2020年整理北师大版初中生物中考复习提纲(最详细版本).pdf

北师大版初中生物中考复习资料七年级上册复习提纲第2章探索生命1.拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。

林奈创立了生物分类系统，哈维发现了血液循环。

达尔文是生物进化理论的创始人。

沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。

2.生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。

3.生物学研究的基本方法有：实验法.观察法.调查法.分类法.比较法.文献法等。

4.实验法的几个重要步骤：1）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息；3）作出假设；4）设计实验方案；5）实施实验并记录；6）分析实验现象；7）得出结论。

8.表达与交流5.在制定探究实验方案时，一般只设一个变量。

每个变量应该设置对照。

第3章细胞是生命活动的单位1.除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位2.光学显微镜的结构和功能：目镜：放大物像；镜筒：连接目镜和物镜；粗准焦螺旋：调焦距；细准焦螺旋：调焦距；转换器：调换物镜；物镜：放大物像；镜臂：提握镜身；压片夹：固定玻片；载物台：放玻片；遮光器：调节光线强弱；通光孔：光线通过；反光镜：使光线射入镜筒；镜柱：支持镜身；镜座：稳定镜身。

3.显微镜的使用过程：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。

4.对光时，应首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把最大的光圈对准通光孔，光线暗时用凹面镜，光线亮时用平面镜，直到视野呈雪白色为止5.观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内。

使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本2—3mm为止。

6.目镜与物镜的知识点：①显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

②显微镜下看到的物像是放大的倒像。

③目镜越长倍数越低，物镜越长倍数越高。

7.移项原则：像偏哪边就往哪移（如像偏左上方，要把像移到视野中间时要往左上方移）8.成像原则：上下颠倒，左右相反（如p-b-d）9.排污点：只与目镜、物镜和玻片有关10.细胞与气泡的区别：（1）气泡周围有亮圈（2）气泡无规则（3）气泡无细胞核等结构11.显微镜镜头组合倍数越小，在视野中看到的细胞数目越多，视野越亮。

专题四生物圈中的其他生物包括第六单元生物圈中的其他生物【课标诠释】本专题的内容包括动物与细菌、真菌两部分，其中动物部分与原教材相比变化最大，这部分内容不再是按动物的进化顺序逐门逐纲讲解各类群形态结构和生理功能，而是把动物放在它生活的环境中，按其生活环境分为三种：即水中生活的，陆上生活的，空中飞行的三类讲解。

讲解时着重讲解动物与环境的适应性特征及动物与环境的关系。

能较好地体现《课程标准》关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。

在讲解动物的运动及行为时，着重讲解动物的运动及行为的结构基础或形成的机制，以及动物运动及行为的适应意义，说明动物的运动依赖于一定的结构。

讲解细菌和真菌时教材内容既包括《课程标准》中规定的“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”，又包括课程标准中“日常生活中的生物技术”的内容：举例说出发酵技术在食品制作中的作用；说明食品的腐败原因以及运用食品保鲜的一般方法。

本专题的能力要求有以下几个特点：加大了科学探究的力度，并注意安排合理的梯队，对探究实验重在探究方案的设计；特别重视培养学生的实践能力；进一步培养学生收集和处理信息的能力。

本专题的情感、态度和价值观的渗透主要侧重在以下几个方面：认识生物多样性的价值，让学生知道即使地球上没有人类，每种生物对生物圈的存在和发展也有着独特的贡献，具有独立的价值；认识科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，要正确认识科学技术与社会的关系。

本专题的重点是：鱼类与水中生活相适应的形态结构特点；蚯蚓与在土壤中生活相适应的特点；鸟类与飞行生活相适应的特点；兔与陆地生活相适应的形态结构特点；昆虫与陆地生活相适应的形态结构特点；动物的先天性行为与学习行为的区分；细菌与真菌的形态结构与营养和生殖特点。

难点是：鸟类与飞行生活相适应的特点；动物的先天性行为与学习行为的区分。

考点是：各种鱼鳍的作用；鳃的结构与功能特点；蚯蚓的运动；兔的形态结构；鸟的形态结构；鱼类、环节动物、节肢动物、鸟类、哺乳类的主要特征；哺乳动物的运动系统组成；先天性行为与学习行为的区分；细菌与真菌的形态结构、生殖与营养；动物、细菌、真菌在自然界中的作用及与人类的关系。

2020中考生物复习资料第21章生命的发生和发展一、生命的起源1、法国学者巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验的结果使人们坚信：“生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命”，这一观点称为“生生论”。

2、化学进化论认为：生命是在原始地球条件下起源的，是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的。

3、科学家米勒首先在实验室里模拟大气成分，利用火花放电，把无机小分子生成有机小分子。

他的实验为化学进化论提供了证据。

4、原始大气与现代大气的成分差别很大，没有氧气o原始海洋是生命诞生中的摇篮。

二、生物的进化1、生物在与生存环境的相互作用中,一代代发生改变的过程叫生物进化o 地球上各种生物都是由共同的祖先进化而来，有着或远或近的亲缘关系, 化石为生物进化提供了直接的证据。

