小班社会教案 我会自己穿鞋了

小班主题教案《我会自己穿鞋啦》教学目标1.学会自己穿鞋；2.提高幼儿的自理能力；3.增强幼儿的自信心。

教学准备1.多双鞋子；2.报纸或地垫；3.挂钟或计时器；4.肢体操音乐（可选）。

教学内容1.导入新课：“今天我们要学习一项非常重要的技能，那就是自己穿鞋。

你们想学会自己穿鞋吗？”听从幼儿的回答。

2.热身活动：幼儿们分成小组，进行肢体操音乐活动，活动时，老师可引导幼儿模拟穿鞋的动作，以激发幼儿的兴趣。

3.观察演示活动：老师手持鞋子，向幼儿演示穿鞋的正确方法，同时，要让幼儿观察鞋带的位置、弯曲的方向等细节。

4.带领活动：幼儿按照老师的方法，模仿穿鞋的动作。

老师应该提醒幼儿鞋子的大小适度、足够舒适。

5.练习活动：老师分别给每个幼儿一双鞋子，让幼儿自己练习穿鞋，同时，老师应该观察幼儿的练习情况，及时引导和纠正。

6.检查活动：老师可在幼儿的桌子上标上“穿鞋子”的时间，每天评比哪个幼儿能在短时间内尽快地自己穿鞋子。

7.结束活动：“今天我们学习了自己穿鞋，大家都非常棒！自己穿鞋是一个很好的习惯，希望你们以后都能够自己穿鞋。

”教学方法1.演示法：通过现场演示，便于幼儿们理解穿鞋的具体步骤；2.实践法：通过简单的练习，让幼儿们掌握技能，并逐渐提高；3.观察法：通过观察幼儿的练习情况，及时引导和纠正。

教学总结1.教学重点：幼儿学会自己穿鞋；2.教学难点：让幼儿克服穿鞋中的困难；3.教学方法：演示法、实践法、观察法；4.教学后记：通过穿鞋的学习，幼儿掌握了一项非常实用的生活技能；通过练习穿鞋，幼儿的自理能力得到了提升；通过比赛评比，幼儿的自信心得到了增强。

小班主题《我会自己穿鞋啦》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，并了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性，激发他们对生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法，培养他们自己穿鞋的能力。

难点：让幼儿学会区分左右鞋子，并能够独立完成穿鞋动作。

三、教学准备：1. 物质准备：准备一些鞋子，包括不同的款式和颜色，以及幼儿的鞋子。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿能够自由地探索和操作。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一双鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名字，激发幼儿对鞋子的兴趣。

2. 讲解：教师讲解穿鞋的正确方法，包括区分左右鞋子、拉鞋带等步骤。

3. 示范：教师进行穿鞋的示范，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 练习：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿鞋，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在日常生活中自己穿鞋的能力，来评价他们对于穿鞋技能的掌握程度。

也可以通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中自己穿鞋的情况。

六、教学活动：1. 游戏：穿鞋比赛目的：通过游戏让幼儿练习穿鞋，提高他们的动手能力。

步骤：将幼儿分成几个小组，进行穿鞋比赛，最快完成的组获胜。

2. 手工制作：制作鞋子的模型目的：让幼儿通过手工制作，加深对鞋子的认识。

步骤：教师发放鞋子模板，让幼儿用剪刀沿着模板剪下鞋子，用胶水将鞋子粘贴在纸上。

七、家庭作业：1. 请家长观察幼儿在家庭中自己穿鞋的情况，并记录下来。

2. 家长可以尝试让幼儿帮忙整理鞋柜，让他们学会分类和整理。

八、教学反思：九、拓展活动：1. 参观鞋店：带幼儿去鞋店参观，让他们亲自挑选鞋子，了解购鞋过程。

2. 制作鞋子的绘本：邀请家长参与，一起制作关于鞋子的绘本，让幼儿更加了解鞋子。

十、教学进度安排：本主题的教学活动安排为一个星期，每天进行一节课堂教学，课后布置家庭作业，让幼儿在家庭中巩固所学内容。

小班社会我会自己穿鞋了教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种鞋子，了解不同鞋子的穿法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋子的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信心，培养独立自主的好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会自己穿鞋子，提高生活自理能力。

2. 教学难点：让幼儿掌握不同鞋子的穿法，培养独立自主的能力。

三、教学准备1. 教具准备：各种鞋子的图片，鞋子模型，视频资料。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，鞋子摆放整齐。

