第六章儿歌

小学音乐《小红帽》课件.一、教学内容本节课我们将学习小学音乐教材三年级下册第六章《童谣与儿歌》中的《小红帽》一课。

详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律哼唱、节奏击打以及简单的乐理知识介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知和击打能力。

3. 引导学生了解简单的乐理知识，如音符、节奏等。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确性。

教学重点：歌词的记忆、旋律的哼唱和节奏的击打。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、粉笔、节奏棒、音乐挂图等。

学具：学生用书、歌词单、节奏棒、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小红帽的故事，引导学生进入儿歌学习的情境。

2. 歌词学习：教师带领学生朗读歌词，注意歌词的节奏和韵律感。

3. 旋律学习：教师示范演唱，学生跟唱，逐步掌握歌曲旋律。

4. 节奏练习：使用节奏棒，让学生跟随歌曲节奏击打，提高节奏感。

5. 乐理知识介绍：讲解歌曲中的音符、节奏等基本乐理知识。

6. 随堂练习：分组进行歌词、旋律和节奏的练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌词：用不同颜色粉笔标出歌词的节奏和韵律。

3. 旋律：用简谱表示歌曲旋律，突出重点音符和节奏。

4. 乐理知识：简要介绍音符、节奏等乐理知识。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小红帽》，并使用节奏棒进行节奏击打。

2. 答案：歌词和旋律正确，节奏击打准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对存在问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他童谣与儿歌，提高音乐素养。