2、越古老的地层中，化石中的生物种类越少，结构越简单而低等：越近代的地层中，化石中的生物种类越多，结构越复杂而高等。

3、地球上的生物总的进化趋势是：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。

4、通过始祖鸟和古鸟化石证实：鸟类起源干古代的爬行类动物。

5、古生代早期出现了“寒武纪生物大爆发”，寒武纪也称为“三叶虫时代”：中生代最繁盛的植物是裸子植物（苏铁类）:最繁盛的动物是爬行动物（恐龙和翼龙）。

6新生代时期，地球上占优势的的陆地脊椎动物是哺乳动物和鸟类____________ 陆地植物是被子植物。

7、达尔文于1859年发表《物种起源》，提出以自然选择学说为核心的生物进化理论。

8、自然选择是指：生物在一定的环境条件下，在生存竞争中适者生存，不适者被淘汰的过程。

9、自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。

10、环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。

11、在人为条件下对生物进行的选择称为人工选择，是培育动物和植物新品种的方法之一。

三、人类起源与进化1、现代类人猿包括长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。

2、人类与现代类人猿的共同祖先是森林古猿，两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。

2020年北师大版七年级上生物全册（各单
元）知识点复习提纲汇总
子房壁果皮果皮子房受精卵胚胚果实胚珠胚珠种子种子珠被
种皮种皮传粉和受精传粉和受精是形成果实和种子的前提，其
中，受精卵发育成胚胚，珠被发育成种皮种皮，子房壁发育成果
果皮皮，整个胚珠发育成种子种子，整个子房发育成果实果实。

第七章第七章绿色植物与生物圈绿色植物与生物圈
1.绿色植物在生物圈中的作用绿色植物是生产者（决定性作用）；维持大气中的二氧化碳和氧的平衡；（蒸腾作用）促经生
物圈的水循环
2.植被覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫做植
被。

我国的植被主要有热带雨林.常绿阔叶林.落叶阔叶林.针叶林.草原.荒漠
3.我国植物资源面临的主要问题（1）资源总量大，但人均占有量少；（2）地理分布不均衡；（3）土地沙漠化严重；（4）人为破坏严重，利用不合理。

4.银杉植物界的“大熊猫”植物界的“大熊猫”桫椤桫椤木
本蕨类，高八米，目前最高的蕨类木本蕨类，高八米，目前最高
的蕨类珙桐“鸽子树”“鸽子树”水杉水杉活化石之一活化石之一
5.“三北”防护林工程“绿色长城”（东北.华北.西北）“绿色长城”（东北.华北.西北）6
6.植树节.植树节33月月1212日（节徽有五棵树）日（节徽有五棵树）。

北师大版中考生物复习提纲一、细胞1、细胞的结构和功能植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构的功能。

动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核等结构的特点和功能。

细胞是生命活动的基本单位，细胞的生活需要物质和能量。

2、细胞的分裂和生长细胞分裂的过程，包括细胞核分裂和细胞质分裂。

细胞生长使得细胞体积增大。

细胞分裂和生长与生物体生长发育的关系。

二、生物体的结构层次1、细胞分化形成组织组织的概念，植物和动物的主要组织类型（如上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织；分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等）。

细胞分化的概念和意义。

2、器官和系统器官的概念，绿色开花植物的六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）。

人体的八大系统（消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统）及其主要功能。

三、生物与环境1、生物的生存依赖一定的环境环境中的生态因素（非生物因素和生物因素）对生物的影响。

生物对环境的适应和影响。

2、生态系统生态系统的概念和组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物部分）。

食物链和食物网的概念，物质和能量在生态系统中的流动特点。

生态系统的自动调节能力。

四、生物圈中的绿色植物1、绿色开花植物的一生种子的结构和萌发条件。

植株的生长（根的生长、芽的发育、茎的生长）。

开花、传粉和受精，果实和种子的形成。

2、绿色植物的生活需要水和无机盐根吸水的部位和原理。

植物生长需要的主要无机盐及其作用。

3、绿色植物的光合作用和呼吸作用光合作用的概念、场所、条件、原料和产物，光合作用的实质和意义。

呼吸作用的概念、场所、条件、原料和产物，呼吸作用的实质和意义。

光合作用和呼吸作用的关系。

五、生物圈中的人1、人的食物来源于环境食物中的营养物质（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等）及其作用。

消化系统的组成和功能，食物的消化和营养物质的吸收过程。

2、人体生命活动的能量供给血液循环系统的组成和功能（心脏、血管、血液）。

可下载可修改优质文档北师大版.初中生物.中考复习提纲专题一：生物圈中的人一、生物和生物圈（认识生命）1、认识生物（列举科学探究的基本方法；列举生物的基本特征）﹡生物科学探究的基本方法：观察、实验、分类、调查。

﹡生物的特征：﹡生物生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物获取现成的营养（异养）。

﹡生物能进行呼吸。

﹡生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

﹡生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

﹡生物能生长和繁殖。

除病毒外,都由细胞构成。

﹡生物的基本特征新陈代谢、有应激性、生长和繁殖。

2、生物圈是所有生物的家（1）、生物圈（举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件）﹡生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

﹡生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

﹡生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。

（2）、环境对生物的影响（阐明探究的一般过程；列举说明影响生物生活的环境因素）﹡科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。

﹡影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

﹡生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

（3）、生物对环境的适应和影响（能举例说明生物对环境的适应和影响）﹡每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

