七年级初一上册语文部编版课时练第4课《古代诗歌四首-次北固山下》03 试题试卷 含答案

第4课《古代诗歌四首》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级上册一、字词书写1．给下列加点字注音。

碣．石( )竦．峙( ) 萧瑟．( )枯藤．( )灿．烂( ) 残．夜( )2．请将下面的句子正确、规范、美观地书写在田字格中。

腹有诗书气自华二、选择题3．阅读下面这首诗，完成题目。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）A．首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。

B．颔联写所见景色。

江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。

C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。

D．尾联紧承上联，遥应首联。

故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。

4．阅读下面的诗词，选出鉴赏有误的一项（）【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

A．【甲】诗首句写景兼点时令。

于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就能融情入景。

B．【乙】诗颔联描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。

每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里。

C．两首诗都描写了“月”，将自己的感情赋予客观事物，使之人格化，都生动地表达了自己的忧愁之情。

D．两首诗的结尾句都照应了诗题中的送别之意，表达了对朋友、故乡的怀念惜别之情。

5．下列加点的词解释有误的一项是（）A．海日生．残夜（升起）杨花．．落尽（杨树开的花）B．老树昏．鸦（黄昏）古道西风．．（秋风）C．歌以咏．志（咏叹）风正一帆悬．（挂）D．星汉．．灿烂（银河）次．北固山下（停宿）6．阅读下面的诗歌，完成题目。

第4课古代诗歌四首一、选择题1. 对《次北固山下》赏析不正确的一项是（）A.这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

2. 阅读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，找出分析不当的一项（）A.首句写景，杨花飘落，子规啼叫。

诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘零之感、离别之恨，情在景中、情景交融。

B.第二句直接抒情，“过五溪”，见迁谪之艰难、道路之荒远，并能从中见出诗人对朋友的关切之情。

C.后两句直抒胸臆，人隔两地，心情难达，而明月在天，千里可共，所以要将自已的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西。

D.“夜郎”古夜郎国，在现在贵州西北部及云南、四川省部分地区。

这里联想到夜郎国，用以表现友人被贬之远和诗人关心之切。

3. 下列说法不正确的一项是（）A.“古道西风瘦马”中“西风”，即“秋风”“瘦马”写出了路途的辛劳奔波，也写出了生活的艰辛。

B.“断肠人在天涯”在前面写景的基础之上直接抒情，抒发了常年在外漂泊的游子深切思乡之情。

C.《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操是三国时期著名的政治家、军事家、诗人。

诗歌表达了曹操一统天下的雄心壮志。

D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人王昌龄为好友李白贬官而作的抒发感慨，寄以慰藉的一首诗。

4. 对《天净沙·秋思》这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A.这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B.“枯藤”句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C.“小桥”一句读来令人感到亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。

二、填空题5. 阅读下面文字，回答各题。

4. 古代诗歌四首一、默写填空。

1.水何澹澹，。

2. ，洪波涌起。

3.我寄愁心与明月，。

4.《观沧海》一诗中，最能表达作者博大胸襟的诗句是：。

5.《次北固山下》一诗中既写景又蕴含自然理趣的诗句是：。

6.《天净沙·秋思》中的语句，“，，〞将不同景物组接在一起，从正反两方面衬托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。

7.《天净沙·秋思》的主旨句是：，。

参考答案：1.山岛竦峙2.秋风萧瑟3.随君直到夜郎西4.日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里5.海日生残夜，江春入旧年6.枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马7.夕阳西下断肠人在天涯二、课内阅读〔一〕阅读下面这首诗，答复以下问题。

次北固山下［唐］王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？参考答案：思乡。

〔意思对即可〕9.“海日生残夜，江春入旧年〞表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。

参考答案：时序交替〔时间变化、季节交替、新旧更迭〕。

通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。

分析例：运用拟人的修辞手法，“生〞“入〞赋予“日〞“春〞以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

