上海市部编语文教材系列之：六(上)第十二课《古代诗歌三首》全解(含题目和答案)

观沧海（三国曹操）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1．诗中，作者通过所观之景，表现了大海的辽阔壮观和生命活力；接着又通过所想之境，表现了大海的博大胸怀。

（2分）2、诗中点明观沧海地点的句子是东临碣石，以观沧海。

3、诗中总写大海全景句子的是水何澹澹，山岛竦峙。

4、诗中“澹澹”的意思是水波摇动的样子。

5、本诗以“观”字总领全篇，借大海辽阔壮观的景象，表达诗人得胜归来的壮志豪情。

6、诗中的“星汉”指的是银河。

7．下列对这首诗理解错误的一项是 B 。

（2分）A．诗歌首句交代了诗人观海的地点，显示出“君临天下”的威严气势。

B．“秋风萧瑟”为诗歌平添了一份肃杀之气，吻合曹操“奸雄”的形象。

C．诗歌采用动静相衬、虚实结合的写法，既描绘了“景”，又表达了“志”。

D．诗歌借景抒情，抒发了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。

8．下列对这首诗理解错误的一项是 A 。

（2分）A．首句点明了诗人观沧海的时间和地点。

B．“水何澹澹”两句勾勒出大海壮丽的景象。

C．“日月之行”四句表现了诗人开阔的胸怀。

D．诗人借大海抒写了自己高远的抱负。

9．下列对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”理解错误的一项是 B 。

A．这几句为沧海美景平添了浩荡磅礴的气势。

B．描绘了眼前大海正吞吐日月星辰的景象。

C．是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。

D．表达了诗人旷达的胸襟和乐观的气度。

10、下列对这首诗理解错误的一项是 C 。

（2分）A．开头两句流露出诗人兴奋而庄严的心情。

B．“水何澹澹”两句总体上显示了大海的辽阔壮观。

C．“树木丛生”四句描绘了沧海上山岛的具体景象。

D．最后两句是古体乐府诗结束时的“套语”。

望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1．诗中“齐鲁”是指现在的山东地区。

部编版六年级上册《古诗三首》课后题答案
1有感情地朗读课文。

背诵课文。

浪淘沙（其一）
九曲/黄河〃万里沙，
浪淘/风簸〃自天涯。

如今/直上〃银河去，
同到/牵牛〃织女家。

江南春
千里/莺啼〃绿映/红，
水村/山郭〃酒旗/风。

南朝/四百〃八十/寺，
多少/楼台〃烟雨/中。

书湖阴先生壁
茅檐/长扫〃净/无苔，
花木/成畦〃手自/栽。

一水/护田〃将绿/绕，
两山/排阈〃送/青来。

2 .读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。

诗的前两句直接描写，通过“九曲”“万里”“浪淘风簸”等关键词，写出了黄河的长度、弯曲、大浪淘沙，表现了黄河奔腾汹涌的姿态；后两句引用相关典故，“直上银河”写出了黄河之水天上来的雄伟气势。

3 .想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。

《江南春》抓住了莺、水村、山边城郭、风中飘扬的酒旗、烟雨中的楼台等景物，写出了江南春天的特点，表达了诗人热爱江南春景的思想感情。

4 .读读下面的诗句，说说你发现了什么。

一水护田将绿绕，
两山排间送青来。

我发现这两句诗是对偶句，它们字数相等，结构相同，对应的词语词性相当，“一水”对“两山”，“护田”对“排阅”，“将绿绕”对“送青来”，对仗非常工整。

我想起了其他古诗里也有这样的诗句，如“潮平两岸阔，风正一帆悬”“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”等。

古诗三首赏析练习班级_________姓名__________ 一、解释下列加点的词：⑴东临．碣石（）⑵水何澹澹．．（）⑶山岛竦峙．．（）（）⑷星汉．．（）⑹造化钟．．．神秀（）．．灿烂（）⑸秋风萧瑟（）⑺阴阳．．．绝顶（）（）．．割昏晓（）⑻会当凌⑼水光潋滟．．雨亦奇．（）．．晴方．好（）（）⑽山色空蒙（）二、用现代汉语翻译下列句子：1、树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

