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高中英语非谓语动词公开课课件一、课程简介非谓语动词是英语语法的重要组成部分，也是高中英语学习的重点和难点。
本课程旨在帮助学生深入理解和掌握非谓语动词的概念、形式、用法和语法规则，提高学生的英语语法水平和语言运用能力。
二、课程目标1.了解非谓语动词的概念和分类；2.掌握非谓语动词的形式和用法；3.能够正确运用非谓语动词进行句子构建和语言表达；4.提高英语语法水平和语言运用能力。
三、教学内容1.非谓语动词的概念和分类非谓语动词是指在句子中不充当谓语的动词形式，包括不定式、现在分词和过去分词。
非谓语动词可以作为名词、形容词或副词使用，具有丰富的语法功能和表达效果。
2.不定式不定式是表示将来、目的、原因、结果等意义的非谓语动词形式。
不定式的基本形式是“to+动词原形”，可以在句子中充当主语、宾语、表语、定语、状语等成分。
3.现在分词现在分词是表示正在进行的动作或状态的非谓语动词形式。
现在分词的基本形式是“动词-ing”，可以在句子中充当主语、宾语、表语、定语、状语等成分。
4.过去分词过去分词是表示被动意义或完成意义的非谓语动词形式。
过去分词的基本形式是“动词-ed”，可以在句子中充当主语、宾语、表语、定语、状语等成分。
5.非谓语动词的用法非谓语动词的用法包括独立主格结构、复合宾语结构、复合宾语补足语结构、状语从句简化结构等。
这些用法可以使句子更加简洁、清晰和有力。
四、教学方法1.采用讲解、例句、练习相结合的方式进行教学，帮助学生深入理解和掌握非谓语动词的概念、形式、用法和语法规则；2.利用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和积极性；3.引导学生积极参与课堂讨论和练习，提高学生的语言表达能力和思维能力。
五、课程评价1.课堂表现：学生在课堂上的发言、练习和讨论表现；2.作业完成情况：学生的作业完成质量、准确性和及时性；3.测试成绩：学生在课程结束后的测试成绩。
六、教学资源1.教材：高中英语教材；2.参考资料：《新概念英语》第二册、第三册；3.网络资源：英语学习网站、在线课程、教学视频等。
非谓语动词公开课教案第一章：非谓语动词概述1.1 非谓语动词的定义非谓语动词是指在句子中不充当谓语成分的动词形式。
非谓语动词包括动名词、分词、不定式三种形式。
1.2 非谓语动词的作用非谓语动词在句子中可以作为主语、宾语、定语、状语等成分。
非谓语动词可以用来表示动作的进行、结果、目的、原因等。
第二章：动名词2.1 动名词的构成动名词由动词的现在分词形式加上-ing构成。
规则动词的动名词形式直接在动词后加-ing，如：work →working。
不规则动词的动名词形式需要单独记忆，如：go →going。
2.2 动名词的用法动名词作主语，如：Working is important.动名词作宾语，如：I enjoy reading.动名词作定语，如：The book you gave me is very interesting.动名词作状语，如：Working hard, he achieved his goal.第三章：分词3.1 分词的分类分词分为现在分词和过去分词两种形式。
现在分词表示主动和进行，如：reading, writing。
过去分词表示被动和完成，如：written, cleaned。
3.2 分词的用法分词作主语，如：Reading is my hob.分词作宾语，如：I enjoy watching movies.分词作定语，如：The girl sitting next to me is my sister.分词作状语，如：Walking in the park, I saw a beautiful bird.第四章：不定式4.1 不定式的构成不定式由动词的现在分词形式加上-to构成，如：work →to work。
部分不规则动词的不定式形式需要单独记忆，如：go →to go。
4.2 不定式的用法不定式作主语，如：To learn English well is important.不定式作宾语，如：I want to watch a movie.不定式作定语，如：The book to read is on the table.不定式作状语，如：Going to the store, I bought some groceries. 第五章：非谓语动词的辨析与应用5.1 动名词、分词、不定式之间的区别与联系动名词表示一般性的动作或状态。