生物的适应性是普遍存在的。

﹡生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；寒冷海域中的海豹，胸22。

人体知识提纲专题一：生物圈中的人1、描述人体的结构层次。

﹡人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。

﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。

2、人的由来生殖系统：男性生殖系统的主要器官是睾丸，作用是①产生精子、②分泌雄性激素；女性生殖系统的主要器官是卵巢，作用是①产生卵细胞、②分泌雌性激素。

子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。

输卵管——受精的场所（1）、描述受精过程﹡受精卵在输卵管处形成，再形成胚泡，移动到子宫里发育。

第二个月末呈现人的形态，称为胎儿。

在羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得养料氧气、排出废物，胚胎期约280天。

（2）、描述青春期的发育特点﹡青春期特点：①身高突增（显著特点）；②神经系统、心肺功能增强；③生殖系统发育成熟。

3、人体的营养（1）、食物中的营养物质（说出人体需要的主要营养物质及这些营养物质的主要来源。

），了解维生素的作用。

﹡六类营养物质：人类营养物质主要有糖类、蛋白质、脂肪、（前三者为有机物）水分、无机盐、维生素（后三者为无机物）。

1糖类：①人体主要供能物质。

（来源：主要从谷类和薯类食物中获得）蛋白质：①构成细胞的基本物质（来源：主要从瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类获得）脂肪：①作为备用能源贮存、②分解放能。

（来源：肉类、花生、芝麻和植物油等食物中获得）水：细胞主要组成成分。

（2）、消化和吸收（概述食物的消化和营养物质的吸收过程）﹡消化系统：消化管和消化腺组成消化道：口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶﹡消化过程：淀粉→麦芽糖→葡萄糖（口腔开始消化）脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸（小肠开始消化）蛋白质→氨基酸（胃开始消化）﹡吸收过程：口、咽、食道无吸收作用，胃吸收酒精和少量水，大部分物质被小肠吸收（小肠是消化吸收的主要器官，其特点：①长：5~6米长、②有皱襞和小肠绒毛（内含丰富的毛细血管），增大面积、③绒毛壁、毛细血管壁薄、④有肠腺分泌肠液）。

北师大版初中生物中考复习提纲一、细胞与生命活动1.细胞的基本结构和功能a.细胞膜：结构、功能及其与生活的关系b.细胞质：细胞质基质、细胞器的结构和功能c.细胞核：核膜、染色质、核仁的结构和功能2.细胞的分裂a.有丝分裂和无丝分裂的过程和特点b.细胞分裂的生理意义和作用3.细胞的代谢a.合成代谢：蛋白质合成、脂类合成、碳水化合物合成的过程和条件b.分解代谢：蛋白质分解、脂类分解、碳水化合物分解的过程和条件c.细胞呼吸：有氧呼吸和无氧呼吸的过程和能量释放d.光合作用：光合作用的过程和光合产物的作用4.细胞的遗传物质和遗传信息的传递a.DNA的结构和功能b.DNA的复制过程和保证复制准确性的机制c.RNA的结构和功能d.DNA与RNA的关系及遗传信息的传递过程二、生物体的调节与保护1.神经调节a.神经元的基本结构和功能b.简要了解神经冲动的传导和神经系统的基本结构2.荷尔蒙调节a.激素的定义和分类b.举例说明荷尔蒙的作用机制和调节过程3.免疫调节a.免疫系统的基本结构：淋巴器官、淋巴组织和免疫细胞b.免疫反应的过程和调节机制c.主动免疫和被动免疫的原理和应用三、物质与能量的交换1.光合作用和呼吸作用的关系a.晴天和阴天对光合作用的影响b.光合动物和呼吸动物的关系2.物质的转化和循环a.碳循环、氮循环、水循环的过程和意义b.养分循环的重要性及人类活动对养分循环的影响3.入侵生物的危害与防控a.入侵生物的概念和危害b.入侵生物的传播途径和防控措施四、生物多样性和人类1.物种和生物多样性a.物种和种群的概念b.生物多样性的维持机制和价值c.生物多样性的保护与可持续发展的关系2.人类对生物多样性的影响a.自然资源的过度开发与生物多样性破坏b.人类活动对生物多样性保护的意义和方法3.生态系统的管理和修复a.人工生态系统的建立和管理b.生态系统的修复与恢复的方法和意义。

北师大版初中生物中考复习提纲
一、病毒与传染病的防治
1.病毒的特征、结构、分类和传播途径
2.常见的病毒性传染病及预防措施，如流感、艾滋病、登革热等
3.免疫接种的作用与意义
4.个人卫生与传染病的防治
二、遗传与变异
1.遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、染色体遗传规律等
2.基因工程的概念、意义与应用
3.基因突变和染色体畸变的产生及影响
4.种群与进化：物种形成、自然选择与适应环境
三、植物的营养与组织构造
1.植物的营养方式：光合作用、腐生与寄生等
2.植物的组织器官结构与功能：根、茎、叶等
3.植物体的生长和发育：分生组织和分生器官的作用
四、动物的运动和呼吸
1.哺乳动物的骨骼、肌肉和运动方式
2.人类运动中的能量转化和呼吸作用
3.呼吸器官的结构和呼吸过程
4.呼吸系统的变异：哮喘、支气管炎等
五、人体的血液和循环
1.血液的成分及其功能
2.心脏与心血管系统的结构和功能
3.血液循环过程与特点
4.心脏病和高血压的预防措施
六、人体的消化和排泄
1.消化器官的结构和功能：口腔、食道、胃等
2.消化过程与消化液的作用：胃液、胰液、肠液等
3.排泄器官的结构和功能：肾脏、肾单位等
4.成年人的泌尿系统、血液净化和水盐平衡
七、生态环境与保护
1.生态系统的组成和结构：生物群落、生物种群等
2.生物与环境的关系：生物与非生物的互相作用
3.生态平衡与生态灾害：生物多样性的维护与保护
4.人类活动对生态环境的影响及可持续发展的措施
总结了北师大版初中生物中考复习提纲，以上所列知识点涵盖了初中生物的基本知识体系，希望能够为同学们复习提供有序的指导。

