幼儿园小班主题《自己穿鞋》教案模板范文

第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到家长和社会的重视。

在幼儿园教育中，生活自理能力的培养是幼儿教育的重要内容之一。

穿鞋子作为幼儿日常生活中的一项基本技能，对于培养幼儿的自理能力具有重要意义。

为了提高小班幼儿穿鞋子的能力，我园开展了“我会自己穿鞋子”的教研活动。

二、教研目标1. 了解小班幼儿穿鞋子的现状，分析存在的问题。

2. 探讨有效的教学方法，提高幼儿穿鞋子的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、教研内容1. 小班幼儿穿鞋子的现状分析通过观察和调查，发现小班幼儿在穿鞋子方面存在以下问题：（1）部分幼儿不会穿鞋子，需要成人的帮助。

（2）穿鞋子的速度较慢，动作不协调。

（3）穿鞋子的姿势不正确，容易扭伤脚踝。

2. 有效的教学方法探讨（1）情境教学法通过创设情境，激发幼儿穿鞋子的兴趣。

例如，教师可以设置“小动物穿鞋子比赛”的情境，让幼儿在游戏中学会穿鞋子。

（2）示范教学法教师通过示范正确的穿鞋动作，让幼儿模仿学习。

在示范过程中，教师应注意动作的规范性和清晰性。

（3）个别指导法针对个别幼儿存在的问题，教师进行个别指导。

例如，针对动作不协调的幼儿，教师可以让他们多练习，提高动作的协调性。

（4）游戏教学法通过开展穿鞋子游戏，让幼儿在游戏中学会穿鞋子。

例如，教师可以设置“穿鞋子接力赛”的游戏，让幼儿在比赛中提高穿鞋子的速度。

3. 教师之间的交流与合作（1）开展教研活动，分享教学经验。

（2）互相听课，发现问题，共同探讨解决方法。

（3）加强沟通，共同提高教育教学水平。

四、教研过程1. 观察和调查教师通过观察和调查，了解小班幼儿穿鞋子的现状，为教研活动提供依据。

2. 分析问题教师针对幼儿穿鞋子的现状，分析存在的问题，为教研活动提供思路。

3. 探讨教学方法教师根据幼儿的特点，探讨有效的教学方法，为提高幼儿穿鞋子的能力提供支持。

4. 实施教学教师根据教研成果，实施教学，观察幼儿的学习效果。

幼儿园小班主题教案《自己穿鞋》含反思一、教学目标1.让幼儿认识鞋子的基本结构，知道左右鞋的区别。

2.培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3.培养幼儿合作意识，学会分享穿鞋的乐趣。

二、教学重点1.认识鞋子的基本结构，区分左右鞋。

2.学会自己穿鞋，提高生活自理能力。

三、教学难点1.学会区分左右鞋。

2.熟练掌握穿鞋的方法。

四、教学准备1.教具：鞋子模型、图片、视频等。

2.学具：幼儿自带的鞋子。

五、教学过程1.导入（1）教师展示鞋子模型，引导幼儿观察鞋子的结构。

（2）教师提问：鞋子由哪些部分组成？你们知道左边和右边的鞋子有什么不同吗？2.认识鞋子的结构（1）教师展示图片，让幼儿观察并说出鞋子的组成部分。

（2）教师讲解鞋子的结构，如鞋底、鞋面、鞋跟等。

3.区分左右鞋（1）教师展示左右鞋的图片，引导幼儿观察并说出不同之处。

（2）教师讲解区分左右鞋的方法，如观察鞋头、鞋跟等。

4.学会穿鞋（1）教师示范穿鞋的方法，边示范边讲解步骤。

（2）幼儿尝试自己穿鞋，教师巡回指导。

（3）教师邀请幼儿分享穿鞋的乐趣，互相鼓励。

5.游戏活动（1）教师组织“穿鞋接力赛”，让幼儿在游戏中巩固穿鞋技能。

（2）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会区分左右鞋。

（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿继续努力。

六、教学反思1.本次活动让幼儿认识到了鞋子的基本结构，学会了区分左右鞋，提高了生活自理能力。

2.教师在活动中注重引导幼儿观察、思考，让幼儿在操作中学习，提高了活动的趣味性。

3.游戏活动的设计让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固穿鞋技能，达到了预期的教学效果。

4.教师在活动中关注到每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿感受到了成功的喜悦。

5.在今后的教学中，教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。

同时，加强家园合作，让家长认识到培养幼儿生活自理能力的重要性，共同促进幼儿全面发展。

重难点补充：一、教学重点1.教师引导幼儿观察鞋子模型，提出问题：“谁能告诉我，鞋子有几部分组成？每部分叫什么名字呀？”2.教师与幼儿互动，通过问答形式，如“我们的小鞋子，左边和右边是不是长得一模一样呢？”来引导幼儿观察和区分左右鞋。

