小学四年级品德与社会下册交通问题带来的思考课件

《交通问题带来的思考》教案

（人教版小学四年级下册）

兴开街中心小学

胡立成

2014年5月16日

《交通问题带来的思考》教案

教学目标

1．了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题。

2．面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。

3．懂得遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命。

教学重点

1．通过让学生把收集到的资料进行网络上的交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，教育学生珍爱生命，热爱生活。

2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

教学准备

学生： （1）将校门口附近拥挤的场面画（拍）下来，配上简单的说明。（2）收集有关“交通事故”的资料

教师：校门口附近的平面图

自制课件（幻灯，录象）

（一）活动一：谈话交流“交通带给了我们什么”

1．随着科学技术的不断提高，我们城市中的交通也在迅速发展。谁能说说在我们的生活中有哪些常见的交通工具呢？

（自行车，火车，汽车，飞机，轮船„„）

2．谁能联系自己的生活实际，谈一谈交通的发展给你的生活，学习，出行带来了哪些便利？

3．是啊，就拿王老师自己来说：王老师的家离我们的台三小比较远，最早是骑自行车来上班，需要1个小时，后来换成骑摩托车，时间缩短了半个小时。

看来，交通的发展的确给我们带来了许多方便和舒适。但是，它在方便人们的同时，也带来了不少问题，你知道带来了哪些问题吗？

幻灯：（拥挤，事故，污染„„）

（二）活动二：交通事故之我见（见闻，见解）

1．幻灯：出示儿歌（有关交通安全的拍手歌），学生一起拍手念

2．知道老师为什么要送给大家这首儿歌吗？

（希望大家遵守交通规则，注意交通安全„„） 3．但生活中不遵守交通规则的人还真不少，因此引发了许许多多的交通事故。课前老师请同学们都去收集有关“交通事故”的资料了，现在请大家先小组合作交流一下自己搜集到的资料，然后小组推荐一个同学来汇报你认为你这个小组最具有代表性的内容。（电视，报刊，网络，听说的，亲眼所见„„）

《交通问题带来的思考》教案

教学目标：

1．了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题和对生活、环境的影响。

2．面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。

3．通过辩论会，让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。

4．结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线；

5．懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命，文明交通。

情感目标：

1、激发学生保护环境的意识。

2、培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。

行为目标：

认真遵守交通规则；争当环保小卫士。

教学重难点：

1．通过交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，懂得要遵守交通规则、秩序的重要性,教育学生珍爱生命，热爱生活。

2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

教学方法：

通过查找、收集资料、讨论、辨析等多种形式，采用多媒体等现代化教学手段，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，使学生主动地投入到学习悟道过程中。以讲、读、议、辩等方法，层层深入最后明理导行做遵守交通规则的好市民和环保小卫士。

教学理念：

引导学生思考自己生活中的问题，解决的方法，结合学生的生活实际，让教学深入到学生的生活当中，让学生从外化逐步过渡为内化，从内心深处体会出一些真理，掌握解决实际。

教学准备：

1.多媒体课件2.学生课堂学习用纸。

教学过程：

一、导入：

1、自从1886年第一辆汽车诞生以来，它给人们的生活和工作带来了极大的便利，现在已经进入很多寻常百姓家，给我们的生活、学习、出行带来了许多便利。

2、活动一：谈话交流“交通带给了我们什么”

（谁能联系自己的生活实际，谈一谈交通的发展给带来了哪些便利？）

3、但是，当今社会交通的高度发展，在给我们的生活带来方便、快捷的同时，还引发一系列的交通问题，你们知道每年的9月22日是个什么日子吗？（出示图片）

《交通问题带来的思考》教案

教学目标：

1．了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题和对生活、环境的影响。

2．面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。

3．让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。

4.懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命，文明交通。

5.激发学生保护环境的意识。

教学重难点:

1．通过交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，懂得要遵守交通规则、秩序的重要性,教育学生珍爱生命，热爱生活。

2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

教学过程：

一、创景激趣：

同学们：你们知道每年的9月22日是个什么日子吗？每年的9月22日是世界无车日。设定这个“无车日”正是因为人们已经意识到交通在给我们的生活带来方便的同时，也引发了一系列的问题。这节课就让我们一起关注身边的交通问题，探讨这些交通问题给我们带来的思考。（板书课题）

（设计意图：引起学生探究的兴趣，以顺利完成教学目标。）

二、自主探究，合作学习：

以小组合作的形式解决以下问题：

1.交通带来了哪些问题？

2.分析产生问题的原因及危害。

3.探讨解决问题的方法。

要求：每个人要充分发表自己的意见，认真倾听并思考别人的发言。组长组织并记录。

三、汇报交流，排疑解惑

1.交通拥堵

原因：上下班集中，车多，不遵守交通规则等。

解决办法：错时作息，避开高峰；限号出行。

2.汽车污染

“噪音”：汽车噪声包括喇叭、发动机、轮胎与地面摩擦的声音等。汽车噪音让我们心烦头疼、听力、记忆力减退、失眠头晕、情绪不稳定，甚至产生高血压、糖尿病等病症。

解决办法：安装“汽车彩铃”。

“尾气”：

危害：引起呼吸道感染和哮喘，损伤眼睛、制造酸雨、酸雾、引起慢性铅中毒等。

解决办法：

让汽车“食用“清洁无污染的燃料。

人教版《品德与社会》四年级下册教案

交通问题带来的思考

教学目标:

1、了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题。

2、面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。

3.懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命。

教学重点：

1.引导学生进一步对交通事故带来的问题的思考，教育学生珍爱生命，热爱生活。

2.通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

3、认识到汽车污染问题的严重性。

教学难点:认识交通带来的一系列的问题，激发学生的创新意识，激励学生勇于探索。

教师准备:有关交通问题的视频,多媒体课件

教学方法：通过小组合作进行讨论、交流，采用多媒体等现代化教学手段，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，引导学生进行自主、合作、探究的学习，使学生主动地投入到学习过程中，培养学生成为一个有责任感、有良好的行为习惯的人。

教学过程：

一、创设情境，导入新课 1、 师：让我们来看一段视频

（播放一段交通畅通宣传片）

2、 师：，交通的发展给我们带来了许多方便和舒适。但是，它在方便人们的同时，也带来了不少问题，你知道带来了哪些问题吗?（板书课题：交通问题带来的思考）

（出示一组有关交通问题的图片）

3、 学生回答后，教师归纳总结并板书（板书：车祸 交通拥堵 汽车尾气污染 „„）

二、发现交通问题

现象一：交通问题——堵车

1、 （课件出示堵车图片）师：看完图片，你认为堵车问题给人们带来了哪些不便？学生举例说明。

2、 关于这个问题还有谁有补充？学生发言。

3、 有没有哪位同学亲身经历过堵车？心情是怎样的？学生发言。

现象二：交通问题——车祸

1、（播放一段车祸视频）师：看完视频，你有什么感想？学生发言。

2、请学生打开课本66页，指名朗读《车祸无情》文字资料。

3、请学生谈谈看完文字材料的感想。