吉林省四平市第十七中学七年级地理上册 序言 与同学们谈地理教案 新人教版

人教版（2024新版）七年级上册地理绪言《和同学们谈地理》教学设计《初中地理开学第一课》第2课时教案学科初中地理年级册别七年级上册共2课时教材人教版授课类型新授课第1课时教材分析教材分析本课时是《初中开学第一课》的第一课时，作为七年级地理的入门课程，其主要目的是帮助学生了解地理学科的基本内容和学习方法，激发学生对地理学科的兴趣。

教材通过介绍地理学科的特点、研究对象和学习目标，为学生提供了一个全面认识地理学科的框架。

通过本课时的学习，学生将能够理解地理学科的重要性，掌握基本的地理学习方法，并培养对地理现象的观察和思考能力。

学情分析七年级的学生刚刚从小学升入初中，对地理学科可能还不是很了解，对新环境和新学科有一定的适应期。

学生在小学阶段可能接触过一些简单的地理知识，但对地理学科的系统性和深度了解还比较有限。

因此，本课时的设计应注重从学生的实际出发，通过生动的教学手段和实践活动，帮助学生建立起对地理学科的初步认识，同时激发他们对地理学科的兴趣和探索欲望。

课时教学目标人地协1. 理解地理学科的特点和研究对象。

2. 认识到地理学科在解决人地关系问题中的重要作用。

调观综合思维1. 培养学生综合分析地理问题的能力。

2. 发展学生的批判性思维，能够分析和评价地理信息的准确性。

区域认知1. 了解地理学科的基本概念和分类。

2. 认识地理学科在区域研究中的应用。

地理实践力1. 通过观察和实验活动，增强学生对地理现象的实际感知。

2. 培养学生观察、记录和分析地理现象的能力。

教学重点、难点重点1. 地理学科的特点和研究对象。

2. 地理学科在解决人地关系问题中的作用。

3. 地理学科的基本概念和分类。

难点1. 理解地理学科的综合性和实践性。

2. 分析地理信息的准确性和可靠性。

3. 运用地理学科知识解决实际问题。

教学方法与准备教学方法讲授法、合作探究法、情境探究法教具准备多媒体课件、地理相关图片和视频资料、地理实验器材教学环节教师活动学生活动评价任务设计意图引入新课1. 播放有关地理学科介绍的短视频，激发学生兴趣。

人教版初中地理七年级上册《与同学们谈地理》教学设计【教材分析】本节课是初中地理的第一课，也是同学们接触地理这门课的开始。

教材中《与同学们谈地理》主要从三个方面进行了探讨：一是什么是地理，主要是通过同学们联系日常生活实际发现身边的地理事物，奠定学生对地理的初步感知；二是为什么要学地理，主要是从日常生活中常见的例子出发，反映出生活离不开地理；三是学了地理有什么用，主要是从学科价值角度考虑学习地理的作用，更直观的表现在对日常生活的作用和学业水平检测的帮助。

教材分为3个板块，用了4幅图、2个思考以及相应的文字说明组成，内容较多，但条理清晰，需要教师详略有当的进行讲解。

学生活动主要设计在“地理课学习些什么”这个板块，另外两个板块以教师的讲授为主。

【学情分析】对于刚刚步入中学的新生，在小学尚未接触过地理，地理空间思维能力还十分薄弱，对于地理这门学科还可能处于茫然地状态。

另外，学生在学习态度方面还有许多需要完善的地方。

例如：部分学生不明确学习地理的作用，对地理这门新学科认识不足；有些同学由于以往对于学习惯性，对学好地理缺乏自信；大部分学生对于学好地理认识不足，缺乏正确的方法指导。

针对这种情况，在开学第一节课上，努力做好中小学的衔接，培养学生良好的学习习惯，放慢教学进度，提高学生学习兴趣，传授地理的正确学习方法。

【教学目标】1.运用相关图文资料，初步认识地理学科；2.通过相关的图文资料，培养学生学习地理的兴趣，养成正确学习地理的习惯。

【教学难点】激发学生学习地理的兴趣【教学用具】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入师：同学们好，欢迎大家来到地理课堂，我叫～，很高兴能够成为你们的地理老师。

