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《中考语文口语交际专题复习》中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要学科之一，其中的口语交际部分也不容忽视。
在复习过程中，我们需要全面了解口语交际的考查要点，掌握有效的复习方法，提升自身的口语表达能力。
一、中考语文口语交际的考查要点1、倾听理解能听懂对方的话语，准确把握主要内容、观点和意图。
这要求我们在倾听时保持专注，抓住关键信息，理解说话者的情感态度。
2、表达交流能够清晰、准确、有条理地表达自己的想法和观点。
在表达时，要注意语言规范、得体，根据不同的交际情境和对象，选择合适的表达方式和语气。
3、应对能力对于交际过程中的突发情况或不同意见，能够迅速做出反应，灵活应对，保持良好的沟通氛围。
4、文明礼貌在口语交际中，要遵循文明礼仪，尊重他人，使用恰当的称呼和礼貌用语。
二、常见题型及解题技巧1、情境对话类这类题目通常给出一个具体的情境，要求考生根据情境进行对话。
解题时，要仔细分析情境中的人物关系、话题和背景，设身处地地思考合适的回答。
例如：在公交车上，一位老人站在你的座位旁，你会怎么说？回答可以是：“爷爷/奶奶，您请坐，我站一会儿没关系的。
”2、观点阐述类要求考生针对某个问题或话题发表自己的观点，并进行简要阐述。
回答时，要先明确表明自己的观点，然后给出理由，可以结合生活实际或相关事例进行说明。
比如：有人认为中学生不应该带手机上学，你怎么看？可以这样回答：“我认为中学生不应该带手机上学。
因为中学生自控能力相对较弱，带手机容易分散学习注意力，影响学习成绩。
而且过度使用手机还可能对身体健康造成不良影响。
”3、劝说建议类给定一个需要劝说或提供建议的情境，考生要通过语言让对方接受自己的意见。
劝说时要注意语气委婉，以理服人；提建议要具有针对性和可行性。
例如：你的同学小明沉迷网络游戏，影响了学习，你会怎么劝说他？可以说：“小明，玩游戏虽然能带来一时的快乐，但沉迷其中会严重影响学习。
我们现在的主要任务是学习，只有努力学习，将来才能有更多的选择和机会。
中考语文复习——口语交际【课标定位】课标规定：“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
”近年中考对听力、口语交际的考查重在实际运用，一般选择贴近生活的话题，采用灵活的方式设题，考查学生在具体情境中的口语交际能力。
【考点归类】纵观各地中考试卷，对口语交际的考查，大体有以下几个方面：一要讲究文明，尊重对方，注意对象和场合；二是说话时一定要了解对方的意思，领会其意图，抓住中心和要点；三要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，能够使对方理解；四是讨论发言时说话要围绕话题，简洁明了；五是在复述和转述时，要力求完整准确，意思明白清楚；六是说话要讲究方式，使对方易于接受。
【考题看台】根据情境，按要求表达。
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。
但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……⑴体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？（2分）小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也会大大提高。
⑵假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？（2分）校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。
如果这样，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。
【突围演练】]1、李伟同学性格比较孤僻，平常不太愿意与别人交往，假定她分到了你们小组，而明天你想请本组包括李伟在内的所有同学参加古诗词交流探讨活动。
那么，下列你将要对李伟说的话中最得体的一项是( )A李伟，你明天必须要参加古诗词交流探讨活动，不然就太不够意思了。
B李伟，我可把话说在前头，明天你不去别怪我跟你翻脸。
C李伟同学，你是贵客，如果明天你肯赏光，那么咱们小组的活动将会更加丰富多彩。
