教育（开本）幼儿园科学教育专题复习资料课程考核为100%网上终考，学生登陆网上终考平台，完成网上考试，方可获得本课程相应的学分。

分为单选题、判断题、多选题三个题型。

一、判断题第一章1.科学教育的概念有广义和狭义之分。

（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的2.广义的科学教育是指培养全体国民的科学知识、态度、方法与精神的过程或活动。

（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的3.狭义的科学教育是指各级各类学校中，有关生物、化学、物理或地球科学等的教学并指与这些教学有关的一切课程、教材、教法、教具、师资和评估的研究与活动。

（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的4.科学教育是指在各级各类学校中所进行的数学和自然科学教育的总称。

（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ2第一章第一节：一、科学教育的含义与目的5.科学教育的目的不随整个社会政治、经济的变化而变化。

（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ2第一章第一节：一、科学教育的含义与目的6.“学前儿童的科学”以动作逻辑为基础，成人的科学以形式逻辑为基础。

（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ3第一章第一节：二、学前儿童的科学7.学前儿童科学教育有广义与狭义之分，广义是指一切促进幼儿学习科学的教育活动。

（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ6第一章第一节：三、学前儿童科学教育的价值8.朴素理论是与科学理论、成熟的理论、正规的理论相对而言的，所以也称之为天真理论、似理论、直觉理论、前理论等。

（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ15第一章第一节：四、儿童如何学习科学9.动手做是一种由法国科学家总结出来的教育思想和方法，旨在使学生以科学的方法学习知识，强调学习方法、思维方法、学习态度的培养。

（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ33第一章第二节：二、国外学前儿童科学教育的发展10.“做中学”的基本含义是：强调在科学活动中引导学生动手动脑亲自实践，让学生充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而发展学生探究与解决问题的能力。

1.学前儿童科学教育中观察的方法z 指的是人的感官在大脑指导下进行的有意识、有组织的感知活动。

【答案】:错误
2.在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与阶段目标和终期目标相一致。

【答案】:正确
3.科学技术的功能包括认识功能和创造功能
【答案】:错误
4.学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。

【答案】:错误
5.学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标，对学前儿童科学教育的对象及其效果进行测定，做出价值判断的过程。

【答案】:错误
6.专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。

A.偶发性科学教育活动
B.集体教学活动中的科学教育
C.区角活动中的科学教育
D.游戏活动中的科学教育
【答案】:D
7.科学技术有以下两个方面的功能,第一是( )，第二是生产力功能。

A.理解功能
B.认识功能
C.分析功能
D.实效功能
【答案】:B
8.测量的类型包括观察测量、非正式测量和（）
A.个体测量
B.实验测量
C.预期测量
D.正式测量
【答案】:D
9.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是()。

A.普通测量
B.非正式量具测量
C.观察测量
D.正式量具测量。

幼儿科学教育练习题库及答案引言：幼儿阶段是培养孩子们兴趣和基础知识的关键时期。

科学教育的重要性已经被广泛认可，因为它可以培养孩子的观察力、思维能力和解决问题的能力。

为了帮助幼儿更好地学习科学，建立一个科学教育练习题库是非常有必要的。

本文将介绍一些适合幼儿的科学练习题，并提供答案供参考。

一、知识点：植物1. 植物的主要营养取自于哪里？答案：植物的主要营养通过根部吸收土壤中的水分和矿物质。

2. 植物的地下部分有哪些？答案：植物的地下部分包括根和块茎。

3. 植物是如何进行光合作用的？答案：植物通过叶子中的叶绿素吸收光能量，将二氧化碳和水转化为养分和氧气。

二、知识点：动物1. 哪种动物属于冷血动物？答案：爬行动物（如蜥蜴、蛇等）属于冷血动物。

2. 哪种动物可以用羽毛飞行？答案：鸟类可以用羽毛飞行。

3. 哪种动物有九个心脏？答案：章鱼拥有九个心脏。

三、知识点：天气1. 什么是雨量计？答案：雨量计是一种用来测量降水量的仪器。

2. 什么是气温计？答案：气温计是一种用来测量空气温度的仪器。

3. 什么是天气预报？答案：天气预报是根据天气现象和气候条件，预测未来一段时间内天气情况的预测。

四、知识点：物质的性质1. 铁是哪种物质？答案：铁是一种金属。

2. 水可以存在几种形态？答案：水可以存在三种形态，即固态、液态和气态。

3. 水的沸点是多少度？答案：水的沸点是100摄氏度。

五、知识点：宇宙1. 地球是宇宙中的第几颗行星？答案：地球是宇宙中的第三颗行星。

2. 太阳是什么？答案：太阳是宇宙中的一颗恒星。

3. 什么是行星？答案：行星是围绕太阳转动的天体，没有自己发光。

结论：科学练习题对幼儿的科学学习非常重要。

这些题目可以帮助幼儿巩固知识、提高观察能力和培养解决问题的能力。

通过提供幼儿科学教育练习题库及答案，我们可以为幼儿的科学学习提供有用的工具。

希望这些题目和答案对幼儿的学习有所帮助。

培养孩子们对科学的兴趣和探索精神，将会对他们未来的学业和生活产生积极的影响。

幼儿园科学教育专题作业一参考答案
浙江广播电视大学
学前教育（本科）专业幼儿园科学教育专题课程
形成性考核作业（一）（第一、二章）
一、名词解释题
1.科学教育：广义的科学教育，指的是培养全体国民的科学知识、态度、方法与精神的过程或活动；狭义的科学教育指的是各级各类学校中，有关生物、化学、物理或地球科学等的教学，并指与这些教学有关的一切课程、教材、教法、教具、师资和评估的研究与活动。