今后，将由我带领大家进入地理的学习。

老师先做一个小调查，之前对地理课有了解的同学请举手。

生：举手示意。

师：之前对我们这门课有所了解的同学不多。

地理这门课是进入中学才开设的，也就是当我们进入七年级才会接受这门课程。

集体备课教学设计课题绪言——与同学们谈地理年级七年级学科地理课型课时 1 主备人教材分析绪言这部分是学生进入初中阶段新课程的第一课，所以一开始要用轻松的谈话、交流方式与同学们谈谈地理，让学生认识地理就在身边、地理知识让我们尊重大自然、欣赏大自然：让学生理解对待环境、资源要走可持续发展道路：使学生会用，综合和动态的眼光分析问题。

教学目标1.初步了解地理的有用性及学习地理对生活的重要性，感知生活与地理的密切联系，激发学生的好奇心和求知欲；了解学习地理之目的、意义及地理的学习方法。

2.通过视频或图片，学会发现生活中的地理，初步具备将书本知识与实际生活相联系的能力；学会例举说明学习地理的意义。

教学重点知道生活与地理密切相关，对地理产生一定兴趣及求知欲。

教学难点理解怎样处理好人类与地理环境的关系。

教学方法小组合作探究、谈话、交流教学准备多媒体课件教学活动设计个性化设计一．视频导入新课二．新课讲授（一）地理课学习些什么1.板书：一、地理课学习些什么？2.学生活动：请同学们来看一段小视频，从中找出一些属于“地理”方面的问题？（地理事物，参照书2页小卡片，回答）领土、海洋、四季、气候、地形、山脉、火山口、动植物、交通、平原、城市、高山、梯田（自然）（人文）3、教师小结：从同学们的回答中，可以看出地理是探究大自然的奥秘，了解世界的、祖国的、家乡的地理环境，以及一些经济和文化现象，理解人类活动和地理环境的关系。

（二）学习地理有什么作用1、板书：二、学习地理有什么作用2、学生活动：看书3页图片，讨论学习地理有什么用，分4组朗读后小组讨论。

追问：4幅彩图展示了我们生活的哪四个方面是离不开地理的？4幅彩图还体现了什么？衣食住行。

因地制宜。

人地协调。

不同的地理环境下形成不同的生活。

3、板书小结：1、学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。

4、你是否去过外地旅游？你都去过哪些地方，列举一两例异地见闻或风土人情与大家分享？2--3个同学，师小视频欣赏。

“开学第一课”学教评一致性教学设计课题2024年新版七年级上册开学第一课《与同学们谈地理》时间2024.09 课时第1课时课型新授课授课对象七年级学生备课人教材人教版目标确立依据课标分析1.课标摘录:无2.课标解读：无教材分析本节课是2024年新教材颁布后，也是七年级学生正式接触地理这门科目的第一节课，因此它的地位很重要，虽然没有讲具体的知识点，但是教材以“地理课学习些什么-学习地理有什么用？怎样才能学好地理”为结构与同学们畅谈地理，让学生熟悉地理、激发学生对学习地理的兴趣和热情，因此开学第一课非常重要，如何上好开学第一课更加重要。

学情分析学生在小学就有接触过地理的学习内容，仍然是存在一些感性认识的，而且思维仍然停留在小学生思维，比较活跃，敢于举手，敢于发表自己的看法，对新鲜事物仍然保持着好奇心，因此教师要抓住现阶段孩子的特点，多设置一些生活中的现象，再让学生思考原因，让学生举手发言，提高学生的思维，提高学生的参与度和课堂活跃度，真正做到以学生为主体，教师为主导，符合新课标的要求。

