第14课 “蒸汽时代”的到来

课题：第14课“蒸汽时代”的到来流程一：读一读（熟悉课标，明确目标）学习目标：第一次工业革命（1）讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。

（2）知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。

（3）简述发明"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响难点：对工业革命的理解及其影响流程二：划一划，填一填（粗读课文，把握重点）一、珍妮机的故事1、英国工业革命最早开始于部门，后来、等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力的促进了生产的发展。

人们把生产领域这种革命性的变化称为“”。

2、英国工业革命开始时间：，标志：_____________发明“”。

二、瓦特和蒸汽机1、瓦特是人，于1785年改良____________，蒸汽机在许多部门投入使用，极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入“_____ __ ”。

三、火车的诞生：1、美国人富尔顿首先制造出了蒸汽机做动力的。

2、1814年，英国人___________利用蒸汽机发明了__________。

1825年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功。

此后，迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

3、工业革命的完成：1840年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命完成。

此后，、等国也都完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。

4、工业革命的影响：（1）（2）（3）流程三：议一议，说一说（精读课文，提出问题）（要求学生阅读全文，作读书标记）老师的问题：1.为什么工业革命首先发生在英国？2.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？3.蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？4.铁路给人类社会带来哪些影响？5.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？我的问题：小组的问题：流程四：比一比，练一练(拓展提升，走近中考)精讲点拨：工业革命最早发生在英国，是因为当时英国具备了工业革命的条件：（1）在世界范围内英国最早确立资产阶级统治，这是英国进行工业革命的必要前提。

第14课“蒸汽时代”的到来主备人：刘成贵主讲人：授课时间：【学习目标】【教学重点瓦特与蒸汽机；工业革命的影响【教学难点】对工业革命的理解及其影响【课时安排】1课时【导学过程】一、导入新课温故知新1.十七世纪40年代的英国发生了什么重大事件？这一历史事件对英国产生了什么影响？2.当历史的车轮走到十八世纪60年代时，这种影响引发了英国的又一场革命，我们把这场革命叫着什么？工业革命。

（师解释：“工业革命”是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃）课件演示导读提纲1.为什么工业革命首先发生在英国？2.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？3.蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？4.铁路给人类社会带来哪些影响？5.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）二、自主学习：三、合作学习：1、工业革命为什么最早发生在英国？（资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求）2、简述英国工业革命的进程。

精讲点拨：工业革命最早发生在英国，是因为当时英国具备了工业革命的条件：（1）在世界范围内英国最早确立资产阶级统治，这是英国进行工业革命的必要前提。

（2）活跃的国内外商业贸易扩大了对商品的需求，手工工场已不能满足日益增长的需求。

（3）殖民掠夺为工业革命的开展积累了大量的资本。

（4）英国的圈地运动，尤其是农业方式改变和农村社会变动为工业革命准备了充足的劳动力。

【珍妮机的故事】1.关于珍妮机的发明：①人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么？（哈格里夫斯，珍妮机；展示早期纺纱机）②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？（课件展示：纺纱机—织布机—冶金、采矿等部门；师指出———珍妮机的发明是英国工业革命的起点，工业革命开始于一系列机器的发明。

）过渡：机器被广泛发明和应用了，它最初用什么作为动力呢？（人力、畜力、水力）指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。

第14课“蒸汽时代”的到来教学目标（一）知识与水平：工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改进蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。

英国工业革命的进程。

（二）过程与方法：在学习过程中注重学科知识的渗透，培养学生读图、阅读、比较、思考、判断推理水平。

协助学生理解工业革命过程中各环节相互的连带关系，有利于培养学生整体感知与归纳及合作水平。

（三）情感态度与价值观：使学生进一步理解伟大的发明创造来源于亲自实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；理解到科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。

教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响教学难点：对工业革命的理解及其影响教学对象分析本课的教学对象是初三学生，他们具备了一定的知识基础，有了基本的分析和理解水平，但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的特点，使用生活所见来启发他们的思考。

教学方法：问题导学法、层层设疑法、谈话法、讨论法；教学用具：《珍妮机》、《蒸汽机》图片等教学备注：本课围绕三个板块实行教学，即：工业革命的背景、工业革命的进程和工业革命的影响。

我是这样安排教学的。

由工业革命的开始（珍妮机的发明和使用）入手，顺势解决两个问题（见后面），这样水到渠成，学生自然明白“为什么工业革命首先发生在英国？”以及“工业革命的背景”。

接下来就是按工业革命发展的顺序实行教学。

教学过程一、导入新课在同学们的印象中，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，比方英、美、法等国的资产阶级革命。

其实，暴力夺取政权仅仅革命的一种方式，从本质上说，能够推动生产力和社会发展的变化都是革命。

今天我们要学习一场另一种形式的革命——工业革命。

教师解释：“工业革命”是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。

这次革命标志着人类社会的一个崭新时代——“蒸汽时代”的到来。

大屏幕展示：“蒸汽时代”的到来二、教学新课（一）工业革命的背景1、先从学生们自身所穿衣服、成衣工序和成衣方式入手，引导学生确认相关珍妮机的基本知识。