2024年幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿小班教材《我会自己穿鞋啦》章节，详细内容包括认识各种鞋子的名称、特点及用途，学习穿鞋的基本方法和步骤，以及培养幼儿独立穿鞋的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种鞋子的名称和特点，知道鞋子的重要性。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己穿鞋的基本方法。

3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：穿鞋的顺序和方法。

教学重点：认识各种鞋子，培养幼儿独立穿鞋的能力。

四、教具与学具准备教具：各种鞋子的图片、实物，穿鞋步骤图解。

学具：每位幼儿准备一双易穿脱的鞋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋子的图片，引导幼儿说出鞋子的名称、特点和用途。

邀请几位幼儿上台演示如何穿鞋，观察并讨论他们的方法。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示穿鞋步骤图解，讲解穿鞋的正确顺序和方法。

邀请幼儿跟随教师一起练习穿鞋，并及时给予指导和鼓励。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿自己尝试穿鞋，教师巡回指导，纠正错误。

教师挑选几位穿鞋正确的幼儿进行表扬，分享他们的成功经验。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调穿鞋的重要性。

邀请幼儿分享自己在家里独立穿鞋的经历，鼓励他们在家多加练习。

六、板书设计1. 鞋子的名称、特点及用途2. 穿鞋的正确顺序和方法3. 幼儿穿鞋的成功案例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示自己学会的穿鞋方法，并录制视频或拍照。

2. 答案：无标准答案，以幼儿实际操作为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在穿鞋过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他生活自理技能，如穿衣、洗手等，培养他们的独立生活能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、动手能力和生活习惯。

小班健康我会穿鞋教案小班健康我会穿鞋教案（通用8篇）小班健康我会穿鞋教案篇1活动背景:如今的家庭大多是“四二一”结构，大人们都围着一个孩子转，家长们往往更重视的是孩子的身体上的照顾和智力上的启发，而忽视了生活自理能力的培养。

在家长无微不至地“关心”下，孩子的自理能力越来越差，家长对孩子的过度溺爱，使之成为了温室里的花朵，禁不起风吹雨打。

尤其是小班的孩子，更是衣来伸手饭来张口。

经过调查，他们入厕、盥洗、睡觉等方面都需要成人给予一定的帮助，大多数幼儿不会独立穿脱衣服、鞋袜，总体而言，幼儿自理能力现状是比较差的，并且导致了孩子在幼儿园也养成大小事均要老师帮忙的坏习惯。

针对小班幼儿的年龄特点及喜欢的接受方式，我们集体商讨并制定了切实可行的活动方案，以便进一步提高幼儿的生活卫生习惯及自理能力。

活动目标：1.讲讲做做玩玩，初步学习穿鞋子。

2.鼓励幼儿在生活中自己穿鞋子。

活动重点：在游戏中学会穿鞋子。

活动难点：幼儿自己掌握穿鞋子的方法。

活动准备：垫子、不同大小、自己的鞋子活动过程：一、小脚动动动1.进场音乐做运动，学高人走，矮人走。

2.小朋友热了脱袜子，一起做小脚游戏。

小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。

3.教师和幼儿一起讨论：（1）“你帮你的鞋子找到朋友了吗？那我们来看看我们的鞋子是什么样的”（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双鞋子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友）（3）学习认识反顺。

（哪只脚和哪只鞋是好朋友）二、学习穿鞋子1.幼儿先自己尝试穿鞋子，教师观察，并适时指导。

2.请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：鞋子、鞋子真漂亮，左脚在这里，右脚在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒服。

3.音乐响起，幼儿穿好鞋子在垫子做运动。

三、延伸小朋友本领真大，我们穿好鞋子，让我们再去做运动吧！小班健康我会穿鞋教案篇2【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。

一、主题来源随着天气逐渐变暖，孩子们的户外活动也越来越多，自己会穿鞋成为了他们生活自理能力的一个重要体现。

为了让小班的孩子学会自己穿鞋，培养他们的生活自理能力，我们设计了这次主题活动《我会自己穿鞋啦》。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿知道穿鞋的重要性，了解不同鞋子的穿法。

