幼儿园大班语言《我有一个温暖的家》教学课件精品PPT学前班儿童活动优秀公开课

《温暖的家》教案一、教案概述本教案以《温暖的家》为主题，旨在通过讲授家的概念、家庭成员的角色及家庭关系的重要性，使学生深入了解家庭的温暖和重要性，并培养学生对家庭的热爱与珍惜。

二、教学目标1. 通过学习和讨论，使学生认识到家庭的温暖和重要性，并能用恰当的语言表达对家庭的感激和热爱。

2. 培养学生珍惜和关心家庭成员的情感，增进家庭内部的和谐关系。

3. 发展学生的口语表达能力，培养良好的表达习惯和语言沟通能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，提高集体活动的智能水平。

三、教学重点1. 学生对家庭的感激和热爱的表达。

2. 培养学生关心和关爱家庭成员的情感。

3. 学生口语表达能力的培养。

四、教学难点1. 学生对家庭成员的角色定位和价值的理解和表达。

2. 学生的生活经验和家庭观念的涵养和拓展。

五、教学准备1. 课件PPT2. 教学用具：家庭图片、家庭成员卡片、诗歌、音乐等六、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段温馨的家庭场景视频，激发学生对家庭的思考和情感表达。

2. 学习家庭成员的词汇（10分钟）呈现家庭成员的图片，激发学生回忆家庭成员的称谓及角色，并介绍新的家庭成员词汇。

帮助学生了解家庭成员的基本称谓和对应的角色，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等。

3. 思考家庭的意义（15分钟）提问学生：你心目中的家是什么样的？家对你的意义是什么？并让学生分组讨论并展示自己的观点。

4. 学习诗歌《温暖的家》（15分钟）呈现诗歌《温暖的家》，让学生跟读，并解释生词和理解诗意。

然后，分小组合作创作和朗读属于自己的家庭诗歌。

5. 分享家庭故事（15分钟）学生向全班分享自己家庭的一则温馨故事或回忆，并思考这个家庭故事给自己带来的启示和感悟。

6. 艺术表达（15分钟）学生自由选择一种艺术表达形式（绘画、手工等），表达对家庭的情感和想法，并通过展示作品分享给全班，交流和欣赏。

7. 总结与展望（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考：如何更好地表达对家庭的热爱和关怀。

《温暖的家》教案（精选2篇）《温暖的家》篇1一、活动设想《温暖的家》是一首优美的诗歌，主体单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的喜爱。

教幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，注重幼儿的个性感知、联想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参与活动过程，以此发展幼儿的语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵与情感受到美的熏陶。

二、活动目标1.让幼儿了解不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系，教育幼儿要保护环境。

2.引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣.3.学习仿编儿歌，发展幼儿的发散性思维能力。

三、活动准备1、vcd、图片、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。

2、幼儿绘画物品。

四、活动过程(一)谈话导入1、咱们小朋友都有自己的家，你们喜欢家吗? (喜欢)其实有很多东西都有它自己的家，下面请小朋友听以听录音机里的家。

2、放录音《温暖的家》3、让幼儿齐诵一遍。

4、一起到诗歌里找一找什么样的地方，是谁的家?(二)学习仿编儿歌。

1、运用图片，创设情境，学习仿编儿歌。

(1)出示图片小河，学习仿编第一句。

a、师问:这是谁的家? 幼儿:小鱼的家。

b、师问:还有什么动物住在小河里?并在诗歌里说一说。

幼儿:小河是小蝌蚪的家。

小河是泥锹的家……c、师:小河是这些动物的家，诗歌里说"清清的小河是小鱼的家"，那么还可以怎么说什么样的小河是谁的家?幼儿:弯弯的小河是小鱼的家。

美丽的小河是小虾的家……(2)出示图谱，仿编儿歌。

a、的小河是的家。

b、幼儿互相交流编诗歌。

c、出示各种贴绒动物(鱼、泥锹、虾)让幼儿仿编。

(3)出示森林图片，仿编第二句。

a、师问:这是谁的家? (小鸟)为什么说是小鸟的家?幼儿:因为小鸟喜欢在森林里叽叽喳喳地唱歌，因为小鸟……幼儿自由发言。

b、出示图谱，幼儿互相交流森林里还有什么，学习仿编诗歌。

第二句( 的森林是的家)幼儿:密密的森林是松鼠的家。

幼儿园中班语言教案温暖的家ppt 学龄前儿童正处于“读图”年龄段。

绘本阅读，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。

感知认识聚多以后，成为儿童的成长经验，经验构成儿童智力发展的原材料，儿童的阅读学习，需要家长和教师有意识并认真组织，因为阅读氛围和心境将会在儿童心理过程中留下记忆和烙印。

《我爸爸》是一本优秀的绘本读物，通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。

活动教师采用了看看、猜猜、说说、学学的方式进行，并采用多元的阅读形式，让孩子体验快乐的阅读氛围。

这是一堂中班孩子的阅读活动，执教老师是具有几十年教龄，丰富经验的园级名师。

本次活动的目标定为：仔细观察，感受绘本画面的诙谐、有趣，体验充满温暖的亲子情感;乐意讲述画面内容，尝试用“象??一样”的比喻句描述自己的爸爸;萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

