幼儿园大班科学教案——我们需要新鲜的空气

幼儿园大班教案《新鲜的空气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的变化》章节中的《新鲜的空气》一课。

教学内容详细包括：空气的组成、空气的重要性、如何保护空气、空气质量的影响因素等。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的组成及重要性，认识到保护空气的必要性。

2. 培养幼儿关注大自然、关爱环境的能力。

3. 培养幼儿在实际生活中运用所学知识，提高环保意识。

三、教学难点与重点难点：空气的组成及保护空气的方法。

重点：让幼儿认识到空气的重要性，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：空气组成图、空气质量图表、环保宣传片、PPT课件。

学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放环保宣传片，让幼儿观察并思考：为什么我们要保护空气？2. 讲解空气的组成（10分钟）利用空气组成图和PPT课件，讲解空气由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成，让幼儿了解到空气的组成。

3. 讲解空气的重要性（10分钟）通过讲解空气对人类和动植物生存的重要性，让幼儿认识到保护空气的必要性。

4. 例题讲解（5分钟）讲解空气质量图表，让幼儿了解空气质量的影响因素。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿画出自己心中的新鲜空气，并分享给其他小朋友。

6. 讲解保护空气的方法（5分钟）引导幼儿讨论如何在生活中保护空气，如减少污染、植树造林等。

六、板书设计1. 空气的组成2. 空气的重要性3. 保护空气的方法七、作业设计作业题目：请小朋友们画出自己家附近的空气质量，并思考如何改善。

答案：画出空气质量图表，并提出减少污染、植树造林等改善措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动形象的讲解，让幼儿了解到空气的重要性，教学目标基本达成。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，让他们感受新鲜空气。

（2）开展环保主题活动，让幼儿学会保护环境，关爱大自然。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 保护空气方法的讨论5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定难点：空气的组成及保护空气的方法。

大班科学教案《新鲜的空气》一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《自然现象与环境保护》，具体内容为“新鲜的空气”。

通过本章学习，幼儿将了解空气的重要性，认识空气污染的危害，学会保护环境，呼吸新鲜空气。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本成分，认识到空气对生物的重要性。

2. 培养幼儿保护环境，预防空气污染的意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达及合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气污染的原因及危害。

教学重点：培养幼儿保护环境，呼吸新鲜空气的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、空气污染物图片、空气净化器模型、植物盆栽等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受新鲜空气，让幼儿闭眼深呼吸，说说自己的感受。

2. 讲解空气的重要性（10分钟）通过PPT展示，讲解空气的组成、作用，让幼儿了解空气对生物的重要性。

3. 例题讲解（15分钟）讲解空气污染的原因、危害及预防措施，引导幼儿思考如何保护空气质量。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组设计一幅关于保护空气的宣传画。

5. 展示作品，交流分享（5分钟）六、板书设计1. 新鲜空气的重要性空气成分空气作用2. 空气污染原因危害预防措施七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于保护空气的宣传画。

空气污染物图片减少空气污染的方法呼吁大家保护空气的口号八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对空气保护的认识是否有所提高。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展户外实践活动，如种植树木、捡拾垃圾等，让幼儿亲身体验保护环境的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点：理解空气污染的原因及危害。

2. 教学重点：培养幼儿保护环境，呼吸新鲜空气的习惯。

3. 实践情景引入：让幼儿亲身体验新鲜空气。

4. 例题讲解：讲解空气污染的原因、危害及预防措施。

5. 作业设计：宣传画内容需具备的要素。

幼儿园大班教案《新鲜的空气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然探秘》第四章《空气与水》，详细内容为新鲜的空气。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的重要性，知道新鲜的空气对身体健康有益。

2. 培养幼儿保护环境，关注空气质量的良好意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气质量和人类生活的关系。

教学重点：培养幼儿保护环境，关注空气质量的习惯。

四、教具与学具准备教具：PPT、空气检测仪、图片、实验器材。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外感受新鲜空气，提问：“大家觉得户外的空气和教室的空气有什么不同？”（2）让幼儿观察空气检测仪，了解空气质量。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解空气的组成、作用以及新鲜空气的好处。

（2）讲解空气质量等级，让幼儿了解空气质量对生活的影响。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿画出自己喜欢的户外活动，并标注空气的作用。

（2）组织幼儿讨论如何保护空气质量，提高环保意识。

4. 实验环节（10分钟）（1）进行“吹气球”实验，让幼儿感受空气的存在。

（2）通过实验，让幼儿了解空气质量对身体健康的影响。

（2）引导幼儿反思自己的行为，关注环保，保护空气质量。

六、板书设计1. 新鲜空气的重要性2. 空气质量等级3. 保护空气质量，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出自己保护空气的行动。