2. 技能目标：通过活动，让幼儿能够独立地穿鞋。

3. 情感目标：培养幼儿的自理能力，增强自信心。

三、活动准备1. 物质准备：鞋子、袜子、毛巾、小筐子等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境。

四、活动过程1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考为什么需要穿鞋，引出主题活动。

2. 讲解：教师讲解穿鞋的重要性以及不同鞋子的穿法。

3. 示范：教师现场示范如何穿鞋，讲解穿鞋的步骤。

4. 练习：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿鞋。

5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调自己穿鞋的重要性。

五、活动延伸1. 家园共育：教师通过家长群，向家长传达本次活动的重要性，鼓励家长在家指导幼儿自己穿鞋。

2. 环境创设：教师在班级环境中设置“我会自己穿鞋”展示区，让幼儿展示自己穿鞋的能力。

3. 区域活动：教师在角色区设置“鞋店”，让幼儿在游戏中体验卖鞋、穿鞋的乐趣。

六、教学活动1. 歌曲《我会自己穿鞋啦》教师带领幼儿一起唱《我会自己穿鞋啦》歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中复习穿鞋的知识。

2. 穿鞋比赛教师组织幼儿进行穿鞋比赛，比一比谁穿鞋最快、最正确。

比赛结束后，教师给予鼓励和表扬。

七、教学评价1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能够独立地穿鞋。

2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中穿鞋的情况，观察家长是否给予了适当的指导。

八、教学内容1. 学习穿不同类型的鞋子，如：拖鞋、运动鞋、皮鞋等。

2. 学习正确的穿鞋方法，如：先穿脚尖，再穿脚跟，系鞋带。

九、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物展示，讲解穿鞋的正确方法。

2. 实践操作法：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿鞋。

3. 游戏教学法：教师组织穿鞋比赛，让幼儿在游戏中学习穿鞋。

《我会自己穿鞋啦》主题教案教学对象：幼儿小班教学目标：1.让幼儿学会正确穿鞋的方法，提高自理能力。

2.培养幼儿独立穿鞋的良好习惯，增强自信心。

3.培养幼儿合作意识，学会互相帮助。

教学重点：1.学会正确穿鞋的方法。

2.培养独立穿鞋的良好习惯。

教学难点：1.穿鞋方法的掌握。

2.培养合作意识。

教学准备：1.准备一双幼儿鞋子，鞋子要求简单易穿。

2.准备一张穿鞋步骤图。

3.准备一些穿鞋游戏道具。

教学过程：一、主题活动导入1.引导幼儿观察鞋子，讨论鞋子的特点。

师：小朋友们，你们看看这双鞋子，它们有什么特点呢？2.请幼儿分享自己穿鞋的经历。

师：谁来说说你们在家里是怎么穿鞋子的？二、教学活动1.教师示范正确穿鞋方法师：现在老师来教你们一个正确的穿鞋方法，你们要认真看哦！（1）将鞋子放在地上，鞋头朝前。

（2）先将一只脚伸进鞋子里，然后用手拉住鞋跟，让另一只脚伸进去。

（3）调整鞋子，让脚舒适地放在鞋子里。

（4）系好鞋带（如果鞋子有鞋带的话）。

2.请幼儿模仿教师穿鞋师：现在请你们来试一试，看能不能像老师一样穿上鞋子。

3.教师个别指导师：刚才有的小朋友穿得很好，有的小朋友还需要练习。

现在老师来帮你们一下。

4.请幼儿互相帮助穿鞋师：现在我们来进行一个游戏，请你们互相帮助，看谁穿得最快最整齐。

三、巩固练习1.请幼儿分组进行穿鞋比赛师：现在我们来比一比，看哪个小组穿鞋最快最整齐。

2.教师点评，鼓励幼儿师：刚才大家都表现得很好，有的小朋友穿得越来越快，有的小朋友学会了互相帮助。

你们真棒！四、主题活动结束1.请幼儿分享穿鞋感受师：现在请你们来说说，学会自己穿鞋的感觉怎么样？师：今天我们学会了正确穿鞋的方法，也学会了互相帮助。

希望大家在以后的生活中，都能自己穿鞋，不再依赖别人。

五、课后作业（家长协助）1.请家长协助幼儿在家练习穿鞋，培养独立穿鞋的习惯。

2.家长可以与幼儿一起玩穿鞋游戏，增进亲子关系。

教学反思：本次教学活动，幼儿参与度较高，教学效果较好。

幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案（精选10篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案篇1小班活动：我会自己穿鞋啦活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

