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（人教新课标）四年级品德与社会下册说课稿
第三单元交通与生活
3.从古到今话交通
一、说教材
（一）教材分析
《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与社会》四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。本课时的教学内容是本主题的第一个板块——交通的变迁。本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰盛，辐射面较大。教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料,了解交通发展的演变过程。在整理资料，汇报资料的过程中了解交通设施，交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的。凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪惠和智慧。
（二）学情分析
在实际生活中，学生对交通设施和交通工具以及它们的一些变迁，已经有了许多感性认识和切身体会。教学中教师要注意调动学生的原有生活印象，激发学习兴趣，并进行思想教育。课前对教材的预习，能够激起学生的学习探究的兴趣，并能够指导学生如何搜集。学生在以往的学习中已经初步具备了查阅资料的能力。本课内容的部分资料比较简易搜集，只是存在是否全面的问题。因此教师也要搜集比较全面的资料，以备交流时加以补充。中年级学生在整理和汇报中还存在一定的困难，所以教师要在学生分组整理中进行提示和指导。学生们乐于表达自我，却缺乏耐烦倾听，因此在汇报过程中，应引导学生讲、听并驾齐驱。在师生互动展示资料的过程中，引领学生体会交通工具和设施的发展与社会的发展和人类创造之间的关系。
（三）教学目标、重难点及确定依据：
《品德与社会课程标准》中指出品德与社会课程的教学要丰盛学生的生活经验、引导学生自主学习、充实教学内容、拓展教学空间。依次为依据，我确
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定本课教学目标如下：1．知道车、桥、路、船、飞机的变化历史，了解交通工具和设施的演变过程。
2．根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程在现实生活中的意义。
第1页/共4页 四年级下品德与社会说课-从古到今话交通人教新课标
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我要进行说课的内容是四年级下册《品德与社会》学科第三单元《交通与生活》中的第三课——《从古到今话交通》。 下面我就这课的教材、学情、教学目标及重难点、教法运用、学法指导、教学过程、板书设计等几方面进行简单的阐述：
一、说教材
《从古到今话交通》是《品德与社会》四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三课，而 “交通的变迁”是本主题活动的第一课时，是让学生通过查找资料，了解交通设施、交通工具的演变历史，内容丰富，辐射面大。教材除为学生提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法。
二、说学情
本节课的教学对象是小学四年级学生，在实际生活中，他们对交通已经有了许多感性认识和切身体会。学生对一些具体交通工具和交通运输设施并不陌生，但对交通的变迁以及交通的变化还不是非常了解。
三、说教学目标
《新课程标准》指出：学生是学习的主体，教师要创设学生乐于接受的学习情境，选用灵活多样的教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
因此，我确定本节课的教学目标是：
1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。
2、懂得交通设施、交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。 第2页/共4页 3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。
4、知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。
四、说重、难点
本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
1、了解桥、车的演变过程。
2、了解交通设施、交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
五、 说教法、学法
1、课前预习教材，进行资料搜集，并采访长辈所经历的交通工具和交通设施都是怎样的，近距离感受身边的交通发展变化。
品德与社会四下册《从古到今话交通》绝对
一、导言
《品德与社会》四下册是针对小学四年级学生的一本课本，其中的一篇文章是《从古到今话交通》。本文将从古代交通方式的变迁、现代交通工具的发展和交通安全等几个方面介绍交通的历史和现状。
二、古代交通方式的变迁
古代的交通方式主要是靠人力或动物力量驱动，例如步行、骑马、驾车和航运等。在没有现代化交通工具的时候，人们的交通非常不便利，旅行时间长，交通效率低。随着科学技术的发展和工业革命的到来，交通方式开始有了质的变化。
三、现代交通工具的发展
1.铁路
铁路是现代交通工具的重要组成部分，它使得人们能够以更快的速度和更高的效率进行长途旅行。铁路上的列车不仅能够载人，还能够载货，大大提高了物资的运输效率，促进了经济的发展。
2.汽车
汽车是交通工具中的一种重要形式，它给人们带来了无限的便利。人们可以通过汽车自由地在城市之间或城市内部进行出行。但同时，汽车也带来了许多问题，如交通拥堵、环境污染等，因此我们需要更加注重交通安全和环保问题。
3.航空
航空业的发展使得人们能够以最快的速度实现长途出行。飞机可以将人们从一个大陆运送到另一个大陆，让世界变得更加紧密和便利。但航空也需要投入大量的资源，并且在一些方面对环境造成了一定的负面影响。
4.船舶
船舶是古代交通工具的延续，它在现代仍然发挥着重要的作用。船舶可以进行海上运输，帮助人们解决跨海运输的问题，促进国际贸易和文化交流。
四、交通安全
交通安全是我们生活中必须要关注的一个问题。随着交通工具的发展和交通流量的增加，交通事故的发生率也在逐年上升。为了确保交通安全，我们要遵守交通规则、文明驾驶、注意行人过街安全等。同时，交通安全也需要政府和交通部门的积极参与和管理。
五、
交通是现代社会不可或缺的一个重要组成部分，它影响着人们的生活和经济的发展。通过学习《从古到今话交通》，我们了解了交通方式的变迁、现代交通工具的发展以及交通安全等内容。希望大家能够通过积极的参与，共同营造一个安全、便利的交通环境。
1 （人教新课标）四年级品德与社会下册说课稿
第三单元 交通与生活
3.从古到今话交通
一、说教材
（一）教材分析
《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与社会》四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。本课时的教学内容是本主题的第一个板块——交通的变迁。本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料,了解交通发展的演变过程。在整理资料，汇报资料的过程中了解交通设施，交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的。凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。
（二）学情分析
在实际生活中，学生对交通设施和交通工具以及它们的一些变迁，已经有了许多感性认识和切身体会。教学中教师要注意调动学生的原有生活印象，激发学习兴趣，并进行思想教育。课前对教材的预习，能够激起学生的学习探究的兴趣，并能够指导学生如何搜集。学生在以往的学习中已经初步具备了查阅资料的能力。本课内容的部分资料比较容易搜集，只是存在是否全面的问题。因此教师也要搜集比较全面的资料，以备交流时加以补充。中年级学生在整理和汇报中还存在一定的困难，所以教师要在学生分组整理中进行提示和指导。学生们乐于表达自我，却缺乏耐心倾听，因此在汇报过程中，应引导学生讲、听并驾齐驱。在师生互动展示资料的过程中，引领学生体会交通工具和设施的发展与社会的发展和人类创造之间的关系。
（三）教学目标、重难点及确定依据：
《品德与社会课程标准》中指出品德与社会课程的教学要丰富学生的生活经验、引导学生自主学习、充实教学内容、拓展教学空间。依次为依据，我确定本课教学目标如下：
1．知道车、桥、路、船、飞机的变化历史，了解交通工具和设施的演变过程。
2．根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解 从古到今交通发展过程在现实生活中的意义。