答案：幼儿可以画出自己参加植树、减少一次性用品使用、低碳出行等行动。

2. 家庭作业：与家长一起进行户外活动，感受新鲜空气，并讨论如何保护空气质量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、实验等多种方式，让幼儿了解了新鲜空气的重要性，培养了幼儿的环保意识。

2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，让幼儿深入了解环保知识。

（2）组织户外活动，让幼儿在实践中感受新鲜空气的好处。

幼儿园大班精品教案《新鲜的空气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《自然现象》第一节《新鲜的空气》。

主要内容为让幼儿了解空气的重要性，认识空气的存在，探究空气的性质，培养幼儿保护环境的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的重要性，知道空气对人类和动植物生存的作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿保护环境，珍惜资源的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气的性质，探究空气的存在。

重点：让幼儿了解空气的重要性，培养幼儿保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、花草、小动物玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个吹气的气球，引发幼儿兴趣，提问：“同学们，你们知道气球为什么能吹起来吗？”（2）让幼儿自由发表观点，引导幼儿思考。

2. 例题讲解（1）教师通过空气泵、塑料瓶等实验，让幼儿观察空气的存在，讲解空气的性质。

（2）让幼儿知道空气对人类和动植物生存的重要性。

3. 随堂练习（1）教师提出问题：“请同学们想想，我们身边有哪些东西需要空气？”（2）幼儿分组讨论，回答问题。

4. 互动环节（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出空气。

（2）让幼儿分享自己的作品，引导幼儿理解空气的抽象概念。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空气的重要性。

（2）教育幼儿保护环境，珍惜空气资源。

六、板书设计主题：《新鲜的空气》板书内容：1. 空气的重要性2. 空气的性质3. 空气与生活4. 保护空气，从我做起七、作业设计作业题目：请同学们观察家里的植物，了解它们是如何吸收空气中的营养的。

答案：植物通过叶子上的气孔吸收空气中的二氧化碳，进行光合作用，生长茁壮。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等形式，让幼儿了解了空气的重要性，达到了预期的教学目标。

大班科学活动精品教案新鲜的空气精品教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《我们周围的环境》第三节“新鲜的空气”。

详细内容包括：了解空气的组成，认识空气的重要性，探讨保持空气清新的方法，以及培养幼儿关爱环境的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的组成，知道空气对生物生存的重要性。

2. 培养幼儿保护空气、关爱环境的意识。

3. 通过实践活动，提高幼儿的观察、思考和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气的组成和重要性。

重点：培养幼儿保护空气、关爱环境的意识。

四、教具与学具准备教具：空气组成图示、空气净化器、植物等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，让幼儿感受清新的空气，引导幼儿关注空气质量。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过空气组成图示，讲解空气的组成，让幼儿了解空气的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题：“我们怎样保护新鲜的空气？”让幼儿分小组讨论，并提出解决方案。

4. 课堂讨论（10分钟）5. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行空气净化器制作，让幼儿亲自动手，加深对空气净化的认识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护空气的重要性。

六、板书设计1. 新鲜的空气空气的组成空气的重要性保护空气的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的清新空气答案：幼儿发挥想象，画出清新的空气，如蓝天、白云、绿树等。

2. 家庭实践作业：与家长一起，为家庭制定保护空气的计划。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了空气的组成和重要性，培养了幼儿保护空气的意识。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观空气净化设施，深入了解空气净化原理。

开展环保主题活动，提高幼儿环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 作业设计的生活化与实用性4. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践活动的设计与实施实践活动是幼儿学习科学知识的重要途径，应注重操作性和趣味性。

2024年幼儿园大班科学教案《新鲜的空气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“新鲜的空气”。

通过本章的学习，让幼儿了解空气的重要性，认识空气质量对人体健康的影响，培养幼儿关注环境、爱护身边每一口新鲜空气的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的组成，知道新鲜空气对人体健康的重要性。

2. 培养幼儿关注空气质量，增强环保意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达及动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：空气质量的判断及新鲜空气对人体健康的影响。

教学重点：了解空气的组成，认识新鲜空气的重要性。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、空气检测仪、植物盆栽、实验器材等。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，感受新鲜空气，引导幼儿关注空气质量。

讲解空气的组成，让幼儿了解空气是无色无味的。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解空气的组成、新鲜空气对人体健康的重要性。

介绍空气质量检测仪，让幼儿了解空气质量的评价标准。

3. 例题讲解（10分钟）出示一些生活场景，让幼儿判断空气质量的好坏。

分析场景中影响空气质量的因素，引导幼儿关注环保。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室内的空气质量，进行判断。

