二年级下册美术导学案- 第18课 童年 ▏人美版

小学美术人美版（常锐伦）二年级下册《第18课童年》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案

一、教学内容与目标：

1、显性内容与目标

应知：“回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。

应会：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。

2、隐性内容与目标：

通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有不同的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

二、教学的重点与难点：

三、重点：

1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。

2、认识中国画、油画、木雕、摄影等不同形式艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同感受。

3、描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。

难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

三、教学准备：

第十八课《童年》教学设计

教学目标

知识与技能： 让学生理解并掌握基本的美术绘画技巧，能够运用线条、色彩表现童年的场景和情感。

过程与方法： 通过观察、讨论和实践活动，培养学生对童年的感知能力，提高他们的美术创作能力。

情感态度价值观： 增强学生对童年美好回忆的珍视，培养他们对生活的热爱和积极态度。

教学内容

基本概念： 介绍童年的定义和重要性，引导学生回忆和分享自己的童年经历。

绘画技巧： 讲解并示范如何运用线条和色彩表达童年的情感和场景。

创作实践： 学生根据个人童年经历进行绘画创作，展现童年的美好时光。

教学重点与难点

重点： 掌握基本的绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配。

难点： 如何引导学生将自己的童年情感和记忆融入绘画作品中。

教具与学具准备

教具： 精选童年相关的图片、绘画作品，用于启发学生思考和创作。

学具： 绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程 1. 导入： 通过展示童年相关的图片和故事，引发学生对童年的思考和回忆。

2. 技巧讲解： 讲解并示范绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配。

3. 创作实践： 学生根据个人童年经历进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示： 学生展示自己的作品，分享创作灵感和童年故事。

板书设计

主题： 《童年》

要点： 童年的定义、绘画技巧、创作实践、作品展示。

作业设计

个人作业： 学生完成一幅关于童年的绘画作品，要求运用所学的绘画技巧。

小组作业： 学生分组，共同创作一幅关于童年的大型画作。

课后反思

教学效果： 反思学生对绘画技巧的掌握程度，以及他们是否能够将自己的童年情感融入作品中。

改进措施： 根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

在上述教学设计中，需要特别关注的是“教学重点与难点”部分。这一部分涉及到学生能否成功将个人情感和记忆融入绘画作品，这是整个教学过程中的关键环节，也是学生艺术创作能力提升的重要体现。

第十八课《童年》

【教学目标】

1. 让学生了解童年的美好，学会珍惜时光。

2. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 培养学生运用线条、色彩表现童年的能力。

【教学重点】

1. 让学生了解童年的美好，学会珍惜时光。

2. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 培养学生运用线条、色彩表现童年的能力。

【教学难点】

1. 引导学生理解童年的美好，激发学生珍惜时光的意识。

2. 指导学生运用线条、色彩表现童年的画面。

【教学过程】

一、导入

1. 教师出示一幅童年的画作，引导学生欣赏，感受童年的美好。

2. 学生分享自己对童年的美好回忆，激发学生对本课的兴趣。

二、新授

1. 教师简要介绍童年的美好，引导学生珍惜时光。

2. 教师示范如何运用线条、色彩表现童年的画面，讲解绘画技巧。

3. 学生跟随教师一起练习绘画，教师个别指导。

三、练习

1. 学生独立完成一幅童年的画作，教师巡回指导。 2. 学生互相欣赏作品，交流绘画心得。

四、展评

1. 学生将自己的作品展示在黑板上，全班同学一起欣赏。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

五、小结

1. 教师总结本课的学习内容，强调珍惜时光的重要性。

2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和感悟。

【教学反思】

本节课通过让学生绘画童年的画面，培养了学生对美术的兴趣，提高了学生的审美能力。同时，引导学生理解童年的美好，激发学生珍惜时光的意识。在教学过程中，教师应注重个别指导，关注学生的绘画进度，及时给予鼓励和建议。在今后的教学中，可以尝试更多元化的教学方法，如小组合作、情境创设等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

在教案中，教学过程是实施教学的核心部分，它包含了导入、新授、练习、展评和小结等环节。这些环节的设计和实施直接关系到教学目标能否达成，学生能否有效学习和掌握知识。因此，教学过程需要得到教师的高度重视和精心设计。

1 《娃娃家》

教学目的：

1、通过制作娃娃家，培养学生的设计能力，动手动脑及审美情趣。

2、通过教学，使学生初步了解感受家居文化，培养学生对生活的热爱之情。

教学重点：

掌握娃娃家的基本制作方法。

教学难点：

培养学生设计制作的创新意识。

教具准备：

课件、各种废旧纸盒、剪刀、铅笔、双面胶等。

教学过程：

一、检查学生学具准备情况

二、导入新课

教师利用多媒体放映有关传统家具和现代家具，引导学生欣赏。

三、讲授新课

1、图片欣赏，引出课题。

2、讲解示范，引导制作。

以沙发为例，引导学生发现娃娃家的制作方法。

（1）沙发的组成部分；

（2）沙发的制作技法：画、剪、折、卷、贴；

（3）学生动手制作沙发；（4）教师点评；

（5）小结沙发的制作步骤。

①首先根据纸盒的大小、形状、特点，考虑它适合做什么家具；

②确定各部位的长度，并用铅笔划出实线和虚线；

③将实线剪到位，虚线按不同的方向卷曲或折叠；

④将坐垫粘贴，并向靠背面插进，注意坐垫的平行，将扶手和背曲定位置整理成形。

3、发散思维，创新制作

启发学生创新，尝试用多种方法制作不同的娃娃家。

4、总结评价，拓展延伸

学生作品展示，教师有针对性的点评，鼓励学生热爱制作，在今后生活中创作出更多更美的娃娃家，为生活增添色彩。

第19课：蹦蹦跳跳

【教学目标】

1 掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。

2 体验和了解纸弹簧的形态特征。

3 结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。

【教学重难点】

重点：如何制作纸弹簧玩具。

难点：引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。 2 【教学准备】白色纸弹簧若干个，彩色纸条若干条，弹簧玩具２个，纸弹簧玩具７个，制作小丑的零部件，课件。

【教学过程】

（一）课前延伸

预习课文，搜集资料。

（二）课内探究

1 激趣导入

师：今天老师给小朋友们带来了两位神秘的客人，你们猜猜会是谁呢？请两位小朋友帮忙把它们请出来吧！ 师：原来是小白兔和大青蛙，活蹦乱跳的，真可爱！我们送它们去参加蹦跳大比拼吧！（出示大比拼） 师：我们还要请别的动物来参加，还有什么动物是蹦蹦跳跳的？生答。 师：其实我们能让所有的动物.人物都蹦起来，跳起来，我们怎么去实现他们蹦蹦跳跳的愿望呢？这节课我们就来做蹦蹦跳跳的玩具。（出示课题）