组织课后音乐活动，让学生展示自己的才艺。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确性。

3. 板书设计：歌词、旋律和乐理知识的展示。

4. 作业设计：作业的执行和反馈。

5. 课后反思及拓展延伸：针对学生问题进行教学调整，课后音乐活动的组织。

快乐读书吧：读读童谣和儿歌教案第一章：童谣和儿歌的基本概念1.1 童谣和儿歌的定义介绍童谣和儿歌的定义，让学生了解它们是一种特殊的文学形式，适合儿童阅读和演唱。

1.2 童谣和儿歌的特点讲解童谣和儿歌的特点，如简单易懂的语言、押韵的结构、富有节奏感等，帮助学生更好地欣赏和理解。

第二章：童谣和儿歌的起源与发展2.1 童谣和儿歌的起源介绍童谣和儿歌的起源，让学生了解它们在世界各地的传统文化中的地位和作用。

2.2 童谣和儿歌的发展讲解童谣和儿歌在不同历史时期的发展变化，以及它们在现代社会中的影响和价值。

第三章：童谣和儿歌的分类与欣赏3.1 童谣和儿歌的分类介绍童谣和儿歌的分类，如游戏童谣、生活童谣、动物童谣等，让学生了解不同类别的特点和魅力。

3.2 童谣和儿歌的欣赏方法讲解如何欣赏童谣和儿歌，包括关注语言美、韵律美、形象美等方面，培养学生的审美能力。

第四章：童谣和儿歌的阅读与演唱4.1 童谣和儿歌的阅读技巧介绍阅读童谣和儿歌的技巧，如关注押韵、重复、对比等修辞手法，帮助学生更好地理解和感受。

4.2 童谣和儿歌的演唱技巧讲解演唱童谣和儿歌的技巧，如掌握节奏、韵律、情感表达等，让学生在演唱中体验快乐和乐趣。

第五章：优秀童谣和儿歌推荐与解析5.1 优秀童谣和儿歌推荐推荐一些经典的童谣和儿歌，让学生有机会阅读和演唱优秀的作品。

5.2 优秀童谣和儿歌的解析分析一些优秀童谣和儿歌的艺术特色、主题思想等，帮助学生更深入地理解和欣赏。

第六章：童谣和儿歌的创作与表演6.1 童谣和儿歌的创作方法介绍童谣和儿歌的创作方法，包括选择主题、编写歌词、设定节奏等，鼓励学生尝试自己创作。

6.2 童谣和儿歌的表演技巧讲解如何进行童谣和儿歌的表演，包括身体语言、面部表情、声音变化等，让学生在表演中发挥想象力和创造力。

第七章：童谣和儿歌在教育中的应用7.1 童谣和儿歌在语言教育中的应用探讨童谣和儿歌在语言教育中的应用，如帮助学生学习词汇、语法、发音等，提高他们的语言能力。

（一）儿歌正文（第一段）礼仪安全要记牢，快乐成长每一天。

幼儿园里笑哈哈，安全知识记心间。

（第二段）上下楼梯要排队，不推不挤不玩耍。

走廊角落要留心，脚下小心防摔倒。

（第三段）玩游戏时听指挥，不抢不闹不争吵。

好朋友间要团结，互相帮助心相连。

（第四段）饮食卫生要讲究，饭前便后要洗手。

蔬菜水果要洗净，健康成长不用愁。

（第五段）过马路时看信号，红灯停绿灯行。

遵守交通规则好，安全出行最重要。

（第六段）电器插座要远离，不摸不玩不靠近。

防火防灾要警惕，安全意识记心间。

（第七段）自然灾害要防范，地震来了不慌张。

躲到桌子下面去，保护自己最重要。

（第八段）遇到坏人要勇敢，大声呼救找大人。

安全知识记心间，快乐成长每一天。

（二）儿歌解析1. 第一段：以简洁明了的方式，告诉孩子们礼仪和安全的重要性，为接下来的儿歌内容做铺垫。

2. 第二段：强调了上下楼梯时的安全注意事项，提醒孩子们要排队、不推不挤，避免摔倒。

3. 第三段：教导孩子们在游戏中要听从指挥，不抢不闹，培养良好的团队合作精神。

4. 第四段：提醒孩子们注意饮食卫生，饭前便后要洗手，确保身体健康。

5. 第五段：通过交通安全知识的普及，让孩子们了解过马路时的注意事项，遵守交通规则。

6. 第六段：提醒孩子们远离电器插座，防火防灾，增强安全意识。

7. 第七段：教育孩子们在自然灾害面前要勇敢，学会保护自己。

8. 第八段：教导孩子们在遇到坏人时要勇敢呼救，寻求帮助，提高自我保护能力。

（三）儿歌意义这首儿歌以简单易懂的语言，将礼仪和安全知识融入其中，让孩子们在快乐的游戏中学习，养成良好的行为习惯。

通过这首儿歌，孩子们可以了解以下内容：1. 礼仪和安全的重要性；2. 上下楼梯、过马路等日常生活中的安全注意事项；3. 饮食卫生、防火防灾等安全常识；4. 自然灾害面前的自我保护能力；5. 遇到坏人时的应对方法。

这首儿歌旨在提高孩子们的自我保护意识，让他们在快乐成长的过程中，学会关爱自己、关爱他人，成为遵纪守法、文明礼貌的好孩子。

儿歌《逗蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册，第六章《趣味儿童歌曲》中的《逗蚂蚁》儿歌。

歌曲以活泼可爱的旋律，描绘了小蚂蚁辛勤劳作的情景，充满了童趣和生活气息。

详细内容包括歌词学习、旋律学唱、节奏练习以及简单的音乐理论知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《逗蚂蚁》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，了解简单的音乐知识。

3. 培养学生热爱生活，关爱小动物的良好品质。

三、教学难点与重点重点：歌曲《逗蚂蚁》的歌词、旋律、节奏。

难点：歌曲中的音准、节奏以及音乐知识的掌握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。

学具：歌词单、音乐课本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述蚂蚁搬家的故事，引导学生关注蚂蚁的辛勤劳作，引入本节课的内容。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。

（3）学生自主练习歌词和旋律。

3. 音乐知识讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的音名、音高、节奏。

（2）讲解音准、音色、音量的概念。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段旋律，进行讲解和示范。

（2）学生跟随教师练习，掌握旋律。

（3）学生自主练习，教师巡回指导。

5. 歌曲演唱与表演（10分钟）（1）学生分组，每组演唱歌曲。

（2）评选最佳演唱奖、最佳表演奖。

（2）拓展延伸，了解其他关于蚂蚁的儿歌。

六、板书设计1. 歌曲名称：《逗蚂蚁》2. 歌曲旋律：简谱及五线谱3. 歌词：完整歌词4. 音乐知识：音名、音高、节奏、音准、音色、音量七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《逗蚂蚁》。

