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第十三课红军建军于万里长征学习目标：1、了解南昌起义、井冈山革命根军地的建立、红军长征、遵义会议等20世纪20年代后期到30年代中期发生的重大历史事件，培养学生掌握历史发展基本进程的能力。
2、通过学习本课，使学生认识到南昌起义和井冈山革命根据地的建立是中国共产党在国民革命失败后，党和革命处于生死存亡的危机关头，坚持革命斗争的伟大创举，开创了中国共产党独立领导武装斗争夺取政权的新局面，并开辟了农村包围城市的道路，为中国新民主主义革命走向兴盛来开了序幕。
本课重点：南昌起义、井冈山革命根据地的建立、红军长征和遵义会议本课难点：毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地。
一、独学1、______年_______月_______日，在中国共产党的领导人___________、________、________、__________等人，率领革命军在南昌进行武装起义。
2、1927年11月到1928年1-2月间，工农革命军攻下________地区的三个县城，组建了_______，以宁冈为中心的第一个农村革命根据地----____________建立起来了。
3、毛泽东、朱德将军队改变为___________，__________任军长，____________党代表。
4、1935年10月，红一方面军到达___________，同陕北红军会师。
1936年10月，红二方面军和红四方面军同红一方面军在_________会师，宣告长征胜利结束。
二、对学1、南昌起义的背景以及意义。
2、遵义会议的时间、内容、意义。
3、长征的背景、过程、意义。
4、比较南昌起义和秋收起义的异同三、群学1、南昌起义占领了南昌后，为什么要南下广东？2、为什么毛泽东要在井冈山创建革命根据地？3、创建革命根据地的意义4、何为长征精神？6、将冈山是怎样的革命道路？是谁首先提出来的？四、课后内容达标1、与南昌起义相比，秋收起义的突出特点是（)A、武装反抗国民党反动派统治B、开始了中共独立领导中国革命的新时期C、以夺取城市为主要目标D、余部转向农村创建革命根据地2、你认为农村革命根据地创建的重大意义是（）A、确立了中国革命的奋斗目标B、开辟了中国革命的正确路线C、形成了中国革命的统一路线D、扭转了中国革命的危险局面3、虾类关于遵义会议的评述，正确的是（）A、确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导B、彻底肃清了“左”倾错误思想根源C、解决了中国革命的领导权的问题D、是中共中央政治局常委的例行会议6.、阅读下列材料：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
第13课红军建军与万里长征【学习目标】南昌起义、井冈山革命根据地的建立、红军长征、遵义会议【知识梳理】1.1927年8月1日凌晨，周恩来、贺龙、叶挺、朱德等人领导起义军，经过5个多小时的激战，占领了南昌城。
2.1927年9月9日，毛泽东在湖南领导了秋收起义。
3.1927年11月到1928年一二月间，以宁冈为中心的第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地建立起来了。
4.1928年4月，朱德、陈毅率领部分南昌起义的队伍和湖南起义的农民武装到达井冈山，与毛泽东领导的工农革命军会师。
毛泽东、朱德将军队改编为中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表。
5.1933年10月，蒋介石调集100万军队，对中央革命根据地发起第五次“围剿”。
在“左”倾冒险主义的错误指挥下，红军被迫实行战略转移。
6.1934年10月，中央红军从福建长汀、宁化和江西瑞金、于都出发开始长征。
在长征中，突破敌人的四道封锁线，渡过湘江，夺取遵义召开会议，四渡赤水，抢渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越大雪山，穿过一望无际的草地，到达陕甘革命根据地的吴起镇。
7.1936年10月，红军一、二、四三个方面军在甘肃会宁会师，宣告红军二万五千里长征结束。
【课堂导学】1．简述南昌起义的意义？答：南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。
2．说一说毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？答：是毛泽东根据国情，以退为进，走出一条引导中国革命走向胜利的道路。
当时，①革命力量不够强大，武装、人数不足以正面抗敌；②农村国民党力量较弱，农民大多支持我党，群众基础好；③城市支持者不足，敌人势力较大，不能硬拼。
3．简述创建井冈山革命根据地的意义？答：毛泽东和朱德领导的井冈山革命根据地的斗争，在如何认识中国革命发展规律，走出一条符合国情的革命道路方面，作出了突出贡献。
武装斗争与土地革命相结合，建立农村革命根据地，走农村包围城市的道路，代表了国民革命失败后中国革命的正确道路。
2019-2020年中华书局版历史八年级上册第13课红军建军与万里长征课后练习第七十九篇第1题【单选题】2016年是长征胜利结束80周年，为了弘扬长征精神，淄博某校学生编排课本剧《红军不怕远征难》。
下列可入选的台词或剧情是( )甲：长征，点燃了工农武装割据的星星之火。
乙：红军巧渡金沙江，爬雪山，过草地，挥师北上。
丙：叶挺独立团攻克汀泗桥、贺胜桥，直逼武昌。
丁：长征播下了革命的种子，铸就了伟大的长征精神。
A、甲、乙B、甲、丙C、乙、丁D、丙、丁【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列事件中成为党的历史上生死攸关的转折点的是( )A、红军强渡大渡河B、红军四渡赤水C、遵义会议的召开D、红一方面军到达陕北【答案】：【解析】：第3题【单选题】艺术家们常常将革命年代那些经典的场面形象地再现出来，以启迪、激励后人。
仔细观察该图，其所示情景反映的是( )A、南昌起义B、陕北红军会师C、西安事变D、百团大战【答案】：【解析】：第4题【单选题】有诗云：“生死攸关转折点，‘左’倾错误受批判。
重新确立领导人，党和红军脱危险。