北师大版初中生物中考提纲
一、生物概念认识
1.生物属性：自主性、特异性、有机性、演化性
2.生命的本质：由具有继承性的有机分子组成，通过其内稳定性,在有机分子及其有序的组合中实现条件反射、学习、记忆、有意识思维等
3.生物的结构和功能：由细胞组成，而细胞又由大分子（如蛋白质、糖类、核酸等）组成，具有基本的生物功能
4.生物的进化：生物的形态和性状发生变化，从而适应环境，使生物种类的多样性得到改变，从而实现进化
5.生物的繁殖：生物的繁殖方式有生殖、同源分裂、无性繁殖等，染色体数目特征化，遗传特征传承
6.生物的生态：生物与环境相互作用，形成系统，共同生存和发展，影响其他生物群落
7.生物技术：运用生物科学从事生物分子改造，以提高生物的性能，发掘新基因，致力于改变世界
二、细胞基础知识
1.细胞的外部结构：质膜、细胞壁、细胞鞘等
2.细胞的内部构造和功能：锥体、质体、气泡和细胞器等，各细胞器的功能
3.细胞代谢：生物氧化、光合作用和糖类代谢
4.细胞的分化和发育：细胞分裂和细胞发育的概念，特定细胞的分化和发育，如血细胞的分化和发育，及其生理功能
5.遗传物质和遗传信息：遗传物质为DNA与RNA。

北师大版中考生物复习提纲〔注：打*号的题为重点复习题〕班级：初二〔7〕班：___________第1章生命的世界*1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

遗传多样性是物种多样性的基础。

*2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。

*3、新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。

4、生物能适应环境，也能影响和改变环境。

5、生物对环境的适应和影响：〔1〕生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。

如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。

〔2〕生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。

如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可以松土；蝗虫啃食庄稼等。

6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

生态因素分为非生物因素和生物因素。

〔1〕非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。

〔2〕生物因素：生物对生物的影响。

形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。

第2章探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。

瑞典科学家林奈〔分类学之父〕创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。

英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。

美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。

2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。

3、实验法的几个重要步骤：1〕发现并提出问题；2〕搜集与问题相关的信息；3〕作出假设；4〕设计实验方案；5〕实施实验并记录；6〕分析实验现象；7〕得出结论。

4、实验法是现代生物学研究的重要方法，此外还有其它方法，如：观察法、调查法、比较法、文献法。

5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。

每个变量因素应该设置对照。

*第3章细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位。

北师大版中考生物复习提纲（注：打＊号的题为重点复习题）班级：初二（7）班姓名:___________第1章生命的世界＊1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性.遗传多样性是物种多样性的基础。

＊2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。

＊3、新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。

4、生物能适应环境，也能影响和改变环境。

5、生物对环境的适应和影响:(1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。

如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。

（2)生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。

如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可以松土;蝗虫啃食庄稼等。

6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素.生态因素分为非生物因素和生物因素。

(1)非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等.（2)生物因素：生物对生物的影响。

形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。

第2章探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。

瑞典科学家林奈(分类学之父）创立了统一的生物分类系统,英国人哈维发现了血液循环。

英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。

美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构.2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学.3、实验法的几个重要步骤:1）发现并提出问题；2)搜集与问题相关的信息；3）作出假设；4）设计实验方案；5）实施实验并记录；6）分析实验现象;7）得出结论。

4、实验法是现代生物学研究的重要方法,此外还有其它方法,如:观察法、调查法、比较法、文献法。

5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。

每个变量因素应该设置对照。

＊第3章细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位。

北师大版中考生物复习提纲（注：打*号的题为重点复习题)班级：初二（7）班姓名：___________第1章生命的世界*1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

遗传多样性是物种多样性的基础。

＊2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。

＊3、新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。

4、生物能适应环境,也能影响和改变环境.5、生物对环境的适应和影响：（1)生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。

如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。

（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。

如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可以松土；蝗虫啃食庄稼等.6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

生态因素分为非生物因素和生物因素。

（1）非生物因素:阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等.（2）生物因素：生物对生物的影响。

形成的关系有:捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。

第2章探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。

瑞典科学家林奈（分类学之父)创立了统一的生物分类系统,英国人哈维发现了血液循环。

英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。

美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。

2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。

3、实验法的几个重要步骤:1）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息；3）作出假设；4）设计实验方案;5）实施实验并记录;6）分析实验现象；7）得出结论。

4、实验法是现代生物学研究的重要方法，此外还有其它方法，如：观察法、调查法、比较法、文献法。

5、在制定探究实验方案时,一般只设一个变量因素。

每个变量因素应该设置对照。

*第3章细胞是生命活动的单位＊1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位. *2、光学显微镜的结构：图1 普通光学显微镜结构图*3、显微镜的使用:取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。

