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小学会意字教学方法例说在基础教育内容中，识字是教学的重头戏。
小学阶段的识字量是人一生当中最大的，要学会常用汉字2500个左右，要求能对这些字读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写运用。
这个任务量，在一二年级就要完成1000多个，占近小学识字量的一半。
如何让刚上学的孩子将这些枯燥的字认得清记得牢，还能正确运用，需要老师在了解汉字造字、演变等基本知识的基础上，要在教学艺术和方法上下功夫。
总结这些年老师们的识字教学方法，成功有效的不少。
如常用的图解识字、集中识字、随文识字、部件识字、字族识字、字理识字、韵语识字；情景教学的实物演示法、体态演示法、笔画加减法、字形比较法、自编谜语法、自编儿歌法、顺口溜识字法；游戏方法的开火车、摘苹果、猜字谜、抢卡片、打擂台、送小鸡回家、找朋友、变魔术、啄木鸟医生等。
小学识字已经涉及象形字、会意字、指事字和形声字主要类型，本文仅就会意字的教学方法进行一些例说交流。
一、顺口溜识字法识记有些字可以编成顺口溜（或儿歌）：一木木，二木林，三木森，林火焚；一日旦，二日昌，三日晶，三石磊，日月明；小土尘，小大尖，竹毛笔；上小下大，形似山尖（尖）；手在树上，采摘东西（采）；乔木丛生，成为树林（林）；三人团结，众志成城（众）；色彩丰富，鲜艳美丽（艳）；室中失火，酿成火灾（灾）；有衣有谷，富裕之家（裕）；田间长草，植物幼苗（苗）；眼睛流水，泪水汪汪（泪）；用手分物，掰为两半（掰）；出工有力，就会成功（功）；一人门里躲“闪”；两人土上蹲“坐”。
顺口溜（或儿歌）识字的方法，幽默风趣，富教于乐，易学易记，既能展现语文的趣味性，又能提高识字的效果。
二、猜谜语识字法把火盖住是个什么字？（灭）；一字十一笔，无横又无竖，学生问孔子，孔子说无味（淡）；一只鸟，没了眼（乌）；两兄弟，背靠背（北）；两兄弟，齐头向前跑（比）。
一个人胆真大，敢把王子踩脚下（全）；王老头，白老头，两人同坐一块大石头（碧）。
有趣的谜语能引起学生学习生字的兴趣，学生在愉悦气氛中学会了新字，又巩固了旧字，使他们在快乐中识字，更重要的是能久记不忘。
会意字有意思
——统编一上《日月明》群文阅读
【执教年级】：统编一上
【群文议题】：会意字有意思
【阅读书目】：
课内选文：部编教材《日月明》、《日月水火》
课外选文：儿歌《男生歌》、《尖尖角》、课堂作业本上的习题
【阅读目标】：
1.通过教师示范、引导，了解什么是会意字，学习理解会意字的方法。
2.通过字理、儿歌、联系生活等方式，认识、理解“明、男”等12个会意字。
3.通过创编儿歌的方式，识记、运用会意字。
【阅读过程】：
一、认识会意字
1.回顾课文《日月水火》
2.寻找合体字
3.认识会意字：明、男
二、猜猜这些字的意思
1.认识异体会意字：尖、尘
2.认识同体会意字：从、众、林、森
3.梳理识字方法
4.猜猜这些字的意思
1）你能猜出下面这些字的意思吗？泪休歪
2）再来看看这几幅图，你能猜一猜连一连吗？（出示课堂作业本）。
本文_00103本文【日月明】所属专题栏目是【人教版一年级上册语文教案】本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。
帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。
预设教学目标1、认识13个生字，会写力、手、水3个字。
2、了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜爱之情。
教学重点：放在字音及会意字构字特点上，理解字意教学准备1、课件2、师生共同制作构成本课会意字的那些独体字的卡片，主要为小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目3、其他独体字卡片，信封教学时间：1.5~2课时教学过程一、认识新字明：1、今天我们一起来认识几个新朋友。
我们先来看几个老朋友。
(出示太阳)这是老朋友日，(出示月亮)这是老朋友月。
(课件出示：一双手)这双手表示什么?2、现在，太阳想和月亮手拉手，交朋友，成了一个新的字：1、刚才学的字，你们记住了吗?(认读读读想想中的词语，课件出示)2、本课生字扩词或造句。
3、你能用其中的一个词语或两个词语来说一句话吗?(小组合作交流，指名回答)4、自由组合，说说你还知道哪些有趣的汉字。
六、巩固练习1、还有许多字，也是由两个字组成。