2.学前儿童科学教育：广义是指一切促进幼儿学习科学的教育活动。

它包含了家庭、社会、幼儿园等各类施教者对于幼儿进行的科学启蒙教育。

狭义主要指幼儿园的科学教育，是幼儿园课程密不可分的一个部分，它和其他教育领域如语言、健康、社会、艺术等共同构成幼儿园的课程，促进幼儿在各个方面的发展。

谈谈你对学前儿童的科学的理解。

见教材P3-6
四、案例题
1.选择一节曾经在幼儿园教学中讲过的内容，按照“做中学”的原理和方法进行重新设计。

2.选择一节合适的内容，按照支架式教学的原理和要求
进行重新设计。

一、单选题1.“目标本身适宜，表述形式规范”这一表述体现了学前儿童科学教育活动目标设计的哪一原则A、适宜性B、科学性C、可实现性D、规范性答案： B2.以下哪个不是区角活动的特点A、低结构化B、以儿童兴趣为中心C、教师指导的间接性D、个别化原则答案： D3.水、沙、木板、金属等这些材料属于科学区角材料中的A、安全保护材料B、科学探索材料C、活动操作材料D、工具答案： C4.科学素养的外在标志是A、科学态度B、科学知识和技能C、科学行为和习惯D、科学方法答案： C5.在进行学前儿童科学教育过程中，资源的选择和利用要考虑学前儿童身心发展的特点，以儿童为本，体现了材料选择、制作和投放的哪一原则A、儿童为本B、审美性C、适宜性D、安全性答案： C6.学前儿童科学教育评价的主要内容是A、科学探究能力的培养B、幼儿情感和态度的形成C、科学知识的习得D、科学方法的掌握答案： B7.英国历史上首次提出的国家科学教育政策是A、《幼儿园教育大纲》B、《全英天才教育委员会的报告：国家在危急中》C、《5-16岁儿童科学教育政策》白皮书D、《国家科学教育标准》答案： C8.偶发性科学活动的产生完全以幼儿生活情景为转移，以幼儿兴趣为基础，以下不是偶发性科学活动的特点的是A、突发性B、兴趣性C、基础性D、个性化答案： C9.学前儿童科学教育的总目标是培养学前儿童的A、科学素养B、科学情感C、科学探究能力D、科学态度答案： A10.以幼儿对自然物属性的了解为基础进行的科学游戏是A、感知游戏B、分类游戏C、排列游戏D、配对游戏答案： C11.护目镜、手套、工作服和围裙这些材料属于科学区角材料中的A、安全保护材料B、科学探索材料C、活动操作材料D、工具答案： A12.日本新《纲要》中对科学领域称之为A、科学B、探究活动C、环境D、科学技术答案： C13.滑轮、杠杆、弹簧等这些材料属于科学区角材料中的A、安全保护材料B、科学探索材料C、活动操作材料D、工具答案： B14.啄木鸟嘴巴的形态使它能够顺利地从树洞中捉虫，既使自己有了美味的食物，又有利于大树的生长，而大树的长成又给人类带来了无限的阴凉和财富。

《学前儿童科学教育》作业一、填空题1．科学教育中常采用的观察方法是对个别物体的观察；比较性观察；长期系统性观察。

2．幼儿劳动的种类包括生活服务胜劳动；协助成人的辅助性劳动；动植物标本的制作；园地和自然角的劳动。

3．在幼儿科学教育中，情感的目标非常广泛。

《纲要》突出了其中两个方面：发展幼儿的好奇心、兴趣和求知欲；培养幼儿关爱环境的积极情感和态度。

4．幼儿园中的技术操作型活动，主要涉及两种不同的“技术”，一种是设计技术，即幼儿在进行科技小制作中要思考的方法，一种是使用技术，即幼儿在学习使用某种科技产品或工具时要掌握的操作技巧。

5．幼儿科学教育评价的新观念是：①从权威评判到平等对话②从结果评定到过程跟进③从测验评价到实作评价④从常模标准到差异性评价。

6．幼儿科学教育的目标包括自上而下的三个层次：幼儿科学教育总目标、各年龄班教育目标和教育活动目标。

7．例举四种幼儿科学游戏的类型：①、感官游戏②、图片游戏③、语言游戏④、操作游戏⑤、角色游戏⑥、音乐游戏、⑦、情景性游戏⑧、活动性游戏⑨、电脑游戏（任选四种）8．科学发现室的材料选择要考虑的问题是：①新颖有趣②操作方式简便易懂③结构简单且可探索④种类和数量充足。

二、解释名词：1．科学：是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。

具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。

2．观察法：是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。

3．幼儿自主探究方法：即学生根据生活情景自己提出问题，并有计划、有目的、有步骤地进行研究与探索，从而获得结论，学习方法，培养创新实践能力的一种教学模式教育，课程，教学模式。

