1《散步》

《散步》的摘抄和感悟
《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文，描述了一家三代四口人散步的情景。

通过这次散步，作者感悟到了生命的珍贵和家庭的重要。

摘抄：
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿意出来散步，但作为儿子的我积极建议，因为母亲需要更多的运动和户外活动。

母亲年纪大了，身体又不好，但她听了我的话，愿意多走走。

儿子看到小路旁的金菜花和整齐的桑树，想要走小路，因为小路有意思。

我尊重母亲的决定，选择走大路。

但母亲看到孙儿喜欢小路旁的景色，决定走小路。

我和妻子都慢慢地、稳稳地走，因为我们知道这是对母亲和儿子的责任和尊重。

在小路上，我看到母亲慈祥地摸着孙儿的头，心中充满了感动和敬仰。

感悟：
《散步》通过一次全家散步的事件，展现了家庭成员之间的爱和关怀。

这种情感在作者描述的每一个细节中都得到了充分的体现。

莫怀戚在《散步》中运用了清新淡雅的文字，让人感受到一种亲切和温暖。

这种文字的魅力使得这篇散文成为了经典之作。

通过《散步》，我们能够体会到家庭成员之间的互相理解和尊重的重要性。

无论是在夫妻、祖孙还是三代人之间的关系中，爱和理解都是维系家庭和谐的关键因素。

在《散步》中，作者通过自己的亲身经历和感受，传递了一种深刻的人生哲理：生命的真谛在于相爱、珍惜和尊重每一个生命。

这种哲理不仅适用于家庭生活，也适用于整个人生。

《散步》给我们带来的不仅仅是文字上的享受和心灵的震撼，更是一种对生活的热爱和对家庭的珍视。

在忙碌的生活中，我们不妨放慢脚步，与家人一起散散步，感受生命的美好和家庭的温暖。

1、《散步》学习指导书第一课时【知识沙盘】作者、作品散步朗读课文、概括内容主旨【学习目标】1、结合资料，了解作者、作品。

2、积累生字词，正确流利地朗读课文。

3、朗读课文，概括课文的内容。

【资料助读】1、题目解读文章通过写一家三辈四口人散步的经历，让人领悟到怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美。

2、走近作者莫怀戚，重庆人，当代作家。

1966年初中毕业，到四川内江插队。

1982年毕业于四川大学中文系。

现为重庆师范大学中文系教授。

1980年开始文学创作。

其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖。

著有《莫怀戚中短篇小说选》。

【自主学习】A级1．掌握字词，扫清阅读障碍。

（1）给下列加线的字（或多音字）注音.嫩( )芽霎( )时桑( )树水波粼粼( )强( )壮背( )起了母亲散步( )强背散勉强( ) 我背( )上的……散( )文（2）解释下列词语（成语）的意思。

①霎时：②两全：③各得其所：B级1、用自己喜欢的方式读课文。

（建议你这样读：读好文中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。

）1、选自己喜欢的段落，同学之间PK读。

C级1、用一句话概括文章的主要内容2、理清全文思路，填空：①“我”劝母亲散步→②→③走大路小路的分歧→④→⑤→⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子。

2、作者想通过这篇课文告诉我们什么？【自我检测】1、读6-7自然段思考问题：在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？解决分歧中，表现出“我”是怎样的一个人？体现了这是一个怎样的家庭？3、学习了本文你有何感想，请大胆的谈一谈。

【课堂收获】用1——3句话写下本节课你的收获和困惑：1、《散步》学习指导书第二课时【知识沙盘】以小见大的写法散步重点句子的含义景物描写的作用【学习目标】1、结合文章的主旨，分析文章以小见大的写法。

2、理解句子的含义和景物描写的作用。

3、品味两两对称句子的对称美。

【自主学习】A级1、《散步》一文写祖孙三代一起的平凡小事，展现的却是中华民族的传统美德——。

《散步》教学目标1．整体感悟课文内容，培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2．引导学生合作探究，品读清新质朴的语言。

