小学体育五年级《篮球—行进间单手肩上投篮》教学设计

体育教案行进间单手肩上投篮一、教学目标1. 让学生掌握行进间单手肩上投篮的基本技术要领。

2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

3. 提高学生的身体协调性和力量素质。

二、教学内容1. 行进间单手肩上投篮的动作要领讲解与实践。

2. 行进间单手肩上投篮的训练方法与技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间单手肩上投篮的动作要领和技巧。

2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和准确性。

四、教学资源1. 篮球场地一个。

2. 篮球若干个。

3. 标志杆两个。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

b. 向学生介绍行进间单手肩上投篮的基本技术要领和重要性。

2. 技术讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解行进间单手肩上投篮的动作要领，包括脚步、手部动作和投篮力度等。

b. 教师进行示范，让学生跟随示范动作进行练习。

3. 分组练习（10分钟）a. 学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织本组的练习。

b. 各小组按照教师的要求，进行行进间单手肩上投篮的练习。

4. 训练比赛（10分钟）a. 教师设置障碍物，模拟实际比赛场景。

b. 学生分成两队，进行行进间单手肩上投篮的比赛。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课的学习收获和不足之处。

b. 学生分享自己的感受和体验，提出改进意见。

6. 课后作业a. 学生回家后，观看篮球比赛视频，了解行进间单手肩上投篮在比赛中的应用。

b. 家长监督并签字，确保学生完成作业。

六、教学评价1. 评价学生对行进间单手肩上投篮技术的掌握程度。

2. 观察学生在比赛中的表现，评价其运用该技术的实际情况。

3. 结合学生的课堂表现和课后作业，全面评估学生的学习效果。

七、教学反思1. 教师需针对课堂教学进行反思，分析教学方法的适用性及效果。

2. 针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到提高。

单手肩上投篮教案
教学目标
1、理解并做出行进间单手肩上投篮一大二小三高跳动作，能连接地完成单手肩上投篮技术动作;
2、善用灵敏素质的练习方法，发展身体平衡和协调水平，提升速度、灵敏等素质。

3、在互帮互学中提升协作水平;在学练中提升学习水平和评价水平。

教学内容：篮球行进间单手肩上投篮
一、激发运动兴趣阶段
1.常规，学生每人一球,在指定的篮球场集合,体育委员整队,向教师汇报本班出勤情况要求动作迅速,学生精神饱满.
2.行进间运球练习：
熟悉球性练习,自由发挥.
3. 球操与球性练习
模仿多种运动动作技术，激发学生运动兴趣，同时起到热身和活动各关节肌肉、韧带的功效。

二、掌握运动技能阶段
1、原地单手肩上投篮徒手练习
2、2人一组实行投篮模仿练习
3、教师对单手肩上投篮实行指导纠正，学生强化练习。

4、学生对原地单手肩上投篮动作互评，找学生做示范，师生共同评定。

5、分组在罚球线上实行原地单手肩上投篮徒手练习，教师巡回指导。

利用四片篮球场(每组半场)实行练习,按水平1,水平2,分为2组,自由选择组别,在指定的场地实行练习,在练习过程中学生能够实行自评和相互评价,练习过程中出现成功现象时,学生可予以鼓励或喝彩。

三、教学评价放松身心
学生听哨音停止练习并相对集中
学生每人一球,充分发挥自已的想象力,创造力,结合球做各种放松练习归还器材
教学平量：练习密度，30-35%左右，平均心率130次/秒
场地器材：篮球场四片，篮球每人一只。

小学体育与健康《行进间单手肩上投篮》教案一、教学目标：1. 学生能够掌握行进间单手肩上投篮的动作要领。

2. 学生能够独立进行行进间单手肩上投篮的练习。

3. 学生能够理解单手肩上投篮对身体协调性和手眼协调能力的要求。

二、教学重点：1. 行进间单手肩上投篮的动作要领。

2. 培养学生的身体协调性和手眼协调能力。

三、教学准备：1. 篮球场地。

2. 篮球。

3. 教学投篮示意图。

4. 球员训练服和运动鞋。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过热身活动使学生的身体热身，增加活动能力，以免运动受伤。