四、教学过程1. 导入部分：通过故事引入，引导幼儿思考为什么要学会自己穿鞋子。

2. 基本部分：a) 老师讲解各种鞋子的名称和穿法，展示视频资料，让幼儿了解鞋子的穿法。

b) 老师示范穿鞋子的步骤，让幼儿跟随老师一起练习穿鞋子。

c) 老师指导幼儿独立穿鞋子，鼓励幼儿自己尝试，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

3. 巩固部分：通过游戏和比赛，让幼儿练习自己穿鞋子，提高穿鞋子的速度和准确性。

五、教学评价1. 评价幼儿对鞋子名称和穿法的掌握程度。

2. 评价幼儿自己穿鞋子的能力，观察幼儿在实践中的表现。

3. 评价幼儿在游戏和比赛中的表现，了解幼儿对所学知识的运用情况。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋子，并向家长展示所学到的穿鞋技巧。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加穿鞋子比赛，增进亲子关系，巩固幼儿的穿鞋技能。

七、教学反思1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对鞋子的认识和穿鞋技能的掌握程度。

2. 根据幼儿的表现，适时调整教学方法和教学内容，以满足幼儿的学习需求。

3. 在教学过程中，注重培养幼儿的独立自主能力，引导幼儿自己尝试和解决问题。

八、教学拓展1. 组织幼儿参观鞋店，让幼儿了解鞋子的制作过程，增加对鞋子的认识。

2. 开展鞋子的创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的鞋子。

九、教学资源1. 网络资源：查找有关鞋子穿法的教学视频，供课堂上示范使用。

幼儿园小班社会优质教案《我会自己穿鞋了》含反思教学目标1.观察模仿教师的动作，掌握自己穿鞋的基本动作和顺序；2.提高幼儿的穿鞋自理能力，增强他们的自信心和独立自理能力；3.同时培养幼儿良好的协作意识和团队合作精神。

教学内容1.学生年龄：3-4岁；2.教学内容：自己穿鞋。

教学步骤1. 热身教师可以先做一些简单的小游戏，潜移默化地培养幼儿们的注意力及好奇心。

比如，进行这样的体能游戏：小朋友们像鸟儿一样伸展翅膀，然后跑到对面的墙上，再飞回来，慢慢地，游戏的时间、方法和程度会逐渐推进。

2. 介绍穿鞋的方法教师首先介绍穿鞋的方法，可以准备一双大型模型鞋，在幼儿们面前展示如何一步步穿上鞋子。

讲解时，切勿过于娓娓道来，要根据幼儿们的年龄和认知能力来简明扼要地说出每个步骤。

例如，先是拿起鞋子，让鞋子变得正面朝上；然后是放入自己的脚在里面；再然后就是系好鞋带，摆正鞋口等等。

3. 练习自己穿鞋教师在讲解的同时，幼儿也要跟随课堂要求自己穿鞋。

在这个过程中，能够采用诸如手把手的辅助教学、对幼儿表现的及时肯定和鼓励等方法，帮助幼儿们快速掌握自己穿鞋的基本动作和顺序。

4. 学生互相辅助在幼儿们自己练习的同时，也引导幼儿之间相互辅助。

教师可以鼓励幼儿之间互相试着帮助彼此穿鞋。

这不仅可以培养幼儿的协作意识和团队合作精神，同时也有助于他们更加熟练地掌握这项技能。

5. 班级展示课堂结束时，可以让一些小朋友展示出穿鞋的具体方法，或者邀请快乐表现好的幼儿上台展示。

在这个过程中，再次肯定他们的表现，同时也让整个班级感染到一种学习和成长的氛围。

教学反思1.教学准备不够充分，缺乏适合此次教学的先进互动设备和用具；2.教学节奏需要加强，具体体现在编排脚本不够详细，教学的流程和期望并不是很清晰；3.教材内容不够新颖、吸引人，学生没有很好地理解和接受这次的教学内容；4.中途某些幼儿因为个人问题或者是体力问题表现不佳，需要给予更多的耐心和关怀。