4．幼儿的“前科学概念”：是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

幼儿园科学考试题目及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 太阳是哪种类型的天体？A. 行星B. 恒星C. 卫星D. 彗星答案：B2. 下列哪种动物是哺乳动物？A. 鸡B. 鱼C. 狗D. 蝴蝶答案：C3. 植物通过什么部位吸收水分和养分？A. 叶子B. 茎C. 根D. 花答案：C4. 彩虹由几种颜色组成？A. 4种B. 5种C. 6种D. 7种答案：D5. 地球围绕什么天体旋转？A. 火星B. 月球C. 太阳D. 水星答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 植物的叶子通过_______作用吸收二氧化碳和释放氧气。

答案：光合作用2. 我们居住的星球叫做_______。

答案：地球3. 一天有_______小时。

答案：244. 人体最大的器官是_______。

答案：皮肤5. 月亮围绕_______旋转。

答案：地球三、判断题（每题1分，共5分）1. 所有的鸟类都会飞。

（对/错）答案：错2. 水在0摄氏度时会结冰。

（对/错）答案：对3. 植物不需要阳光就能生长。

（对/错）答案：错4. 人类是唯一会使用语言的动物。

（对/错）答案：错5. 地球的自转导致了昼夜更替。

（对/错）答案：对四、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述为什么天空是蓝色的。

答案：天空呈现蓝色是因为大气中的气体和其他微粒会散射阳光中的蓝色光，而蓝色光波长较短，更容易被散射，因此我们看到的天空是蓝色的。

2. 描述一下四季是如何形成的。

答案：四季的形成是由于地球围绕太阳公转时，地球的自转轴倾斜造成的。

当北半球朝向太阳时，北半球经历夏季，而南半球则经历冬季。

随着地球继续公转，四季会交替出现。

试卷总分:100 得分:100
1.教师的演示与讲解、提问要紧密结合，教师在演示时要做到，动作要熟练，操作速度要慢，而且要规范。

【答案】:正确
2.趣味性包含两层含义，一是设计的科学教育活动能考虑幼儿的兴趣所在，二是通过所设计的科学教育活动能引发幼儿对科学探索的兴趣。

【答案】:正确
3.用手来测量水的温度，掂量物体的重量属于观察测量。

【答案】:正确
4.材料是选择性科学活动的基础，什么样的材料，就可以引发什么样的活动，达到相应的目标
【答案】:正确
5.一般来说，一个科学活动室可提供不超过200至300个种类的材料，每组材料以20或30份为宜。

【答案】:错误
6.“摸箱”是用一个布制口袋或纸箱，里面放有不同材料的东西，包括积木、布料、棉花等，让幼儿通过用手触摸来说出不同的东西。

这类游戏属于感知类游戏。

【答案】:正确
7.中班以前儿童的测量只是通过感知来比较量的差异，中班以后，儿童才有可能学习用工具测量。

【答案】:正确
8.选择性科学活动可以根据场地大小、材料的丰富性等条件进行内容设计，还可以结合班级的活动主题来设计。

【答案】:正确
9.幼儿早期科学阅读的类型包括科学童话、科学故事、科学诗、科普画册录像与CD-Roms 等.
【答案】:正确
10.在科学教育中，除了教师预设的活动外，很多都是幼儿在生活中自发生成的，这也是科学教育的性质所决定的。

