尽信书不如无书
- 格式:doc
- 大小:16.00 KB
- 文档页数:1
尽信书不如无书作文800字尽信书不如无书议论文篇一“尽信书则不如无书。
”这是孟子说的话,这句话的意思是读书不能读死书,要把书读活,将书中的知识灵活运用,读活书,使他人的知识为自己所用。
这句话是我是在《闲谈读书法》这篇文章中看见的。
这篇文章主要写了读书方法因人而异,通过介绍鲁迅先生、爱因斯坦、毛姆这三个名人的三种读书法,证实了这句话。
并且,读书不能读死书,要把书读活,要使他人的知识为自己所用。
其实,我的读书法挺像毛姆先生的“乐趣”读书法,同时读几本书,也许比专心致志读一本书好得多。
我非常赞同这个观点。
因为你不能保持对一本书的钟爱,并且每天的情绪变化是不同的,所以同时读五六本书也许比只读一本书好得多。
就像这个学期三月份,我同时读了三本不同的书,也都是不同种类的图书——一本校园小说,一本科幻小说,一本自传。
按每天不同的心情来选取书本。
有时读着读着,还能发现几种不同种类的书本,感受与中心思想很相似,居然还会有共鸣。
终于在接近三月底时,写了一篇读后感,居然被老师刊登在作文资料上了。
那篇读后感的主题就是我在读校园小说中感受出来的。
就是那篇《自觉性越高,自由权越大》。
读了《闲谈读书法》这篇文章后,我深有感触,孟子所说的那句:“尽信书则不如无书”,始终让我摸不到底,不知是什么困扰了我,我总感觉其中一定有什么奥妙。
后来,我恍然大悟,原来读书是不能读死书,不要尽信书上的东西,要有自己的思考,自己要从书中得到思想和知识,将书中的知识灵活运用啊!所以这句话成为了我读书时的警示牌,上面写着:“尽信书则不如无书。
”篇二昨天我看了一幅有趣的漫画,画面是这样的:一位垂钓者带着钓具,手拿一本《百科全书》坐在一口井旁,喃喃自语:“书上说,鱼儿离不开水,所以,只要有水的地方都有鱼。
”于是,他将鱼竿抛进了井里,等待着大鱼上钩。
”看完后,我思绪万千……我觉得这个人很可笑,他总是相信书上的,而不去实践,闹出了大笑话。
井里是地下水,怎么可能会有鱼呢?有些问题不能全靠书本上的知识来解决,就拿一道很简单的趣味题来说吧:树上有5只鸟,猎人用枪打死一只,还剩几只?这道题如果按书本上的知识来解的话,应该是5﹣1=4只,但是你联合实际想一想,如果一只鸟被打死,别的鸟会像傻子一样,还呆呆地站在树上吗?当然不会,而是一哄而散,全部飞离这棵树,因为它们看到同伴被打死,第一感受是恐惧、受到惊吓,都会情不自禁地去逃命,这是每个生物都会有的求生的本能,所以答案应该是:一只都不剩。
尽信书则不如无书作文篇一:尽信书不如无书尽信书不如无书张**孟子曾言:“尽信书,不如无书。
”前人之书,代表的是前人的观点,其中不乏积极的一面,但倘若我们将其奉为教条,则必然会僵化我们的思想,扼杀我们的创造力。
不可否认,前人通过对大量事实的总结,凝结成一部部积淀着智慧的书籍,但这些书籍却如双刃剑一般,需要后人慎重、理智地使用。
《论语》记录了孔子及其弟子的言论,体现了“仁”、“礼”等道德准则,为历朝历代所推崇,放到今天,“中庸”、“和谐”等思想仍具有积极意义,其价值不言而喻。
善读《论语》之人,将《论语》作为自己提升道德修养的途径,甚至产生“半部《论语》治天下”的美谈;不善读《论语》者,只迷信于其中的纲常礼节,乖乖进入封建统治者设下的圈套。
可见,善于与不善于读书,其实有着天差地别的效果,关键在于是否能依据实际灵活变通。
类似的还有《孙子兵法》这本书。
古有赵括纸上谈兵,最终于战场落败的惨痛教训。
今有商人运用《孙子兵法》中的原理,驰骋于商海的美谈,而美国西点军校更将《孙子兵法》列为必读教材用于提升军人战斗力。
同为读书,有的人囫囵吞枣,学了满腹腐朽理论;有的人观其大略,却取其精华,去其糟粕。