〔分析合理即可〕〔二〕〔2022·云南曲靖〕阅读下面这首曲，答复以下问题。

天净沙·秋思［元］马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

10.对这首曲赏析有误的一项为哪一项〔〕A.这是一首元曲，“天净沙〞是曲牌名，与内容没有直接关系。

B．“夕阳西下〞点明了特定时间，与首句的“昏〞相照应。

C.“小桥流水人家〞呈现一派清雅、安闲的景象，并不能成为使“断肠人〞心碎肠断的触发物。

D.这首曲运用了景物衬托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境到达了高度的统一。

参考答案：C 解析：“小桥流水人家〞呈现清雅、安闲的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人〞心碎肠断的触发物。

部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题（含答案）一、选择题（本大题共2小题）1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A ．碣．石（jié） 咏．志（y ǒng ） 子规啼．（dì） B ．竦．峙（s ǒng ）枯．藤（k ū） 断肠．人（cáng） C ．萧瑟．（sè） 天涯．（yá） 夜郎．西（láng） D ．澹．澹（dàn）残．夜（cán）潮．平（zh āo ）2. 下面诗句的朗读停顿有误的一项是( )A ．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪B ．我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西C ．客路/青山外，行舟/绿水前D ．夕阳/西下，断肠人/在/天涯二、情景默写（本大题共1小题）3. 根据提示默写。

(1)《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是： ， 。

(2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ ， ”两句诗为逆境中的友人送去温暖。

(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。

(4)《天净沙·秋思》中的诗句“ ， ， ”连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图。

三、填空题（本大题共1小题）4. 文学常识填空。

(1)《观沧海》一诗选自《》，作者是，字， (朝代) 家、家、诗人。

他的诗以著称。

他与其子、合称“三曹”。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，字，号，代杰出的浪漫主义诗人。

(3)《天净沙·秋思》的体裁为，“天净沙”是名。

该曲的作者是，代著名戏曲作家、家。

四、诗歌鉴赏（本大题共4小题）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

5. 简答题本诗描绘了一个怎样的沧海形象？表现了诗人怎样的思想感情？6. 简答题这首诗写景富有特色，诗人注重动静结合，虚实相生。

绝密★启用前部编版七年级上册第4课 古诗四首 练习(含答案和解析)满分: 42分姓名: 得分:注意事项：请仔细阅读题目的回答要求，将答案正确填写在规定位置上一、单选题(共14小题，每小题3分，共42分)1. 俞文同学要整理自己的课堂笔记，请根据《中国历史朝代歌》，帮助他按作品创作的先后顺序给(3分)下列作品排序（ ）①《世说新语》 ②《论语》 ③《天净沙•秋思》 ④《次北固山下》中国历史朝代歌夏商与西周，东周分两段。

春秋和战国，一统秦两汉。

三分魏蜀吴，两晋前后延。

南北朝并立，隋唐五代传。

宋元明清后，王朝至此完。

A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③(3分)2.下列对《天净沙•秋思》的理解与分析，有误的一项是（ ）A．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映。

B．在布局上前三句既是写景，又对主人公进行了详细的刻画。

C．这首散曲旨在表达天涯沦落人的凄苦之情，作者把这种凄苦愁楚之情刻画得淋漓尽致。

D．这首散曲仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊的他乡游子的悲哀。

3. 《观沧海》共七联，下面是对这首诗的赏析，其中不恰当的一项是（ ）A ．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山，俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B ．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C ．第五、六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D ．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

(3分)4. 下列对本诗的理解和分析，正确的一项是（ ）A ．诗歌首句抒情，次句叙事，后两句写景。

B ．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C ．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

D ．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

(3分)5.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A ．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。