请小组长打开信封，拿出纸片，大家合作，看哪个小组拼的字多，注意笔画的变化，用水彩笔修改。
2、小组活动3、展示，汇报(备注：拼字材料中出现的是独体字，一部分是本课中出现的，另一部分是学过的字或认识的字，如：木、羊、几、玉、禾、口、中。
)七、练习写字1、学生自己描红，了解字的笔顺及笔画在田字格中的位置;2、请学生做小老师来说说写好这三个字要注意的地方。
3、教师相机提醒学生比较力中的与目中的的不同。
第六单元一、单元人文主题：热爱汉字，热爱生活，热爱祖国二、单元语文要素：1.初步认识会意字，进一步了解汉字偏旁表意的构字规律。
2.了解汉字笔顺规则，正确书写。
3.朗读课文，努力做到读正确、读通顺，注意停顿。
4.了解花生的果实长在地下这一生活常识。
·单元要素落实1.识字与写字。
目标：在有趣的情境中认识会意字，感受汉字偏旁表意的构字规律，了解汉字笔顺规则。
活动：通过儿歌、游戏、故事等多样化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中识记生字。
例如，猜谜识字、对比识字、词串儿加儿歌的形式来激发学生识字兴趣。
2.诵读课文。
目标：努力做到读正确、读通顺，注意停顿，感受课文的韵律美。
在阅读与鉴赏课文的过程中感受生活中的语文，学习运用汉字，在运用中积累、巩固词语。
活动：脉动式诵读、拍手读。
3.读故事。
目标：和大人一起做亲子阅读活动，认识花生这种坚果。
以及在多种阅读形式下，学会阅读较长的文章，了解故事主要内容，了解花生的果实长在地下这一生活常识。
活动：引导孩子思考花生去哪儿了，还可以仿照故事语言表达的方式，把小松鼠最终找到花生的过程补充完整。
三、任务情境：汉字真有趣，畅游汉字文化集市。
四、本单元教学目标：1.基础积累性目标。
（1）利用已有的生活经验，借助会意字识字、反义词识字、归类识字等多种方法认识51个生字和6个偏旁。
通过观察、分析、整理，初步感知汉字偏旁表意的构字规律，能运用一些方法主动学习汉字。
（2）通过认写基本字、按照基本笔顺写字，了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则，学会在田字格内正确书写24个字。
（3）正确、流利地朗读课文，会背诵《对韵歌》《升国旗》《古朗月行（节选）》。
在阅读与鉴赏课文的过程中感受生活中的语文，学习运用汉字，在运用中积累、巩固词语。
（4）通过集市中的表达与交流，养成爱惜文具的好习惯，懂得团结协作力量大的道理，知道“国旗、国歌”的重要意义，初步建立“家”“国”的概念。
2.发展性目标。
会意字教案幼儿园会意字是中国古代汉字中的一种特殊字形。
它们通过组合两个或多个字形来表示一种意义。
这种字形的特点使得学习汉字变得更加有趣和易于理解。
本教案将介绍一些常见的会意字，以及在幼儿园教学中如何引导幼儿学习和认识这些字。
一、教学目标：1.能够理解会意字的概念，并能识别一些常见的会意字。
2.能够通过观察字形，推测会意字的意义。
3.能够运用会意字的知识，理解和记忆其他汉字。
二、教学准备：1.会意字的图片或卡片。
2.幼儿喜欢的绘本或故事书。
3.室内或室外的活动场地。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师可以通过展示一些常见的会意字的图片或卡片，引起幼儿的兴趣。
教师可以问幼儿是否知道这些字形的意义，并鼓励他们尝试猜测。
2.学习会意字（15分钟）：教师可以选择一两个常见的会意字，比如“木”和“林”，并通过与幼儿一起观察字形，引导他们猜测这些字的意义。
教师可以通过与幼儿的互动，帮助他们理解和记忆这些字。
3.游戏活动（15分钟）：教师可以设计一些游戏活动，帮助幼儿巩固对会意字的认识和理解。
例如，教师可以在教室或室外隐藏一些会意字的图片或卡片，然后让幼儿寻找并归类这些字。
4.故事阅读（15分钟）：教师可以选择一本有关会意字的故事书或绘本，与幼儿一起阅读。
通过阅读故事，幼儿可以更好地理解和记忆会意字的意义。
5.创作活动（15分钟）：教师可以让幼儿进行一些创作活动，帮助他们运用会意字的知识。
例如，教师可以提供一些字形的拼图，让幼儿根据拼图组合出一个完整的会意字。
6.总结（5分钟）：教师可以与幼儿一起回顾今天学习的内容，并鼓励他们运用会意字的知识，理解和记忆其他汉字。
四、教学延伸：教师可以在日常生活中引导幼儿观察和认识更多的会意字。
例如，教师可以让幼儿观察周围的环境，找出其中包含会意字的物体或标志，并与他们一起探讨这些字形的意义。
通过这样的教学活动，幼儿能够在兴趣和愉悦中学习和认识会意字。
同时，幼儿也能够培养观察和思考的能力，提高他们对汉字的理解和运用能力。