D李伟，明天是我们小组合作活动的第一天，我们组的同学都应该来，如果你能来，大家会更高兴的。
《中考语文口语交际专题复习》中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要学科之一，其中的口语交际部分虽然在考试中所占比例相对较小，但同样不容忽视。
良好的口语交际能力不仅有助于在考试中取得好成绩，更是我们日常生活和未来发展中不可或缺的重要技能。
接下来，让我们一起对中考语文口语交际专题进行系统的复习。
一、口语交际的重要性在当今社会，具备良好的口语交际能力是非常重要的。
无论是与人交流、表达自己的观点，还是在公众场合发言，清晰、准确、得体的语言表达都能让我们更好地展示自己，赢得他人的尊重和理解。
对于中考而言，口语交际题旨在考查学生在实际情境中的语言运用能力，包括倾听、表达和应对。
通过这类题目，可以检测学生是否能够根据不同的对象、场合和目的，恰当地运用语言，达到有效的沟通。
二、中考口语交际常见题型1、情境对话类这类题目会给出一个具体的情境，要求学生根据情境进行对话。
例如：在商店里，你想买一件衣服，与售货员进行交流。
2、观点表达类让学生针对某个话题发表自己的观点和看法。
比如：谈谈你对中学生使用手机的看法。
3、劝说建议类给定一个需要劝说或提供建议的场景，如：你的同学沉迷网络游戏，你如何劝说他。
4、语言得体类考查学生是否能根据不同的对象和场合，使用恰当的语言。
例如：在长辈面前应该怎样说话。
5、口语转述类将别人的话准确地转述给另外的人。
三、解题技巧1、认真审题仔细阅读题目所提供的情境和要求，明确交流的对象、目的和话题。
2、设身处地将自己代入到题目所设定的情境中，想象自己处于那种情况下会怎么说。
3、语言得体注意说话的语气、措辞，要尊重对方，避免使用生硬、粗俗的语言。
4、观点明确在表达观点时，要条理清晰，有理有据，让别人能够容易理解和接受。
5、灵活应对根据对方的回应，及时调整自己的语言和思路。
四、实例分析我们来看一个具体的例子：题目：你的好朋友小明因为考试成绩不理想而心情低落，你会怎么安慰他？分析：首先，要表达对小明的关心和理解，让他感受到你的支持。
口语交际口语交际的考题可分为两个方面：1．一是听话（言外之意）；2．二是说话。
《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。
1．口语交际。
夏天到了，张小明同学邀请你周六下午去附近的池塘游泳，你感觉不安全，这样劝说他：“_ ________________________________________________________”。
【答案】示例：小明，游泳是锻炼身体的好办法，但在没有大人陪同的情况下，私自到池塘游泳是一件很危险的事。
为了大家的安全，我们都不要去了，好吗？【解析】劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“野外游泳有危险”这一劝说主题。
2．下列句子中表达清楚、语言得体的一项是（）A．王教授是研究教育学的著名专家，这次能来我校对我们一线教师进行指导，真让人受宠若惊。
B．李伟的妈妈有点唠叨，这天李伟对妈妈说：“妈，您是很会说话，但今天您少说两句我就更高兴了。
”C．一次考试班上部分同学没考好，老师说：“同学们，是老师没教好你们，也因为你们没有尽最大的努力，让我们都来加把劲儿，下次一定能考好！”D．校团委发通知说：“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签，不得缺席。
”【答案】C【解析】A项，受宠若惊：因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
用在这里不符合语境。
“真让人受宠若惊”改为“会让我们受益匪浅（使我校蓬荜生辉）”。
B项，“今天您少说两句我就更高兴了”是嫌弃妈妈，说妈妈讲话太多。
D项，“不得缺席”带有命令的语气，不得体。
故选C。
3．口语交际。
母亲节（Mother’s Day），是一个感谢母亲的节日。
2024中考语文口语交际专题训练2024中考语文口语交际专题训练一、关键词：中考、语文、口语交际、能力提升、专题训练、综合素质、听力理解、语言表达、情景模拟、自信心态、实际运用二、文章内容：中考语文口语交际能力的重要性中考语文口语交际能力的提升一直是广大考生关注的焦点。
口语交际作为中考语文的重要组成部分，不仅在考试中占据一定比例，而且在日常生活中也有着广泛的实际运用。