《古代诗歌四首》练习试题《观沧海》一、常识填空1、观沧海》的作者是，字，末年家、家、。

他的诗以见称。

二、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：。

2、虚写诗人想像之景的句子是：。

3、最能体现作者博大胸怀的诗句是：。

4、诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“”写的是动景，“”写的是静景。

三、探究提高1、本诗的情感基调是什么？表达了作者怎样的情怀？《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（1）诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2）从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？《次北固山下》一、常识填空1、《次北固山下》“次”意为，这首诗作者是，是代诗人。

二、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是：。

颈联是：。

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：。

3、王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：。

三、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?3．下面不是对偶的一句是（）Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬Ｄ．乡书何处达？归雁洛阳边《天净沙秋思》一、填空1、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“”。

体现“思”字的一句是：“。

”2、前三句用九个偏正关系短语．．，写出了秋郊黄昏的。

3、《天净沙秋思》中点明季节的词是，点明具体时间的词是。

4、文中共写了十种．．事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的之情二、按要求写出诗句。

1、《天净沙秋思》点明主旨的诗句是：。

2、曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“。

”；最能表达天涯游子心境的诗句是：。

四、探究提高1、对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

古代诗歌四首课时训练一、积累相关文学常识.1、《观沧海》的作者是，字，末年家、家和诗人.他的诗以见称.2、《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人.3、《天净沙. 秋思》中的“天净沙”是，“秋思”是，作者是代著名作家.二、整体感知.1、《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？2、《观沧海》是写景抒情诗，描绘了一幅壮丽景象，抒发了作者的抱负.3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？4、《次北固山下》表达了作者怎样的感情？从文中找出相关的句子.5、《天净沙秋思》表达了作者怎样的思想感情？三、基础知识1、按原文填空.①《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：________ ， _____；________，________.②《天净沙•秋思》点明主旨的词句是：________.③《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是：________ ，_ _______.2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字.sǒng zhì（）（）jié（）石澹澹（）（）萧瑟（）（）3、下面不是对偶的一句是（）Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边4．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（）Ａ．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起.Ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀. Ｃ．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？Ｄ．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量.四、阅读理解：（一）读《次北固山下》，回答问题：客路青山外，行舟绿水前.、潮平两岸阔，风正一帆悬.海日生残夜，江春入旧年.乡书何处达？归雁洛阳边.1．解释下列句子中的词语：次北固山下（次：）客路青山外（客路：）乡书何处达（乡书：）海日生残夜（残夜：）2．诗中的千古名句是，.它抒发了作者怎样的情怀？3．这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？（二）读《天净沙•秋思》，回答问题.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马.夕阳西下，断肠人在天涯.1．曲的第一句用了三个词，写了三种景物，即、、.2．前三句用了个短语，写出了秋郊黄昏的、.3．曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是.参考答案：一、1、曹操孟德东汉政治军事慷慨悲壮2、王湾唐3、曲牌名题目马致远元戏曲二、1、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里2、大海吞吐日月、包蕴万千统一中原建功立业3、写出平野开阔、大江直流、波平浪静等景4、抒发了旅途中的思乡之情.乡书何处达，归雁洛阳边5、真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情三、1. ①日月之行若出其中星汉灿烂若出其里②断肠人在天涯③海日生残夜江春入旧年 2. 竦峙碣dàn dàn xiāo sè 3．Ｄ 4．Ｂ四、（一）1．次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时2．海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀.3．青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等（二）1．名；老树、老树上的枯藤、老树上的昏鸦2．三；名词；苍凉、幽静3．断肠人在天涯；古道西风瘦马.。

第4课古代诗歌四首《次北固山下》同步练习（含答案）《次北固山下》课内外阅读等训练（2023-2024学年统编版语文七年级上册）考点：1.填空题、判断题与翻译2.课内外结合阅读题3.课外阅读题【考点解读】一、填空题、判断题与翻译（一）文学常识与文化常识1.文学常识填空。

《次北固山下》作者是______代诗人_____，他经镇江到江南一带去，一路行走，到北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。

