管理科学与工程-博士研究生培养方案(西安理工大学)

管理科学与工程博士研究生培养方案（学科、专业代码：1201，授管理学学位）一、培养目标1．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德；2．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识；3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果；4．具有独立从事科学研究工作的能力。

二、本学科设置如下研究方向1．现代管理理论与方法2．信息管理与知识管理3．商务智能与电子商务4．生产运作管理5．物流与供应链管理6．网络优化决策7．管理系统模拟8．金融工程9．工程管理三、学习年限本学科、专业博士生的学习年限一般为4-5年。

可以延迟答辩，但最长不得超过8年。

硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为5-6年。

四、学分要求已获硕士学位博士生总学分要求≥31学分（非定向≥36）。

硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥60学分。

以同等学力报考博士生按硕博连读、直攻博研究生的要求培养，符合课程免修规定的，可申请免修。

五、课程设置及学分分配管理科学与工程专业博士研究生课程设置（硕博连读、直攻博贯通设置）六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求1．博士研究生的培养实行导师负责制，组成以博士生导师为组长的博士研究生指导小组，负责博士研究生的培养和考核工作。

2．对跨一级学科课程的限定（1）跨一级学科课程指管理科学与工程学科外的研究生（博士或硕士）课程，且必须跟班听课并同堂参加考试。

（2）所选的跨一级学科课程不得与硕士期间所修的课程相同或相近。

3．专业课程说明专业课程6学分，具体分配为：《管理研究方法论》课程2学分、专业方向前沿课程2学分、Seminar研讨课2学分。

博士生应在导师确定的专题领域，选修专业方向前沿课程。

Seminar研讨课要求至少参加八次学院和系组织的学术讲座，并提交总结报告；以及要参加导师组织的学术研讨，提交研讨报告，方可取得学分。

4．博士生专业基础理论课综合考试从2009级开始非定向博士生必修从高级微观经济学、计量经济学、高级统计学、随机过程、现代管理理论中，选修其中的二门，并于第二学期期末或第三学期期初参加综合考试。

管理科学与工程一级学科留学博士研究生培养方案管理科学与工程一级学科作为综合性学科，旨在通过理论研究和实践应用培养具有较高综合素质和独立创新能力的管理科学与工程研究人才。

为了培养具备跨学科背景，较高研究水平，专业知识扎实，能够在国际学术界有所建树的博士研究生，我们制定了如下培养方案：1.专业研究方向确定：在入学前，学生与导师沟通，确定研究兴趣和方向。

