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![论哲学中主观能动性的发挥与自强不息[权威资料]](https://img.taocdn.com/s1/m/a0f2220f11a6f524ccbff121dd36a32d7375c761.png)
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最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结摘要：辩证唯物主义认为，人具有主观能动性，世界在人有目的、有意思的认识和改造过程中而变得更美好。
正确发挥主观能动性以物质为前提必须尊重客观规律，并以自强不息的精神为指导实现自我发展。
关键词：主观能动性；规律；自强不息；自我发展毛泽东同志曾对主观能动性有过这样的阐述：“思想等是主观的东西，做或行动是主观见之于客观的东西，都是人类特殊的能动性。
这种能动性，我们名之曰…自觉的能动性‟，是人之所以区别于动物的特点。
主观能动性于我们认识并改造世界，实现自我价值与社会价值都是至关重要的，发挥主观能动性是哲学以及人类社会永恒的主题。
”一、为什么要发挥人的主观能动性1. 只有发挥主观能动性才能正确认识事物的本质，了解自然的奥秘和社会的发展规律列宁曾说：“世界不会满足人，人决心以自己的行动来改变世界。
”人类认识世界是积极的、能动的，并且带有一定的目的性。
自从地球上出现了最美的花朵——“思维着的精神”以来，我们周围世界的面貌已经发生了巨大的变化。
地球的各个角落，遍布着人类的足迹。
今天，人类早已飞向遥远的天体，在日益广阔的宇宙空间显出自己的威力。
所有这一切，都凝结着“思维着的精神”的功绩。
人类在改造客观世界的同时，不断创造出更多的物质和精神财富，整个人类社会也向着更加文明有序的方向发展。
2. 只有发挥主观能动性才能实现自我价值和社会价值的统一生活在一定意识形态下的个人总是希望自己的愿望得以满足和实现，同时人还需要被社会认可、被他人肯定。
所以，个人必须通过主观的努力坚持不懈地学习、思考和运用智慧，才能使这些主观意愿得偿所愿。
积极发挥主观能动性不但可以诠释人生价值、彰显社会价值，而且这种力量能促使人类在不断探索世界的过程中实现理想、贡献社会。
二、正确发挥主观能动性的有效途径1. 对主观能动性有恰当的估计坚持唯物主义原理，物质起决定作用，恰当地估计意识的能动作用（意识绝不是万能的），过与不及都不利于主观能动性的充分发挥。
三课能动自觉与自强不息-教案第一章：认识自我1.1 教学目标让学生理解自我认识的重要性培养学生积极认识自我，树立自信1.2 教学内容自我认识的定义与意义自我认识的方法与途径培养积极自我认知的技巧1.3 教学方法小组讨论角色扮演自我介绍1.4 教学评估小组讨论反馈角色扮演表现评价自我介绍内容评价第二章：自觉行动2.1 教学目标让学生理解自觉行动的意义培养学生主动承担责任的习惯2.2 教学内容自觉行动的定义与意义自觉行动的实践方法与技巧自觉行动在生活中的应用2.3 教学方法小组讨论情景模拟行动计划制定2.4 教学评估小组讨论反馈情景模拟表现评价行动计划执行情况评价第三章：自强不息3.1 教学目标让学生理解自强不息的重要性培养学生面对困难勇敢挑战的精神3.2 教学内容自强不息的定义与意义自强不息的方法与途径培养自强不息精神的技巧3.3 教学方法小组讨论案例分析目标设定与实现3.4 教学评估小组讨论反馈案例分析报告评价目标实现情况评价第四章：积极心态4.1 教学目标让学生理解积极心态的重要性培养学生保持积极心态的习惯4.2 教学内容积极心态的定义与意义保持积极心态的方法与技巧积极心态在生活中的应用4.3 教学方法小组讨论心理测试积极心态实践练习4.4 教学评估小组讨论反馈心理测试结果分析积极心态实践练习评价第五章：自我管理5.1 教学目标让学生理解自我管理的重要性培养学生自我管理的能力5.2 教学内容自我管理的定义与意义时间管理的方法与技巧情绪管理的方法与技巧5.3 教学方法小组讨论时间管理实践情绪管理实践5.4 教学评估小组讨论反馈时间管理实践报告评价情绪管理实践报告评价第六章：目标设定与实现6.1 教学目标让学生理解目标设定的重要性培养学生如何正确设定个人目标培养学生如何制定并实现目标6.2 教学内容目标设定的定义与意义如何正确设定个人目标制定并实现目标的方法与技巧6.3 教学方法小组讨论个人目标设定练习目标实现计划制定6.4 教学评估小组讨论反馈个人目标设定评价目标实现计划执行情况评价第七章：团队合作与沟通7.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作的能力让学生理解沟通能力的重要性7.2 教学内容团队合作的重要性与技巧沟通的定义与意义有效沟通的方法与技巧7.3 教学方法小组讨论团队合作游戏角色扮演7.4 教学评估小组讨论反馈团队合作游戏表现评价角色扮演沟通效果评价第八章：适应社会发展8.1 教学目标让学生理解适应社会发展的必要性培养学生如何适应社会发展8.2 教学内容适应社会发展的定义与意义社会发展的趋势与特点如何适应社会发展的方法与技巧8.3 教学方法小组讨论社会发展趋势分析适应社会发展实践练习8.4 教学评估小组讨论反馈社会发展趋势分析报告评价适应社会发展实践练习评价第九章：创新思维与实践让学生理解创新思维的重要性培养学生创新思维的能力让学生理解创新实践的意义培养学生创新实践的能力9.2 教学内容创新思维的定义与意义创新思维的方法与技巧创新实践的方法与技巧9.3 教学方法小组讨论创新思维训练活动创新实践项目实施9.4 教学评估小组讨论反馈创新思维训练活动评价创新实践项目实施评价10.1 教学目标培养学生对未来的展望与规划10.2 教学内容如何规划未来展望未来的方法与技巧小组讨论个人未来规划制定分享与展示10.4 教学评估小组讨论反馈个人未来规划评价分享与展示效果评价重点和难点解析1. 自我认识环节：学生可能难以深入理解自我认识的深层含义，以及如何通过行动提升自我认识。