小班社会教案：我会自己穿鞋了一、教学目标1.学生能够自主地穿上和脱下鞋子。

2.培养学生的自理能力和自信心。

3.增强学生的协作意识，帮助他人。

二、教学准备1.每个学生一双鞋子。

2.老师准备一些贴图和卡片，内容包括穿鞋的步骤和图片，用于引导、巩固和评价学生的学习。

三、教学内容和要点1. 鞋子是左右大小不同的学生需要知道鞋子左右之分，了解鞋子不是相同的，可以穿错左右脚，需要注意。

2. 穿鞋的步骤教师可以在课堂上通过演示和引导学生来学习如何穿鞋。

步骤如下：1.坐在椅子上，让脚放在地上。

2.把脚放在鞋跟的内侧，然后推进去直到脚趾都在里面。

3.将鞋带系紧，可以自己系，也可以找同伴来帮忙。

3. 脱鞋的步骤同上，可以通过演示和引导学生来学习如何脱鞋。

步骤如下:1.抬起一只脚，踩在地上。

2.用脚抬起另一只脚，把另一只脚的脚后跟往脚前踩，直到脚脱出。

3.取下鞋带，换一只脚将另一只鞋脱掉。

4. 回顾和巩固可以通过看卡片的形式，邀请学生逐步描述每一步，评估他们的理解和操作能力，鼓励他们彼此帮助，协作完成任务，更加自信。

四、教学方法和步骤1. 环境整理在教学前清理教室，使其整洁舒适，创造良好的学习环境。

2. 引入教师可以通过贴图来引导学生，告诉他们今天的课程，然后鼓励学生讨论漂亮的鞋子，和它们的不同之处。

3. 学习老师通过模拟，寻找同伴的帮助来让学生尝试或者演示每一步。

鼓励别人，理解他人的需要，进而让学生在集体中学会彼此帮助，增强协作意识。

4. 小结教师可以通过小结来总结全文，强调重点，可以创设个性化的情境，让学生自由互动，理解主要内容。

五、教学评价1.学生每个阶段基本行动的表现。

2.学生在协作中具备的团队意识和参与程度。

3.学生总结和回顾时的优秀表现。

一、主题来源随着天气逐渐变暖，孩子们的户外活动也越来越多，自己会穿鞋成为了他们生活自理能力的一个重要体现。

为了让小班的孩子学会自己穿鞋，培养他们的生活自理能力，我们设计了这次主题活动《我会自己穿鞋啦》。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿知道穿鞋的重要性，了解不同鞋子的穿法。

2. 技能目标：通过活动，让幼儿能够独立地穿鞋。

3. 情感目标：培养幼儿的自理能力，增强自信心。

三、活动准备1. 物质准备：鞋子、袜子、毛巾、小筐子等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境。

四、活动过程1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考为什么需要穿鞋，引出主题活动。

2. 讲解：教师讲解穿鞋的重要性以及不同鞋子的穿法。

3. 示范：教师现场示范如何穿鞋，讲解穿鞋的步骤。

4. 练习：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿鞋。

5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调自己穿鞋的重要性。

五、活动延伸1. 家园共育：教师通过家长群，向家长传达本次活动的重要性，鼓励家长在家指导幼儿自己穿鞋。

2. 环境创设：教师在班级环境中设置“我会自己穿鞋”展示区，让幼儿展示自己穿鞋的能力。

3. 区域活动：教师在角色区设置“鞋店”，让幼儿在游戏中体验卖鞋、穿鞋的乐趣。

六、教学活动1. 歌曲《我会自己穿鞋啦》教师带领幼儿一起唱《我会自己穿鞋啦》歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中复习穿鞋的知识。

2. 穿鞋比赛教师组织幼儿进行穿鞋比赛，比一比谁穿鞋最快、最正确。

比赛结束后，教师给予鼓励和表扬。

七、教学评价1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能够独立地穿鞋。

2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中穿鞋的情况，观察家长是否给予了适当的指导。

八、教学内容1. 学习穿不同类型的鞋子，如：拖鞋、运动鞋、皮鞋等。

2. 学习正确的穿鞋方法，如：先穿脚尖，再穿脚跟，系鞋带。

九、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物展示，讲解穿鞋的正确方法。

2. 实践操作法：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿鞋。

3. 游戏教学法：教师组织穿鞋比赛，让幼儿在游戏中学习穿鞋。

幼儿园小班社会教案《我会自己穿鞋了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞋的种类和用途，了解穿鞋的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得珍惜他人的劳动成果。

二、教学内容：1. 学习认识鞋的种类和用途。

2. 学习正确的穿鞋方法。

3. 培养幼儿自己穿鞋的能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识鞋的种类和用途，学会正确的穿鞋方法。

难点：培养幼儿自己穿鞋的能力。

四、教学准备：1. 物质准备：各种类型的鞋子和图片，穿鞋示范视频。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题《我会自己穿鞋了》，引导幼儿思考：你们知道鞋有哪些种类吗？鞋是用来做什么的？2. 基本部分（10分钟）：1. 教师展示各种类型的鞋子和图片，让幼儿认识不同的鞋，并了解它们的用途。