根据学科发展需求和导师团队的研究方向，学生可选择相关领域，如运筹学、供应链管理、项目管理等。

2.课程学习：博士研究生在毕业前需完成学位课程学习，包括核心课程和选修课程。

核心课程包括管理科学与工程基础、数学建模、运筹学与优化理论、数据分析与挖掘等。

选修课程根据学生的研究方向和个人需要选择，如供应链网络建模、创新与创业管理、决策理论与方法等。

3.科研训练：博士研究生在入学后应立即开展科研训练。

首先，与导师确定研究课题，并撰写研究计划书。

然后，根据研究方向的要求，进行文献综述、问题分析和实证研究等。

学生需参与导师团队的科研项目，积累科研经验，并在学术会议和期刊上发表研究成果。

4.国际交流：博士研究生具备出国访学的机会。

学校将积极组织学生参加国际学术会议、研讨会和交流活动，扩大学生的学术影响力和国际合作网络。

学生可选择国外著名大学，与国外导师进行合作研究，提升国际视野和学术水平。

5.学位论文：博士研究生需撰写学位论文，论文应具有一定的创新性和学术价值。

学生需在导师的指导下，选择合适的研究方法和理论模型，开展独立的研究工作，并取得一定的研究成果。

论文通过答辩审核，具备一定质量和学术水平后，方可获得博士学位。

6.学术活动参与：博士研究生需积极参与学术活动，包括学术讲座、研讨会、学术会议等。

学生可邀请国内外知名学者来校讲座，与学者进行深入交流，拓宽学科视野，提升学术研究能力。

通过上述培养方案，我们旨在培养具备深厚的学术素养、系统的学科知识和创新能力的管理科学与工程博士研究生。

管理科学与工程学科博士研究生培养方案管理科学与工程学科博士研究生培养方案的概述随着时代的变迁，管理领域变得越来越关键。

在这个瞬息万变的时代，具有广泛的管理知识和技能的专业人士显得更加重要。

管理科学与工程（MSE）的博士研究生培养方案作为一个全面的管理培训计划，旨在为实用领域的专业领袖提供知识、技能和经验，以使他们能够发挥出色的领导力和管理能力。

本文将重点介绍MSE博士研究生培养方案的主要特点和目标，以及这种培训方案的优点和局限性。

MSE博士研究生培养方案的目标MSE博士研究生培养方案致力于培养具有广泛管理知识和技能的专业人士，使他们能够在各种企业和非营利组织中担任领导职务。

这个培训方案的目标是让学生掌握领导力、创新、战略规划、互动式沟通、风险管理和财务分析等方面的核心能力。

这些能力将帮助学生对各种组织中的问题做出明智的决策，并在这些问题上提供有决策力的领导力。

此外，该培训方案还旨在帮助学生成为擅长领导和管理团队的专业人士，以及拥有成功应对组织变革的能力。

通过这个培训方案，学生将能够形成全面的管理能力，从而成为成功的领导者和决策者。

MSE博士研究生培养方案的特点MSE博士研究生培养方案是一个全面的管理培训计划，涵盖了管理学、技术管理、创新、生产力修正和创业等领域。

学生将学习管理科学的基本原理并学习如何将这些原理应用于实际问题中。

该课程旨在为学生提供广泛的知识和实践能力，以帮助他们在现实中全面应对各种管理问题。

该培训方案还为学生提供了灵活的课程设置，以满足不同背景和兴趣的学生的需要。

学生可以选择自己的课程，以便在他们的团队中拥有独特的技能和知识。

除了课程设置的灵活性之外，这个培训方案还突出了多学科交叉的特点。

学生通过与其他领域的专业人士交流和合作，获得了广泛的视角和知识，使他们能够更好地理解并解决现实问题。

除了课程设置和多学科交叉之外，此培训方案还注重学生研究项目和实习经验的培养。

学生将参加多种实习项目和借鉴研究，以探究特定领域的实践问题。

管理科学与工程专业博士研究生培养方案一、学科内涵及培养目标管理科学与工程是综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及工程方法，结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面管理问题的一门学科。

XX大学管理科学与工程专业始终坚持理论研究瞄准国际学术前沿，应用研究瞄准国家重大需求，在复杂工程与项目管理、运营与供应链管理、金融服务管理、智能决策与管理等领域，在全国同类学科中具有鲜明交叉、融合与协同创新的特色和优势。

本专业博士生培养目标是：具有政治坚定、品德至尚、格物致知、追求真理的科学精神和严谨的学术素养与学术道德；掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识，具备独立从事科学研究的能力，能够在管理科学与工程学科相关的领域做出创造性成果；成为具有国际视野、系统思维、创新能力，满足国家需求的复合型管理类高级人才。

二、修业年限本专业博士生类型主要有普通博士生、硕博连读生、直博生三种类别，不同类别博士生修业年限为：(一)普通博士生基本修业年限为四年，最长修业年限为八年。

(二)硕博连读生进入博士阶段基本修业年限为四年，最长修业年限为八年。

(三)直博生基本修业年限为五年，最长修业年限为八年。

三、培养方式着力塑造以“立德树人第一责任人”为核心的博士生导师教育文化观，强化博士生导师立德树人的责任感和使命感，引导博士生导师做好博士生求知的指导者、学术的引路人和品德的垂范者。