分组讨论如何改善空气质量，提高生活品质。

5. 动手操作（10分钟）分组进行实验，观察植物对空气的净化作用。

制作手工作品，展示新鲜空气的重要性。

让幼儿谈谈如何保护空气质量，爱护新鲜空气。

六、板书设计1. 空气的组成2. 新鲜空气对人体健康的重要性3. 空气质量评价标准4. 植物对空气的净化作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的新鲜空气答案：幼儿可根据自己的想法，描绘出心中的新鲜空气，如蓝天白云、绿树成荫等。

2. 作业题目：如何保护空气质量？答案：幼儿可从减少污染、节约能源、绿色出行等方面思考，给出自己的答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、动手操作等多种方式，让幼儿了解新鲜空气的重要性，达到了教学目标。

幼儿园大班科学教案《新鲜的空气》教学目标•让幼儿了解空气的重要性和存在方式。

•培养幼儿的观察能力，发现身边的自然现象。

•掌握简单的空气实验，提高幼儿的实验操作能力和科学思维能力。

教学准备•空气球（2个以上）。

•毛巾（1条）。

•玻璃杯（1个）。

•白兔（1张）。

•图书《风与气息》。

教学过程热身环节老师带着幼儿一起深呼吸几次，并借此提出问题：“大家知道我们每天呼吸的是什么吗？”引导幼儿回答。

导入环节老师拿出一个空气球，放在幼儿面前，让幼儿看看这是个什么。

然后让幼儿各自拿起一支空气球，尝试用鼻子吸气和吹气，引导幼儿自己发现气息和空气球之间的关系，认识到空气。

实验环节实验1：不一样的空气球老师拿出一个蓝色的空气球，让幼儿吹起来，然后将气球扎破。

接着老师再拿出一个黄色的气球，让幼儿吹起来，先不扎破。

比较两个气球的形状，引导幼儿发现气球中存在的东西并思考为什么会导致气球变形。

实验2：毛巾和空气老师将毛巾折叠成三折，然后放在讲台上，让幼儿仔细观察。

接着让幼儿做一个小小的实验：将毛巾放在讲台边上，然后将空气球轻轻地放在毛巾上，观察并描述出现的现象。

实验3：玻璃杯和空气老师将玻璃杯倒过来放在桌子上，然后让幼儿将自己的手掌放在杯口上。

老师向杯子中注入水蒸气，直到溢出出现水滴。

接着问幼儿：“为什么杯子里会有水滴呢？是因为手掌太大吗？”引导幼儿思考，最后引导幼儿总结出结论：空气中也含有水分。

课堂讨论让幼儿回想一下昨天在幼儿园里发生的事情，或者在家里或者在公园看到的自然现象，提问：“你们看到了什么有趣又新奇的现象？那是为什么呢？”引导幼儿思考和回答问题，拓展幼儿的观察力和想象力。

结束环节老师用方形的白兔图片向幼儿提出一个问题：“这只兔子的鼻子上有一片哪儿的草？”引导幼儿观察和回答，引出生态环境对我们的影响。

最后，老师统一收拾幼儿们用过的物品，结束这次的科学课程。

反思这节课的教学目标是培养幼儿对空气的认识、发现身边自然现象的能力，以及掌握一些简单空气实验。

大班科学教案新鲜的空气一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第三章“自然与生活”，详细内容围绕“新鲜的空气”这一主题进行。

主要涉及空气的重要性、空气污染的危害、保护空气质量的方法等内容。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本概念，知道空气对人类和动植物生存的重要性。

2. 培养幼儿关注环境保护，增强幼儿保护空气质量的意识。

3. 培养幼儿运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握空气的基本概念，了解空气的重要性。

难点：让幼儿理解空气污染的原因和危害，培养其环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：空气污染图片、空气净化器、植物盆栽等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示空气污染的图片，让幼儿谈论生活中见过的空气质量问题，引导幼儿关注空气质量。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解空气的基本概念、重要性以及空气污染的原因和危害。

3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿画出生活中改善空气质量的场景，如植树、减少汽车尾气排放等。

4. 小组讨论（10分钟）：分组讨论如何保护空气质量，培养幼儿的环保意识。

6. 互动环节（10分钟）：让幼儿动手制作空气净化器，增强幼儿对空气质量的关注。

7. 拓展延伸（5分钟）：介绍空气质量指数（AQI）的含义，让幼儿了解空气质量评价标准。

六、板书设计1. 空气的重要性2. 空气污染的原因和危害3. 保护空气质量的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己认为可以改善空气质量的场景。