2. 示范与分解动作要领（10分钟）教师示范行进间单手肩上投篮的动作要领，并分解每个动作的执行方式，向学生解释每个动作的重要性和正确性。

3. 练习草稿动作（10分钟）学生根据教师的示范和分解，独立进行行进间单手肩上投篮的练习，教师逐一指导和纠正动作的不足之处，并鼓励学生多进行练习。

4. 小组练习（15分钟）将学生分组，进行小组练习。

每个小组由两名球员组成，一名负责运球，一名负责进行单手肩上投篮，学生可以互相观察、帮助和鼓励对方，共同提高技能。

5. 混合练习（15分钟）将学生重新分组，进行混合练习。

每个小组由两名球员组成，但同时进行两轮练习，一名球员负责运球，一名球员负责进行单手肩上投篮，然后交换角色。

通过这种方式，学生可以更好地掌握技能，并提高对游戏规则的理解。

6. 游戏练习（15分钟）将学生组成两个队伍，进行游戏练习。

规定时间内，每个队伍轮流进行行进间单手肩上投篮练习，根据得分情况来判断胜负。

7. 游戏总结（5分钟）教师与学生一起总结课堂游戏的表现和进步，并对学生的表现给予赞扬和鼓励。

五、教学延伸：1. 在行进间单手肩上投篮的基础上，可以引导学生进行进一步的变化和创新，如增加难度、变换投篮速度等。

2. 可以将行进间单手肩上投篮与传球、接球等技术动作相结合，进行综合训练。

六、教学评估：1. 观察学生的动作表现，评估其掌握行进间单手肩上投篮的程度。

一、教学目标：1. 让学生掌握行进间单手肩上投篮的基本技术要领。

2. 培养学生的团队合作精神，提高投篮命中率。

3. 增强学生的自信心，提高他们在比赛中的表现。

二、教学内容：1. 行进间单手肩上投篮的动作要领讲解与示范。

2. 行进间单手肩上投篮的练习方法。

3. 行进间单手肩上投篮的比赛实践。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间单手肩上投篮的动作要领，投篮时的手腕灵活运用。

2. 教学难点：行进间保持平衡，投篮时的手腕力量与角度控制。

四、教学资源：1. 篮球场地一个。

2. 篮球若干个。

3. 标志物若干个。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以充分准备活动身体。

2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解行进间单手肩上投篮的动作要领，并进行示范。

学生认真观察，体会动作要领。

3. 练习一（10分钟）：学生分组进行练习，每人手持一个篮球，按照动作要领进行行进间单手肩上投篮。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 练习二（10分钟）：学生在半场进行行进间单手肩上投篮练习，每组轮流进行。

设置标志物，规定投篮线路，提高学生的投篮准确性。

5. 比赛实践（10分钟）：将学生分成两队，进行行进间单手肩上投篮比赛。

鼓励学生在比赛中积极进攻，提高投篮命中率。

6. 总结与反思（5分钟）：教师组织学生进行总结，让学生谈谈自己在练习和比赛中的收获和不足。

教师对学生的表现进行评价，给出改进意见。

7. 课后作业：让学生回家后，观看一些篮球比赛视频，了解行进间单手肩上投篮在实际比赛中的应用，并结合自己的练习情况进行总结。

六、教学策略：1. 采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、交流、探讨，共同提高行进间单手肩上投篮技术。

2. 运用示范法，教师进行动作示范，学生跟随模仿，体会动作要领。

3. 采用比赛法，激发学生的竞争意识，提高他们在实战中的表现。

七、教学评价：1. 技术评价：检查学生行进间单手肩上投篮的动作是否规范，手腕灵活运用程度。

篮球单手肩上投篮说课稿4篇篮球单手肩上投篮说课稿1尊敬的评委老师：大家好！今天，我说课的教学内容是：篮球跨步单手肩上投篮、游戏（拿球追拍）一、教学理念本课从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，唤起学生的参与意识为切入口，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神。

二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项进攻性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。

针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，根据学生的身心特点，在第一课时中，重点是正确理解三步肩上投篮的步法（一大、二小、三跳起），基本能做出连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。