2. 教师播放穿鞋示范视频，引导幼儿学习正确的穿鞋方法。

3. 教师组织幼儿进行穿鞋比赛，培养幼儿自己穿鞋的能力。

4. 教师进行穿鞋示范，边示范边讲解步骤，帮助幼儿掌握穿鞋技巧。

3. 实践环节（5分钟）：1. 教师发放鞋子，引导幼儿自己尝试穿鞋。

2. 教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

3. 教师鼓励幼儿相互检查，确保穿鞋正确。

1. 教师组织幼儿分享自己穿鞋的心得体会。

3. 教师布置家庭作业：回家后，尝试自己穿鞋，并向父母展示。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中自己穿鞋的能力，评价其生活自理能力。

2. 收集幼儿在家庭作业中的表现，了解其对穿鞋技能的掌握情况。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价其学习兴趣和积极性。

六、教学延伸活动（5分钟）：1. 组织幼儿进行“鞋子的舞蹈”活动，让幼儿穿上自己喜欢的鞋子，模仿各种动物或角色的行走方式，培养幼儿对鞋子的喜爱。

2. 邀请家长参与，开展“亲子穿鞋比赛”，增进亲子关系，检验幼儿在家庭中穿鞋的自理能力。

小班我会穿鞋教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞋子的各个部分，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法，培养生活自理能力。

三、教学准备：1. 物质准备：鞋子、鞋带、图解等教具。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一双鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称，引出主题。

2. 讲解：教师讲解鞋子的各个部分（如：鞋面、鞋底、鞋带等），并演示穿鞋的正确方法。

3. 示范：教师邀请一名幼儿上台示范穿鞋，其他幼儿跟随模仿。

4. 练习：幼儿自己尝试穿鞋，教师巡回指导，纠正错误。

5. 总结：教师带领幼儿回顾穿鞋的正确方法，强调独立完成的重要性。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿自己尝试穿鞋，家长监督并签名，明日反馈。

2. 家长协助幼儿记录穿鞋的正确方法，加强巩固。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、模仿示范。

2. 关注幼儿在实际操作中是否能够独立完成穿鞋的动作。

3. 家长反馈，了解幼儿在家中是否能自主穿鞋，以及家长对教学内容的满意程度。

七、教学延伸：1. 开展“穿鞋比赛”活动，邀请幼儿参加，培养竞争意识和团队精神。

2. 制作鞋子的手工艺品，引导幼儿发挥创意，增强对手工制作的兴趣。

3. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同培养幼儿的生活自理能力。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，针对不同个体进行个别指导。

2. 注重教学方法，通过生动、有趣的方式激发幼儿的学习兴趣。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

九、教学内容：1. 认识鞋子的各个部分及功能。

2. 学会穿鞋的正确方法。

3. 养成独立完成穿鞋的良好习惯。

十、教学资源：1. 图片资源：鞋子、鞋带、穿鞋步骤图等。

2. 视频资源：穿鞋示范视频。

3. 实物资源：鞋子、鞋带等。

十一、教学时间：1课时（35分钟）十二、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示、动作示范，让幼儿直观地了解穿鞋的方法。

幼儿园小班社会《我会自己穿鞋子》教案活动目标：1. 技能掌握目标：幼儿能够识别左右脚，并掌握正确穿鞋的方法，独立完成穿鞋的过程。

2. 自理能力目标：通过实践操作，增强幼儿自我照顾的能力，逐步形成独立穿鞋的好习惯。

3. 情绪情感目标：激发幼儿自我服务的积极性，体验成功穿鞋后的成就感，树立自信。

活动准备：1. 物质准备：每人一双易于穿脱的鞋子，可以是魔术贴或宽鞋带设计的童鞋，便于幼儿操作；一面镜子；一些标有左、右脚图案的标志卡。

2. 环境准备：创设一个宽松、舒适的环境，保证每个孩子都有足够的空间练习穿鞋。

活动过程：一、热身互动环节（约5分钟）1. 儿歌引入：播放或带领幼儿唱有关穿鞋子的儿歌，引起幼儿的兴趣和关注点。

二、认知探索环节（约10分钟）1. 认识左右脚：通过游戏方式让幼儿认识左右脚，例如：跟随音乐做踏步动作，同时指出左脚和右脚；或者使用标识卡，让幼儿贴在对应的脚上。