因此，提高口语交际能力，不仅有助于提高语文成绩，更有助于提升学生的综合素质。
口语交际考查的重点和难点中考语文口语交际的考查重点主要包括听力理解和语言表达。
听力理解主要测试考生对语言的理解能力，包括对词汇、语法、语篇的理解和把握。
语言表达则主要测试考生的口头表达能力，包括语音、语调、语速的掌握，以及语言的准确性和流畅性。
而其中的难点则在于如何把握语言的得体性和情境适应性，这也是口语交际的精髓所在。
提高口语交际能力的有效途径为了有效提高口语交际能力，考生需要通过系统、全面的专题训练来提升自己的听力理解和语言表达技能。
一方面，可以通过大量的听力练习，如听录音、观看视频等，提高对语言的敏感度和理解能力；另一方面，可以通过朗诵、演讲、辩论等语言实践活动，提高自己的口头表达能力。
此外，还应注重对语言基础知识的学习和掌握，包括词汇、语法、修辞等，以便在实际运用中能够更加得心应手。
自信心态在口语交际中的重要作用在口语交际过程中，自信心态对于发挥出最佳水平至关重要。
自信能够让人在面对困难和挑战时保持冷静，充分发挥出自己的潜能。
因此，在口语交际训练中，考生应注重培养自己的自信心态，勇于面对各种情境和挑战。
可以通过模拟情景练习，逐渐适应各种场景，增强自信。
总结与展望综上所述，中考语文口语交际能力的提升需要考生在平时注重全面训练，包括听力理解、语言表达以及自信心态的培养。
通过系统、科学的专题训练，考生能够逐步提高自己的口语交际能力，更好地应对中考挑战。
口语交际能力的提升也有助于学生在日常生活和未来职场中发挥更大的潜力。
中考总复习笔记（4）第一部分语文知识与运用（六）口语交际●《考试说明》要求：能根据情景，清楚、连贯、文明得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。
●复习方略：回答口语题主要要注意如下几个方面。
1、说话要讲究文明礼貌，要尊重对方，注意说话对象和说话场合。
平时我们说话时就应该要努力做到文明礼貌，充分地体现欠良好的文明修养和个人素质，要讲文明讲礼貌，懂得谦让。
还要根据说话对象的年龄、地位、身份、职业、教养、心态及与说话人的亲疏关系等，考虑说什么合适，说什么不合适，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说才比较得体。
如要了解小孩的年龄，可问“你几岁了”，要问老人，则需这样问：“您老高寿？”2、说话要了解对方的意思，准确地领会他的意图，抓住重点和要点。
我们在平时说话与听别人说话时，要努力做到听懂对方的意思，领会对方说话的真实用意和目的，是真诚的交流，还是有意讽刺，蔑视还是肯定、赞扬，从而取长这补短，充分利用有利条件，不断地完善自己。
如：期中考试前夕，李斌同学到办公室问王老师：“王老师，这次语文考试有没有口语交际方面的题目？”王老师笑着对他说：“你不是希望通过考试来提高自己的口语表达能力？”听了王老师的回答，李斌同学若有所思地离开了办公室。
你悟出了王老师的言外之意了吗？请用一句话写出你的理解。
解析：这道题就是考查学生能否听懂对方的言外之意，弦外之音。
王老师既然是教书育人的老师，绝不会在这里挖苦讽刺学生的。
他的意思应该是：“考试仅仅是一种手段而已，提高口语表达能力的途径是多方面的。
”当然我们还要注意答案的要求，仅仅要求是一句话，而不是没有限制的。
3、说话要语句连贯，条理分明，能够正确地表达自己的想法和心情，努力使别人理解。
说话连贯，是指说话的意思要前后衔接，句子排列有合理的顺序。
每句话间有着自然的联系，不可颠倒错乱，更不能语无伦次，要一句接一句顺畅地表达所讲的内容。
条理分明是指说话要围绕一定的中心话题，确定合理的思路，注意必要的过渡和照应，这是从结构上讲的。
为了解答好这类题目，我们应平时说话的过程中不断地锻炼思维的条理性，掌握语句连贯的技巧，不断地提高说话水平。
4、讨论发言要围绕话题，简洁明了。
讨论是几个人或更多的人在一起互相陈述道理，发表看法的一种口语训练方式。
讨论发言时必须做到围绕中心话题，做到中心突出，观点明确，有理有据，简洁明了，使听话人容易接受。
5、复述和转述时，说话要力图完整准确，意思清楚，不走样。
给别人带口信，转达别人的意思，要求尽量做到准确无误，意思明了，要把原话的意思表达准确，不走样。
6、说话要讲究方式，使听话人能够接受。
说话首先要创造良好的气氛，谈正题前，不妨先谈一点题外话，或者是对方感兴趣的事，有了良好的谈话气氛双方的心理才容易沟通。