【答案】:正确
11.预设是指教师根据课程目标和幼儿的兴趣以及已有的经验，对环境布置、材料提供、活动内容和方式进行有计划的设计好安排。

【答案】:正确。

试卷总分:100 得分:100
1.科学游戏活动和教学活动在幼儿科学实践中是相互渗透的。

【答案】:正确
2.趣味性是科学游戏自身固有的特性。

【答案】:正确
3.教育评价包含评判和价值两层含义。

【答案】:正确
4.统整倡导回归生活世界的课程观。

【答案】:正确
5.自然角的动物应选择个体小、无危险、便于喂养的种类。

【答案】:正确
6.幼儿的具体形象思维决定了幼儿数学教育的方式是“直接感知、亲身体验、实际操作”。

【答案】:正确
7.学前儿童科学教育活动的开展要在幼儿对资源的抽象理解的基础上进行。

【答案】:错误
8.作品分析法的优点在于能反映幼儿稳定的发展水平，缺点在于资料较难收集。

【答案】:错误
9.选择学前儿童科学教育资源可以就地取材。

【答案】:正确
10.清代同文馆中“格致”一科的设置，是我国设置自然科学教育课程的开端。

【答案】:正确
11.学前儿童科学教育活动内容的选择应遵循科学自身的规律和特点。

【答案】:正确
12.技术制作类科学教育活动就是简单的“教”和“学”的过程。

【答案】:错误
13.学前儿童科学教育活动赖以存在和发展的基础是活动资源。

【答案】:正确
14.主题单元活动具有教师预设的特点，项目活动具有典型的生成性活动的特点。

【答案】:正确
15.家长应积极鼓励、认真倾听孩子的提问。

综合练习及答案一、名词解释：1、科学教育：一是作为学科范畴的科学教育,二是作为教学建议改革范畴的科学教育;2、学前儿童：指的是进入小学之前的儿童,即0-6岁的儿童；包括婴儿期、幼儿前期和幼儿期三个阶段;3、学前儿童科学教育：就是教师引导学前儿童主动对周围物质世界进行探究,帮助他们形成科学素养为目的的活动;4、最近发展区：维果斯基认为儿童的发展具有两种水平,一种是儿童现有的发展水平,二是即将达到的发展水平,即潜在的发展水平,两种水平之间的差异即为最近发展区;5、完整儿童：是指全面发展、和谐平衡的儿童,是指儿童的身体、情感、人之、道德和社会的整合型发展;6、观察类科学教育活动：是以观察为主要认知手段,让学前儿童探索客观事物、现象的特征,发展儿童的科学认知、培养科学情感、形成科学态度,训练科学方法的一种科学启蒙教育活动7、实验操作类科学教育活动：幼儿在教师指导下通过自己动手操作仪器和材料,以发现客观事物的变化及其关系的科学活动;8、区域活动：指教师从儿童的需要、兴趣出发,融合教育目标和正在进行的各种教育活动的要求,将活动场地划分为若干不同的区域,如阅读区、表演区、自然角、科学活动区或专门的活动室等,在其中投放各种活动材料,制定相应的活动规则,让儿童自由选择活动;,在不同的区域内儿童通过与材料环境及同伴的相互作用,进行个性化的学习并获得发展的一类教育活动;9、自然角：是在幼儿园活动室内向阳的角落、廊沿、安放一张桌子或设置一个分层木架,将一些适于在室内生长和照料的动植物,或手机来的非生物,有秩序的布置在上面的场所;10、科学游戏活动：是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具等物品,进行带有游戏性质的操作活动,是对幼儿进行科学教育的一种有效方法11、教育评价：评判和价值;评判是指对评价对象作出判断,具体说是对教育活动的目标、内容、过程、环境及教师、儿童等评价对象作出判断；所谓价值,则是做出评判的基础和标准,也是说评价者按照一定的标准对评价对象作出的各种判断;12、学前儿童科学教育活动评价：是以学前儿童科学教育为对象,根据一定的标准,采取科学的评价技术和方式、方法,对学前儿童科学家与活动的目标、内容、过程及教师、幼儿等进行测定并加以分析、最终作相互价值判断的过程;二、填空1、选编学前儿童科学教育活动内容的具体方法是论理组织法和心理组织法 ;2、观察类科学教育活动的过程设计是导入、进行、结束、延伸 ;3、实验操作类科学教育活动的的分类为演示探究类、引导探究类和验证探究类 ;4、技术制作类科学教育活动的价值为生理价值、心理价值、智力价值、道德价值和美育价值5、科学的三个内涵是指科学是知识、是过程、是态度;6、科学知识的特点是真理性、经验性、可重复性;7、美国加德纳的多元智力理论包括：语言、音乐、逻辑、数学能力、空间、身体动觉智力、内省智力、交往智力和自然智力;8、陶行知的“生活教育理论”的主张为生活即教育、社会即学校和教学做合一;9、无意注意是新生儿与生俱来的无条件定向探究反射;10、3-6岁儿童在掌握空间方位的过程中,最早分出的是垂直轴的上下方向 ,然后是水平面的两对方向即前后、左右;11、探究解决问题的策略包括四个环节：观察发现问题——动脑思考——动手操作——表达交流;12、学前儿童科学教育活动资源的种类有玩玩具、媒体资源、自然资源、教师、儿童资源、社会资源和幼儿园科学活动园地.13、幼儿园内可利用的资源：幼儿资源、教师资源、物资资源、信息资源、偶发性的科学教育资源;14、对学前儿童科学教育活动本身的评价主要包括对活动目标、活动内容、活动方法、活动环境以及或活动中的师生互动关系等方面的综合评价;15、学前儿童科学教育活动评价的一般步骤：确定评价目标、设计评价方案、实施评价方案、处理评价结果;16、对学前儿童发展的评价包括对学前儿童知识经验的评价、对学前儿童研究方法和方法的评价、对学前儿童情感、态度的评价;三、问答题1、现代科学教育的特征是什么答：1、在教学目标上以科学素养为中心、2、在教育内容上强调现代科技与日常生活的结合；3、在教学过程上强调实践性2、皮亚杰把儿童的发展分为哪四个阶段答：皮亚杰把儿童的发展分为既相互连接,又具有质的差异的四个阶段：感知运动阶段0-2岁、前运算阶段2-7岁、具体运算阶段7-11岁、形式运算阶段11-15岁3、多元智能理论对幼儿园科学教育活动的启示是什么答：一幼儿科学教育活动是幼儿展示多种治理的过程,教师应发现和培养儿童的智力强项；二提供多元化的操作材料,为幼儿创造探索的空间；三采用灵活多样的方式评价儿童;4、当代社会的发展特点是什么5、6、答：一信息技术的广泛应用二科学技术的突飞猛进三人类生存环境日益恶化7、培养学前儿童的科学情感和态度,要注重哪些方面答：1、发展学前儿童的好奇心、兴趣和求知欲；2、培养学前儿童关爱环境的积极情感和态度；3、培养学前儿童尊重事实的科学态度；4、尊重他人、乐于合作、分享与交流;8、学前儿童科学教育活动内容选择的依据是什么9、答：一、依据幼儿园工作规程、纲要的主要精神；二、符合学前儿童科学教育活动的目标；三、适应学前儿童认知发展的特点；四、遵循科学自身的规律和特点10、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求有哪些11、答：1、注重内容的科学性、教育的启蒙性；2、与时俱进,勿忘历史民族文化；3、注重内容的系统性和各领域教育内容的统整；4、照顾科学教育内容的多样性与典型代表性；5、因地制宜