3．培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。

教学重难点1．正确、流利、有感情地朗读课文能力的培养。

2．透过朴实的语言品味浓浓的亲情。

教学准备多媒体课件教学设想《散步》是一篇文字浅显、内容亦不庞杂的文章，但是意蕴丰富，耐人寻味。

在600余字的短小篇幅内，情节简单而不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现。

学生喜欢《散步》这样的文章是很自然的，但想要真正理解就不容易，欲求将其中蕴涵的爱和对家庭对社会的责任感真正吸纳进自己的灵魂深处，则殊为难得。

本篇教学设计目的在于将短文精教，以品读、感悟主要手段，使这篇文质兼美的《散步》真正镌刻在学生的心里。

教学时间一课时教学过程一、情境导入阅读文段，揣摩情节的发展。

二、感知课文1．听课文，思考问题。

（1）文中写到了哪些人？（2）在什么季节、什么地点散步？（用一句话概括主要事件）（3）散步中发生了什么事？结果如何？2．用自己喜欢的方式选读课文。

三、合作探究（一）捕捉细节议人物文中的几个人物分别给你留下什么印象？试结合课文内容加以分析。

（1）学生通过对课文细节的把握，分析“我”“母亲”“儿子”三个人物的性格。

（2）分析“妻子”性格特征。

（二）各抒己见提观点在“走大路还是走小路”的问题上，“我”最终还是依从了“儿子”，这不意味着“母亲”的意愿没有得到尊重吗？你怎么看待这个问题？你有两全其美的办法吗？（三）体验幸福说“秘诀”散步，算不得大事；作者处理的办法，也许也算不得最好，但结果是一家人和和美美。

从这样的小事中，我们不难发现构建幸福家庭的秘诀。

大家知道这秘诀是什么吗？（四）走入画面探景物1．找出景物描写的段落，体会朗读语气的处理。

2．思考：这些句子和“散步”的主题有无关联？散步途中所见多矣，为什么选择这几处景物来描写呢？四、感悟体验1．指导朗读最后一段，进一步感悟文章的深层内涵。

《散步》课文主旨一、表现家庭伦理关系中的爱与责任。

1. 亲情之爱。

- 文章通过描写一家四口在初春田野上散步的平凡小事，展现了家庭成员之间浓厚的亲情。

“我”的母亲因为身体不好，本不愿出来散步，但在“我”的劝说下还是出来了。

这一情节体现了“我”对母亲的关爱，希望她能多活动、多接触大自然。

而母亲对孙子的爱也体现在她顺从孙子走小路的意愿上。

- 在散步过程中，一家人互相照顾、体谅。

“我”背着母亲，妻子背着儿子，这种画面生动地诠释了家庭中代际之间的爱的传递。

2. 责任担当。

- “我”在家庭中处于中间的位置，上有老下有小，在散步时面临着走大路还是走小路的选择。

走大路是照顾母亲的意愿，走小路是满足儿子的好奇。

最终“我”决定委屈儿子，选择走大路，这一决定体现了“我”作为儿子对母亲的孝顺，承担起赡养老人的责任。

而母亲又改变主意要走小路，她的做法也是出于对孙子的爱，体现了她作为长辈对晚辈的疼惜，这也是一种家庭责任的体现。

二、对生命的思考与感悟。

1. 生命的传承。

- 文中描写的祖孙三代一同散步的场景，象征着生命的延续。

儿子是新生的生命力量，母亲则是生命的暮年代表，“我”和妻子处于生命的中年阶段。

一家人在田野上散步，就像是生命的接力棒在不同阶段的传递，从母亲那里传承下来的生命、爱与家庭的温暖，又将传递给儿子这一代。

2. 生命的和谐共处。

- 散步的背景是初春的田野，大自然充满生机。

田野中的新绿、嫩芽、冬水等景象与一家人的散步相映衬，暗示着生命的和谐。

家庭中的每一个成员就如同大自然中的生命一样，相互依存、相互影响，共同构成了一个和谐的整体。

第一单元亲情的温馨1散步名校讲坛1.主题解说《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，反映了中年人肩上沉重的责任感和使命感。

2.重点突破课文的最后一句“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”有什么深刻含义？提示：“我”和妻子背着老人和儿子走得很小心，生怕稍有点闪失，给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。

因此两人“都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。

“我”和妻子确实如同背着整个世界：一个老人，代表着业已过去的时代和世界；一个孩子，代表着刚刚开始的世界和未来的时代。

背着这个世界的“我”和妻子——中年人，肩负着承前启后的重大责任：既要孝敬老人，又要爱护儿子，这种责任已经不仅是一个家庭的，更是社会的，也是一种对生活的使命感，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。

作者运用这带有象征性的句子，写出了作者本人的使命感，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德，同时也洋溢着浓浓的亲情。