《有趣的会意字》微课设计初探
导言：
会意字是汉字中的一种，指的是将人们头脑中所思所想配合创造的一个新的字形。
通过广泛的需求和使用，逐渐成为汉字体系中的重要成分。
本文将介绍有趣的会意字及其微课设计。
一、有趣的会意字
1. 心心相印：表示两个人感情很好，非常般配，心心相印。
2. 鸟语花香：表示春天的景象，鸟儿在唱歌，花儿在发香。
3. 金玉满堂：表示非常富裕，钱财非常多，比较康庄。
4. 云淡风清：表示一种状态，没有烦恼，晴朗明亮。
5. 一箭双雕：表示一箭射到两只鸟，表示能力非常强。
二、微课设计
1. 知识目标：学生能够了解有趣的会意字和其中的内涵。
3. 教学过程设计：
Step 1：导入（5min）
以图形方式呈现五个有趣的会意字，带领学生发现字形之间的联系。
基于导入内容，对五个有趣的会意字进行逐一讲解，让学生了解字意、使用方法、相关故事等等，同时要注意把握学生听课的兴趣点。
通过问答、小组讨论、角色扮演等形式进行互动，加深学生的理解和印象。
例如：
问：你觉得“心心相印”这个词具有什么含义？
通过练习，检测学生掌握的相关知识，例如让学生拿出笔和纸，写下这五个会意字，并注明其含义。
把有趣的会意字作为本课的作业，让学生自主研究更多的有趣的会意字并拓展其了解面。
三、总结
通过以上微课设计，学生能够学习、掌握五个有趣的会意字，并且深入了解其含义、故事、使用方法等等，培养学生的兴趣和认识，同时也是对学生口语能力的锻炼，充分挖掘汉字的知识和美。
附件2：“微课”教学设计模板授课教师姓名知识点来源xx微课名称有趣的会意字□学科：语文□年级：一年级□教材版本：人教版□所属章节：一年级上册识字（二）日月明录制工具和方法CamtasiaStudioV6.0.2、PPT课件设计思路识字是低年级的语文教学重点，教师把汉字六书中的会意字巧妙地渗透其中，将难点简化的同时，帮助学生初步感受汉字中会意字的构字方式。
通过，使学生对学习汉字产生兴趣，从而培养其热爱祖国语言文字的情感。
内容采用了熟字合起来学习生字的方法，引导学生了解会意字的构字特点，学会认字教学重点：了解会意字的构字特点，学会认字：教学难点：通过了解会意字的构字特点，学会认字，让学生能够在以后的学习中掌握更多的会意字。
一、导入小朋友，在汉字王国里，你认识了许多汉字，现在老师请出两个老朋友，看看你还记不记得？（课件出示太阳）对了，这是老朋友“日”，（课件出示月亮）这是老朋友“月”？（课件出示日出）你看到了什么？（太阳越升越高，发出万道金光，照亮了世界。
）（课件出示月升）（晚上月亮发出银白的的光，也很明亮）日和月都给大地带来了光明，它们手拉手组成了一个新的字（课件出示－明）。
中国的汉字真有趣，许多字由两个或以上的汉字组成，而它们的意思就是这些汉字意思组合，这样的汉字有个名字——有趣的会意字（出示）。
这节课，让我们一起认识会意字，看看它们是不是很有趣。
教学设计教学目的教学重点难点教学过程二、引导构建（一）学习“从”字：学习会意字，需要掌握会意字的构字方法：1、比如这个字，你认识吗?(出示从字)，你读的真棒，cong。
首先，分一分把会意字分成你熟悉的字。
那么，从由两个人组成2、想一想，理解从字义:现在小朋友来想一想什么是“从”（出示图片展示）看，两个小朋友走过来了。
3、合一合：看清楚了吗？他们紧紧挨着。
这样一个在前，一个在后，两部分紧紧跟从，就组合成今天的“从”字。
跟老师读：二人从。
（二）学习“鲜”字：像这样有意思的字还有很多，我们一起来看看语文课本中还有哪些有趣的会意字吧？出示：鲜。
有意思的汉字一年级上册第五单元大单元教学设计一、目标与内容（一）学习目标1 .能利用已有的生活经验，借助会意字识字、反义词识字、归类识字等多种方法认识60个生字和10个偏旁。
初步感知汉字偏旁表意的构字规律，能运用一些方法主动学习汉字。
2 .了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，学会在田字格内正确书写23个字。
3 .正确、流利地朗读课文，会背诵《画》《大小多少》《升国旗》。
在阅读课文的过程中感受生活中的语文，学习运用汉字，在运用中积累、巩固词语。
4 .养成爱惜文具的好习惯，懂得团结协作力量大的道理，知道国旗、国歌的重要意义，初步建立“家”“国”的概念。
（二）学习内容与学习重点学习重点学习内容教材内容•阅读：6.《画》。
1.在朗读古诗、儿歌的过程中，利用已7.《大小多少》。
8.《小书包》。
有的生活经验，借助会意字识字、归类9.《日月明》。
10.《升国旗》。
识字、反义词识字等多种方法，认识6•语文园地五补充资源1.谜O个生字和10个偏旁；会写23个字和语、歌谣。