日常工作和生活中，有些话不便直说，这就要用委婉的言辞把话说得缓和一些，含蓄一些，使听话人容易听得进去。
总而言之，口语交际能力并非一日而成，需要我们年长月久地训练，在实践中学，在实践中提高。
●考点聚焦考点一：名句活用题。
如：根据情境和提示，准确填写课文中学过的名句，体验学用之乐。
1．中秋节快到了，你的亲人在外地工作，请你用苏轼《水调歌头》中的一句话作为短信的内容，发给他们。
2．陈水扁大搞“台独”，遭到海峡两岸人民的强烈反对，这正如《〈孟子〉二章》中写的“，”一样。
3．美国与伊拉克的战争持续已久，有人预测美攻打伊的真正目是（用欧阳修《醉翁亭记》中的一句话概括）4．我国信息产业赴晚，发展快，颇有“，”的势头。
（用《白雪歌送武判官归京》中的一句话形容。
）王教授今年已古稀之年，仍勤奋读书。
著书立说。
如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“，”为内容最为合适。
5．初三，毕业在即，同学们憧憬未来，畅谈人生，依依惜别，请借用诗词，表达离别情谊和思想抱负，作为赠言。
示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
了却父母读书愿，赢得中考榜上名。
，。
解析：要做好这类题目，首先要将古典诗词名句诵读至背，并能够运用自如。
答案示例：1.但愿人长久，千里共婵娟。
2.得道多助，失道寡助。
3.醉翁之意不在酒。
4．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5.列士暮年，壮心不已。
6．海内存知己，天涯若比邻。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
考点二：口语听辨题。
如：听录音（只听一遍）然后回答下面的问题。
（录音略）（1）母亲节是月的。
这一天，主题班会的题目是（2）根据全文回答：①韩涛在母亲节上为什么把父亲唤做“母亲”？②文章末尾为什么说“母亲节的泪”是“愧疚的泪”？（3）如果此时你在母亲节的主题班会上，你会对母亲母亲说？（不少于20个字）解析：（1）属于“听清”题，（2）属于“听懂归纳”题，（3）属于“体会理解”题。
答案示例：（1）5 第二个周送给母亲的歌（2）①因为父亲给予他的爱，让他感到父亲与母亲一样伟大。
②母亲对自己那样了解，而自己却对母亲却不了解，因而愧疚。
（3）妈妈，有您的辛勤哺育，才有我的健康成长。
在今天让我对您说一声“谢谢！祝您母亲节快乐！”考点三：生活交际题。
这类题目需以简洁、明了、得体的语言介绍事情和对象，和别人交流。
如：下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。
经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需动手术，手术费为2000元。
王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。
请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁、明了。
（1）王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，（以下填写内容不超过30个字）（2）王明给自己父母打电话的内容为：爸爸（妈妈），（以下内容不超过15字）解析：（1）要简要介绍要2000元钱的原因；（2）要简要地介绍自己没有回家的原因。
答案示例：（1）张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。
（2）我班同学病了，我在照顾他。
考点四：幽默谐趣题。
幽默是一种智慧，口语交际中经常会碰到需要缓和气氛，化解矛盾的时候。
如：如果你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是就谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”“不，我不是。
”那人回答。
“啊，”皮埃尔先舒了一口气，“”二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。
答案示例：那我没有弄错，我就是他，您错穿了他的大衣。
考点五：交际思辨题。