同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。

在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法，尝试采用“逆向”教学。

直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使其达到更好的学习效果。

三、学情分析：小学学生由于处于好动活泼的年龄阶段，对新鲜事物接受能力快，相对来说比较爱玩。

思维转化快，爱模仿一些有个性或明星的帅气动作。

学生对篮球的练习兴趣与欲望也较强，自学能力较高。

轻快敏捷的教学方式比较适合学生的个性，适当正确的比赛能提高学生的竞争能力。

四、教学目标：1、知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领；2、技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质；3、情感目标：在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。

行进间单手肩上投篮教学设计一、指导思想从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，充分体现学生自主、合作、探究、创新的精神，从学生的实际出发，将趣味、娱乐、竞争、实用，寓于课堂教学之中，使学生在掌握和使用知识、技能、技术的同时达到身体的全面发展，并能自我调节控制身心的负荷与充分发挥自我锻炼的作用。

以唤起学生的参与意识为切入口，通过运动技能的学习，提升学生的篮球运动水平和综合实践水平，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神。

教师在教学中不但交给了学生开启知识宝库的钥匙，还要把德育渗透、思维活动、心理活动有机结合起来，调动学生学习锻炼的积极性、创造性，发展个性，培养水平，使学生终身受益。

二、教材分析篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。

经常参加篮球运动，对发展身体素质，促动青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提升健康水平都有着重要的作用。

在初中阶段选用篮球这个运动项目，目的是以篮球多样化的教学方式，提升学生的练习兴趣及锻炼意识，以学习简单的篮球技战术为教学手段，培养学生的整体意识，为今后能更好的掌握整体篮球技战术打下基础。

让学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。

行进间单手肩上投篮建立在运球与投篮的基础上，它对跨步与接球的同时性要求非常高，是篮球比赛得分的一种重要手段，把其作为重要内容对初中学生实行教学，能够提升学生对篮球练习的成功感，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。

教学中通过度层教学的安排，进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，为今后的篮球学习和使用打下坚实的基础。

小游戏，主要是为了提升学生的练习兴趣，发展学生的体能。

充分发挥学生主体的意识，培养学生自学的水平。

本课的教学重点：行进间接球与跳起单手肩上投篮的衔接。

教学难点：身体腾空时平衡的控制和投篮的出手动作。

三、学生情况初二学生处于活泼好动的年龄阶段，相对来说比较爱玩，对新鲜事物接受水平快，加上电视、媒体对NBA、CBA等高水平篮球比赛的转播报道，使学生对篮球的技术动作有了更加直观的理解，在平时的练习、比赛中爱模仿一些篮球明星的投篮动作。

《篮球行进间单手肩上投篮》教学设计及反思第一篇：《篮球行进间单手肩上投篮》教学设计及反思《篮球行进间单手肩上投篮》教学设计及反思一、指导思想：从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，以体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，以唤起学生的参与意识为切入口，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神。

二、教材内容篮球行进间单手肩上投篮是兰山区制定的八年级核心教材内容，而篮球教学又是球类项目中比较好开展的，运动技能很强的学生比较喜欢的运动。

篮球用于比赛，培养学生坚韧的品质，篮球运动越来越受重视。

三、学情分析授课对象初二男生，大部分同学思维活跃有热情但多数学生只有初一几课时篮球基础，对于初二男生是挑战，他们球性一般，进取心强，运球手脚配合协调不稳，再加上行进间单手肩上投篮技术的难度大，使得身体素质较差，协调性差的学生掌握起来较难。

为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采取不同的方法分层教学，使学生从基础跨步接球教学开始解决初二男生篮球运球接行进间单手肩上投篮技术，关键点是学生运球上篮时的步法节奏。

四、教学目标1、学习篮球运球接行进间单手肩上投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏。

2、通过学习篮球运球接行进间单手肩上投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏，使80%的学生基本完成本次任务。

培养学生对篮球技能的掌握能力。

3、培养学生自主学习，不怕困难，不急不躁吃苦耐劳的思想品质及团队协作精神。

五、教学重难点教学重点：行进间单手肩上投篮技术步法（一大二小三腾空）的节奏。

教学难点：运球跨步接球（一大二小三腾空）技术的衔接。

六、教学状况分析学生已经能够基本完成行进间运球技术，通过老师讲解示范重点练习篮球行进间单手肩上投篮技术的步法节奏，学生通过认真倾听，模仿练习，自主学习，讨论探究，表现鼓励展示，并利用不同方法和各种练习手段进行本课教学，预计85%的学生能基本完成课上任务。