第1章 生命的世界*1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

遗传多样性是物种多样性的根底。

*2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。

3、生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。

*4、新陈代谢是生物最根本的特征，在此根底上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。

5、生物能适应环境，也能影响和改变环境。

6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

生态因素分为非生物因素〔如：、空气、水分、土壤等〕和生物因素。

第2章 探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学〞这个科学名词。

瑞典科学家林奈创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。

英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。

美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA 分子的双螺旋构造。

2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为根底的根底科学。

3、实验法的几个重要步骤：1〕发现并提出问题；2〕搜集与问题相关的信息；3〕作出假设；4〕设计实验方案；5〕实施实验并记录；6〕分析实验现象；7〕得出结论。

4、实验法是现代生物学研究重要方法，其它方法如：观察法、调查法、比较法、文献法。

5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。

每个变量因素应该设置对照。

第3章 细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的根本单位；细胞是生物体构造和功能的单位。

*2、光学显微镜的构造〔图教材P34〕*3、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。

对光时，应首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把最大的光圈对准通光孔。

观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内。

使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本2—3mm 为止。

*4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

显微镜下看到的物像是放大的倒像。

北师大版八年级上册生物复习提纲一第15章动物的运动动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代都有重要意义。

1、动物的栖息环境大体上可分为：水、陆地和空中三大类。

生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。

2、动物在水中的主要运动方式：游泳水中动物有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。

鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。

（鱼鳍的作用：胸鳍、腹鳍与平衡有关；尾鳍与方向有关；动力来自于尾部和躯干的摆动）3、动物在陆地上的运动方式有：爬行、行走、奔跑和跳跃（1）爬行：如蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）（2）行走：如猫、狗、大象、马。

记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑）。

（3）跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤等4、动物在空中的运动方式：飞行，包括鸟类（翼）、昆虫（翅）、与蝙蝠（借助翼膜飞行）等。

注：飞行不是鸟类特有的运动方式。

鸟类飞行的基本方式鼓翼飞行，鸟类在飞行时常常是鼓翼飞行与滑翔（省力的方式）交替进行。

5、强调：①生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的适应。

②动物的结构与运动方式相适应。

如：蛙在水中用蹼游泳，在陆地上用发达的后肢跳跃，蜈蚣靠步足爬行，大象靠四肢行走。

③同种动物有多种运动方式，但以其中一种为主。

★6、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。

骨和骨连结构成了骨骼，也可以说运动系统由骨骼和骨骼肌构成。

7、在神经系统的调节与其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用。

8、骨的形态有：长骨、短骨、扁骨和不规则骨。

★9、骨的结构：骨的结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分。

骨膜：骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等，其中血管为骨提供营养。

神经起调节作用。

骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骨密质：骨干外周的骨组织致密骨质骨松质：骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状骨髓：红骨髓：具有造血功能。