,因季节而变12、如何有效的运用学前儿童科学教育的方法答：一、讲解法：教师通过语言向学前儿童讲述或解释某事某物的一种方法二、指导探究法：教师来确定科学活动的内容、主题,提供研究探索的材料、框架,幼儿在教师的引导下进行探究的一种方法;三、自由发现法：在教师的指导下,有幼儿自己确立活动的内容并进行探究的一种方法;13、观察类科学教育活动的价值有什么答：1、观察类科学教育活动是学前儿童科学教育活动的主动形式;2、观察能促进学前儿童多元智慧的发展;3、观察能促进学前儿童观察力的发展;10、技术制作类科学教育活动的设计原则有哪些答：1、科学精神和人文精神相结合的原则；2、让幼儿亲历过程的探究性原则；3、与幼儿的合作性原则14、教幼儿进行10以内的加减运算有哪些要求答：书107页,加减运算的指导与建议;15、怎样教幼儿学习“等分”16、答：书115页,认识物体量的教育活动设计与建议13、如何引导幼儿在日常生活和游戏中辨别时间答：书117页,教给幼儿认识时钟的方法14、区域科学教育活动的特点是什么答：一是一种幼儿自由探索的活动二是一种幼儿自主操作的活动三是一种教师成为隐性要素的活动15、教师在数学角科学教育活动的组织指导要做哪些答：一及时提供并补充调整操作材料二使幼儿明确活动的规则三观察和适时指导幼儿活动四增进幼儿间的相互交流16、科学游戏活动有哪些特点答：1科学游戏是由孕育在活动中能引起幼儿个人动机的因素而发起的,而不由基本需要和动机或者这回要求所控制2）在科学游戏中幼儿往往是对熟悉的或不熟悉的对象金鑫和探索后,给予游戏以他们自己的意义,并由自己控制游戏;3）科学游戏中幼儿的情感是积极愉悦的,这是科学游戏娱乐功能的体现4）科学游戏中幼儿在不断地重复动作17、科学游戏活动的价值是什么答：一科学游戏中幼儿是活动的主人,能满足幼儿的自主需要二科学游戏使幼儿“玩中学”,能满足幼儿情绪的需要三科学游戏中幼儿不断同化与顺应,能满足幼儿探索的需要18、教师在科学游戏活动的组织指导步骤有哪些答：一营造游戏氛围二理解游戏规则三组织游戏活动四参与游戏过程五评价游戏活动19、主题单元活动的设计步骤有哪些答：1主题的选择：源于幼儿的实际活动、源于学科领域的内容、源于现有的作品或材料2主题价值的审视3主题名称确定4主题目标设计5主题单元活动框架设计20、项目活动的特点是什么1）答：是是一个开放性的话题或问题,围绕这个话题或问题,孩子们可以进行持续的、深入的探索活动2）项目活动必导致探究性学习3）项目活动需要一定的时间,才能对某一主题进行深入研究,所持续的时间不是有教师的课程表来控制,而是有孩子的学习进展状况来决定,教师不能急于求成4）项目活动强调活动信息管理,并透过形成性评价推动活动的发展21、学前儿童科学教育活动资源的作用答：一有助于学前儿童学习活动的发生和发展二有益于儿童全面和谐发展三有助于教师的教和学22、学前儿童科学教育资源的选择要注意哪些答：一能达到幼儿园科学教育目标二从学前儿童的兴趣和需要出发三与学前儿童生活联系密切四适合学前儿童的发展水平五就地取材六保证安全与卫生23、种植园地的有哪些作用1）答：为幼儿提供了接触、了解自然的环境,可丰富幼儿对大自然的感性认识2为幼儿提供了科学探究和劳动的场所,可激发幼儿的探索热情,学习劳动技能3锻炼幼儿坚强的毅力,为培养幼儿对事物的认真态度和参与工作的坚持性24、玩沙玩水活动的作用有哪些答：1在千变万化的玩法中儿童的创造力得到发展2在自由建构中获得情绪上的满足3在与沙、水的互动中获得关于沙和水的知识,促进了感知觉的发展4在幼儿尽情玩耍时练习大小肌肉的动作25、家庭在学前儿童科学教育中的作用答：一家庭是儿童科学启蒙的起始地与阵地二家庭生活提供了丰富的科学素材三为幼儿园科学教育奠定基础,与幼儿园科学教育相互补充26、为什么要对学前儿童科学教育活动进行评价答：一对学前儿童科学教育活动的各个要素进行鉴别二对学前儿童科学教育活动作出诊断三对学前儿童科学教育活动加以改进四更好地实施个别教育、因材施教27、学前儿童科学教育活动评价的一般步骤是什么答：书170到172 ,最好自己将小点补充进去1、确定评价目标2、制订评价方案3、实施评价方案四、设计题1、如果你是一名幼儿教师,你应如何选择学前儿童科学教育的内容;答：一关爱、探究身边的有生命物质、探索无生命物质及其环境与人们生活的关系1、动、植物与环境及人们生活的关系2、无生命物质与人、自然环境的关系3、人体及人与自然环境的关系二关注、感受、探究身边的自然科学现象1、多种多样的光2、美妙的声音3、感受冷、热现象4、探究、体验力5、有趣的磁6、电7、奇妙的化学现象8、感受季节的变化9、天文现象三科学与数学有机结合,进而建构儿童初步的数概念,并学习用简单的数学方法解1、握物体分类的方法如按颜色、大小、长短、形状、高矮、厚薄、粗细、轻重等,能对熟悉的物体进行分类,初步理解整体与部分的关系;2、索“1”和“许多”及其关系;3、过实物操作、比较、游戏等方法来学习十位或百位以内的数；先学习基数,再学习序数、倒数等,探索数与数之间的关系；学习数的组成、认读、书写、加减运算,初步理解总数与部分的关系；探索数的守恒,以进一步理解数和对数的抽象;4、识常见的平面图形和立体图形,知道其名称、明显的外形特征及其简单的关系；先5、用各种方法包括自然测量进行量的比较,初步理解量的相对性和量的守恒;6、空间方位上,能分清上下、左右、前后、里外、远近等,知道空间的运动方向,例如,向前、向后、向左、向右等；在时间上,能区分早晨、中午、晚上,白天、黑夜,今天、明天、昨天,知道星期、日、月、年及其关系;认识时钟,能判定整点、半点;四感受现代科学技术对人们生活的作用1、受日常生活中的科技用品2、了解、熟悉着名的科学家,感受、体验科学家的探索、发明创造的过程3、强儿童的环保意识,培养其环保行为2、制定一份“5以内数的加法”教案答：书109~110页3、如何设计与指导自然角科学教育活动答：书121~122页4、主题单元活动有何特点请设计一份活动计划答：书140~144页;5、怎样合理利用家庭资源,开展学前儿童科学教育活动答：一充分发挥家长自身人力资源的作用1、重视家长潜移默化的影响2、正确对待幼儿提出的问题3、引导幼儿学会观察4、激发、鼓励幼儿的探索行为5、注重幼儿的探索过程、积累丰富经验6、注重随机的科学教育与有目的的科学训练有机结合二充分发挥各种家庭物质资源的作用,避免资源浪费6、充分利用社区资源,设计学前儿童科学教育活动答：充分利用社区资源,设计学前儿童科学教育活动一利用社区资源进行学前儿童科学教育、是家庭、幼儿园科学教育的补充1、利用物力资源,拓宽教育内容2、利用自然资源,丰富活动材料与活动形式3、利用人力资源,提供有力保障二利用社区资源进行学前儿童科学教育,让幼儿在社区小社会中亲自感受、体验,获得更加广泛的感性经验三利用社区资源进行学前儿童科学教育,促进儿童社会交往能力的发展二、合理利用社区资源,开展学前儿童科学教育活动一根据教育的目的要求、年龄特点等选择合适的资源二制定具体活动方案1、时间的确定2、必要的练习、准备工作3、路线的选择4、活动的步骤安排。

