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课题一实验化学起步教案教学重点蓝瓶子实验的原理、蓝瓶子颜色变化快慢的因素的实验探究教学难点教学目标知识与技能1、知道亚甲基蓝的变色原理及蓝瓶子实验的原理；2、知道控制变量法的原理并能够较为熟悉地运用；3、能够在学习的基础上自行设置实验对原理进行验证。
过程与方法1、通过设计实验培养学生的实验探索能力和逻辑思维能力；2、通过实验的操作培养学生的动手能力。
情感态度与价值观1、通过团队合作培养学生的团队合作意识，提高科学素养；2、通过化学知识点的应用，增强学生学习化学的兴趣，感受化学的神奇魅力。
教学准备实验器材托盘天平、烧杯、温度计、锥形瓶、试管、橡皮塞、酒精灯、量筒、秒表实验试剂亚甲基蓝、葡萄糖、NaOH教学环节设计环节一：趣味实验，导入新课导入新课【导入】（演示蓝瓶子实验，通过蓝瓶子实验颜色的变化引起学生的兴趣）并提问：1、瓶中的物质是什么？2、为什么在操作的过程中会发生颜色的变化？请同学们阅读书上P47页，寻找答案。
【学生活动】学生自行阅读书上的实验材料，了解蓝瓶子实验的原理。
层层递进，了解原理【讲解】亚甲基蓝是一种氧化还原指示剂，其氧化型呈蓝色，还原型呈无色。
氧化型（蓝色）+ ne- 还原型（无色）将葡萄糖的碱性溶液放在锥形瓶中，滴加亚甲基蓝指示剂，塞上瓶塞，溶液呈蓝色；静置一段时间，由于亚甲基蓝被葡萄糖还原转化为还原型，溶液褪色；振荡后，溶液上方的氧气进入溶液，亚甲基蓝又转化为氧化型，溶液又呈蓝色。
在振荡与静置之间，溶液中的氧气的量发生变化，溶液的颜色也随之变化，直至溶液中的葡萄糖或瓶中的氧气被耗尽。
【层层递进】亚甲基蓝的氧化还原是一个可逆反应，我们在化学反应原理中已经详细地学习了化学平衡及其影响因素。
那么针对亚甲基蓝的氧化还原反应，请同学们思考并讨论该反应的影响因素。
【学生活动】学生讨论，并进行小组总结。
【总结】蓝瓶子实验中溶液颜色变化快慢的影响因素：溶液碱性的强弱、葡萄糖的加入量、溶液的温度等。
课题一实验化学起步第1课时课前预习问题导入在化学实验中，危险试剂应怎样取用才能保证安全？答案：取用危险试剂时：要特别小心，严格按操作规范进行操作。
如：取用浓酸、浓碱时，要戴防护手套和眼镜；取挥发性强和毒性大的药品时，要在通风好的地方进行；取用易燃、易爆试剂时，要远离火源等等。
基础知识一、实验化学的目标、内容与学习方法1.实验化学的目标掌握基本的化学实验_________和_________，了解现代仪器在物质的_________、_________和_________研究中的应用。
形成_________化学的观念，强化实验安全意识。
答案：方法技能组成结构性质绿色2.实验化学的内容初步掌握_________、_________、_________、_________物质的方法。
学习实验设计的基本_________和_________。
答案：分离提纯制备合成方法思路3.实验化学的学习方法(1)____________________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________________ 严格遵守实验_________，注意安全；实验后_________仪器，_________实验台。
（3）__________________答案：（1）预习（2）实验规则清洗整理（3）完成实验报告二、保证实验安全遵守实验室规则，严格按实验操作程序进行实验。
1.防爆炸：点燃气体（如H2、CO、CH4、C2H2、C2H4）之前要__________________。
用CO、H2还原Fe2O3、CuO等实验，在加热CuO或Fe2O3之前先__________________，将实验装置内的空气排出后再_________，防止H2、CO与装置内的空气混合受热_________。