重难点是：喜欢和老师一起阅读绘本PPT，读懂故事内容，并学习讲述。

二、教学描述及评析。

出示封面，引出课题。

师：今天老师带来了一本有关爸爸的书，看，爸爸在干什么?幼：撕嘴。

师：这样做，是在扮鬼脸。

幼：扮鬼脸。

师：是啊，这位爸爸在扮鬼脸，真有趣，真是一个快乐的爸爸。

师：这是书的??师幼：封面。

教案内容一、活动目标：1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。

3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔三、活动过程：谈话导入：师：小朋友们，你们喜欢你们的爸爸吗?那请你们说一说为什么喜欢爸爸?师：今天吴老师给你们带来了一本书，这本书是一个外国的作者写他爸爸的，你们想不想一起来看看呢。

观察封面，引发幼儿观看课件的兴趣。

1.看课件我们来看这是书的什么呢?封面上这是谁啊?边播放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

1.教师边讲故事边播放课件：从开始——爸爸赛跑第一名“这是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。

2024年幼儿园大班语言课《温暖的大家庭》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与朋友》，详细内容为“温暖的大家庭”。

通过本章节的学习，让幼儿了解家庭的重要性，感受家庭的温暖，培养他们关爱家人、朋友的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本成员，知道家庭成员之间的关系。

2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的词语描述家庭成员的特点。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述家庭成员的特点。

教学重点：让幼儿了解家庭成员之间的关系，感受家庭的温暖。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭关系图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭成员照片，让幼儿认识家庭成员。

（2）引导幼儿谈论自己家庭成员的特点，分享家庭趣事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过家庭关系图，讲解家庭成员之间的关系。

（2）教师用录音机播放相关故事，让幼儿感受家庭的温暖。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员。

（2）引导幼儿用贴纸装饰作品，并尝试用词语描述家庭成员的特点。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，大家一起欣赏。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，引导他们感受家庭的温暖。

六、板书设计1. 板书《温暖的大家庭》2. 板书内容：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。

（2）家庭关系：夫妻、父母、子女、兄弟姐妹等。

（3）家庭特点：温暖、关爱、和谐、快乐等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭，并用词语描述家庭成员的特点。

2. 答案示例：（1）画面描述：一个温馨的小家，有爸爸、妈妈、我和弟弟。

（2）词语描述：爸爸像棵大树，保护着我们；妈妈像朵鲜花，美丽又温柔；我像小鸟，快乐地成长；弟弟像小兔子，可爱极了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解家庭成员之间的关系，感受到家庭的温暖。

幼儿园教案小班温暖的家目录•一、引言•二、教学目标•三、教学内容•四、教学过程•五、教学评价•六、教学延伸一、引言幼儿园是孩子们成长的重要环境之一，为了给小班的孩子们创造一个温暖的家一样的教育环境，我们制定了这个教案。

通过本次教学，我们的目标是让孩子们感受到幼儿园就是他们的第二个家，让他们在这里感到安全、被爱护和关心。

二、教学目标本次教学的主要目标如下：1.让孩子们感受到幼儿园就是他们的第二个家。

2.培养孩子们的归属感和安全感。

3.培养孩子们的社交能力和合作精神。

三、教学内容本次教学的内容主要包括以下几个方面：1.孩子自我介绍：通过让孩子们进行自我介绍的活动，让他们认识彼此，并建立起友好的关系。

2.家庭绘画：让孩子们画出自己心目中的家庭，展示他们对家的感受。

3.家庭角色扮演：通过家庭角色扮演的活动，让孩子们亲身体验家庭的温暖和关怀。

4.家庭活动分享：让孩子们分享自己在家庭中的快乐时光，增进彼此之间的了解。

四、教学过程本次教学的具体过程如下：第一阶段：自我介绍1.教师示范自我介绍，包括姓名、年龄、家庭的情况等。

2.要求孩子们依次进行自我介绍，并鼓励他们能够自信地展示自己。

第二阶段：家庭绘画1.给孩子们分发彩色纸和绘画用具。

2.要求孩子们用自己心目中理想的颜色和形状，画出自己的家庭。

3.鼓励孩子们交流自己绘画的内容和想法。

第三阶段：家庭角色扮演1.根据孩子们自己所画的家庭，进行角色扮演活动。

每个孩子扮演自己的家庭成员。

2.让孩子们通过角色扮演，体验家庭的温暖和亲情。

第四阶段：家庭活动分享1.让孩子们依次分享自己在家庭中的快乐时光，比如和爸爸妈妈一起做饭、读书、玩游戏等。

2.鼓励孩子们倾听他人的分享，并互相交流各自的家庭活动经历。

五、教学评价本次教学的评价主要通过以下几个方面进行：1.对孩子们在自我介绍中的表现进行评价，包括语言表达能力、自信程度等。

2.对孩子们在家庭绘画中的创造力和想象力进行评价。

3.对孩子们在家庭角色扮演中的角色扮演能力和情感表达进行评价。