导师应加强对研究生的培养过程管理，可根据实际情况适度调整研究生的培养计划，使研究生培养、立德树人、科学研究紧密结合起来。

全面强化对博士研究生的思想政治教育和价值观引导工作，导师、思政教师和管理人员共同完成博士研究生的日常教育和管理工作。

导师要切实强化对博士研究生的学术道德规范和学术诚信教育，引导学生恪守学术道德和职业操守。

导师要发挥论文学术质量把关第一责任人作用，在博士生资格考核、学位论文开题、中期检查、预答辩、答辩等环节中有重要的指导和督促作用。

博士生应在导师指导下，学习有关课程、查阅文献资料、参加学术交流与社会实践、确定研究课题、进行科学研究，并取得创新性成果。

管理科学与工程博士研究生培养方案近年来，管理科学与工程领域的快速发展引起了广泛的关注。

为了满足日益增长的高层次人才需求，培养具备创新能力和领导才能的博士研究生显得尤为重要。

针对这一需求，管理科学与工程博士研究生培养方案应运而生。

本文将探讨管理科学与工程博士研究生培养方案的目标、内容和特点。

一、培养目标管理科学与工程博士研究生培养方案的目标是培养博士研究生成为具有深厚理论基础、宽广学术视野、创新研究能力和领导能力的专门人才。

通过系统学习相关课程，掌握扎实的理论知识；通过科研项目和实践实习，培养创新思维和解决复杂问题的能力；通过学术交流和团队合作，增强国际视野和领导能力。

培养目标主要包括以下几个方面：1. 学术水平：博士研究生应具备良好的学术素养和扎实的理论基础，能够熟练掌握相关学科的前沿知识和研究方法。

2. 创新能力：博士研究生应具备独立开展科学研究的能力，能够进行创新性的研究并取得重要的研究成果。

3. 团队合作能力：博士研究生应具备较强的团队合作和沟通能力，能够在跨学科和国际合作的环境中进行有效的合作。

4. 领导才能：博士研究生应具备一定的领导能力，能够在管理和组织方面发挥带头作用。

二、培养内容管理科学与工程博士研究生培养方案的培养内容包括课程学习、科研项目、实践实习和学术交流等。

1. 课程学习：博士研究生培养方案应设置一系列深入的专业课程，包括基础学科、前沿技术和应用管理等方面的课程。

通过这些课程的学习，使学生掌握相关学科的核心理论和方法，提高综合应用能力。

2. 科研项目：博士研究生应积极参与科研项目，通过深入研究和探索，锻炼独立解决问题的能力。

科研项目可以是学校或企业组织的实际需求，也可以是学生自主选择的研究方向。

3. 实践实习：博士研究生应参与一定数量的实践实习项目，通过实际操作和实地考察，加深对管理科学与工程的理解。

实践实习可以是在相关企事业单位的实际工作，也可以是在学校或研究机构的科研项目中进行实际操作。

管理科学与工程学科博士研究生培养方案学科代码：120100一、培养目标：1.认真掌握马克思主义基本原理，树立正确的人生观和世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有很强的事业心和献身精神，积极为社会主义建设服务。

2.具有严谨的治学态度、优良的科学作风和学术道德；具有本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识、广博的科学视野；具有学术创新能力、开拓精神和独立从事地质资源与地质工程学科领域高水平科学研究工作的能力；在科学或工程技术上做出创新性成果；具有良好的文化素养和综合素质。

3.身心健康。

二、培养方向：1.管理科学理论与应用2.能源经济与管理3.区域与产业经济管理4.工程管理与项目管理5.信息技术与管理变革6.营销与战略管理7.供应链与物流管理8.财务分析与决策9.人力资源管理三、学习年限：博士研究生的基本学习年限为3年，最长学习年限不超过8年。

四、学分要求：博士生的必修课程必须最低修满13学分，选修课程可根据博士生本人的具体情况和培养方向而定，学分多少不予限制。

五、课程设置：课程类别课程编号课程名称学时学分学期备注必修公共必修课GB00001 中国马克思主义与当代36 2 1留学生学《中国概况》GB00017 基础外语100 4 1B08002 专业外语 1 1-3六、科学研究与学位论文：博士研究生科学研究与学位论文主要包括学位论文选题、开展科学研究、学位论文撰写、论文中期进展报告、论文（预）答辩等方面。

博士生入学后在导师指导下，明确研究方向、收集资料、调查研究、确定研究课题，一般应于第三学期初写出开题报告与文献总结，拟定论文工作计划。

开题报告要先送交专家进行公开评审，然后举行开题报告论证会。

开题通过后，方可继续完成博士论文工作。

博士生学位论文必须有一定的难度、深度、广度和工作量，论文工作时间一般不应少于2年，由研究生独立完成。

论文应遵循学术规范，立论正确、推理严谨、说明透彻、数据可靠，在重要内容上应至少具有3个明显的创新点，论文正文一般不少于6万字。

管理科学与工程一级学科博士研究生培养方案一、培养目标管理科学与工程一级学科博士研究生培养方案的培养目标是：培养具有扎实的理论基础和广博的学科视野，具备科学研究和创新能力，能够独立开展高水平研究工作，具有较强的问题分析和解决能力，具备领导和管理能力的高层次、应用型、复合型创新人才。