2. 观察与示范：教师展示如何正确穿上鞋子，包括先区分左右脚，然后把脚伸进鞋子里，拉好魔术贴或系紧鞋带。

三、实践操作环节（约20分钟）1. 幼儿分组实践：给每个幼儿提供鞋子，让他们尝试自己穿鞋，教师巡回指导，逐一纠正错误动作，确保幼儿安全操作。

2. 小组互帮互助：鼓励幼儿相互协助并检查对方是否正确穿好了鞋子，增进同伴间的合作交流。

四、反馈与评价环节（约5分钟）1. 展示与分享：请部分幼儿上台展示自己穿鞋子的过程，其他幼儿予以掌声鼓励。

2. 教师点评：对幼儿的穿鞋行为进行正面评价，强调正确穿鞋的重要性及独立自主的良好品质。

五、家庭延伸活动（课后任务）1. 家园共育：建议家长在家也提供机会让幼儿自己穿鞋，共同巩固幼儿园所学的生活技能。

注意事项：-整个活动中，要耐心细致，遵循幼儿的发展规律，注重引导而不是替代。

-对于幼儿在穿鞋过程中可能出现的问题，要给予适当的帮助和鼓励，而非过度干预。

-强调安全性，确保鞋子适合幼儿穿着且不会造成绊倒等安全隐患。

一、主题概述主题名称：小班主题《我会自己穿鞋啦》教案主题目标：帮助幼儿学会自己穿鞋，培养生活自理能力，提高自信心。

二、教学内容1. 认识鞋的各个部分，如：鞋头、鞋带、鞋跟等。

2. 学会正确穿鞋的方法，如：先穿脚尖，再穿脚跟，系鞋带。

3. 培养幼儿自己穿鞋的意识，提高生活自理能力。

4. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神与团队意识。

三、教学重点与难点重点：认识鞋的各个部分，学会正确穿鞋的方法。

难点：独立完成穿鞋过程，提高生活自理能力。

四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，引导幼儿认识鞋的各个部分，学会穿鞋的方法。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，提高生活自理能力。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会自己穿鞋。

五、教学准备1. 教具：鞋子、鞋盒、鞋带等。

2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿实践活动。

3. 材料：每位幼儿准备一双鞋。

六、教学步骤1. 引入主题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们讨论鞋子的作用和特点。

2. 讲解鞋的各个部分：向幼儿介绍鞋头、鞋带、鞋跟等部分，并讲解每个部分的作用。

3. 演示穿鞋方法：教师示范正确穿鞋的方法，引导幼儿观察并理解穿鞋的顺序。

4. 实践操作：让幼儿分成小组，互相合作，尝试自己穿鞋。

5. 总结与评价：教师引导幼儿总结穿鞋的步骤，并对他们的表现进行鼓励和评价。

七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们是否掌握了正确的穿鞋方法。

2. 关注幼儿在实践过程中的合作精神和团队意识，鼓励他们主动参与和协助他人。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑，不断调整教学方法。

八、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现，并鼓励家长在家中也给予幼儿穿鞋的机会。

2. 开展鞋类设计活动，让幼儿发挥创意，设计自己喜欢的鞋子。

3. 组织幼儿参观鞋店，了解鞋子的制作过程，培养他们对鞋子的认识和爱护。

九、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，确保他们在实践活动中的安全。

幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选4篇（一）教案名称：学会穿鞋适用年龄：3-4岁教案目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确地穿鞋。

2. 培养幼儿自理能力，提高他们的生活自理能力。

3. 培养幼儿的动手能力和注意力，提高他们的操作技能。

4. 培养幼儿互助合作意识，增强他们的团队合作能力。

教学准备：1. 图片或实物小鞋一双。

2. 活动卡片：穿鞋的步骤。

教学步骤：导入：观察小鞋1. 教师拿出一双小鞋，让幼儿仔细观察，问：- 这是什么？（鞋子）- 你们有没有自己的鞋子？- 你们会穿鞋吗？引导探究：指导幼儿穿鞋2. 准备一张活动卡片，上面写着穿鞋的步骤（如：把脚放进鞋子里，然后拉上鞋带）。

3. 请一名幼儿来到教师身边，教师展示卡片，按照顺序引导该幼儿进行实际操作。

4. 整理好鞋带，再指导幼儿脱鞋。

小组合作：练习穿鞋5. 将幼儿分成小组，每组提供一双鞋子和一张活动卡片。

6. 每个小组依次进行穿鞋练习，其他组员观察并给予肯定和帮助。

展示总结：表演穿鞋7. 请几名幼儿来到台前，按照卡片上的步骤进行表演，其他幼儿观看，鼓掌给予肯定。

延伸活动：1. 角色扮演：分角色扮演穿鞋的过程，培养幼儿的情景模拟能力。

2. 手工制作鞋子：给幼儿提供纸板、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的小鞋子。

教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们了解了正确穿鞋的步骤，培养了他们正确穿鞋的能力。

同时，幼儿们也得到了机会练习团队合作、动手能力和观察能力。

在延伸活动中，通过角色扮演和手工制作鞋子，进一步加深了幼儿对于穿鞋的理解和操作技能。

幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选4篇（二）幼儿园小班健康教育教案《手指操》1. 教学目标：- 让幼儿认识自己的手指，了解手指的作用。

