教学设计
环境教育课--------水，是生命之源
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，认识到节水的从我做起，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起；从我做起，从身边的小事做起，为创建节约型社会做贡献。
3、使学生认识到节水的重要性，提高认识。知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。
教学准备：
1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、制定一些节水措施。
3、利用网络收集有关水资源，节水措施等资料。
教学方法和学习方法：
教师课前对学生进行分组收集材料，所以本课以学生汇报为主。教师引导学生进行有序调查，汇报。进行思想、德育教育。
一、话题引入，交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们一起饮用着它身体里的水，犹如我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁。今天我们这节环境教育课的主题就是“水，生命之源”。
课题中有个“源”字，同学们谁来说说你是如何这个字的意思的？（学生，事物的根由：来源。资源。渊源。能源。起源。策源地。），（学生，水流所从出的地方：河源。泉源。发源。源远流长。源头。）那么在本课题中它是什么意思呢？（学生：地球的生命的本源，但是于水中。学生：基本常识，没有水活不下去，无论是吃还是喝。）课题的意思是世间万物的生存离不开水。
那么我们班的四个大组同学是如何针对这个主题收集材料的呢？下面有请各组的的组长，进行介绍本组的调查内容。
一组，记者小组，收集水资料。
二组，计算小组，收集数据。计算浪费数量
三组，调查小组，联系实际，汇报浪费水情况
四组，讨论小组，讨论辨析，节约用水，提出倡议
当今世界，当务之急是解决用水问题，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。保护环境和水资源要让我们的家园成为一个真正的绿色家园!关于这个主题目第一组同学有什么想说的呢？
二、记者小组，收集资料，加深认识。
组长1：同学们好，我是记者小组的小组长。为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，有请以下几位环保小记者发布关于水的报道。
环保小记者1：各位听众，现在是《科技博览》节目，今天我们的热点主题是——{世界上最早的生命是从哪里来的《十万个为什么》告诉：我们：大约在10亿年前，海洋中出现了一种奇怪的东西，很像今天的水母和海绵，它能游动，长大，增多。这是最原始的生命在海水中诞生啦！最早的生命在海水中聚合，形成；高级的生命在母亲的羊水里发育形成；胎儿出生以后，构成生命基本单位的细胞仍然生活在水（细胞外液）中。所以说：生命由水
中产生，生命在水中成长，生命因缺水消亡，水是生命之源。
环保小记者2：听众朋友们，大家好！我是《环境与健康》节目的玲玲姐姐，今天谈的是水与健康的关系，据世界卫生组织调查：世界上有80%的人生病与水有关，每年有2500万5岁以下的儿童因饮用了被污染的水而生病致死。最近《中国健康》刊载：水俣湾的居民得了一种奇怪的病，腿短头小，智力低下，并且一代比一代差，痴呆儿占多数。这引起了科学家的重视，并对该地方的人和环境进行调查研究，终于揭开了这个秘密：是因为这儿的人饮用了被有毒物质污染的水，水污染是造成悲剧的根本原因。
环保小记者3：国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
环保小记者4：各位观众，今年联合国将“世界水日”的主题定为：
“水合作”
2013年3月22日是第二十一届“世界水日”，
环保小记者5：各位观众3月22日至3月28日是第二十六届“中国水周”。
宣传主题是：
“节约保护水资源，大力建设生态文明”（学生齐读）
师：通过第一小组同学的价绍，我们对“世界水日”和“中国水周”有了进一步的了解。下面听一听“计算小组”的同学们带来的资料。
三、计算小组，有效数据，加深理解
小组长：我是计算小组的小组长同学们，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。下面进行抢答。计算小组出示题目（1）我国是13亿人口的大国，每人每天要饮用5千克左右的水，大家不妨计算一下，全国人民每天需要消耗多少吨水
小组学生回答：全国每天饮用消耗掉650万亿吨水。
其他小组补充：600万亿吨水！也就是说，一个宽60米，深10米，长1000多万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢更是一个巨大的数字啊！
（2）如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约多少水呢
小组学生回答：全国每天可节约（13*365*1）47450万亿吨水。
小组长：可见节约用水的意义有多大。现在我们是学生，还不可能在开发水源，处理污染方面为国家做出贡献。但我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源。才不会出现这悲惨的一幕一幕。
师：是的我们要制止浪费，要从小事做起，从生活中的点滴做起，来节约用水。我们看一看调查小组给我们带来的信息。
四、调查小组，联系实际，增强效果
小组长：大家好我是第四小组的组长。同学们大家好，我是第三组的组长。再来看看我们生活中或你周围，大家在什么情况下的用水呢？图片展示生活中浪费水情况调查。（图片展示）
1、把学校的饮用水来玩“喷水”游戏。
2、用肥皂搓手的时候不关水龙头，白白浪费水资源！
3、用完水龙头以后没关好就走。
4、洗拖把的时候没有用桶装着洗，用了大量的水来冲，浪费了很多很多的水。
5、车，浪费了大量的水来冲洗。
小组长：正因为人们没有节制的浪费水、污染水资源所以，出现了下面的现象。出示图