试卷总分:100 得分:95
1.图片接龙既属于接龙游戏又属于智力游戏。

【答案】:正确
2.按照统整对象和统整程度的不同，幼儿科学教育活动可分为分领域的教育活动统整和跨领域的教育活动统整。

【答案】:正确
3.皮亚杰把儿童比喻成科学家，意指儿童像科学家一样，通过自身和周围世界的相互作用，自己见过关于客观世界的科学认识。

【答案】:正确
4.我国幼儿园科学教育活动的总目标包括：科学情感和态度、科学方法和策略、科学知识和能力。

【答案】:正确
5.选择学前儿童科学教育资源可以就地取材。

【答案】:正确
6.幼儿的具体形象思维决定了幼儿数学教育的方式是“直接感知、亲身体验、实际操作”。

【答案】:正确
7.学前儿童科学教育活动赖以存在和发展的基础是活动资源。

【答案】:正确
8.3岁幼儿尚无法形成对于“白天”“晚上”的时间知觉。

【答案】:错误
9.教师要善于抓住和利用偶发性的科学教育资源。

【答案】:正确
10.学前儿童科学教育活动内容的选择应遵循科学自身的规律和特点。

【答案】:正确
11.学前儿童科学教育活动的显著特征是以学前儿童为（）。

A.主导
B.对象
C.客体
D.主体
【答案】:D
12.以下不属于学前儿童科学教育活动资源的作用的是（）。

A.有助于学习活动的发生与发展
B.有利于幼儿掌握系统的专业的科学知识。

幼儿园科学教育专题试题答案一、单选1、科学技术的功能包括( )。

CA、认识功能、精神功能B、认识功能、创造功能C、认识功能、生产力功能D、精神功能、创造功能2、要求学前儿童按事物的外形特征或者量的差异来进行分类发生在 ( ) 。

BA、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6 岁3、渗透的学前儿童科学教育活动包括 ( ) 。

DA、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育4、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是( )。

AA、挑选分类B、感知分类C、二元分类D、多元分类5、学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )。

DA、活动性、形象性、逻辑性、目的性B、目的性、开放性、启示性、逻辑性C、形象性、开放性、启示性、逻辑性D、启示性、形象性、逻辑性、目的性6、世界上首创用实验法进行科学教学的是( ) 。