试想饱读兵书的赵括若能做到不囿于定论,谁能保证他不会打一个漂亮的胜仗呢?书并没有罪过,关键是读书的人如何去解读书中的内容,去应用所学的知识。
周国平曾说过:“追求心灵的宁静,首先要有一个心灵。
”同样,对于读书,要追求对作者思想的理解和感情,首先自己要有思想,如此方能与作者平等地交流,不会迷信于书。
帕斯卡尔曾说过:“思想造就人的伟大。
”确实,只有思想,方能记录自己对人生的感情,在读书时,只有思考,只有将作者的思想与自己的思想进行碰撞,方能产生火花,只有这样我们才会做到“他山之石,可以攻玉”,做到融会贯通,古为今用,他为己用。
尽信书,不如无书。
如果我们只是一味吸收古人书中的观点,我们的大脑就会成为他人思想的跑马场。
如果蚕只食桑而不消化,蜂只采花而不加以酝酿,我们何来的丝和蜜?所以我们在读书时,要有自己的思想,能对作者的观点进行理解、消化,如此方能谓之善读书者。
尽信书不如无书的哲学启示
在生活中,我们常常会遇到各种各样的信息和消息,有些信息看起来很有说服力,但实际上却并不可靠。
因此,我们需要学会用一种开放的心态来看待这些信息,不要轻易地相信。
这种哲学启示被称为“尽信书不如无书”。
这句话的意思是,读书虽然可以增加知识,但我们不能完全相信书中所说的一切,应该经过自己的思考和判断来筛选信息。
同样的道理也适用于我们在生活中所接收到的各种信息。
我们不能轻易相信别人所说的一切,需要自己去验证真假。
我们需要保持开放的心态和批判性思维,不断地质疑和探究,从而得出自己的结论。
因此,尽信书不如无书的哲学启示告诉我们,不要轻易相信任何信息,我们需要通过自己的思考和判断来选择信仰的东西。
只有这样,我们才能保持清醒的头脑,不被虚假信息所蒙蔽,才能做出正确的决策。
- 1 -。
尽信书不如无书
这是一个古老的谚语,它所传达的含义是,我们不能盲目相信那些写在书里面的话,即便它们看起来再真实不过。
相反,我们应该保持一个开放的心态,避免被误导。
尽信书不如无书的思想观念,同样适用于今天的世界。
在当今信息被极大泛滥的社会里,我们时常遇到各种各样的资讯,有时甚至会发现一些完全相反的信息。
而这些信息,往往是被写在书或者其他媒体里头的。
在这个过程中,我们不难发现,尽信书并不能够让我们真正拥有权威和正确的答案。
相反,我们需要具备判断和思考的能力,才能够真正地了解事情的全貌。
如果我们一味相信那些书上的内容,可能会因为缺乏对事情的判断能力,而陷入到错误的决策和行动中去。
事实上,许多人在生活中做出的错误决策,往往就是因为在某些问题上盲目相信了书或其他媒体。
这些错误的结果不仅让我们自身付出代价,同时也可能使我们的家庭和社会遭受到不必要的损伤。
要想真正了解一个问题,深入思考和批判性思维是必不可少的工具,而不是被动地接受书上的表述。
只有通过对问题的深入分析,我们才能够明确事情的来龙去脉,找到正确的答案。
同时,在这个过程中,我们也需要保持警觉,时刻提醒自己,存在着各种各样的认知偏差。
尽信书不如无书,这个警示不仅仅适用于昔日的时代,也适用于当今的年代。
无论我们所接收到的信息来自于任何渠道,我们都应该保持一个开放的心态,既不摒弃也不过分地依赖信息的来源,而是通过思考来评估其价值。
只有如此,我们才能够真正拥有权威和正确的答案,掌握真正王道,殚精竭虑地迈向未来。
尽信书则不如无书作文尽信书不如无书张** 孟子曾言:“尽信书,不如无书。
”前人之书,代表的是前人的观点,其中不乏积极的一面,但倘若我们将其奉为教条,则必然会僵化我们的思想,扼杀我们的创造力。
不可否认,前人通过对大量事实的总结,凝结成一部部积淀着智慧的书籍,但这些书籍却如双刃剑一般,需要后人慎重、理智地使用。