3.难点攻克文中有两处对初春的描写，这两处描写在全文中起什么作用？提示：这两处景物描写在全文中起到衬托的作用。

第一处是对南方初春田野的描写，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌和礼赞。

第二处是对母亲所望到的小路远处景物的描写，写出了春的气息，春天在召唤，生命在呼唤，字里行间流露的正是一种对生活的热爱。

4.结构图解1.请给下面加点的字注音。

分歧．( ) 拆．散( ) 熬．过( )粼．粼( ) 桑．树( ) 一霎．时( )2.改正下面句子中的错别字。

(1)儿子虽然很胖，毕竞幼小。

( )(2)不过，一切都取绝于我。

( )(3)我决定委曲儿子，因为我伴同他的时日还长。

( )(4)我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。

( )3.对句中加点词语含义理解有误的一项是( )A.我的母亲又熬．过了一个严冬。

(忍受，艰苦支持。

莫怀戚《散步》原文阅读一、作者简介莫怀戚，本名莫怀祺，湖南衡阳人，中国当代作家。

1982年毕业于西南师范大学中文系，1984年调入重庆出版社，1985年加入中国作家协会，曾任重庆出版社编辑、编辑室主任、副社长等职。

著有小说《诗礼人家》、《大律师现实录》、《花样年月》等，散文集《散步》、《家有男子汉》等，报告文学《民间包公》、《谁是最可爱的人》等，电影剧本《黑骏马》、《妙善传奇》等。

他的作品多次获奖，其中散文《散步》更是广为流传，深受读者喜爱。

二、作品简介《散步》是莫怀戚创作的一篇散文，发表于1985年。

文章以平实的语言，细腻的笔触，描绘了作者与家人在春日里的一次散步，展现了亲情、家庭和谐以及人与自然和谐共处的美好画面。

文章语言优美，情感真挚，读来令人感动。

三、原文阅读《散步》我们家的后园有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。

我们常在树下散步，享受着春日的阳光和和煦的微风。

有一天，母亲提议去远一点的地方散步，她说：“我们好久没去郊外了，去看看春天的田野吧。

”于是，我们一家三口踏上了郊外的旅程。

沿着小路，我们来到了一片田野。

田野里，麦苗青青，油菜花金黄，一片生机勃勃的景象。

我们走在田埂上，感受着大自然的气息，听着鸟儿的歌唱。

突然，我发现前面有一只小鸟，它的翅膀受伤了，落在地上无法飞翔。

我走过去，轻轻把它捧在手心。

小鸟看着我，眼神里充满了信任。

我决定带它回家，给它治疗。

回到家，我给小鸟包扎了伤口，喂它喝水，它渐渐恢复了体力。

几天后，小鸟的翅膀好了，它飞上了天空，消失在蓝天白云中。

我们一家都为小鸟的重生感到高兴。

这次散步，让我们感受到了大自然的美好，也让我们体会到了亲情的温暖。

我们更加珍惜彼此，更加热爱生活。

四、作品赏析《散步》一文，以平实的语言，细腻的笔触，描绘了作者与家人在春日里的一次散步，展现了亲情、家庭和谐以及人与自然和谐共处的美好画面。

文章语言优美，情感真挚，读来令人感动。

文章开头，作者以枣树为引子，描绘了家后园的景象，为后文的散步做了铺垫。

以下是对《散步》的批注：
文章主题：文章通过描述一次全家三辈四口人的散步事件，展现了作者对生命的感慨，以及母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。

语言风格：文章语言平易朴实，但内涵丰富，使读者在阅读过程中，心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。

角色描绘：在散步的过程中，各个人物都有独特的描写。

文章通过描绘四个人物的称谓，让人物形象更加鲜明。

情感表达：文章通过描述散步过程中的细节，抒发出对生命的感慨和家庭亲情的深深怀念。

创作手法：文章运用了记叙、描写、抒情等多种创作手法，使事件生动有趣，人物形象栩栩如生。

修辞手法：文章运用了多种修辞手法，如比喻、排比等，增强了文章的表达力和感染力。

结构安排：文章结构严谨，布局合理，前后呼应，使整篇文章浑然一体。

文化内涵：文章蕴含着深厚的文化内涵，反映了中国家庭文化和亲情关系的独特魅力。

启示教育：文章对家庭亲情和生命意义进行了深入的思考和探讨，对读者有一定的启示和教育作用。

写作风格：莫怀戚的写作风格独特，语言平易近人，文
字简洁明了，但意蕴深厚，给读者留下深刻的印象。

通过以上批注，我们可以更深入地理解和欣赏《散步》这篇散文的魅力。

人教版七年级上《散步》课文原文（《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。

此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。

）课文原文：散步莫怀戚我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母**服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。

今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。

这一切都使人想着一样东西------生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路*顺;我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时，我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：“走大路。

”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。