2. 答案：示例：画一个小朋友在植树，旁边配有文字“植树造林，净化空气”。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起参与环保活动，如植树、减少一次性塑料制品的使用等，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动环节和拓展延伸；6. 板书设计的逻辑性和条理性；7. 作业设计的针对性和答案的指导性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

大班科学活动新鲜的空气科学幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为“新鲜的空气”。

通过本章内容，让孩子们了解空气的重要性，认识空气质量对人体健康的影响，并学会保护环境，呼吸新鲜空气。

二、教学目标1. 让孩子们了解空气的基本成分，认识到新鲜空气对身体健康的重要性。

2. 培养孩子们关注环境质量，学会保护环境，呼吸新鲜空气。

3. 提高孩子们的观察、思考、实践能力，培养科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解空气质量对身体健康的影响，以及如何保护环境，呼吸新鲜空气。

教学重点：空气的基本成分，新鲜空气对身体健康的重要性，以及实践操作。

四、教具与学具准备教具：空气成分图解、空气过滤器、植物盆栽、风扇等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领孩子们观察教室内的植物，让他们感受植物带来的清新空气。

（2）请孩子们谈谈在生活中如何感受到空气的质量，例如：在户外运动时、在厨房做饭时等。

2. 例题讲解（1）讲解空气的基本成分，让孩子们了解空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的。

（2）通过空气过滤器的演示，让孩子们了解空气净化的重要性。

3. 随堂练习（1）请孩子们用画笔、画纸描绘出他们心中的新鲜空气。

（2）进行小组讨论，分享各自的想法和感受。

六、板书设计1. 空气的组成：氮气氧气二氧化碳其他气体2. 新鲜空气的重要性：对身体健康的影响如何保护环境，呼吸新鲜空气七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，观察家庭环境，记录下哪些因素会影响空气质量，并尝试提出改善措施。

（2）以“保护环境，呼吸新鲜空气”为主题，创作一幅画作。

2. 答案：（1）家庭环境中影响空气质量的因素：厨房油烟、家具涂料、室内吸烟等。

改善措施：保持室内通风，使用空气净化器，种植绿色植物等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）开展空气质量调查活动，让孩子们了解身边的空气质量状况。

幼儿园大班科学教案《新鲜的空气》含反思【教学目标】1. 通过观察和实践，引导幼儿认识空气是什么，并了解空气的重要性。

2. 培养幼儿的观察能力和动手实践能力。

3. 开发幼儿的想象力和创造力。

【教学准备】1. 幼儿科学实验室：纸杯、吸管、蜡烛、火柴、醋、小茶杯、小勺、小碗。

2. 幼儿绘本：《空气是什么》。

【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 老师展示一张描绘大自然风景的图片，引导幼儿谈论图片中的元素。

2. 引导幼儿思考，为什么大自然中的植物和动物可以生长、呼吸，而人类也可以呼吸。

二、探究活动（20分钟）1. 老师告诉幼儿，我们每天都需要呼吸，呼吸是人体的一种行为，而呼吸所需要的东西就是空气。

请幼儿闭上眼睛，深呼吸几下，感受一下新鲜空气的味道和呼吸时的感觉。

2. 老师向幼儿展示一杯装满水的茶杯，问幼儿水杯里有没有空气。

引导幼儿思考后，教师用吸管吹气进入水杯中，观察水面的变化和水杯内部是否有气泡。

3. 引导幼儿思考，我们的身体是如何感受到空气的存在的。

召集一名幼儿，让其蜷曲成一个球，其他幼儿将手放在球身上，通过触摸来感受空气的存在。

三、实验活动（30分钟）1. 引导幼儿围坐在实验台前，老师用火柴点燃一根蜡烛，让幼儿观察火苗。

2. 老师将一小勺醋倒入小碗中，让幼儿闻一闻。

随后，老师将小碗搬到火烛上方，观察火苗有何变化。

引导幼儿思考，为什么火苗会熄灭。

3. 老师分发纸杯和吸管给每位幼儿，引导他们将吸管插入纸杯底部，并将纸杯置于桌面。

然后，老师示范用嘴吹气的方式，向纸杯底部吹气，观察纸杯的变化。

4. 引导幼儿思考，为什么纸杯会被吹起来。

鼓励幼儿自己动手尝试吹纸杯。

四、小结（15分钟）1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，加深对空气的了解。

老师可以指着一片空白的墙壁，问幼儿在这片看似没有东西的墙上，有没有东西。

通过幼儿的回答，引导他们发现空气虽然看不见，但是却无处不在。

2. 向幼儿展示绘本《空气是什么》，读绘本，帮助幼儿更加深入地理解空气的概念。