自觉能动与自强不息教案教案标题：自觉能动与自强不息教学目标：1. 帮助学生了解并理解自觉能动与自强不息的概念。
2. 培养学生自主学习和解决问题的能力。
3. 培养学生坚持不懈、追求卓越的品质。
教学内容：1. 自觉能动的概念解析和实例分析。
2. 自强不息的意义和典型案例介绍。
3. 学习方法和学习技巧的培养。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或故事等方式引发学生对自觉能动与自强不息的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论并总结他们对这两个概念的理解。
知识讲解：3. 介绍自觉能动的概念，解释其内涵和意义。
4. 分析并讨论一些实际生活中的自觉能动案例，引导学生思考如何在日常生活中培养自觉能动。
5. 介绍自强不息的概念和重要性，分享一些成功人士的自强不息故事，激发学生的学习动力和积极性。
实践活动：6. 设计小组活动，要求学生合作完成一个任务，鼓励他们发挥自觉能动和自强不息的特质。
7. 学生个人或小组展示他们在活动中的表现和成果，互相评价并给予建议。
学习方法与技巧培养：8. 介绍一些有效的学习方法和技巧，如制定学习计划、积极思考、合理安排时间等。
9. 分享一些学习成功的经验和技巧，鼓励学生尝试并应用于实际学习中。
总结与反思：10. 引导学生总结本节课的学习内容和收获。
11. 鼓励学生思考如何在日常生活中持续发展自觉能动和自强不息的品质。
12. 提供反馈和指导，鼓励学生在今后的学习和生活中持续努力。
教学评估：- 观察学生在小组活动中的表现和合作精神。
- 学生个人或小组展示的成果和表现。
- 学生对自觉能动和自强不息概念的理解和运用能力。
教学资源：- 图片、视频、故事等相关素材。
- 小组活动所需的任务和材料。
- 学习方法和技巧的参考资料。
教学延伸：- 鼓励学生在日常生活中寻找更多的自觉能动和自强不息的案例，并分享给同学和家人。
- 在其他学科的教学中，引导学生运用自觉能动和自强不息的品质，提高学习效果。
教学反思：本节课通过引入活动、知识讲解、实践活动和学习方法与技巧培养等环节，全面培养学生的自觉能动和自强不息的品质。
第三课自觉能动与自强不息第一课时人生是自觉能动的过程●教学容分析本课是第一单元“坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路〞的第三课“自觉能动与自强不息〞的第一课时，是辩证唯物论局部关于自觉能动性的容。
本课时的重点是自觉能动性的特点和作用。
本课的难点是自觉能动性的特点。
●学情简要分析从学生的知识根底来看，学生在日常的学习中学习过很多关于自强不息、积极进取的知识，也知道很多这方面的事例，为理解和掌握本节课知识奠定了根底。
从学生的身心特点来看，中职生已经具有了一定的抽象思维能力，也具有了很强的观察社会的意识和能力，有利于学生结合现实生活中的具体事例理解本课知识。
从学生的生活经验来看，学生可结合现实生活中自己所知道的或自己经历的实际事例理解本课所学知识，并且做到学以致用。
●教学目标分析1.认知目标理解自觉能动性的特点和作用；知道如何发挥自觉能动性，创造自己的人生。
2.情感态度观念目标人具有自觉能动性，使我们能够正确地认识世界和改造世界，这就要求我们必须保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去，在拼搏奋斗中成就精彩人生。
3.运用目标结合人的意识的自觉能动性原理，列举生活实例，说明人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界，对自己人生的开展产生重大影响。
●课堂教学过程[创境激趣]材料：马云说：“创业不是空想，如果你不去把这事情变成现实，那么什么都是浮云。
如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那就不是浮云。
〞“我希望大家既要有激情，更要有耐性。
我们既要有像兔子一样的速度，但要有像乌龟一样的耐力。
〞问题思考：结合材料，谈谈我们该如何发挥自觉能动性，创造自己的人生？学生：略[引思明理]1.人生开展不能“等靠要〞课件呈现漫画：问题思考：这两幅漫画反映了什么现象？对此，你的观点是什么？结论：人生开展不能等靠要，自己的路只能自己去走，要充分发挥人的自觉能动性，加强学习，不断完善自身，坚决信心，自强不息。