骨松质的腔隙内始终保留红骨髓。

北师大版中考生物复习提纲注：打号的题为重点复习题班级：初二7班姓名：___________第1章生命的世界1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性;遗传多样性是物种多样性的基础;2、生物圈是地球上最大的生态系统,它包括地球上所有的生物及其生存环境;3、新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动;4、生物能适应环境,也能影响和改变环境;5、生物对环境的适应和影响：1生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性;如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现;2生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境;如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可以松土；蝗虫啃食庄稼等;6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素;生态因素分为非生物因素和生物因素;1非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等;2生物因素：生物对生物的影响;形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系;第2章探索生命1、19世纪初,法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词;瑞典科学家林奈分类学之父创立了统一的生物分类系统,英国人哈维发现了血液循环;英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人;美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构;2、生物学是研究生命的科学,是自然科学中一门以实验为基础的基础科学;3、实验法的几个重要步骤：1发现并提出问题；2搜集与问题相关的信息；3作出假设；4设计实验方案；5实施实验并记录；6分析实验现象；7得出结论;4、实验法是现代生物学研究的重要方法,此外还有其它方法,如：观察法、调查法、比较法、文献法;5、在制定探究实验方案时,一般只设一个变量因素;每个变量因素应该设置对照;第3章细胞是生命活动的单位1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位;2、光学显微镜的结构：图1 普通光学显微镜结构图3、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放;对光时,应首先转动转换器,使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器,把最大的光圈对准通光孔;观察显微镜时,一般应该用左眼注视目镜内;使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要从侧面注视物镜,直到物镜接近玻片标本2—3mm为止;4、显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数;显微镜下看到的物像是放大的倒像;显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反;5、临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色一般用碘液6、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位;细胞中的物质：1有机物一般含碳,可烧：糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子;2无机物一般不含碳：水、无机盐、氧等,这些都是小分子;7、细胞膜：保护；控制物质进出细胞动物细胞的细胞质：内有液泡含细胞液、线粒体等细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所图2 动物细胞结构图图3 植物细胞结构简图8、细胞壁：保护和支持细胞膜：保护；控制物质进出细胞细胞质：内有液泡含细胞液、线粒体、叶绿体等细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所9、动、植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体绿色部分,动物细胞没有上述结构;动、植物细胞结构比较表：10、液泡中有细胞液,其中溶有多种物质,有的可能有不同的味道,有的能使细胞呈现出颜色;细胞质中的线粒体,使细胞内的有机物分解和释放能量,供给生命活动利用;细胞 质中的叶绿体,利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物;11、较小细胞的表面积相对较大,更易于保证细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常的生命活动;12、细胞通过分裂产生新细胞,细胞分裂是生物生长、发育、繁殖的基础;细胞分裂时,首先是细胞核一分为二;13、在细胞分裂过程中,细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增,并且平均分配到两个新细胞中,这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质;第4章 生物体的结构层次1、许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的,受精卵是精子和卵细胞融合而成的一个细胞;植物细胞的2、在生物的生长发育过程中,其中绝大多数细胞发生了变化,形成了多种多样的细胞,这一过程就是细胞分化;细胞分化的结果是形成了不同的组织;3、由许多形态相似,结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织;4、动物体基本组织的比较：5、植物体基本组织的比较：6、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官;7、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统;8、动物体的结构层次：上皮组织结缔组织 肌肉组织神经组织9、植物体的结构层次：根分生组织 营养器官 茎细组器系动物体 组器保护组织 叶营养组织 花 输导组织 生殖器官 果实种子第5章 绿色开花植物的生活方式注意区分第1节 光合作用1、叶片的结构表皮 表皮细胞：排列紧密,无色透明,外壁有角质层;起保护、透光和保水作用 上、下 保卫细胞：成对存在,围成气孔,可进行气体交换;细胞内有叶绿体栅栏组织：接近上表皮,细胞呈圆柱形,排列较紧密和整齐,含叶绿体较多 海绵组织：接近下表皮,细胞形状不规则,排列较疏松,含叶绿体较少具有支撑作用 导管：输送水和无机盐 筛管：输送有机物图4 叶片的结构示意图2、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验教材P71—72实验步骤：1植物黑暗处理2叶片部分遮光3光照4酒精脱色5清水漂洗6碘液显影对植物进行处理的原因：使叶片内的淀粉运走耗尽实验现象：叶片见光部分呈深蓝色,遮光部分不变色;实验结论：淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件;3、“验证光合作用释放氧气”的实验教材P72—73实验现象：将带火星的木条伸入试管后,可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来; 实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气;4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验教材P73—74细植物体叶具有输导作叶实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后,可见叶片的绿色部分变蓝色,白色部分不变色;实验结论：光合作用需要叶绿素;5、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验教材P74—75装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用;实验现象：装置一里的叶片不变色,装置二里的叶片变为蓝色;实验结论：光合作用需要二氧化碳;6、光合作用的原料：二氧化碳、水；产物：有机物主要为淀粉、氧气；条件：光、叶绿素；场所：叶绿体;7、光合作用的反应式：二氧化碳+水 