课题一实验化学起步(第1课时)1．初步了解实验化学的目标，认识实验是学习化学知识、解决实际问题的重要途径和方法。
2．了解实验化学的特点及如何学好实验化学。
3．了解实验安全的重要性，加强实验安全意识，并能安全地完成实验。
4．初步学习一些基本实验方法和技能，了解并体验化学实验研究的一般过程。
一、化学实验的重要作用化学实验对化学学习的重要作用：化学实验是人类____________、__________的有力工具；化学的理论、规律及应用都是通过对大量______事实、资料进行分析、概括、综合和总结而发现的；化学家的设想、假说、理论都要求通过________或实际生活的验证。
二、实验化学的目标、内容和学习方法1．实验化学的目标(1)认识化学实验是____________________________的重要途径和方法；(2)掌握基本的____________和__________，了解现代仪器在物质的________________研究中的应用；(3)了解____________研究的一般过程，初步形成运用__________解决相关问题的能力；(4)形成严谨求实的科学态度，具有______________和______________；(5)形成__________________的观念，强化______________________________。
2．实验化学的内容(1)通过实验活动，获得一些__________________，再经过____________________，进一步认识化学变化的________________；(2)初步掌握______________________物质的方法；(3)认识______________在化学研究中的作用与意义；(4)认识__________在化学研究中的重要性；(5)学习实验设计的____________和________。
3．实验化学的学习方法(1)预习阅读、查阅有关书籍和资料。
高考化学课题一实验化学起步教案教学重点蓝瓶子实验的原理、蓝瓶子颜色变化快慢的因素的实验探究教学难点教学目标知识与技能1、知道亚甲基蓝的变色原理及蓝瓶子实验的原理；2、知道控制变量法的原理并能够较为熟悉地运用；3、能够在学习的基础上自行设置实验对原理进行验证。
过程与方法1、通过设计实验培养学生的实验探索能力和逻辑思维能力；2、通过实验的操作培养学生的动手能力。
情感态度与价值观1、通过团队合作培养学生的团队合作意识，提高科学素养；2、通过化学知识点的应用，增强学生学习化学的兴趣，感受化学的神奇魅力。
教学准备实验器材托盘天平、烧杯、温度计、锥形瓶、试管、橡皮塞、酒精灯、量筒、秒表实验试剂亚甲基蓝、葡萄糖、NaOH教学环节设计环节一：趣味实验，导入新课导入新课【导入】（演示蓝瓶子实验，通过蓝瓶子实验颜色的变化引起学生的兴趣）并提问：1、瓶中的物质是什么？2、为什么在操作的过程中会发生颜色的变化？请同学们阅读书上P47页，寻找答案。
【学生活动】学生自行阅读书上的实验材料，了解蓝瓶子实验的原理。
层层递进，了解原理【讲解】亚甲基蓝是一种氧化还原指示剂，其氧化型呈蓝色，还原型呈无色。
氧化型（蓝色）+ ne- 还原型（无色）将葡萄糖的碱性溶液放在锥形瓶中，滴加亚甲基蓝指示剂，塞上瓶塞，溶液呈蓝色；静置一段时间，由于亚甲基蓝被葡萄糖还原转化为还原型，溶液褪色；振荡后，溶液上方的氧气进入溶液，亚甲基蓝又转化为氧化型，溶液又呈蓝色。
在振荡与静置之间，溶液中的氧气的量发生变化，溶液的颜色也随之变化，直至溶液中的葡萄糖或瓶中的氧气被耗尽。
【层层递进】亚甲基蓝的氧化还原是一个可逆反应，我们在化学反应原理中已经详细地学习了化学平衡及其影响因素。
那么针对亚甲基蓝的氧化还原反应，请同学们思考并讨论该反应的影响因素。
【学生活动】学生讨论，并进行小组总结。
【总结】蓝瓶子实验中溶液颜色变化快慢的影响因素：溶液碱性的强弱、葡萄糖的加入量、溶液的温度等。
