我会穿鞋子

小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件教案：《我会穿鞋》教学目标：1.使幼儿学会正确穿鞋的方法；2.培养幼儿的自理能力；3.培养幼儿的观察能力和动手能力。

教学内容和步骤：1.导入（5分钟）教师出示一只鞋子，问幼儿：“这是什么？”然后提问：“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”2.呈现（10分钟）教师出示幼儿正确穿鞋的步骤图片，引导幼儿观察，并简单介绍每个步骤的内容。

3.实践操作（20分钟）教师分发一只小鞋子给每个幼儿，然后依次指导幼儿进行穿鞋的操作。

在操作中，教师要不断提醒幼儿注意每个步骤的细节。

4.巩固（10分钟）幼儿分组进行穿鞋比赛，看哪个小组的幼儿能够正确地快速穿鞋。

在比赛过程中，教师做好记录，最后表彰优胜小组和个别幼儿。

5.结束（5分钟）教师进行总结，强调幼儿正确穿鞋的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋。

课件：课件包含以下内容：1.标题幻灯片：《我会穿鞋》2.导入部分：包括提问“这是什么？”和“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”3.呈现部分：包括幼儿正确穿鞋的步骤图片和简单介绍。

4.实践操作部分：提供教师引导幼儿穿鞋的示范图片。

5.巩固部分：提供分组比赛时用于记录的表格和表彰优胜小组和个别幼儿的图片。

6.总结部分：包括幼儿正确穿鞋的重要性和鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋的图片。

注意事项：1.课件图片要简洁明了，便于幼儿观察和理解；2.教师要在课前做好准备工作，确保每个幼儿都有一只小鞋子用于实践操作；3.课程中要保持秩序，确保幼儿的安全；4.根据幼儿的实际情况和课堂氛围，灵活调整教学步骤。

【小班教案】小班儿歌：我会穿鞋子
小班儿歌：我会穿鞋子
1、引导幼儿观察、分清鞋子的左右。

2、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮助别人的意识。

二、活动准备
1、娃娃小妮妮
2、拟人化鞋样高兴、不高兴各一双；
3、鞋样人手一份。

三、活动过程
（一）创设情境，激发幼儿兴趣。

1、找找小妮妮。

师今天老师要带小朋友去小妮妮家玩，你们高兴吗？小妮妮的爸爸、妈妈出差了，他一个人在家，我们带他一起玩好吗？
2、师小妮妮还坐在床上呢，她不会穿鞋子，怎么办呢？我们小朋友会吗？我们一起教教她好吗？
（二）学穿鞋。

1、我们先把鞋子脱下放在小椅子旁边，边脱鞋子边念儿歌《谁的小船先靠岸》。

2、小朋友一边念儿歌一边穿鞋子。

3、教师检查，发现有幼儿穿反了，怎样就能知道自己穿对了还是穿错了呢？
（三）给小鞋找朋友。

1、出示拟人化鞋样（高兴与难过）
师两双鞋子有什么不一样？（一双高兴，一双不高兴）
师为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴？
（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）
教师演示一双没有表情的鞋样，幼儿学儿歌《小鞋找朋友》。

幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》含反思《我会穿鞋》是一份针对幼儿园小班的健康教案，旨在教授幼儿们正确的穿鞋方法和培养良好的卫生习惯。