《论语》记录了孔子及其弟子的言论,体现了“仁”、“礼”等道德准则,为历朝历代所推崇,放到今天,“中庸”、“和谐”等思想仍具有积极意义,其价值不言而喻。
善读《论语》之人,将《论语》作为自己提升道德修养的途径,甚至产生“半部《论语》治天下”的美谈;不善读《论语》者,只迷信于其中的纲常礼节,乖乖进入封建统治者设下的圈套。
可见,善于与不善于读书,其实有着天差地别的效果,关键在于是否能依据实际灵活变通。
类似的还有《孙子兵法》这本书。
古有赵括纸上谈兵,最终于战场落败的惨痛教训。
今有商人运用《孙子兵法》中的原理,驰骋于商海的美谈,而美国西点军校更将《孙子兵法》列为必读教材用于提升军人战斗力。
同为读书,有的人囫囵吞枣,学了满腹腐朽理论;有的人观其大略,却取其精华,去其糟粕。
试想饱读兵书的赵括若能做到不囿于定论,谁能保证他不会打一个漂亮的胜仗呢?书并没有罪过,关键是读书的人如何去解读书中的内容,去应用所学的知识。
周国平曾说过:“追求心灵的宁静,首先要有一个心灵。
”同样,对于读书,要追求对作者思想的理解和感情,首先自己要有思想,如此方能与作者平等地交流,不会迷信于书。
帕斯卡尔曾说过:“思想造就人的伟大。
”确实,只有思想,方能记录自己对人生的感情,在读书时,只有思考,只有将作者的思想与自己的思想进行碰撞,方能产生火花,只有这样我们才会做到“他山之石,可以攻玉”,做到融会贯通,古为今用,他为己用。
尽信书,不如无书。
如果我们只是一味吸收古人书中的观点,我们的大脑就会成为他人思想的跑马场。
如果蚕只食桑而不消化,蜂只采花而不加以酝酿,我们何来的丝和蜜?所以我们在读书时,要有自己的思想,能对作者的观点进行理解、消化,如此方能谓之善读书者。
知道—怀疑—推翻—重塑—形成自己的,然后再来一遍就会更深层次的认识,说的是“知道”的重要性。
这里的知道不是理解的意思,就是单纯的知道有这件事或者这个东西的知道,
大致的意思就相当于读书起到抛砖引玉的作用。
你读书只是让你“知道”,但是知道以后该怎么办就在于你了
你要是不知道,那就是永远的不知道了
2分享一句话
最近看一本小说里面的有些内容感觉很受启发,你能想到的任何怪异行为,这个世界上都有发生。
举个例子
第一个哥伦布发现新大陆,没发现以前就是不知道,也不知道自己不知道世界的样子
但是发现了新大陆之后,你知道了有这么个地方,你可能会去也可能不会去,但是主动权在你手里。
3所以不是尽信书不如无书,多读书以求有更多的知道。
现在说的是“知道”的重要性
人生就是地图,你需要不断扩大你的版图。
因为你已经有了独立思考的意思,为什么不让自己的认知版图更大一点呢?。
尽信书不如无书材料作文
咱老祖宗有句话说得好:“尽信书不如无书。
”啥意思呢?就是说啊,要是完全相信书上写的,那还不如没有书呢!
你想想,书这玩意儿,是作者写的吧?那作者也是人啊,是人就可能犯错,可能有局限性。
要是咱不分青红皂白,书上说啥就是啥,那不是傻嘛!
比如说,有本书上讲,吃这个东西能长生不老。
咱能信吗?那肯定不能啊!要是真信了,天天猛吃,估计没长生不老,先把自己吃坏了。
还有些书,写得特别绝对。
就好像世界上只有黑和白,没有中间的灰色地带。
可咱们都知道,生活哪有那么简单!实际情况复杂得很,哪能靠一本书就给说清楚了。
再比如说历史书,那都是后人写的。
写的人可能有自己的立场,有自己的偏好。
说不定就把一些事儿给夸大了,或者干脆不提。
咱要是全信了,那对历史的理解不就跑偏了嘛!
读书啊,得带着自己的脑子。
就像在市场挑东西,得睁大眼,挑挑拣拣,看看哪些是真货,哪些是假货。
不能书一摆到面前,就被它牵着鼻子走。
书是个好东西,能给咱知识,给咱启发。
但咱可不能被它“绑架”了,得有自己的思考,自己的判断。
不然,读了一堆书,最后成了个书呆子,那多冤啊!