BA、孟子B、墨子C、老子D、孔子7、事先创设一种情景，以此引起调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是( ) 。

AA、情景观察C、自然观察B、情景评价D、自然评价8、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( ) 。

AA、个别性、随机性、灵便性、潜移默化性B、个别性、潜移默化性、开放性、灵便性C、亲密性、开放性、潜移默化性、灵便性D、潜移默化性、联系性、随机性、灵便性9、幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量( )。

CA、督导——反馈系统B、评价——督导系统C、反馈——校正系统D、校正——督导系统10、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代( )年间。

幼儿园科学教育试题一、幼儿园科学教育试题一、单选题（每题5分，共30分）1. 幼儿园科学教育的主要目标不包括以下哪一项？A. 激发幼儿对科学的好奇心和探究欲望B. 让幼儿掌握高深的科学知识C. 培养幼儿的科学思维能力D. 引导幼儿认识周围的自然环境答案：B。

解析：幼儿园科学教育侧重于激发兴趣、培养思维能力和认识周围环境等基础方面，而不是让幼儿掌握高深知识，幼儿的认知发展水平有限，高深知识不适合这个阶段。

2. 在幼儿园科学教育活动中，观察法是一种重要的方法。

观察什么对于幼儿来说最容易入手呢？A. 微观世界的细胞结构B. 遥远星系的星球C. 身边常见的动植物D. 复杂的物理化学实验现象答案：C。

解析：身边常见的动植物是幼儿日常生活中能够接触到的，比较直观，幼儿容易观察，而微观细胞结构、遥远星系、复杂实验现象对于幼儿认知来说太难理解和观察了。

3. 以下哪种材料最适合用于幼儿园科学小实验，让幼儿感受物体的沉浮？A. 钻石和黄金B. 泡沫塑料和小石块C. 古董瓷器和丝绸D. 化学药剂和精密仪器答案：B。

解析：泡沫塑料和小石块是常见、安全且能明显体现沉浮现象的材料。

钻石、黄金、古董瓷器比较贵重，化学药剂和精密仪器比较危险，丝绸不能很好体现沉浮，都不适合幼儿科学小实验。

二、多选题（每题8分，共40分）1. 幼儿园科学教育可以通过哪些途径开展？A. 专门的科学课B. 户外自然观察活动C. 在游戏中融入科学元素D. 让幼儿阅读高深的科学书籍答案：A、B、C。

解析：专门的科学课可以系统地引导幼儿学习科学知识；户外自然观察活动能让幼儿直观感受自然科学；游戏中融入科学元素可以让幼儿在玩乐中学习。

而高深的科学书籍超出幼儿理解能力，不适合作为幼儿园科学教育途径。

2. 教师在幼儿园科学教育中扮演的角色有哪些？A. 科学知识的灌输者B. 幼儿科学探究的引导者C. 科学活动的组织者D. 科学问题的解答者答案：B、C、D。

解析：教师不应是科学知识的灌输者，因为幼儿需要自主探究。

幼儿园科学教育专题试题答案幼儿园科学教育专题试题答案解析科学教育在幼儿园阶段的教学中扮演着非常重要的角色。

它不仅帮助幼儿建立对自然现象的基本认知，还培养了他们的观察和思考能力。

幼儿园的科学教育试题需要考察幼儿对科学知识和原理的理解，同时也考察他们的观察和实验技能。

本篇文章将针对幼儿园科学教育专题试题的答案进行解析，以帮助家长和教师更好地理解和指导幼儿的学习。

1. 以下哪种物质具有良好的导电性？A. 木头B. 铁C. 水D. 纸答案：B. 铁解析：导电性是物质导电能力的能力，主要是由物质内部是否有自由电子来决定。

木头、纸和水都是非金属物质，不具备自由电子，所以它们的导电性较差。

而铁是金属物质，具有良好的导电性。

2. 下面哪个是声音的传播介质？A. 眼睛C. 玻璃D. 土壤答案：B. 空气解析：声音是通过介质传播的，而眼睛和玻璃不是声音的传播介质。

土壤作为介质，声音的传播速度很慢，所以也不是声音的传播介质。

而空气是最常见的声音传播介质，它具备传播声音的特性。

3. 下列哪项实验可以观察到冰的融化过程？A. 将一块冰放在桌子上观察B. 将一块冰放入开水中观察C. 将一块冰放入冷水中观察D. 将一块冰放在火上观察答案：C. 将一块冰放入冷水中观察解析：冰的融化过程是固态物质转变为液态物质的过程。

将冰放入开水中或火上观察，冰会迅速融化，无法观察到融化过程。

而将冰放入冷水中，可以观察到冰慢慢融化的过程。

4. 种子发芽后，哪个部分首先出现在土壤表面？A. 根C. 花瓣D. 叶子答案：A. 根解析：种子发芽后，首先扎根于土壤中，然后才会逐渐生长茎、叶等其他部分，最后才会开花。