通过引入故事、角色扮演和互动游戏等多种形式，可以使教学过程更加生动有趣，提高幼儿们的学习积极性和参与度。

本文将为大家详细介绍这份健康教案的内容和重要性。

首先，我们来看一下这份教案的内容。

教案主要包括以下几个方面的内容：1. 穿鞋的重要性；2. 正确的穿鞋方法；3. 培养良好的卫生习惯。

首先，通过以故事的形式向幼儿们讲述穿鞋的重要性，可以增强他们的学习兴趣，并使他们对正确的穿鞋方法和卫生习惯产生了解和意识。

故事中，我们可以选择一个可爱的角色，比如一只小猫，它忘记了穿鞋，结果在外面走路扎到了刺，导致疼痛不舒服。

通过这个故事，可以让幼儿们明白穿鞋的重要性，不仅能保护脚部不受伤害，还能保持脚部的干净和整洁。

接下来，我们可以通过角色扮演的方式向幼儿们展示正确的穿鞋方法。

可以请一些幼儿志愿者上台进行示范，穿戴一双合适的鞋子，并告诉其他幼儿们该如何正确地穿鞋。

同时，可以让幼儿们互相帮助，用口头或非语言方式指导对方穿鞋。

通过互动的游戏，可以让幼儿们在实践中学习，并充分理解正确的穿鞋方法。

此外，还可以使用一些可视化的教具，如图示或模型，以帮助幼儿们更好地理解。

最后，我们要注意培养幼儿们良好的卫生习惯。

在教学的过程中，要重点强调幼儿们在脱鞋和穿鞋前应该洗手，并帮助他们养成良好的卫生习惯。

除此之外，我们还可以让幼儿们了解到不同季节穿不同鞋子的重要性，如夏天穿凉鞋，冬天穿靴子等。

通过这样的教学方式，可以让幼儿们明白正确的穿鞋方法不仅仅是为了保护脚部健康，还是为了自己的整体卫生和健康。

那么，为什么这份教案在幼儿园小班中如此重要呢？首先，正确的穿鞋方法是保护幼儿健康的必要措施。

孩子们的脚部尚未完全发育，如果穿鞋不当，可能会影响脚部的正常生长和发育，甚至引发一些疾病。

因此，在幼儿园阶段就教给孩子们正确的穿鞋方法，可以避免潜在的健康问题。

寓言故事我会穿鞋子
一天，太阳很毒辣，他从地平线上冒了出来。

他正坐在一张圆圆的椅子上，眼睛盯着太阳。

他用一个木叉把他的脚伸进去。

这样看起来非常自然流畅地搭在一起。

太阳被他的动作吸引了，于是把他那看起来笨拙但很可爱的鞋子塞到他脚底下。

故事1
有一只小乌龟，他的脚很小，可是穿着袜子也能走路。

他对小乌龟说：“你有几双袜子吧？”“哦？”小乌龟说：“没有的话我自己会穿着袜子走路啊！”后来，小乌龟穿上了袜子，他把小乌龟的脚放进了袜子里，然后像平常一样穿上袜子和鞋子跑来跑去。

从此，小乌龟学会了走路。

幼儿园社会我会穿鞋子教案反思教案标题：幼儿园社会我会穿鞋子教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程及效果进行总结和反思的过程。