- 提高幼儿的手指灵活性和协调能力。

- 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手等。

2. 教学准备：- 音乐播放器- 指套或卡片模型（可用于教学演示）3. 教学步骤：步骤一：导入（5分钟）- 引导幼儿触摸自己的手指，问他们知道手指的作用吗？当然是拿东西，还可以握笔、写字、做手工等等。

小班社会教案《我会自己穿鞋了》教案名称：我会自己穿鞋了教学目标：1.认识不同类型的鞋子。

2.学会正确的穿鞋方法。

3.培养自理能力和动手能力。

教学重点：1.认识不同类型的鞋子。

2.学会正确的穿鞋方法。

教学难点：1.学会正确的穿鞋方法。

2.培养自理能力和动手能力。

教学准备：1.不同类型的鞋子图片、实物或幻灯片。

2.学生们自己的鞋子。

教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.和学生们一起回顾上节课所学的“衣服”的内容，提问：“我们都穿过衣服，今天我们要学习什么呢？”2.引入新的话题：“我们会穿衣服，那么我们还会穿什么呢？”让学生思考一会儿，然后给出提示：“对啊，我们还会穿鞋子！”步骤二：认识不同类型的鞋子（15分钟）1.准备一些不同类型的鞋子的图片、实物或幻灯片，和学生们一起认识这些鞋子的名称和特点。

2.指着每一双鞋子，询问学生们它们是什么鞋子，然后一起说出每双鞋子的特点。

例如：“这是一双跑步鞋，它有鞋带和软底，适合跑步时穿。

”3.让学生们观察自己的鞋子，让他们描述自己的鞋子是什么样子的以及它们是什么类型的鞋子。

步骤三：学会正确的穿鞋方法（30分钟）1.指导学生们正确穿鞋的步骤：首先，打开鞋带或是系带；然后，将脚放入鞋子里，确认脚趾不受挤压；接着，将鞋带或是系带系好，注意不能过紧也不能过松；最后，双脚都穿好鞋子后，走动一下，确认鞋子舒适并且不会掉落。

2.示范给学生们看如何正确穿鞋，让他们跟着一起动手实践。

3.分组活动：将学生们分为几组，让每组的学生们两两搭档，一人穿鞋子，一人指导。

互相帮助和纠正。

步骤四：培养自理能力和动手能力（20分钟）1.让学生们将自己鞋子脱下来，然后一起清洁、整理自己的鞋子。

2.引导学生们认识到保养鞋子的重要性，教给他们简单的清洁方法，例如擦洗鞋底、刷洗鞋面等。

3.通过这个活动，培养学生们的自理能力和动手能力，让他们学会照顾自己的鞋子。

步骤五：总结（5分钟）1.结合活动，让学生们自己总结和回答问题：“今天我们学会了什么？我们为什么要穿鞋子？”2.对学生们的表现进行表扬和鼓励，并提醒他们今后要自己穿好鞋子。

小班社会我会自己穿鞋了教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种鞋子，了解不同鞋子的穿法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋子的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信心，培养独立自主的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿鞋子的方法，能够自己穿鞋。

难点：让幼儿能够分清鞋子的左右，正确穿鞋。

三、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子、鞋盒、椅子等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示各种鞋子，引导幼儿认识鞋子，激发幼儿兴趣。

2. 基本技能学习：教师示范穿鞋子的方法，讲解步骤，让幼儿跟着操作。

3. 实践操作：幼儿自己尝试穿鞋子，教师巡回指导。

五、作业：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋子，家长签名确认。

六、教学延伸：1. 开展“鞋子穿穿乐”游戏，让幼儿在游戏中练习穿鞋子，提高穿鞋子的速度和准确性。

2. 组织“我是生活小能手”主题活动，让幼儿展示自己在生活中学会的各种本领，如穿衣、系鞋带、整理物品等。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对穿鞋子技能的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中穿鞋子的情况，是否能够独立完成穿鞋子的任务。

3. 课后反思：教师根据教学效果，调整教学内容和方法，以便更好地指导幼儿掌握穿鞋子技能。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们主动参与课堂活动。