2. 答案：演唱熟练、音准准确、节奏感强。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，使学生充分感受到了音乐的乐趣。

在教学中，注重学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

人教版一年级下册音乐第六单元《儿歌》优质教案一、教学目标1. 能齐唱并动作配合儿歌《小星星》。

2. 熟练掌握儿歌的歌词和旋律。

3. 激发学生对音乐的兴趣和研究的积极性。

二、教学准备1. 教师准备儿歌《小星星》的音频和歌词卡片。

2. 学生每人准备一份歌词卡片，配合歌曲学唱。

3. 教室内调整好音响设备，确保音乐清晰。

三、教学过程1. 创设情境导入：- 教师播放《小星星》的音乐，让学生聆听。

- 教师引导学生观察晚上的星空，生动形象地描述星星的美丽与数量。

- 教师齐唱儿歌《小星星》，动作配合，吸引学生的注意力。

2. 学唱儿歌：- 教师逐句教唱儿歌《小星星》，重点讲解歌词中的生字词。

- 教师带领学生跟着音乐节奏学唱儿歌，鼓励学生大声唱。

3. 配合动作：- 教师示范儿歌配合的动作，如摆手、弯腰等。

- 教师带领学生配合音乐的节奏做出相应的动作。

4. 分组表演：- 将学生分成小组，每个小组由一名学生带领，其他学生配合他/她的动作表演儿歌。

- 教师评价每个小组的表演，并给予肯定和鼓励。

5. 整合展示：- 教师指挥全体学生齐唱儿歌《小星星》，并全程配合动作表演。

- 教师邀请学生表演一些特别出色的动作，让其他学生有所观摩。

四、教学延伸1. 学生可尝试创作自己的儿歌，通过编曲和动作配合演唱。

2. 可引导学生观看其他儿歌的演唱视频，拓展音乐视野。

五、教学总结通过本节课的研究，学生们学会了合唱儿歌《小星星》，并能够配合动作进行表演。

通过音乐的研究，激发了学生对音乐的兴趣，培养了他们的合作意识和表达能力。

> 注：本文档为优质教案，按照人教版一年级下册音乐第六单元的要求进行准备和教学。

仅供参考，不得用于商业目的。

2024年幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选取教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第六章“儿歌篇”，详细内容为学习儿歌《小星星》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美，培养他们的语言表达能力和音乐节奏感。

二、教学目标1. 学会唱儿歌《小星星》，并理解歌词含义。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够大胆地唱出来。

3. 培养幼儿的集体协作意识，提高他们的团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的记忆和演唱。

2. 教学重点：学会唱《小星星》，并理解歌词含义。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、星星卡片、星星挂饰。

2. 学具：儿歌《小星星》歌词卡片、画星星的彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放夜晚星星闪烁的视频，引导幼儿观察并说出星星的特征。

邀请幼儿用彩笔在纸上画出自己喜欢的星星。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示星星卡片，带领幼儿一起唱《小星星》。

教师逐句讲解歌词，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行唱《小星星》的练习，鼓励幼儿大声唱出来。

教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。

4. 集体演唱（5分钟）全班幼儿一起唱《小星星》，感受集体协作的乐趣。

教师带领幼儿边唱边做星星闪烁的动作。

六、板书设计1. 黑板左侧：绘制星星挂饰，标注儿歌《小星星》歌名。

2. 黑板右侧：展示歌词卡片，方便幼儿跟唱。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子录制一段唱《小星星》的视频，并至班级群。

2. 答案：无标准答案，以孩子完成作业的表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习《小星星》过程中的困难，针对性地进行教学调整。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注夜晚的星空，了解星星的更多知识，激发他们的探索兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：歌词的记忆和演唱。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、集体演唱。

3. 作业设计：作业的可行性和家长参与度。