有趣的会意字 张锦秀课件

有趣的会意字出:出去一看，山外有山。

明:日月齐照，大放光明。

尖:上小下大，形似山尖。

休:一人倚树，立足休息。

采:手在树上，采摘东西。

林:乔木丛生，成为树林。

众:三人团结，众志成城。

艳:色彩丰富，鲜艳美丽。

尘:小土为尘，尘土飞扬。

灾:室中失火，酿成火灾。

裕:有衣有谷，富裕之家。

苗:田间长草，植物幼苗。

掰:用手分物，掰为两截。

泪:眼睛流水，泪水汪汪。

功:出工有力，就会成功。

歪:不端不正，东倒西歪。

会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字。

下面举一些例字，让大家读一读，想一想。

尖，上小下大，形成尖形；尘，细小的土形成尘埃；劣，少出力，偷工造成劣品；夯，大力，打地基、筑堤坝夯土都要用大力气。

这些字的字义一想便知，很有道理。

吠，犬叫；咩，羊叫；鸣，鸟叫。

用“口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声，多么巧妙。

岩，山石；嵩，山高；岐，山的分支；岚，山风、山雾。

用“山”与不同的字组合，构成不同意义的字。

仙，山中隐居的人；佃，田中耕作的人；休，靠着树歇息的人；伐，拿斧头砍树的人；戎，扛着武器守卫边疆的人。

用“人”与其他字组合，构成字义比较抽象的字。

信，人言，一个人说话要讲诚信，不骗人；诬，巫言，巫婆说的话都是骗人的，怎么能相信呢？这些字都含有做人的道德规范。

最有趣的要推“忐忑”二字了，心上上下下，表示心神不定的意思，正像俗话所说：心里像十五只吊桶七上八下的。

有趣的会意字汉字有四种造字方法。

一是象形，画出实物的形状，如“人”字与“木”字。

二是指事，少数指事字只用符号，如“一”字与“五”字。

多数指事字是在象形字上加符号，如“本”字，是在“木”字下边加上符号“－”表示“根”的意思；“刃”字，是在“刀”字上加一个“、”，表示刀“刃”的意思。

三是会意，由两个或两个以上的象形字、指事字合成一个新的意思。

四是形声，由“形旁”“声旁”构成。

如木材的“材”，“木”是形旁，表示这个字与“木”字有关；“才”是声旁，表示这个字的读音。

有趣的汉字（完美版）课件一、汉字的起源与发展汉字，是中华文化的瑰宝，它不仅仅是一种文字，更是一种文化的象征。

汉字的起源可以追溯到约5000年前的甲骨文时期。

从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书、行书、草书，汉字经历了漫长的发展和演变过程。

每一个阶段的汉字都有其独特的魅力和美感。

二、汉字的结构与意义汉字的结构非常独特，它由“形”、“音”、“义”三部分组成。

形，指的是汉字的笔画和结构；音，指的是汉字的发音；义，指的是汉字的意义。

汉字的每一个部分都蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。

三、汉字的趣味性汉字不仅有着深厚的文化底蕴，还具有很强的趣味性。

比如，汉字的谐音、形声、会意等结构，使得汉字的读音和意义之间有着千丝万缕的联系。

同时，汉字的笔画和结构也极具美感，可以用来创作书法和篆刻等艺术作品。

四、汉字的应用与传播汉字的应用非常广泛，它不仅仅用于书写，还用于绘画、雕塑、篆刻等多种艺术形式。

同时，汉字也是中华文化的重要组成部分，它通过书籍、报纸、网络等多种渠道传播，影响着世界各地的人们。

五、汉字的学习与传承汉字的学习和传承是中华文化的重要组成部分。

我们应该通过学习汉字，了解汉字的历史、结构和意义，感受汉字的魅力和趣味性。

同时，我们也应该传承汉字，让更多的人了解和喜爱汉字，让汉字这一中华文化瑰宝继续传承下去。

有趣的汉字（完美版）课件六、汉字的趣味故事汉字背后有着许多有趣的故事和传说。

比如，汉字“马”字的起源，据说是因为古代人们观察到马在奔跑时的姿态，从而创造了这个字。

还有“鱼”字，它的形状就像一条鱼，非常形象生动。

这些故事不仅增加了汉字的趣味性，也让我们更加了解汉字的起源和发展。

七、汉字的艺术魅力汉字不仅是一种文字，更是一种艺术。

书法艺术就是汉字艺术的一种表现形式。

通过不同的书写方式，如楷书、行书、草书等，汉字展现出不同的美感和韵味。

同时，汉字的篆刻艺术也是一种独特的美。

通过刻刀在印章上刻出汉字，展现出汉字的线条美和力量感。

有趣的会意字（微课）有趣的会意字识字教学是低年级语文教学的重点，如何使枯燥的识字变得多姿多彩，使学生始终保持浓厚的识字兴趣是值得我们深思和探索的。

低年级学生已经初步接触了象形字、会意字、形声字，对识字有了一些基础和经验,教师应该结合实际，面向全体学生，应地制宜,应材施教，抓实、抓牢识字教学的各个环节，为学生的各门课程学习活动打下坚实的基础。

教学目标：1. 通过看图理解字义,建立会意字两个部分之间的联系，初步了解会意字的构字特点，帮助学生感知会意字的构字规律。

2.让学生能在字与文的对照中感受到一种识字方法，提高独立识字的能力。

3.培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生探究祖国文字的兴趣。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣同学们，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上的独体字组成的，有趣的是它的意思就是这几个独体字意思的组合，这样的汉字有个名字──会意字。

二、图文结合，认识会意字过渡：让我们一起认识下面几个会意字，看它们是不是很有趣。

（一）异体会意字1.“家”字上边的“宀”表示屋子，下边的“豕”（shǐ）是猪，古时候人们家中大都养猪，所以就用“宀”下有“豕”表示“家”。

2. 出示图片，“安”字表示在一间静静的屋子里，女子手置胸前，安静地坐着。

“安”的本义是安定；安全；舒适。

3. 出示图片，这是“保”字，在甲骨文和金文中，保字都是一个大人手抱着襁褓里的婴儿的形状。

“保”的本义是养育、抚养。

引申为保护、保佑等意。

4.出示图片，以手在树上采摘果实和叶子，表示“采”字，本义是用手指或指尖轻轻摘取来，如采花，采茶；引申有取得之意，如采访、采纳、采风。

5.用手割耳朵表示“取”字，古代战争中，胜利者常把打败一方的俘虏或战死者的左耳割下，以记功。

本义是攻下，夺取，后引申为拿、取等意思。

（二）同体会意字过渡：有一些会意字是用相同的字组成的。

1. 两人相背为“北”字，是“背”的本字，古文的字形是两个人背靠背站着。