2.《量词歌》。
3.2个笔画。
2.学习草字头和木字旁所代歌曲《国旗国旗真美丽》。
表的意思，了解汉字偏旁表意的构字规律。
（三）设计说明本单元是第二个集中识字单元。
教材安排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》及“语文园地”中的“识字加油站”“我的发现”“日积月累”“和大人一起读”等内容。
《画》是一首五言谜语诗，描述了山、水、花、鸟等景物，通过远、近等方位或来、去等动作的变化，突显出“画”的形象特征。
谜语诗旁是一幅水墨画，谜语诗中描绘的景物均可在画中一一找到。
图文对应，有助于学生了解诗的意思。
《大小多少》这首儿歌从“大小""多少''角度进行比较，先总体讲，再通过具体事物感受“大小”或“多少”。
《小书包》由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成，节奏明快，内容浅显易懂。
《日月明》是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文，通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点。
有趣的会意字课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解会意字的定义及特点，掌握至少5个常见的会意字。
2. 学生能通过观察和分析，识别会意字的结构和组成部分。
3. 学生能运用会意字的知识，解释相关词语的含义。
技能目标：1. 学生具备运用字典和参考资料查找会意字的能力。
2. 学生能够通过小组合作，运用会意字创作有趣的词语或句子。
3. 学生能够运用会意字的知识，提高阅读和写作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对汉字的热爱和自豪感，增强民族文化的认同感。
2. 学生在学习过程中，培养观察、思考、创新的能力，提高问题解决能力。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，增强沟通能力。
本课程针对小学三年级学生，结合课本内容，以有趣的会意字为主题，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高他们对汉字的兴趣。
课程注重培养学生的实际操作能力和团队合作能力，使他们在学习过程中获得成就感，激发学习动力。
通过本课程的学习，学生将更好地理解和运用会意字，提高语文素养。
二、教学内容本课程以人教版小学语文三年级教材中“有趣的会意字”章节为依据，进行以下教学内容的选择和组织：1. 会意字的定义与特点：讲解会意字的含义，引导学生了解会意字是由两个或多个独体字组合而成，通过组合形状和意义来表示新的意义。
2. 常见会意字的认识：学习至少5个常见的会意字，如：木、林、森、火、炎等，分析其结构和组成部分。
3. 会意字的运用：运用所学的会意字，解释相关词语和句子的含义，提高学生的阅读理解能力。
4. 会意字创作：分组让学生运用所学的会意字，创作有趣的词语或句子，激发学生的创新思维。
5. 教材章节与内容列举：- 第一章节：会意字的定义与特点- 第二章节：常见会意字的认识与举例- 第三章节：会意字的运用与实践- 第四章节：会意字创作与展示教学进度安排：1. 第1课时：导入，讲解会意字的定义与特点，学习第一个会意字。
2. 第2课时：学习剩余的4个会意字，进行识别和运用练习。
群文阅读指导课——
一年级《会意字有意思》教案
统编一上《日月明》群文阅读
【执教年级】：统编一上
【群文议题】：会意字有意思
【阅读书目】：
课内选文：部编教材《日月明》、《日月水火》
课外选文：儿歌《男生歌》、《尖尖角》、课堂作业本上的习题
【阅读目标】：
1.通过教师示范、引导，了解什么是会意字，学习理解会意字的方法。
2.通过字理、儿歌、联系生活等方式，认识、理解“明、男”等12个会意字。
3.通过创编儿歌的方式，识记、运用会意字。
【阅读过程】：
一、认识会意字
1.回顾课文《日月水火》
2.寻找合体字
3.认识会意字：明、男
二、猜猜这些字的意思
1.认识异体会意字：尖、尘
2.认识同体会意字：从、众、林、森
3.梳理识字方法
4.猜猜这些字的意思
1）你能猜出下面这些字的意思吗？泪休歪
2）再来看看这几幅图，你能猜一猜连一连吗？（出示课堂作业本）
三、认识更多的会意字
1.回顾认识的会意字：明、男、尖、尘、从、众、林、森、泪、休、歪、看。
2.认识更多的会意字。