这类题考查学生逻辑思辩能力，思考问题要有要有据，思维清晰，思考后的结论要清晰、正确，不能有明显的漏洞。
如：一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。
”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。
”请简要说说你是如何看待这个问题的。
答案示例：应该一分为二地看待乞丐问题，有些乞丐确实值得同情，，但也要警惕那些不劳而获的乞丐骗子。
提高训练1．根据下面的叙述，分别写出谭强给父母和叔叔拨打两个电话的内容。
要求：①意思齐全。
②表达得体、简洁。
③符合口语特点。
小强打算这个星期不回家了，他想利用周六、周日的休息时间到省城去一趟，让在省城工作的叔叔带他到书店去买几本学习辅导材料。
由于自己是初次去省城，因此还需要叔叔周六下午到长途汽车站接自己。
此时已是周五下午，小强决定分别给自己的父母和叔叔打电话。
2．据中新网2006年3月17日电，为了保证儿子上大学，重庆一位三轮车夫辛苦蹬车，最终累死在街头。
多么辛苦和崇高的父亲啊!想想我们的父亲哪个又不为我们的成长辛苦奔忙呢？写一则短消息，发送给自己为生活忙碌的父亲吧!(30字以下)3．在宋朝大诗人陆游880周年诞辰之际，学校文学社准备召开主题为“读陆游诗词，做爱国青年”的纪念会。
请你以主持人的身份，为会议拟写一段结束语。
要求：内容扣住主题，语言要有文采，不少于80个字。
4．某实习记者去采访精神病医院的一位女患者，在她事先拟好的采访提纲中有两个问题：①您什么时候得的精神病？②得病前您感觉怎么样？在采访路上，她总感觉这两个问题不妥，却又不知该如何问，请你帮她改一改。
答：①_________________②_________________5．王校长今年4月份的电话费突然增至445元，比平时多出300多元，于是向电话局查询。
负责接待用户质询的小朱向办公室张主任作了汇报，经反复核查，最后把多收的款共计302元退给了王校长。
①小朱向张主任这样汇报：_________________②小朱向前来领款的王校长的儿子这样说：_________________6．请完成下面口语交际题。
《中学生日常行为规范》规定中学生“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。
对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友小亮。
①你对正贪恋上网的小亮说：_________________②你对违规经营的网吧老板说：_________________7．下面的材料是复方川贝片的说明书。
如果你是一名医生，请用通俗的口语向就诊的一位农民老大爷介绍药品的功能、作用、用法与用量(不超过60个字)。
成分：川贝母、甘草、陈皮。
规格：每片含量1mg。
功能主治：止咳化痰，润肺平喘，用于急、慢性支气管炎。
用法用量：口服，每日三次，全天用量不得超过6mg。
注意事项：高血压、心脏病患者忌用。
参考答案：1．两个电话的内容分别是：爸爸(妈妈)：您好！这个星期我不回家了。
我想到省城去找我叔叔，让他带我去买几本学习辅导材料。
路上不会有事的，您放心吧。
叔叔：您好!我想明天到省城找您。
请明天下午3点前到长途汽车站接我。
星期天若有空，麻烦您带我到书店买几本学习辅导材料，好吗？2．(体现出感恩即可)如：今天，您为我的茁壮成长尽力；明天，我为您的颐养天年尽心。
3．如：同学们，“位卑未敢忘忧国”，在壮志难酬的情况下，陆游仍矢志不渝，临终前大声疾呼“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。
”今天，中华民族已经屹立于世界民族之林，作为其中的一分子，我们更应该为民族的振兴竭尽力量。
这样，才能让古往今来赍志而殁的矢志仁人含笑九泉。
4．①您在医院住了多久了？您是什么时候感觉不好的？②住院前您感觉怎么不好？刚开始您感觉怎么样？5．①张主任，王校长反映4月份的电话费比平时多了300多元，要求给予答复。
②小王同志，实在抱歉，经核查多收了302元，现退还。
请你转告王校长，谢谢他的监督。
6．示例：①小亮，我现在有一些题还没做，你呢？也没做吧。
我们还是先回家去把作业做完吧。
②老板，我想叫正在你这儿上网的小亮同学一块回家做作业，我想你一定会支持我的，是吗？7．老人家，根据您的病情，我建议您使用复方川贝片，它主治慢性、急性支气管炎，能止咳化痰平喘，起润肺作用。