题目中“次"是________的意思，本诗属______言____诗。

2.这是朝诗人王湾的代表；体例上属于_____诗，内容上属于_____之作。

（一）文学常识与文化常识【答案】1.唐王湾停宿五律诗2.律诗；思乡。

（二）实词含义1.解释下列词语的意思。

①客路（_________ ）②潮平（_________ ）③残夜（_________ ）④旧年（_________ ）⑤乡书（_________ ）⑥归雁：（二）实词含义【答案】1.①旅人前行的路。

②潮水涨满时潮与岸齐。

③指夜将尽未尽之时。

④江上春早，旧年未过新春已来；⑤家信；⑥北归的大雁。

【考题示例】一、课内外结合阅读题（一）王湾《次北固山下》——简要分析这幅作品蕴含的诗情画意次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1．小组用下边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。

请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。

A．王湾《次北固山下》B．李白《渡荆门送别》C．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》________________________________________________【考点解读】1.简要分析这幅作品蕴含的诗情画意文本次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

第4课《古代诗歌四首--次北固山下》课时练一、阅读下面诗歌,完成下面小题。

次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬,海日生残夜,江春入旧年,乡书何处达？归雁洛阳边。

1．请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

2．宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说,请结合“海日生残夜,江春入旧年”两句,说说你的理解。

3．对这首诗的理解与分析,不恰当的一项是（）A．首联开篇点题。

首先写“客路”,然后写“行舟”,寓漂泊羁旅之情于字里行间。

B．颔联写所见景色。

江水浩渺,两岸开阔,风帆高悬,舟船平顺,令人心情昂扬。

C．颈联中“生”和“入”二字化静为动,写出了红日西沉,春色渐浓的江南美景。

D．尾联紧承上联,遥应首联故乡遥遥,书信难达, 借鸿雁传书寄托思乡之愁。

4．请找出本诗前两联中描写远景的句子：。

5．请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？颈联：尾联：二、阅读《次北固山下》,完成后面习题。

1．下列对《次北固山下》理解不准确的一项是（）A．这是一首五言律诗。

四联之间层层相因,浑然一体。

B．“日生残夜”“春入旧年”写日夜交替,蕴含着一种自然的理趣。

C．尾联运用设问,借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情,使全诗笼罩着淡淡的思乡愁绪。

D．“客路”“行舟”与“乡书”“归雁”遥相呼应。

2．下列选项中,对这首诗解说错误的一项是( )A．律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗。

而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的。

B．肖联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”,遥相照应。

C．领联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。

D．颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。

3．请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。

第4课古代诗歌四首《次北固山下》练习统编版语文七年级上册（含答案）4.3《次北固山下》练习一、字词书写1．请仔细观察下面的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。

二、选择题2．阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

【乙】章台①夜思韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。

孤灯闻楚角②，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊未来。

乡书不可寄，秋雁又南回。

【注释】①章台，即章华台，故址在今湖北潜江西南五十四里龙湾，古华容县城内，是战国时楚国的灵王行宫。

②楚角：楚地的角声。

对两首诗理解和分析不恰当的的一项是（）A．【甲】诗的颔联中“平"“阔”“正"“悬”四字炼得极为精妙：“潮平"，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的姿势。

B．【乙】诗的颔联既有视觉又有听觉，用“孤灯"“楚角”“残月"“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思"之苦。

C．两首诗的颈联中“残夜”“旧年"和已云暮的“芳草”等意象都触发了作者的无限感慨，相比来【甲】诗的颈联更显乐观、积极、向上的鼓舞力量。

D．两首诗的尾联都借南归的“雁"和“乡书”来表达思乡的愁苦，有异曲同工之妙。

3．下列对诗作赏析有误的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

A．首联先写“客路"后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

B．颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬"，运用对偶，写出了潮平而两岸开阔，风正而一帆悬空的美景。

C．颈联中“生”和“入"二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。

D．尾联遥应首联，运用设问，自问自答，点明了诗人的故乡所在，同时更表达出一种淡淡的乡思愁绪。