2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够帮助他们轻松掌握穿鞋子的方法。

3. 是否关注到了每个幼儿的学习情况，对他们的个别差异进行了针对性的指导。

九、教学拓展：1. 开展“认识家庭成员的鞋子”活动，让幼儿了解家庭成员的鞋子特点，培养他们的观察能力。

2. 邀请家长参与“家庭穿鞋比赛”，让幼儿在比赛中展示自己穿鞋子的能力，增进亲子关系。

2. 鼓励幼儿在家庭和学校中继续练习穿鞋子，提高生活自理能力。

重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又具有可实现性。

小班主题教案《我会自己穿鞋啦》一、教案背景在小班教学中，孩子们逐渐展示出独立性和自理能力的特点。

为了培养孩子们的独立性，本次教学主题为《我会自己穿鞋啦》。

通过教学中的引导，小班孩子们将学会如何正确地穿鞋，并培养他们在日常生活中自主完成相关活动的能力。

二、教学目标1.认识鞋子，了解鞋子的结构和功用；2.学会正确地穿鞋，包括系鞋带、穿魔术贴等； 3.培养孩子的独立性，培养他们在日常生活中自理的能力； 4.通过游戏和角色扮演，激发孩子的兴趣，增强他们的学习动力。

三、教学准备1.教材：《穿鞋宝典》2.教具：鞋子、魔术贴、模型玩具等四、教学步骤第一步：导入新知识（15分钟）1.老师引导孩子们合唱《小蜜蜂》，激发孩子们的学习兴趣；2.通过问题引导，让孩子们回答“你们会穿鞋吗？穿鞋有什么好处？”；3.导入教学主题，并向孩子们展示不同种类的鞋子，让孩子们观察并说出鞋子的特点。

第二步：认识鞋子的结构和功用（20分钟）1.老师通过图片或实物向孩子们展示鞋子的结构：鞋面、鞋舌、鞋底等；2.通过问题引导，让孩子们说出每个部分的功用，如鞋面用来包裹脚，鞋底用来保护脚等； 3.激发孩子们的想象力，让他们尽量用自己的语言描述鞋子的结构和功用。

第三步：学习穿鞋的方法（30分钟）1.老师模仿孩子们穿鞋的动作，让孩子们观察并说出穿鞋的正确步骤；2.集中注意力，向孩子们展示正确的穿鞋方法，包括系鞋带和穿魔术贴； 3.通过示范和训练，让孩子们分别练习穿鞋，并互相帮助，培养他们的合作意识。

第四步：游戏与角色扮演（25分钟）1.老师组织穿鞋比赛，让孩子们按正确的步骤穿鞋并进行排队，培养他们的竞争意识和团队合作精神；2.通过角色扮演游戏，让孩子们扮演鞋匠、鞋店老板等角色，进一步巩固他们对鞋子的认识和穿鞋的方法。

第五步：总结与评价（10分钟）1.老师通过回答问题和展示绘画作品等方式，让孩子们回顾整个教学过程；2.引导孩子们总结本次教学的收获，分享自己的体会；3.对孩子们的表现进行评价和鼓励。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的鞋子和鞋码，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性，养成自己事情自己做的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法，培养自理能力。

难点：让幼儿能够独立完成穿鞋过程，养成自己事情自己做的习惯。

三、教学准备：1. 物质准备：鞋子、鞋盒、鞋码标签、PPT、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，鞋子的摆放整齐。

四、教学过程：1. 导入部分：教师播放儿歌《我会自己穿鞋》，引导幼儿进入活动主题。

2. 基本部分：（1）教师讲解穿鞋的重要性，让幼儿认识到自己穿鞋的能力。

（2）教师展示穿鞋的正确方法，引导幼儿观察并学习。

（3）教师组织幼儿进行穿鞋比赛，鼓励幼儿独立完成任务。

（4）教师总结穿鞋的正确方法，强调注意事项。

3. 巩固部分：（1）教师带领幼儿进行穿鞋实践，指导幼儿操作。

（2）教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成穿鞋任务。

（3）教师组织幼儿进行穿鞋比赛，评选出穿鞋小能手。

4. 拓展部分：教师引导幼儿讨论：如何照顾好自己的鞋子？如何保护鞋子？五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价其穿鞋技能的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，评价其在家庭中穿鞋的自理能力。

3. 同伴评价：让幼儿互相评价，选出穿鞋最正确的同伴。

教案编写：六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿在家尝试自己穿鞋，并拍摄照片或视频，分享到班级群。

2. 社区活动：教师组织家长和幼儿一起参加社区穿鞋比赛，提高幼儿的穿鞋技能。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。

