幼儿园大班语言教案《海螺和大鲸鱼》

绘本《小海螺和大鲸鱼》教案

绘本《小海螺和大鲸鱼》教案

教学目标：

1.培养学生合理想象和表达能力，让他们能够完整地表达小海螺远航的经历。

2.培养学生专注、坚持、喜欢尝试的意识，让他们感受小海螺执着的精神。

教学过程：

一、设疑导入

老师：今天我们要讲的故事是《小海螺和大鲸鱼》（出示封面），XXX和大鲸鱼之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起来猜一猜。（4、5人）

二、师生共读

老师：让我们一起进入绘本，看看XXX和大鲸鱼之间到底发生了什么故事。

XXX有一个大梦想

1.（出示图片）这是一块黑色的大岩石，XXX住在这块岩石上，她总是在岩石上爬来爬去，看风景。（出示图片2）请问XXX看到了什么风景？（4、5人）

老师：XXX看到了很多美丽的风景，你能用这样的句式描述一下吗？（出示句式）“她看到了_________,看到了____________,还看到了________________……”

XXX喜欢这样的生活吗？其实，这块黑色的岩石上还住着许多小海螺，但她们从来不想离开。

如果你是这样的小海螺，你会怎么劝那只闲不住的小海螺呢？（3人）

伙伴们的劝告很有道理，但那只闲不住的小海螺还是叹气，最后她大声喊：——（指名读）“我会搭便船去远航！我的愿望一定能实现！”孩子们，请你们学着小海螺大声喊一喊，先在下面练一下！

XXX，你真的喊出来了吗？你好坚定，你好自信！

看，XXX用她的黏液写下了几个字，银色的字写着——（齐读）请带我出海远航好不好？

小海螺多么希望能去远航啊！你能替XXX读出这份渴望吗？XXX请求着——读出那份恳求！（3人）

2.小结

XXX虽然很小，但她有一个很大的梦想，那就是出海去远航！（板书：大梦想）你有梦想吗？你能向大家介绍一下你的梦想吗？（3、4）

真好！你们也像小海螺一样，拥有一个美好的梦想！有梦想就有希望，如果有朋友的帮助，那么实现美丽的梦想就更有希望了！我们的小海螺遇到了一位很好很好的朋友——大鲸鱼。一天晚上潮水涨得很高很高，星星在天上不停地眨着眼睛。一条灰蓝色的大鲸鱼来到海面上，他对着XXX唱起了美丽的歌儿，描述五彩珊瑚洞、雪白的冰山和汹涌澎湃的巨浪。师问小海螺的感受，XXX表示受到了很大的启发。

大班语言活动课程计划：《小海螺和大鲸鱼》课程计划（反思教学）

大班语言活动《小海螺和大鲸鱼》课程计划（反思教学）主要包括活动,活动,活动,活动,活动,思考等,以培养合理的想象力,大胆而充分地表达小海螺的经验 - 远程旅程感受小海螺的精神,萌发喜欢尝试,做事重点,坚持意识,适合幼儿园老师上大班语言活动课,快来看《小海螺和大鲸鱼》课程计划.活动目标：

1.培养合理的想象力,大胆,完整地表达长途旅行中小海螺的体验.

2,感受小海螺的精神,发芽喜欢尝试,做事重点,持久意识.

3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.

4.理解故事中包含的道德和哲学.

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.

活动准备：

1,故事PPT,录制抒情和惊险的音乐两段.

2,《小海螺和大鲸鱼》书籍.

活动程序：

首先,导入故事并猜测主角.

1.查看故事封面并告诉主角是谁. 问：今天为您带来一个故事,看看谁是故事的主角？ （让孩子们注意故事封面上的文字,在不起眼的图片上找到小海螺,让孩子对这个故事抱有一定的期望.）

猜猜小海螺的意愿.

问题：故事中的小海螺有一个愿望.你能猜出它的愿望是什么吗？

（猜猜小海螺的愿望为故事的扩展铺平了道路.）

其次,了解故事,分析和讨论.

1.告诉PPT2-5了解小海螺的愿望和决心.

问题：小海螺的愿望是什么？你有一个愿望吗？ （在最后一个问题被抛弃之后,发现许多孩子的答案都是影响深远的理想,这可能无法实现.因为他们最近的目标意识几乎没有,所以教师可以使用语言提示来说明最近的一些问题.在大课堂上可以做的事情可以帮助幼儿在大班上痴迷于实际的事情.）总结：我们希望决定做一件事.小海螺和我们都有很大的梦想.

问题：谁将帮助它实现海上航行的愿望？ （有些小孩子非常聪明.结合我以前看到的封面上的大鲸鱼,我会猜到答案.此时,老师可以迎合孩子们展示PPT5.）总结：的确,这个用粘液写的广告真的很有效,它可能会吸引很多不同的朋友来帮忙.