”此诗反映的历史事件是( )A、五四运动B、中共诞生C、遵义会议D、挺进中原【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列歌词反映的历史事件，发生时间最早的是( )A、“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀……”B、“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”C、“西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到……”D、“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵……”【答案】：【解析】：第6题【单选题】著名史学家胡绳认为党的十一届三中全会在中史党史上的地位类似于( )A、中共一大B、遵义会议C、中共十二大D、中共十五大【答案】：【解析】：第7题【单选题】在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。
下列各项中，属于历史结论的是( )A、北魏孝文帝让鲜卑族改用汉姓，改穿汉服B、秋收起义后毛泽东率军建立了井冈山革命根据地C、遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点D、1950年我国开始在新解放区开展土地改革运动【答案】：【解析】：第8题【单选题】今年是长征胜利80周年，某班计划组织“重走长征路”活动，请你帮助设计一条符合史实的线路( )A、瑞金一遵义一赤水河一泸定桥一吴起镇一会宁B、瑞金一遵义一庐定桥一赤水河一吴起镇一会宁C、瑞金一遵义一赤水河一泸定桥一会宁一吴起镇D、瑞金一遵义一泸定桥一赤水河一会宁一吴起镇【答案】：【解析】：第9题【单选题】“会议认为一切事实证明我们在军事上的单纯防御路线，是我们不能粉碎敌人第五次‘围剿’的主要原因。
第13课红军建军与万里长征各位领导、老师：大家好！我是来自宣化九中的历史老师周慧敏。
今天我说课的内容是中华书局版八年级上册第三单元的第13课《红军建军与万里长征》。
下面我将从教材,教学法，教学过程和教学评价及反思四个方面来说课。
一、说教材1、说教材地位和作用本课属于中国新民主主义革命的范畴，新民主主义革命的兴起经历了一个艰难曲折的历程，并不是简单的直线式的发展，本课介绍了中共在探索革命道路过程中的三个重大历史事件，即：南昌起义，井冈山革命根据地的建立和红军长征。
南昌起义，是中国共产党独立领导革命，创建人民军队的开始；井冈山革命根据地探索出了中国式的革命道路；红军长征向世人证明，英勇的中国共产党领导下的中国工农红军是一支不可战胜的力量，同时也为北上抗日奠定基础，为第四单元中华民族的抗日战争的学习起到了的奠基作用。
所以本课在教材中占有重要地位。
2、说教材特点我对比了三个版本的教材，同样是这一内容，冀人版：第12课星火燎原；第13课二万五千里长征；人教版：第12课星星之火可以燎原；第13课红军不怕远征难；中华书局版：第13课红军建军与万里长征。
把两课整合到一课中，这体现了中华书局版教材的编写特点，使知识更系统化，更加注重历史事件之间的内在联系。
更易于学生从整体上把握知识。
（二）说教学目标依据本课在中国革命历程中承前启后的重要地位和课标中对三维目标的要求，同时根据初中学生的心理特点、八年级学生学习水平和对历史问题的理解力，特制定如下目标：1.知识与能力知道南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、井冈山会师、红军长征的史实。
2.过程与方法探究中国式的革命道路，提高学生分析问题和归纳问题的能力；通过识读“中央红军长征路线图”，培养学生的绘图识图能力。
3.情感态度价值观使学生认识到中国共产党是具有创新精神的伟大政党，中国革命的道路是一个艰难曲折的探索历程；同时学习先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神和不断前进的坚强意志。
——教学资料参考参考范本——【初中教育】2019最新中华书局初中历史八年级上册第13课红军建军与万里长征______年______月______日____________________部门教学目标基础知识了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点掌握“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程能力训练过程方法阅读资料再现情景从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值论从史出评价事件南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范讨论探索秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用情感态度价值观崇敬革命前辈业绩中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，他们的业绩永远值得后人崇敬思想意识必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来教学重点南昌起义和秋收起义教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？（A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。
）2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。
在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。
但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。
（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。
）组织学生学习和探究新课南昌起义1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：A. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。