所以啊,记住喽,尽信书不如无书。
让咱们做个聪明的读书人,把书读活,而不是读死!。
尽信书不如无书作文800字尽信书不如无书议论文篇一“尽信书则不如无书。
”这是孟子说的话,这句话的意思是读书不能读死书,要把书读活,将书中的知识灵活运用,读活书,使他人的知识为自己所用。
这句话是我是在《闲谈读书法》这篇文章中看见的。
这篇文章主要写了读书方法因人而异,通过介绍鲁迅先生、爱因斯坦、毛姆这三个名人的三种读书法,证实了这句话。
并且,读书不能读死书,要把书读活,要使他人的知识为自己所用。
其实,我的读书法挺像毛姆先生的“乐趣”读书法,同时读几本书,也许比专心致志读一本书好得多。
我非常赞同这个观点。
因为你不能保持对一本书的钟爱,并且每天的情绪变化是不同的,所以同时读五六本书也许比只读一本书好得多。
就像这个学期三月份,我同时读了三本不同的书,也都是不同种类的图书——一本校园小说,一本科幻小说,一本自传。
按每天不同的心情来选取书本。
有时读着读着,还能发现几种不同种类的书本,感受与中心思想很相似,居然还会有共鸣。
终于在接近三月底时,写了一篇读后感,居然被老师刊登在作文资料上了。
那篇读后感的主题就是我在读校园小说中感受出来的。
就是那篇《自觉性越高,自由权越大》。
读了《闲谈读书法》这篇文章后,我深有感触,孟子所说的那句:“尽信书则不如无书”,始终让我摸不到底,不知是什么困扰了我,我总感觉其中一定有什么奥妙。
后来,我恍然大悟,原来读书是不能读死书,不要尽信书上的东西,要有自己的思考,自己要从书中得到思想和知识,将书中的知识灵活运用啊!所以这句话成为了我读书时的警示牌,上面写着:“尽信书则不如无书。
”篇二昨天我看了一幅有趣的漫画,画面是这样的:一位垂钓者带着钓具,手拿一本《百科全书》坐在一口井旁,喃喃自语:“书上说,鱼儿离不开水,所以,只要有水的地方都有鱼。
”于是,他将鱼竿抛进了井里,等待着大鱼上钩。
”看完后,我思绪万千……我觉得这个人很可笑,他总是相信书上的,而不去实践,闹出了大笑话。
井里是地下水,怎么可能会有鱼呢?有些问题不能全靠书本上的知识来解决,就拿一道很简单的趣味题来说吧:树上有5只鸟,猎人用枪打死一只,还剩几只?这道题如果按书本上的知识来解的话,应该是5﹣1=4只,但是你联合实际想一想,如果一只鸟被打死,别的鸟会像傻子一样,还呆呆地站在树上吗?当然不会,而是一哄而散,全部飞离这棵树,因为它们看到同伴被打死,第一感受是恐惧、受到惊吓,都会情不自禁地去逃命,这是每个生物都会有的求生的本能,所以答案应该是:一只都不剩。
尽信书不如无书
李明亮
“书籍是人类进步的阶梯。
”这说明读书学习是非常必要的。
但是,如果只读书而不思考,那么也是不能取得好的学习效果的,正如孔夫子所说:“学而不思则罔。
”这是因为,只读书而不思考,就不能很好的理解书中的内容。
况且,书上的东西也不一定都是正确的,如果只读书而不思考,就不会发现其中的错误,这又应了孟子的那句话:“尽信书不如无书。
”
《小学数学教师》2006年第12期发表了谈祥柏的一篇文章——《尘垢已除,明珠熠熠》。
谈祥柏在文章中说,美国著名数学家阿尔伯特·H·贝勒的名著《数论妙趣——数学女王的盛情款待》时,其中有一个“跨楼层”:1n+2n+31n+32n+55n+61n+68n=17n+20n+23n+44n+49n+64n+67n(n=2、4、6、8、10时,这个等式都成立)
他在翻译时,发现这个等式是错误的。
经过十年的思索、计算之后,才发现这个等式左边的2应该是28。
这篇文章后面的编者感言是这样说的:“1964年西半球一个编辑的一处粗心,30多年后,却让东半球的一位老人为之苦苦思索了近10年。
”
读过这篇文章之后,我想起了另一本书——《数学趣闻集锦》中的错误。
这本书是美国T·帕帕斯著,张远南、张昶译,上海出版社1998年12月出版的。
在这本书的《幻方》一节,有这样一句话:“在一个偶数阶幻方里交换两个象限,所得结果仍为幻方。
”
这句话是错误的,因为它只有四阶幻方才可以这样交换,并且也只能交换对角线方向的两个象限——这里面不只是编者的粗心,也有原作者的失误和译者的粗心。
在这本书的这一节里,还详细介绍了劳伯尔发明的“楼梯法”(制三阶幻方的方法),并说“‘楼梯法’在幻方热心者中最为知名”,“如果你能设计出其他偶数阶幻方的方法,那么或许你也能发现对所有偶数阶幻方都适用的一般性方法。
”
其实,这个“楼梯法”远远不如我国南宋数学家杨辉的方法简便、易学——“九子斜排,上下对易,左右相更,四维挺出,戴九履一,左三右七,二四为肩,六八为足。
”短短32个字就详细说明了制作三阶幻方的方法和结果。
而对所有偶数阶幻方都适用的一般性方法,也早被中国人解决,例如,南宋的杨辉就研制出了四至十行的幻方;本人在20多年前也找到了制偶数阶幻方的方法,并制出了四至十阶的幻方。
以上两个例子说明,不要死读书、读死书,更不要崇洋媚外,要学会在读书的过程中思考、质疑。