淀粉储存能量+氧气8、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物主要是淀粉,并且释放氧气的过程;9、光合作用的实质包含了两种变化：一是物质转变,即把简单的无机物转变成复杂的有机物,并且释放氧气；二是能量转化,即把光能转化为储存在有机物中的能量;10、光合作用的意义：1是生物所需的有机物的来源；2是生物生命活动的能量来源；3维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定;11、光合作用的应用：应尽量提高光能利用的效率;如：立体高效种植;第2节 呼吸作用1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中,蜡烛立即熄灭了,说明瓶里缺少氧气;证明种子呼吸时吸收氧气;2、甲瓶中装有萌发的种子,把瓶中的气体通入澄清的石灰水,澄清的石灰水变浑浊,说明甲瓶里的气体含有大量的二氧化碳;证明种子呼吸时释放二氧化碳;3、装有萌发种子的保温瓶里的温度,比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高,这证明种子呼吸时会产生热量;光叶绿体 线粒体4、呼吸作用的反应式：有机物储存能量+氧气 二氧化碳+水+能量5、呼吸作用的概念：绿色植物吸收氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程;6、呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量,一部分为各种生命活动提供动力,一部分转化为热量散失;7、光合作用和呼吸作用的区别：第3节 吸收作用1、植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度﹥周围溶液浓度时,细胞吸水当细胞液浓度﹤周围溶液浓度时,细胞失水2、植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位：根尖的成熟区根毛区3、根毛细胞吸水的原理：根毛细胞液浓度﹥土壤溶液浓度4、植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐;5、无土栽培的概念：根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物;第4节 蒸腾作用1、 蒸腾作用的概念：植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程;2、蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的气孔;3、蒸腾作用的意义：1降低叶面温度,防止被阳光灼伤2促进根吸收水分3促进植物体内水分和无机盐的运输;第5节 运输作用1、将枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,茎内被染成红色的部位是木质部,说明水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管自下而下运输的;2、枝条中部被剥去一圈树皮后,切口上方会形成枝瘤;证明了有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运输;第6章 绿色开花植物的生活史第１节 种子萌发形成幼苗种皮：保护种子的内部结构胚芽：发育为茎和叶大豆种子结构 胚轴：发育为根与茎之间的连接部分 胚根：发育为根子叶：两片,贮存养料1、种子的结构 果皮和种皮：保护种子的内部结构胚乳：贮存养料玉米种子结构 胚芽：发育为茎和叶胚轴：发育为根与茎之间的连接部分 胚根：发育为根子叶：一片,吸收转养料胚胚图5 大豆种子结构图 图6 玉米种子结构图2、大豆种子与玉米种子的比较有生活力的、完整的胚 内部条件 有足够的营养物质储备停止休眠适量的水分外部条件 充足的空气适宜的温度第2节 营养器官的生长1、根系的分类：直根系：主根长而粗,侧根短而细;如：蚕豆、豌豆、芹菜、萝卜等的根系;须根系：主根不发达,主要由不定根组成;如：小麦、玉米、葱、蒜等的根系;2、根系的向性生长：向水性、向肥性、向地性;根 冠：保护分生区：不断分裂产生新细胞 生长区：根生长最快的部位成熟区：根尖吸收水分和无机盐的主要部位按位置分：顶芽、侧芽按发育分：叶芽、花芽、混合芽生长点：使芽轴不断伸长,发育为顶芽叶原基：发育成幼叶有机物：淀粉、蛋白质、3、种子萌发的条3、根尖的结构和功4、芽的分5、叶芽的结构芽原基：发育成侧芽幼叶：发育成叶芽轴：发育成茎节间第2节生殖器官的生长花柄花托花萼：由若干萼片组成;保护作用;花冠：由若干花瓣组成;保护及招引昆虫的作用;花药：内有花粉花丝：柱头雄蕊和雌蕊是花的主要部分花柱子房：内有胚珠两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊;单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊;分为雄花和雌花;无性花：一朵花中既无雄蕊又无雌蕊;3、传粉的概念：花药里的花粉以一定方式传送到雌蕊柱头上的过程;4、传粉方式：自花传粉、异花传粉5、花粉粒萌发：花粉粒受到柱头表面的黏液的刺激,萌发出花粉管,穿过花柱,直达胚珠,释放出精子;6、受精作用：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程;图7 桃花的形态结构图图8 受精过程示意图受精后,花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱凋落1、花的基本结构雄蕊雌蕊2、花的种子房壁 果皮 子房 珠被 种皮 果实 受精卵 胚第7章 绿色植物与生物圈1、绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分,它对生物圈的存在和发展起着决定性作用;绿色植物的光合作用,为所有生物生存和发展提供必需的食物和能量;所以,绿色植物是生产者;2、绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧平衡的作用,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件;3、绿色植物能促进生物圈中的水循环;森林涵养的水分一部分供给植物生长需要,一部分则成为地下水;4、保护绿色植物对维持生物圈的动态平衡具有重要意义;5、覆盖地表而有规律的生活在一起的一群植物叫植被;我国的植被主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型;6、西双版纳是我国着名的热带雨林自然保护区;7、我国的珍稀植物：银杉、水杉、珙桐、桫椤;8、我国植物资源面临的主要问题：1资源总量大,但人均占有量少；2地理分布不均衡；3土地沙漠化严重；4人为破坏严重,利用不合理9、我国将每年的3月12日定为全国的“植树节”;10、“三北”防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植物造林工程;第8章 人体的营养1、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类;其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量,它们被称为“三大产热营养素”,提供能量最多的是脂肪；贮能的是脂肪；主要的能源物质是糖类;构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质;无胚种 