学习目标1、通过播放视频，展示相关图片，了解地理是什么，明确地理课的学习内容，让学生初步认识形成地理思维的重要性。

2、通过举三个生活中的例子的方式，使学生认识人类生活生产行为与自然环境之间的关系，逐渐培养学生获取和解读地理信息的能力。

3、通过教师的引导，学生知道学习地理的方法与学习地理对目前和以后生活的重要性，通过观看视频，能够对地理学科产生兴趣。

评估任务1、学生能够通过观看视频、图片，知道地理是什么，明确初中地理课的学习内容，对学习地理产生兴趣。

2、学生能够通过教师提出的三个问题，并在教师的引导下，观察图片、分析图片中的现象与自然地理环境之间的关系。

3、学生通过观看视频，对地理学科产生兴趣，了解我国地理学家为国家做出的贡献，增强学生的家国情怀，达到地理学科的育人目标。

教学过程教学环节学生的学教师的教评估要点地理是什么？学生各抒己见教师开场语：同学们好，恭喜你们成为初中生，很开心这个学期我能带着你们一起学习地理，这门新的学科。

与同学们谈地理教案讲课教师：学科：地理课时：1 总课时数：1教学目标知识与技能1、知道地理课的学习内容。

2、知道学习地理的目的、意义。

3、知道学习地理课的学习方法。

过程与方法谈话法讨论法情感态度与价值观培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。

教材分析教学重点让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系。

教学难点为什么要学习地理以及怎样学好地理。

教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑启发：新的学期我们有了一门新的课程——地理。

地理这个词对我们来说并不陌生，在小学的品德与社会等课程中已经有所了解。

那什么是地理呢？地理都与哪些内容有关呢？说道地理大家能连想到什么？请大家来说说自己的看法！探疑互动：一、地理课学习些什么？既然我们已经学习了这么多的地理知识，大家能不能总结出什么是“地理”？它都包括了哪些内容呢？地理”的“地”是指大地，“理”是指道理、理论、规律。

“地理”是研究地球上一切事物的科学。

这里所谓的“一切事物”可以分为自然和人文两大方面。

自然方面主要包括地理位置、地形、天气与气候、河流与湖泊、自然资源和植被土壤等；人文方面主要包括人口、农业、工业、文化和交通等。

以上是我对地理内容的简要介绍。

二、学习地理有什么用？请大家看几组材料，找出材料中的地理信息。

联系小学知识，使同学对新课程有初步了解并顺利衔接新知识（学生自由讨论，发言）歌曲中的地理信息诗歌中的地理信息新闻中的地理信息人类自开始进行生产活动，就注意观察所处地理环境与人类活动的密切关系，积累地理知识，形成地理学。

通过对地理的学习和研究，让人们了解大自然的奥秘，了解经济、文化现象，更重要的是给我们装上“地理的头脑”。

地理的思想和方法看待身边的一些事情，更科学的选择、安排生活和生产。

三、怎样学好地理？（一）学习过程中应如何思考地理问题。

①“学习什么内容”，指学习的对象让学生看课本中的自然地理和人文地理景观图片。

《与同学们谈地理》教学设计一、教材分析作为中学地理的开篇教材，《与同学们谈地理》主要从三个方面进行了探讨：一是什么是地理，主要是通过同学们所联想到的具体事物奠定学生对地理的初步认识；二是为什么要学地理，主要是从生活中常见的例子出发推导出生活离不开地理；三是学了地理有什么用，主要是从现实社会面临的矛盾出发得出学习地理是为了更好的生活。

教材分为2个板块，用了6幅图、2段阅读材料、一个思考以及相应的文字说明组成，内容较多，需要详略有当的进行讲解。

学生活动主要设计在“生活离不开地理”这个板块，“学习地理，为了更好的生活”主要是讲导为主。

二、学情分析刚刚步入初中的学生，地理基础知识普遍较差，有的学生虽然在小学接触过地理，但地理思维能力十分薄弱。

另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：个别学生不明确学习地理的目的；有些同学对学好英地理缺乏自信；缺乏小组合作意识。

针对这种情况，在入门教学阶段，努力做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯，放慢教学进度，并为提高学生学习兴趣想一些办法。

三、教学目标1、认识地理学科；2、培养学生学习地理的兴趣。

四、教学难点培养学生学习地理的兴趣五、教学过程1、自我介绍和引入师：同学们好，我叫~~~，很高兴能够成为你们的地理老师。

从今天起，我将和大家一起学习地理。

现在呢，我要问大家一个问题：大家的理想是什么？生：建筑师，画家，服装设计师师：想做建筑师的同学，要学好地理课，因为设计建筑要考虑到当地的地形地势和气候条件；想做画家的同学，要学好地理，因为你要知道哪里有美景可以供你进行创作；要做服装设计师的同学呢，也要学好地理课，因为你要知道世界各地的人都穿什么衣服，也要知道衣服的原材料都产自哪里。

也就是说，我们的生活与地理知识息息相关。

2、板书❖生活离不开地理提出问题：大家都能联想到什么东西和地理有关？老师根据学生的回答做出简单解释。

用大屏幕显示出问题和课本上的图片，鼓励学生认真思考并作答。