二、培养方式1.学制：博士研究生学制为3年，最长不超过6年。

2.培养模式：全日制培养。

3.课程设置：按照培养方案要求开设学位课和专业选修课。

其中学位课包括必修课和选修课，必修课重点培养学生的基本理论和方法，选修课注重学生的研究方向和深化学科知识。

专业选修课根据个人研究方向进行选择。

三、培养内容1.培养学生的学术能力：使用科学研究的基本理论和方法，独立开展创新性研究，并能撰写高水平的学术论文，为科学研究做出贡献。

2.培养学生的综合能力：具备批判性思维和问题解决能力，能够分析和解决管理科学与工程领域的实际问题，具备创新能力和实践经验。

3.培养学生的团队合作能力：通过团队合作和交流，提升学生的合作与沟通能力，提高团队合作的效率和成果，培养学生合作与领导能力。

4.培养学生的领导管理能力：在学术研究和实践中，培养学生的领导才能和管理能力，包括项目管理、团队管理、决策管理等能力。

四、研究方向和实践环节1.研究方向：管理科学与工程一级学科博士研究生培养方案的研究方向包括但不限于：生产与运作管理、供应链管理、决策分析与决策优化、项目管理、创新与技术管理、质量管理等。

2.实践环节：博士研究生在培养期间需要参与科研项目、企事业单位实践、学术研讨会和国际交流等实践活动，提高实际问题解决能力和综合素质。

五、培养评估与质量监控1.培养评估：对博士研究生的学业、科研、实践和学术表现进行评估，包括学术报告、学位论文、学术成果、学术交流和成果转化等方面。

2.质量监控：定期对培养方案进行评估和调整，建立质量监控体系，保证培养质量。

通过以上方案，相信管理科学与工程一级学科博士研究生培养能够为学生提供扎实的学术基础和广泛的学科视野，提升学生的研究和创新能力，并培养学生具备领导和管理能力的高层次创新人才。

管理科学与工程博士研究生培养方案1管理科学与工程博士研究生培养方案管理科学与工程博士研究生培养方案授予学位类别：管理学博士学位一级学科（专业学位）代码名称：1学术带头人为主，总体研究水平高，处于全国前列。

科研项目多，经费充足，管理科学理论研究有一定深度，部分成果达到国际先进水平。

注重实践应用，与行业结合紧密，特别是在有色工业的管理理论研究与实践应用方面，在国内具有独特的领先优势。

本专业在多年的教学和科研工作中，积累了丰富的博士研究生培养经验，博士生培养质量高。

2二、研究方向二、研究方向序号研究方向代码名称研究方向英文名称1管理科学及决策理论与方法Managementsciences,decisiontheoryand2管理系统工程Managementsystemengineering3信息管理与大数据分析Inationmanagementandbigdataanalysis4管理心理与行为科学Managementpsychologyandbehavioralsciences5电子商务与商务智能Businessintelligenceandelectroniccommerce6服务科学与工程Servicescienceandengineering7金融工程Financialengineering8两型社会与生态文明Two-orientedsocietyandecologicalcivilization1．管理科学及决策理论与方法管理科学是应用逻辑推理、定量分析、实证研究等科学方法，为研究和解决各类管理问题提供基础理论、方法与技术支撑的学科。

包括管理科学和管理思想史，一般管理理论与研究方法论，优化理论与方法，决策理论与方法，对策理论与方法，评价理论与方法，预测理论与方法，数量经济理论与方法，管理系统分析与仿真，风险管理技术与方法等研究领域。

2．管理系统工程综合运用系统科学、管理科学、经济学、数学，以及信息技术及方法，揭示各类复杂社会经济系统和工程系统的规律，设计、运行和管理各类复杂社会经济系统和工程系统的基本理论、管理技术及方法的学科。