通过反思，教师可以发现教学中存在的问题，并找到解决问题的方法，从而不断提高自己的教学水平。

在撰写幼儿园社会我会穿鞋子教案反思时，以下几个方面是值得关注的。

1. 教学目标的达成情况：回顾教案中设定的教学目标，分析幼儿在课堂上是否达成了这些目标。

例如，幼儿是否能够正确理解穿鞋的步骤和方法，是否能够独立完成穿鞋的动作等。

如果目标没有达成，需要思考是哪些因素导致了目标未能实现，如何调整教学方法和策略。

2. 教学过程的评估：回顾教学过程，分析教师在课堂上的教学方法和策略是否有效。

例如，教师是否采用了趣味性的活动来吸引幼儿的注意力，是否给予了足够的示范和引导，是否提供了充足的练习机会等。

同时，也要关注幼儿在课堂上的参与度和反应情况，是否积极主动地参与到学习活动中。

3. 教材和教具的使用情况：回顾教案中所选用的教材和教具，评估其在教学中的效果。

例如，教材是否能够引起幼儿的兴趣，教具是否能够清晰地展示穿鞋的步骤和方法等。

如果发现教材和教具的使用存在问题，需要思考如何进行改进或寻找更适合的教材和教具。

4. 幼儿表现的评估：回顾幼儿在课堂上的表现，评估他们对于穿鞋的理解和掌握程度。

可以观察幼儿的动作是否正确、是否能够独立完成穿鞋的任务等。

同时，也要关注幼儿在课堂上的合作与交流情况，是否能够与他人分享和交流自己的学习成果。

5. 教学反思和改进措施：根据以上的评估结果，进行教学反思，总结教学中的亮点和不足之处，并提出改进措施。

例如，如果发现幼儿对于穿鞋的步骤和方法理解不够深入，可以考虑增加相关的练习活动；如果发现幼儿在合作与交流方面存在困难，可以加强相关的社交技能的培养等。

通过以上的反思和改进，教师可以不断提高自己的教学水平，提供更优质的教学服务，帮助幼儿更好地学习和成长。

一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。

三、活动准备：1. 各种鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 鞋盒或者鞋架。

3. 穿鞋示范图。

四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的鞋子，提问幼儿喜欢哪双鞋子，为什么喜欢。

2. 讲解穿鞋方法：示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，引导幼儿观察并模仿。

3. 实践操作：让幼儿自行选择一双鞋子，尝试独立穿鞋。

4. 总结评价：引导幼儿分享自己穿鞋的体验，表扬穿鞋正确的幼儿。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对各种鞋子的认识程度如何？是否达到了认知目标？2. 幼儿在独立穿鞋的过程中，遇到了哪些问题？如何解决这些问题？3. 活动中，幼儿的表现是否体现了自主独立的意识？如何进一步培养幼儿的自主性？4. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？如何让活动更加有趣和有效？教案编写说明：本教案以幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》为主题，通过五个章节的形式，详细描述了活动的目标、准备、过程和反思。

活动目标分为认知目标、技能目标和情感目标，旨在培养幼儿的生活自理能力和独立意识。

活动准备包括各种鞋子和相关的辅助工具。

活动过程分为引入话题、讲解穿鞋方法、实践操作和总结评价四个环节。

活动反思部分则是对整个活动的总结和思考，旨在不断提高活动的质量和效果。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中指导幼儿练习穿鞋，巩固学习成果。

2. 环境创设：在班级角落设置“鞋子的世界”，展示各种鞋子，让幼儿自由观察、触摸和讨论。

3. 主题游戏：设计穿鞋比赛游戏，设置障碍物，让幼儿在游戏中锻炼穿鞋技能。

七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在穿鞋过程中摔倒或受伤。

2. 检查鞋子是否存在破损、尖角等危险隐患，保证幼儿的安全。

2023-11-06•我会穿鞋的重要性•我会穿鞋的技巧•我会穿鞋的误区目录•我会穿鞋的实践应用•总结与展望01我会穿鞋的重要性室内鞋是人们在室内穿着的鞋子，通常具有保暖、防滑、抗菌等功能，以保持脚部的卫生和健康。