幼儿园大班语言教案《海螺和大鲸鱼》绘本故事活动反思

1. 故事简介

《海螺和大鲸鱼》是一本适合幼儿的绘本故事，讲述了一个关于友谊和互助的故事。故事中，小海螺和大鲸鱼成为了好朋友，并一起经历了一系列有趣的冒险。通过这个故事，幼儿可以了解到友谊的重要性，并学会如何相互帮助和合作。

2. 教学目标

• 帮助幼儿培养语言表达能力和沟通能力。

• 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

• 激发幼儿的想象力和创造力。

• 培养幼儿对友谊的理解和珍惜。

3. 活动内容

• 阅读绘本故事《海螺和大鲸鱼》。

• 进行角色扮演，幼儿扮演故事中的角色并模仿他们的对话。

• 小组活动，幼儿分成小组，合作完成一幅插画，表现故事中的情节。

• 集体讨论，幼儿分享他们的观点和理解。

• 故事延伸活动，幼儿用自己的想象力编写和绘制一个属于他们自己的故事。

4. 活动过程

步骤一：阅读绘本故事

首先，教师向幼儿介绍绘本故事《海螺和大鲸鱼》，并帮助幼儿理解故事中的情节。教师朗读故事，同时引导幼儿观察插图，帮助他们建立图文联想，进一步理解故事内容。

步骤二：角色扮演

教师让幼儿分成小组，每个小组选出一个小海螺和一个大鲸鱼，进行角色扮演。教师根据故事情节给出一些对话提示，让幼儿模仿角色的语言表达，提高他们的语言能力和表达能力。

步骤三：小组活动

教师让幼儿分成小组，每个小组共同合作完成一幅插画，展示故事中的某个情节。每个小组的幼儿可以自由发挥，利用自己的想象力和创造力，通过绘画来表达自己对故事的理解。完成后，每个小组依次向全班展示插画，并简要介绍他们的作品。

步骤四：集体讨论

在小组活动结束后，教师组织全班进行集体讨论。教师提出几个问题，引导幼儿分享他们的观点和理解。例如：“你认为小海螺和大鲸鱼之间的友谊有什么特别之处？”、“你觉得小海螺和大鲸鱼之间是怎么相互帮助的？”等等。通过讨论，让幼儿更深入地思考故事中的主题和故事背后的寓意。

步骤五：故事延伸活动

幼儿园大班语言教案《海螺和大鲸鱼》

一、教学目标

1. 让幼儿了解大鲸鱼和海螺的特点及生活环境；

2. 通过听、说、看、读等多种途径，让幼儿了解海螺与大鲸鱼的友谊；

3. 增强幼儿的语言表达能力和学习兴趣；

4. 培养幼儿学习时注意力的集中性和思维的细致性。

二、教学重点

1. 让幼儿理解大鲸鱼和海螺的特点及生活环境；

2. 培养幼儿的语言表达能力和学习兴趣。

三、教学难点

让幼儿明白海螺和大鲸鱼之间的友谊，并借此拓展他们的想象力。

四、教学准备

1. 《海螺和大鲸鱼》的课件材料；

2. 喜剧、谣言、劝说和剧本等文学形式对话。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

老师自我介绍，介绍今天要讲的故事题目为《海螺和大鲸鱼》。

2. 案例阐释（10分钟）

现场请来一位大个子和一个小个子进行类比。

气氛制造，在讲述海螺和大鲸鱼的故事之前，先为幼儿营造一个轻松、愉快的气氛，让他们沉浸在欢乐的氛围中。

3. 讲述故事（20分钟）

通过课件展示，老师讲述《海螺和大鲸鱼》的故事。

4. 讨论（15分钟）

老师放出观看后，让幼儿围绕故事的情节进行讨论。 5. 模拟情景对话（20分钟）

分角色，老师邀请幼儿们模拟主人公的台词，启发幼儿的想象力和表达能力。

6. 课堂小结（10分钟）

老师对幼儿们的表现进行点评，并回顾了今天所讲的故事，加深了他们的印象。

六、教学评价

1. 教师观察幼儿的表现情况，通过他们的回答、模拟情景对话等方式来评价教学成果；

2. 学生自主传达教学过程中的乐趣并实现并在学生交流环节中，讨论他的观念以及过程中发现问题并给予批评。

七、教学延伸

1. 组织幼儿游戏，让他们通过循环学习方式加深对故事的理解；

2. 复述故事情节，引导幼儿把所学的故事内容传达给他们的家长们；

3. 调研大鲸鱼和海螺，并通过对话的形式进行沟通交流。