基本部分一篮球二运球接力一、教师组织学生学习行进间单手肩上投篮1、教师讲解单手肩上投篮的动作要领，并示范要领：一跨二蹬三高跳，指腕用力把球拨2、组织学生实行肩上投篮技术的练习：徒手、接球、运球三步练3、教师观察学生练习、单个辅导，纠正错误动作4、选几名优生展示，集体讲评，5、组织学生分组再练1、讲解运球接力的要求：学生分成四小组成纵队站立于底线后，每组排头的同学持球，听到口令后快速运球至中线绕标志筒再运回将球交给下一个同学，如此循环，最先到达的为胜队。

要求整个运球过程无明显违例现象。

2、鼓励学生积极参与236一、学习练习行进间单手肩上投篮1、学生认真听讲，记住动作要领2、练习步骤①慢跑中集体徒手做“三步”起跳摸高的模仿练习要求：学生练习中心中喊“一大、、二小、三高跳”口诀。

②二人一组，一人单手托球，另一人跨右脚，按“跨步接球、上步起跳、腾空投篮”的顺序做三步上篮模仿练习③从球篮两侧运一下球跨步接球起跳投篮练习4、学生相互学习、互相配合5、接受教师指导，纠正错误1、认真听老师讲解要求2、积极投入比赛，增强集体主义观点3、比赛按三比两胜制，输队罚做10个俯卧撑另加回收器材。

4-66-88-102结束部分小结一、集体讲评，评估本节课的学习情况、表扬优秀学生。

二、整理放松练习。

三、布置回收器材。

四、师生再见3一、学生四列横队集合队伍，并自我评介。

二、学生能积极进行放松。

要求：完全放松、调整呼吸。

三、师生再见。

《运球急停急起突破—行进间单手肩上投篮》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握运球急停急起突破的动作要领和技巧。

1.2 技能目标：培养学生行进间单手肩上投篮的能力，提高篮球竞技水平。

1.3 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

第二章：教学内容2.1 教学方法：采用讲解、示范、分组练习、比赛等教学方法。

2.2 教学重点：运球急停急起突破的动作要领和行进间单手肩上投篮的技术要领。

2.3 教学难点：运球急停急起突破的时机把握和行进间单手肩上投篮的准确性。

第三章：教学过程3.1 课前准备：检查篮球场地、篮筐、篮球等器材是否齐全完好。

3.2 课堂导入：简要介绍篮球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。

3.3 技术讲解与示范：3.3.1 讲解运球急停急起突破的动作要领：运球过程中，突然停球，迅速改变方向，突破对手。

3.3.2 讲解行进间单手肩上投篮的技术要领：跑动中，一只手保持在球的后方，另一只手支撑在球的一侧，投篮时，双手协作，使球准确出手。

3.4 分组练习：学生分为四人一组，进行运球急停急起突破和行进间单手肩上投篮的练习。

3.5 比赛环节：设置比赛规则，学生进行分组比赛，提高实战能力。

第四章：教学评价4.1 学生自评：评价自己在练习和比赛中的表现，总结经验教训。

4.2 同学互评：相互评价对方在练习和比赛中的表现，取长补短。

4.3 教师点评：针对学生的表现，给予肯定和鼓励，指出不足之处，提出改进意见。

第五章：教学总结5.1 总结本节课的学习内容，强调运球急停急起突破和行进间单手肩上投篮的重要性。

5.2 鼓励学生在课后加强练习，提高自己的篮球技能。

第六章：教学准备6.1 场地准备：确保篮球场地符合标准，无障碍物干扰。

6.2 器材准备：确保每个学生都有一只篮球，准备几个篮筐用于练习投篮。

6.3 教学视频和图片：准备相关的教学视频和图片，用于辅助讲解和示范。

6.4 安全措施：检查场地是否有破裂或突出的地方，确保学生练习时安全。