日常生活中的鞋子室内鞋室外鞋是人们在户外穿着的鞋子，通常具有防滑、耐磨、防水等功能，以保护脚部免受外界环境的伤害。

室外鞋运动鞋是人们在运动时穿着的鞋子，通常具有缓震、支撑、透气等功能，以提供脚部更好的支撑和保护。

运动鞋工作场合通常需要穿着正式的鞋子，以展现专业和自信的形象。

工作场合休闲场合运动场合休闲场合可以选择舒适的鞋子，以放松身心和享受休闲时光。

运动场合需要穿着专业的运动鞋，以提供足够的支撑和保护。

03不同场合的鞋子0201穿合适的鞋子可以保护脚部不受伤害，减少脚部疼痛和不适。

脚部健康穿鞋不当会影响姿势和步态，增加身体受伤的风险。

姿势和步态穿鞋不当会对脊柱和关节产生不良影响，导致长期的健康问题。

脊柱和关节穿鞋对健康的影响02我会穿鞋的技巧材质选择柔软、透气、吸汗的材质，如皮革或棉质布料，有利于宝宝的脚部健康。

舒适度选择适合宝宝脚型和走路习惯的鞋子，确保脚趾和脚掌有足够的空间，不会挤压或摩擦。

鞋底选择防滑、抗磨损的鞋底，以增加宝宝的行走安全。

选择合适的鞋子穿鞋的正确步骤温暖宝宝的小脚01在穿鞋前，检查宝宝的脚是否温暖，如果脚凉，可以用温水泡一下，有利于宝宝穿鞋时保持舒适。

穿鞋垫02先穿鞋垫，再穿鞋子，有利于保护宝宝的脚底板。

穿鞋子的步骤03将脚跟放入鞋后跟，确保鞋子的松紧度适中，避免过紧或过松。

然后，将脚掌放入鞋前部，确保脚趾能够自由活动。

最后，调整鞋子的松紧度，确保宝宝的脚部舒适。

定期清洁鞋子表面和内部，避免细菌滋生。

定期清洁定期更换鞋垫，以保持鞋子的舒适度和卫生。

更换鞋垫如果鞋子出现破损或损坏，需要及时修补或修复，以确保宝宝的脚部安全。

修补和修复鞋子的保养和维护03我会穿鞋的误区长时间穿高跟鞋的危害腰椎问题穿高跟鞋时身体重心前移，容易导致腰椎弯曲，长期如此可引起腰椎间盘突出等问题。

我会穿鞋了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我会穿鞋子教案一、教学目标1.学生能够正确穿鞋子，避免脱落或不舒适的情况。

2.学生能够自主解决鞋带松开的问题。

3.学生能够理解穿鞋子的重要性，养成良好的穿鞋习惯。

二、教学内容1.穿鞋子的基本步骤。

2.如何正确系鞋带。

3.如何自主解决鞋带松开的问题。

4.穿鞋子的注意事项。

三、教学过程1. 导入教师可以通过问学生平时穿鞋子的经验，引出今天的教学内容。

2. 穿鞋子的基本步骤1.将脚放进鞋子里，注意脚趾不能顶到鞋头。

2.调整鞋舌，使其平整。

3.系鞋带，注意鞋带不能过紧或过松。

4.调整鞋子，使其舒适。

3. 如何正确系鞋带1.将鞋带穿过鞋眼，注意鞋带不能过紧或过松。

2.将鞋带交叉，左手拿住左边的鞋带，右手拿住右边的鞋带。

3.将左边的鞋带穿过右边的鞋带，再将右边的鞋带穿过左边的鞋带。

4.将鞋带拉紧，注意鞋带不能过紧或过松。

5.将鞋带打个结，注意鞋带不能打太紧或太松。

4. 如何自主解决鞋带松开的问题1.当鞋带松开时，先停下来，不要继续走路。

2.将鞋带重新系好，注意鞋带不能过紧或过松。

3.检查鞋带是否系好，再继续走路。

5. 穿鞋子的注意事项1.穿鞋子时要注意脚趾不能顶到鞋头，否则会影响脚的发育。

2.鞋带不能过紧或过松，过紧会影响血液循环，过松容易导致脱落。

3.穿鞋子时要选择合适的鞋子，不要穿过小或过大的鞋子。

4.穿鞋子时要注意鞋子的清洁和保养，避免鞋子变形或磨损。

四、教学总结通过本次教学，学生们掌握了正确穿鞋子的方法和技巧，能够自主解决鞋带松开的问题，养成良好的穿鞋习惯。

同时，学生们也了解到穿鞋子的重要性，以及如何保养鞋子，避免鞋子变形或磨损。

小班主题《我会自己穿鞋啦》教案（精选10篇）小班主题《我会自己穿鞋啦》教案篇1活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程：1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

活动延伸：组织"穿脱鞋子比赛"。

附故事：穿鞋子小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。

“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。

哎呀呀，原来里面有双袜子。

袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。

反思：要挖掘生活活动的多种价值。

生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。

在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。

培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。