7、果实和种子的形机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质,蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料;2、检测蛋白质用双缩脲试剂,呈现紫色反应；检测维生素C用吲哚酚试剂,呈现褪色反应;3、糖的主要来源是谷类和薯类,蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类,脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油;植物性食物不含维生素A,但含胡萝卜素,在体内可转化为维生素A,动物性食物含维生素A;4、夜盲症—--缺维生素A；坏血病——缺维生素C；脚气病—--缺维生素B1；口角炎、皮炎——缺维生素B2；佝偻病——缺维生素D和钙;6、人消化系统包括消化道、消化腺两部分;消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官;最大的消化腺是肝脏;不含消化酶的消化液是胆汁,作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒,从而增加了脂肪颗粒的接触面积,有利于脂肪的消化;肠液和胰液消化液含最多种类酶;消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物;7、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程;吸收：指食物中的水、无机盐、维生素,以及食物经过消化后形成的小分子物质,如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等,通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程;8、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪,各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠;经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸;淀粉遇碘会变蓝;不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素;淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖,在小肠内最终分解为葡萄糖;蛋白质在胃内初步分解,在小肠内最终分解为氨基酸;脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用,最终消化为甘油和脂肪酸;9、消化和吸收的主要器官是小肠,小肠适于消化、吸收的结构特点：1消化道中最长一段,环行皱襞、小肠绒毛可增大消化和吸收的面积；2绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收；3含消化液肠液、胰液、胆汁,可消化糖类、蛋白质、脂肪;10、消化管的各部分的吸收功能口腔、咽、食管：无吸收养分的功能胃：部分的水和酒精小肠：绝大部分的营养物质大肠：少量的水、无机盐和部分的维生素11、营养不良和营养过剩都属于营养失调,造成营养失调的主要原因是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构;12、青少年应多吃含蛋白质和钙丰富的食物;第9章人体内的物质运输1、加了抗凝剂柠檬酸钠的血液会出现分层的现象;血液可分为血浆和血细胞;血浆中含量最多的成分是水90%,血浆主要功能是运载血细胞,运送营养物质和废物;血细胞可分为红细胞、白细胞、血小板;2、血红蛋白是一种含铁蛋白质,呈红色,决定了血液的颜色,它的特性是：在氧含量高的地方易与氧结合,在氧含量低的地方易与氧分离3、贫血是指红细胞的数量少或血红蛋白的含量少,前者的原因是营养不良,后者的原因是缺铁,应多吃含铁和蛋白质丰富的食物;4、动脉血：含氧量丰富,颜色鲜红;动脉：将血液从心脏输送到身体各部位的血管;静脉血：含氧量较少,颜色暗红;静脉：将血液从身体各部位送回心脏的血管;5、血浆：加抗凝剂,血细胞在下,血浆在上,淡黄色半透明液体,含纤维蛋白原;血清：不加抗凝剂,血液凝固后在血块的周围出现的黄色透明液体,不含纤维蛋白原;6、血液的功能：1运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物的作用；2防御保护作用；3体温调节;7、ABO型系统包括A型、B型、AB型、O型四种血型;输血的原则是：输同型血;8、比较三种血管的管壁、弹性、血流速度、功能、分布及出血护理：9、毛细血管的五最：1管壁最薄2血流最慢3分布最广4数量最多5管腔最小10、心脏可分为四个腔,四腔的关系是：同侧心房心室相通,异侧心房心室不相通;心脏由心肌构成,当心肌收缩时,血液送到全身,当心肌舒张时,血液回心脏,此时心脏处于休息状态;11、心脏四腔与连接的血管：见书38页图左心室——主动脉右心室——肺动脉左心房——肺静脉右心房——上、下腔静脉12、比较房室瓣、动脉瓣、静脉瓣的位置、开放方向、保证血流的方向：心室收缩时,房室瓣关闭,动脉瓣开放；心室舒张时,动脉瓣关闭,房室瓣开放;动脉中没有任何瓣膜;13、每分输出量＝每搏输出量×心率;每分输出量也叫心输出量,它是衡量心脏工作能量的一项指标;运动员主要通过提高每搏输出量来提高心输出量;心动周期＝60秒一分钟÷心率;心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期;14、在一个心动周期中,舒张期比收缩期长的好处在于：1有利于血液流回心脏 2使心肌有充分的时间休息15、血液循环包括体循环和肺循环两条途径;小结：1各循环都是从心室开始的,终止于心房2血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房3体循环流出的是动脉血,流回的是静脉血；肺循环流出的是静脉血,流回的是动脉血4两个循环同时进行,最后在心脏汇合,形成一条完整的循环途径;5在全身组织细胞毛细血管处：血液由动脉血变成静脉血；在肺部毛细血管处：血液由静脉血变成动脉血6心脏左侧流动脉血,右侧流静脉血16、血压：血液在血管内向前流动时,对血管壁产生的侧压力;我们通常所说的血压是体循环的动脉血压;它的表示方式：收缩压/舒张压可用血压计在上臂肱动脉处测得;其数值通常用千帕千帕斯卡来表示;心脏收缩时,动脉血压所达到的最高数值,叫收缩压;心脏舒张时,动脉血压所达到的最低数值,叫舒张压;健康成年人收缩压正常值是：12～千帕,舒张压为8～12千帕;17、血液循环系统由心脏和血管组成;手上的“青筋”指的是静脉;18、成年人的血量约为体重的7％－8％,失血达1200ML以上会有生命危险;一次失血不超过400ML不会影响健康;提倡无偿献血;一次献血200—300ML;19、脉搏是指动脉的搏动,次数与心率相同,但意义不同,它测量的部位在桡动脉;第10章人体的能量供应1、食物的热价是指每克食物在体外充分燃烧时释放的能量,单位是KJ/g;食物中各成分贮存的能量的大小：脂肪38KJ/g,蛋白质23KJ/g,糖类17KJ/g;2、人体呼出气体与吸入的气体空气比较：氧气含量减少了,二氧化碳含量增加了;3、呼吸作用：生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程;它的意义在于：为生命活动提供动力;4、呼吸系统包括呼吸道、肺两部分;其中呼吸道又可包括鼻、咽、喉、气管、支气管等器官;呼吸道的作用是：1气体进出肺的通道2能温暖、湿润、清洁吸入的气体;肺的作用是：气体交换的场所;痰的形成部位是在气管和支气管;5、肺位于胸腔内,左右各一个,由细支气管的树状分支和肺泡组成;是主要的呼吸器官;它具有的特点：①肺泡数量多,总面积大；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；③肺泡壁和毛细血管壁薄,仅由单层细胞构成等,所以很适合进行气体交换;6、消化和呼吸的共同器官是咽;咽是食物和空气进入体内的共同通道;呼吸时会厌软骨像抬起的盖子,使空气畅通无阻；吞咽时,又像盖子一样盖住喉口,以免食物进入气管;为此,我们吃饭时不能大声说笑,否则会厌软骨来不及盖住喉入口,食物进入气管,容易引起剧烈的咳嗽;7、呼吸运动是胸廓的扩大和缩小的运动;胸廓是由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成,底部由膈封闭;8、肋间外肌收缩→肋骨上提并外展,胸骨上移→胸廓的横径加大膈肌收缩,隔顶下降,胸廓的纵径加长→胸廓容积扩大→肺容积扩张→新鲜空气由呼吸道进入肺,即吸气肋间外肌和膈肌舒张→胸廓容积缩小→肺容积缩小→肺泡内部分气体排出提外,即呼气因此,是胸廓的变化才引起吸气和呼气;通过呼吸运动实现了肺的通气;9、人体的气体交换过程主要包括肺通气、肺的换气和组织气体交换;它们的区别如下：10、气体在血液中的运输：人体血液中的氧气与血红蛋白结合,以氧合血红蛋白形式在血液中运输,大部分的二氧化碳在血浆中运输;第11章人体代谢废物的排出。