所以根是种子发芽后最先出现在土壤表面的部分。

5. 山与河之间形成的峡谷是由什么力量形成的？A. 风力B. 水力C. 重力D. 火力答案：B. 水力解析：山与河之间形成的峡谷是由水力形成的。

水流冲击山体，经过长期侵蚀和冲刷，形成了峡谷。

风力、重力和火力都不是形成峡谷的主要力量。

学前儿童科学教育试卷5套含答案科学教育在学前教育中占据重要的地位，它不仅能培养孩子对周围环境的观察力和思维能力，还能引导他们对世界产生好奇心并主动探索。

为了帮助幼儿更好地学习科学知识，提高他们的科学素养，我们准备了5套学前儿童科学教育试卷，并附上了答案，供家长和老师们使用。

第一套试卷：一、判断题1. 太阳是地球的卫星。

( )2. 走路是动力运动。

( )3. 鲸鱼属于哺乳动物。

( )4. 石头可以作为食物吃吗？ ( )5. 汽车属于自然界中的动物。

( )二、选择题1. 下列哪个不属于自然界中的物体？A. 石头B. 椅子C. 草D. 树2. 下列哪个是生物？A. 太阳B. 手表C. 猫D. 铅笔3. 哪种材料不会沉到水底？A. 木块B. 石头C. 瓦片D. 铁块三、简答题1. 请说出三种你认为有趣的动物，并简单说一下它们的特点。

2. 你知道哪些人类活动对大气环境造成污染？四、实验题请用放大镜观察一片树叶，然后回答下列问题：1. 你观察到了什么？2. 你认为为什么要用放大镜观察树叶？答案：一、判断题1. 错误2. 正确3. 正确4. 错误5. 错误二、选择题1. B2. C3. D三、简答题答案不唯一，请家长和老师在孩子的回答基础上进行评价和引导。

四、实验题1. 孩子应该观察到树叶表面的细节，如纹理和细胞。

2. 使用放大镜可以让孩子更加清楚地观察到树叶的细节，帮助他们更好地了解植物结构和特点。

第二套试卷：一、判断题1. 石头是一种生物。

( )2. 叉子是生物。

( )3. 河水可以直接饮用。

( )4. 蝴蝶是昆虫。

( )5. 水蒸气是一种物质。

( )二、选择题1. 下列哪个是生物？A. 地球B. 椅子C. 老虎D. 钢铁2. 下列哪个不属于动物？A. 鸟B. 鱼C. 树D. 虎三、简答题1. 你知道哪些人类活动对水资源造成污染？2. 请说出你对植物生长的认识。

四、实验题请找一片叶子，然后回答下列问题：1. 你观察到了什么？2. 你认为为什么很多昆虫喜欢栖息在叶子上？答案：一、判断题1. 错误2. 错误3. 错误4. 正确5. 正确二、选择题1. C2. C三、简答题答案不唯一，请家长和老师在孩子的回答基础上进行评价和引导。

试卷总分:100 得分:95
1.幼儿园科学教育活动的评判应注重权威评判。

【答案】:错误
2.学前儿童数学教学中采用演示讲解法时，讲与演不能同时进行。

【答案】:错误
3.酒精灯属于观察阅读类的科学活动区材料。

【答案】:错误
4.制定学前儿童科学教育的目标应以学前儿童的认知特点为依据。

【答案】:正确
5.主题单元活动具有教师预设的特点，项目活动具有典型的生成性活动的特点。

【答案】:正确
6.在实际中，各种类型的科学游戏是界限分明，截然分开的。

【答案】:错误
7.相对于家庭和幼儿园来说，社区资源在学前儿童科学教育中可有可无。

【答案】:错误
8.运用讲解法时，教师支配决定着活动，是活动的中心。

【答案】:正确
9.比较性观察是科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式。

【答案】:错误
10.科学教育活动的内容应该与活动目标相一致。

【答案】:正确
11.以下属于自然角材料的是（）。

A.弹簧秤
B.放大镜
C.植物
D.小灯泡
【答案】:C
12.以下关于学前儿童科学教育活动评价的观点中，错误的是（）。

A.要注重差异性评价
B.评价要从实际出发
C.评价中要树立过程意识
D.要采用权威评价。

幼儿园科学教育专题任务一主观题共19题（满分90分）二、填空题（共6题，每题2分）第6题(已答)。

按科学素养的不同领域分,科学教育目标包括科学知识教育目标、_ _教育目标和科学情感态度教育目标。

【参考答案】科学能力、方法第7题(已答）。

我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行)》(以下简称《纲要》)中，提出了“”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域,并提出了相应的领域目标。

【参考答案】科学第8题(已答）. 科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。

这是学前儿童科学教育内容选择的 ___要求。

【参考答案】启蒙性第9题（已答）. 注意内容必须符合科学原理,不能违背科学事实,这是学前儿童科学教育内容选择 ___的要求【参考答案】科学性第10题（已答)。

以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用 _ 选编科学教育内容的方法。

【参考答案】季节为主线_第11题（已答)。

古代的儿童科学教育，往往和紧密结合.【参考答案】识字教育三、名词解释（共6题,每题4分）第12题(已答）。

学前儿童科学教育【参考答案】是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

第13题(已答). 科学【参考答案】是关于自然、社会和思维的知识体系,是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。

第14题(已答）. 科学教育【参考答案】是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。

具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识,实现人的科学化的教育活动.第15题(已答）。

系统性原则【参考答案】是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排.第16题（已答）。

学前儿童科学教育【参考答案】是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动,对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。