2、体验自己做事的成就感。

活动准备：布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程：一、导入：布娃娃做客师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗？引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。

(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)二、幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。

(请幼儿讨论，说出穿鞋的方法)小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。

三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。

2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。

3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。

(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈！)四、游戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗？请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。

五、送鞋宝宝回家1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。

2、请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戏。

3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

六、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。

小朋友，你都会做些什么事呢？2、小结：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案篇2活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。

2024年幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿小班主题教材《我会自己穿鞋啦》，涉及章节为“生活中的小能手——我会自己穿鞋”。

详细内容包括：认识不同类型的鞋子，学习穿鞋的基本步骤，培养幼儿的自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的鞋子及其特点。

2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的意识。

三、教学难点与重点教学难点：正确掌握穿鞋的步骤，学会独立穿鞋。

教学重点：认识各种类型的鞋子，培养幼儿的自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、卡片、教学视频等。

2. 学具：每组一套鞋子、穿衣镜、小椅子等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊学会自己穿鞋的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注生活自理能力。

2. 讲解：展示各种类型的鞋子，让幼儿观察并说出它们的特点。

然后讲解穿鞋的基本步骤，引导幼儿模仿。

3. 实践：分组进行实践操作，让幼儿独立穿鞋。

在此过程中，教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握正确的方法。

4. 例题讲解：通过一个穿鞋的动画视频，让幼儿跟随视频中的步骤进行穿鞋操作，巩固所学知识。

5. 随堂练习：组织幼儿进行“穿鞋比赛”，检验幼儿对穿鞋方法的掌握程度，提高幼儿的自理能力。

六、板书设计1. 板书《我会自己穿鞋啦》2. 板书内容：a. 不同类型的鞋子图片及名称b. 穿鞋的基本步骤c. 学会自己穿鞋的意义七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，自己尝试穿鞋，并告诉爸爸妈妈穿鞋的步骤。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、比赛等多种形式，让幼儿学会了独立穿鞋。

课后应对教学效果进行反思，针对幼儿在穿鞋过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中尝试自己穿鞋，培养幼儿的自理能力。

同时，可以开展相关的主题活动，如“我是生活小能手”、“穿鞋比赛”等，进一步提高幼儿的生活自理能力。

一、主题概述主题名称：小班主题《我会自己穿鞋啦》教案主题目标：帮助幼儿学会自己穿鞋，培养生活自理能力，提高自信心。

二、教学内容1. 认识鞋的各个部分，如：鞋头、鞋带、鞋跟等。

2. 学会正确穿鞋的方法，如：先穿脚尖，再穿脚跟，系鞋带。

3. 培养幼儿自己穿鞋的意识，提高生活自理能力。

4. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神与团队意识。

三、教学重点与难点重点：认识鞋的各个部分，学会正确穿鞋的方法。

难点：独立完成穿鞋过程，提高生活自理能力。

四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，引导幼儿认识鞋的各个部分，学会穿鞋的方法。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，提高生活自理能力。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会自己穿鞋。

五、教学准备1. 教具：鞋子、鞋盒、鞋带等。

2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿实践活动。

3. 材料：每位幼儿准备一双鞋。

六、教学步骤1. 引入主题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们讨论鞋子的作用和特点。

2. 讲解鞋的各个部分：向幼儿介绍鞋头、鞋带、鞋跟等部分，并讲解每个部分的作用。

3. 演示穿鞋方法：教师示范正确穿鞋的方法，引导幼儿观察并理解穿鞋的顺序。

4. 实践操作：让幼儿分成小组，互相合作，尝试自己穿鞋。

5. 总结与评价：教师引导幼儿总结穿鞋的步骤，并对他们的表现进行鼓励和评价。

七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们是否掌握了正确的穿鞋方法。

2. 关注幼儿在实践过程中的合作精神和团队意识，鼓励他们主动参与和协助他人。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑，不断调整教学方法。

八、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现，并鼓励家长在家中也给予幼儿穿鞋的机会。

2. 开展鞋类设计活动，让幼儿发挥创意，设计自己喜欢的鞋子。

3. 组织幼儿参观鞋店，了解鞋子的制作过程，培养他们对鞋子的认识和爱护。

九、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，确保他们在实践活动中的安全。

小班我会自己穿鞋教案10篇《小班我会自己穿鞋教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康详案教案《自己穿衣服》含反思活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。

我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。

活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

活动准备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

活动过程1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?(本文.来源：快思.教案网)2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉给同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

4、各领域中的渗透：〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。

5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。