___________________________________________________________ 2、荡胸生层云，决眦入归鸟。

___________________________________________________________ 3、会当凌绝顶，一览众山小。

___________________________________________________________ 4、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

___________________________________________________________ 三、内容理解：（一）《饮湖上初晴雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

1、本诗作者是____朝_______（人名）。

诗歌描写了_____________________，抒发了作者_____________________________的思想感情。

2、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”作者把西湖比作_______，两者的相似之处是_________________。

这两句运用了_______修辞手法，“淡妆”与前面__________相照应，”浓抹”与前面_________相照应，相宜与________相照应。

3、下面对这首诗理解错误的一项是（）A、“水光潋滟晴方好”一句描写了西湖晴天湖水的美丽风光。

B、“山色空蒙雨亦奇”一句描写作者身处西湖远观雨中山色的美。

题目部分伯牙鼓琴《吕氏春秋》伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之间，而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

第一部分：文学常识《伯牙鼓琴》选自《》，《》又称《》，代表著作。

（朝代）秦相集合门客共同编写而成。

第二部分：重点字词注释伯牙鼓琴《吕氏春秋》伯牙鼓．（）琴，锺子期听之．（）。

方．（）鼓．（）而志．（）在太山．．（）乎若．（）太．．（）乎鼓琴，巍巍．．（），锺子期曰．（）:“善哉山！”少选．．（）．．（）之间，而志．（）在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴！汤汤乎若．（）流水！”钟子期死，伯牙破．（）琴绝．（）弦．（），终身不复．（）鼓琴，以为．．（）世．（）无．（）足．（）复．（）为．（）鼓琴者．（）。

第三部分：翻译文章重点句子。

①方鼓而志在太山。

②善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！。

③少选之间，而志在流水。

④善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！。

⑤伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

第四部分：内容要点梳理1.故事可分为两个部分。

第一部分讲了。

伯牙喜欢弹琴，锺子期则有。

2.伯牙将自己的融入琴声，用琴声表达心志，像的情感，而锺子期每次都能快速、准确地听出来。

3.“善哉乎鼓琴”表现了；“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对的描述，更表明他的情怀，可谓知其“音”，更知其“志”。

4.第二部分写了伯牙失去知音之悲。

锺子期去世，伯牙“”，这一行为充分表现了。

5. “破琴绝弦，终身不复鼓琴”这么做是因为他“”，也就是说，世上再没有一个人能像锺子期那样理解自己了，琴弹得再美妙，没有人懂，又有什么意义呢？6.文章笔墨极简，但画面感很强，将无形的化作有形的“”，也给渎者留下了充分的想象空间。

答案部分伯牙鼓琴《吕氏春秋》伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之间，而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

古诗三首赏析练习班级_________姓名__________ 一、解释下列加点的词：⑴东临．碣石（）⑵水何澹澹．．（）⑶山岛竦峙．．（）（）⑷星汉．．（）⑹造化钟．．．神秀（）．．灿烂（）⑸秋风萧瑟（）⑺阴阳．．．绝顶（）（）．．割昏晓（）⑻会当凌⑼水光潋滟．．雨亦奇．（）．．晴方．好（）（）⑽山色空蒙（）二、用现代汉语翻译下列句子：1、树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

___________________________________________________________ 2、荡胸生层云，决眦入归鸟。

___________________________________________________________ 3、会当凌绝顶，一览众山小。

___________________________________________________________ 4、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

___________________________________________________________ 三、内容理解：（一）《饮湖上初晴雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

1、本诗作者是____朝_______（人名）。

诗歌描写了_____________________，抒发了作者_____________________________的思想感情。

2、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”作者把西湖比作_______，两者的相似之处是_________________。