2. 教师定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

八、教学评价表格：幼儿姓名：____________评价项目：穿鞋技能评价指标：独立穿鞋、正确穿鞋、速度、互相帮助评价结果：优秀、良好、一般、需要提高九、家长沟通：1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的穿鞋表现，给予针对性的指导和建议。

幼儿园小班社会教案《我会自己穿鞋了》教学目标
1.能够正确辨认左右脚，并能够正确地穿上鞋子
2.培养孩子们的自理能力，提高自信和自尊心
3.帮助孩子们建立正确的生活习惯，如整洁、卫生、有序等
教学内容
1.左右脚的认知
2.如何穿鞋子的方法和技巧
3.使用特定的语言和形式鼓励孩子们相互支持和学习
教学准备
1.足够数量的鞋子, 可多带一些以方便孩子们的实践操作
2.左右脚剪影
3.两张左右脚大型海报
4.一份适合幼儿看的、简单易懂的图文教学指南
教学过程
第一步：认识左右脚
1.向孩子们展示左右脚的剪影和海报，通过比较和对比，介绍它们的不同之处
2.让孩子们用手指、脚指、头脑等方式感受和辨认自己的左右脚，并复述学过的内容
第二步：掌握穿鞋的方法和步骤
1.让孩子们模仿教师，正确地穿上或脱下鞋子，并在证实正确的方式过后进行积极夸奖
2.教授使用简单的方法稳住鞋面并将脚伸入鞋内，并提示孩子为了穿好鞋，需要注意鞋头朝向身体的方向
第三步：实践操作
1.分配足够的鞋子供孩子们自主实践，并在必要时给予正确引导和指示
2.通过多次反复练习和实践，让孩子们逐渐积累自行穿鞋的经验和信心
第四步：分享和总结
1.鼓励孩子们互相分享、表达和检验学习过程中的感受和体会
2.教师进行总结性发言，简述孩子们本节课所学到的内容和可能遇到的困难，以及采取哪些方法来解决问题
教学反思
在这个教案中，我们通过细致翔实的教学设计，使用合适的教学方法，让幼儿园小班的孩子们在轻松愉快的氛围中自我实践、相互学习、享有成功的经验，并得到了身心两个层面的提高。

同时，针对实际的学习情况和学生的需要，我们也可以加强教学内容和方法的不断提升和完善。

小班主题《我会自己穿鞋啦》教案（精选10篇）小班主题《我会自己穿鞋啦》教案篇1活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程：1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

活动延伸：组织"穿脱鞋子比赛"。

附故事：穿鞋子小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。

“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。

哎呀呀，原来里面有双袜子。

袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。

反思：要挖掘生活活动的多种价值。

生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。

在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。

培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的鞋子，了解鞋子的结构，知道穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识鞋子，知道穿鞋的正确方法。

2. 教学难点：幼儿独立完成穿鞋的动作。

三、教学准备1. 物质准备：鞋子、鞋带、图示、儿歌音乐等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师出示鞋子，引导幼儿观察鞋子的特点，引出课题。

2. 基本部分：a. 教师讲解鞋子的结构，让幼儿认识鞋面、鞋底、鞋带等。

b. 教师示范穿鞋的正确方法，引导幼儿观察并模仿。

c. 教师带领幼儿进行穿鞋练习，鼓励幼儿独立完成。

d. 教师组织幼儿相互检查，确保每个幼儿都能正确穿鞋。

3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论如何在日常生活中保持鞋子的清洁和整洁。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鞋子的认识和穿鞋技能的掌握情况。

2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿鞋的情况，鼓励家长积极参与幼儿的学习过程。

3. 幼儿的自评和互评：鼓励幼儿自我评价和相互评价，提高他们的自信心和独立性。

六、教学内容1. 学习穿鞋的基本步骤：比较脚和鞋的大小、确认鞋子的左右、穿鞋带、穿鞋。

2. 学习如何整理鞋子的摆放，保持室内整洁。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过实际操作，展示穿鞋的步骤和技巧。

2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与穿鞋实践。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习穿鞋。

八、教学步骤1. 教师向幼儿展示一双鞋子，引导幼儿观察鞋子的外观和结构。

2. 教师讲解穿鞋的基本步骤，并示范操作。

3. 教师组织幼儿进行穿鞋练习，幼儿之间可以相互帮助。

4. 教师设置情境，让幼儿在实际情境中练习穿鞋。

5. 教师组织幼儿进行穿鞋比赛，激发幼儿的积极性。

九、教学活动1. 穿鞋比赛：设置一个穿鞋比赛环节，看谁能在最短时间内正确穿好鞋子。