这两句运用了_______修辞手法，“淡妆”与前面__________相照应，”浓抹”与前面_________相照应，相宜与________相照应。

3、下面对这首诗理解错误的一项是（）A、“水光潋滟晴方好”一句描写了西湖晴天湖水的美丽风光。

B、“山色空蒙雨亦奇”一句描写作者身处西湖远观雨中山色的美。

（五四学制）六年级上（附练习卷）古代诗歌三首（《浪淘沙》《江南春》《书湖阴先生壁》）练习题一.默写《浪淘沙》全诗，作者刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，一起去寻访牛郎织女的家。

二.解释词语①浪淘沙（唐代教坊曲，词牌名②九曲（形容弯弯曲曲的地方很多③浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。

④浪淘：波浪淘洗。

⑤簸：吹荡三.填空题1.《浪淘沙》（其一）描写了黄河的雄伟的气势，表现了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀（境）。

2.这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。

同是河边生活，牛郎织女生活的银河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。

3.诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格4.这首诗前两句用夸张/ 动静结合手法写出黄河奔腾而下的雄伟气势,展现的是黄河的雄壮。

后两句“如今直上银河去,同到牵牛织女家”用淘金者的口吻,表明他们豪迈气概。

5.朗读这首诗,我们不由自主的想起了李白《将进酒》中的诗句：黄河之水天上来,奔流到海不复回。

四.选择题1.下列对“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的理解不正确的一项是（ C 一动一静两个画面，动静结合）A.诗句中“九”“万”是极大极广极多的虚指，“九曲”和“万里”二词突出了黄河的曲折蜿蜒和气势磅礴，浩瀚绵长的特点。

B.“浪淘风簸”写黄河上风浪之大。

“自天涯”形容黄河的绵长，一望无际。

C.这两句描绘了两个静止的画面，写出曲折蜿蜒的黄河一路裹挟着万里的黄沙，奔腾而来的壮阔景象，展现了黄河的雄伟气势。

D.“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”与本诗的曲名“浪淘沙”呼应。

2.对“如今直上银河去，同到牵牛织女家”的理解不正确的一项是（ D“俯瞰”与“仰视”互换)。

A.这两句诗人运用夸张的修辞手法，并通过丰富的想象借用张骞穷河源遇牛郎织女的典故，表现了豪迈的气概。

浪淘沙(其一)刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

第一部分：文学常识《浪淘沙(其一)》选自《》,这个题目下共有首诗，的作者是代家, 字第二部分：重点字词注释①浪淘沙：②九曲：。

因其河道曲折，故称。

九：。

③万里沙：④簸：⑤自：⑥天涯：⑦如今：⑧同：第三部分：诗歌中心归纳这首诗是《浪淘沙》组诗的第一首。

诗中描写, 表现了。

第四部分：内容要点梳理1."九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯"与本诗的曲名“"呼应，形象地写出的特点。

2.一个"九"字、一个"万"字是的虚指，"九曲”和“万里"二词突出了黄河的。

"浪淘风簸"写。

"自天涯"形容黄河3.两个画面，一动一静，地描绘出。

4."如今直上银河去，同到牵牛织女家".诗人运用夸张的修辞手法，并通过借用的典故，表现了的气概.5. " , 。

”这两句为全诗增添了一层奇妙的神话色彩，表现了诗人浪淘沙(其一)刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

第一部分：文学常识《浪淘沙(其一)》选自《刘禹锡集》,这个题目下共有九首诗，的作者是唐代文学家刘禹锡，字梦得。

第二部分：重点字词注释①浪淘沙：唐代教坊曲②九曲：指黄河。

因其河道曲折，故称。

九：虚指，极言其多。

③万里沙：形容黄河在流经各地时挟带泥沙之多④簸：吹荡⑤自：来自⑥天涯：在天的边缘处，喻距离很远⑦如今：现在⑧同：一起第三部分：诗歌中心归纳这首诗是《浪淘沙》组诗的第一首。

诗中描写了黄河的雄伟气势，表现了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。

第四部分：内容要点梳理1."九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯"与本诗的曲名“浪淘沙”呼应，形象地写出了黄河曲折蜿蜒、气势磅礴、浩瀚绵长的特点。

2.一个"九"字、一个"万"字是极大极广极多的虚指，"九曲"和"万里"二词突出了黄河的曲折蜿蜒和气势磅礴。