小猪变干净了

——文章来源网，仅供分享学习参考 1 童话故事-小猪变干净了
有一只小猪，它长着，圆圆的头、大大的耳朵、翘翘的鼻子、胖乎乎的身子。

它喜欢在垃圾堆里找吃的，吃饱了，就在泥坑里滚来滚去它身上全是泥浆。

它想：“哼！我就不洗澡！”
一天，小猪想去找朋友，它走着走着看到了一只小白兔。

小白兔长的样子：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，白白的身子。

小猪看着小白兔很可爱，就想和它交朋友。

小猪着急的说：“小兔小兔我想和你交朋友。

”小兔一看这么脏就说：“小猪呀，你太脏了，你洗了澡，我就和你玩。

”小猪不想洗澡，只好伤心的走掉了。

它走着走着看见了小白鹅，小白鹅长的样子：头上戴着红红的帽子，白白的身子。

小猪看见了，就想和它交朋友，小猪它说：“小白鹅小白鹅我想和你交朋友。

”小白鹅看了看小猪的身子说：“你太脏了你洗完澡我就和你玩。

”
小猪看了看自己的身子很脏它很像交朋友，小白鹅说：“走我带你去洗澡。

”小白鹅带小猪来到了池塘。

把水扑腾扑腾扑在了小猪的身上，小猪终于变干净了。

小白鹅和小兔都跟它玩了！。

儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事一、小猪变干净了的故事背景在一个阳光明媚的早晨，小猪醒来后发现自己变得非常脏。

他的妈妈告诉他，他需要变得干净整洁才能迎接朋友们的到来。

于是，小猪决定开始自己的清洁之旅。

二、小猪的清洁过程1.1 洗澡小猪首先去了浴室，准备给自己洗个澡。

他打开了水龙头，让热水流淌在身上。

温水滑过皮肤，让小猪感到非常舒适。

他用肥皂涂抹在身上，然后用手揉搓，一点一点地去除污垢。

他用清水冲洗干净，感觉到一股清新的气息充满了整个浴室。

1.2 梳理毛发小猪的毛发也非常脏乱，他决定先给它梳理一下。

他拿出了一把梳子，小心翼翼地梳理着每一根毛发。

毛发变得越来越顺滑，小猪感觉自己焕然一新。

2.1 清洁房间接下来，小猪开始打扫房间。

他拿起扫把和拖把，一点一点地清理着地面上的灰尘和垃圾。

房间里的物品也被他擦得干干净净。

看着整洁的房间，小猪感到非常满足。

2.2 换衣服除了身体和房间，小猪的衣服也需要清洗。

他找出了自己的衣物，一件件地放入洗衣机里。

然后，他设置好洗衣程序，等待着衣物变得干净。

当衣物洗好后，小猪将它们晾晒在阳光下，让它们变得更加柔软舒适。

2.3 整理玩具小猪的房间里还有很多玩具，它们也需要被整理一下。

小猪将它们分类摆放，确保每个角落都干净整洁。

看着整齐划一的玩具，小猪觉得自己的房间变得更加温馨了。

三、小猪变得干净的好处经过一番努力，小猪终于变得干净整洁了。

他的身体感觉非常舒适，精神也焕发出来。

他的房间变得更加美观，吸引了许多朋友前来拜访。

最重要的是，小猪学会了如何保持自己的卫生习惯，这对他的健康成长非常重要。

四、结论通过这个故事，我们可以看到保持个人卫生对于健康成长的重要性。

这个故事也告诉我们要勇于面对问题并积极解决它们。

只有这样，我们才能变得更加美好和完善。

故事小猪变干净了从前，有三只小猪住在森林里。

它们都很懒惰，喜欢在泥巴中玩耍，从来不愿意洗澡。

它们的房子都是用稻草、木头和砖头搭建的，最小的那只小猪住在稻草屋里，中等的那只小猪住在木屋里，最大的那只小猪住在砖屋里。

一天，一位好心的老奶奶经过它们的房子，看到它们的房子又脏又臭，就对它们说，“小朋友们，你们的房子太脏了，该好好清洁一下了。

”可是，小猪们却不以为然，它们觉得脏不脏无所谓，反正它们很快乐就好。

老奶奶见状，决定帮助小猪们改变这种状况。

她先从最小的那只小猪开始，带它去了一个干净的地方，教它洗澡、换衣服，然后还教它打扫房子，最后教它做饭。

小猪学得很快，不久就变得干干净净，整洁可爱了。

接着，老奶奶又去找了中等的那只小猪，一样的教它洗澡、换衣服，打扫房子，做饭。

这只小猪也学得很快，很快就变得干净整洁了。

最后，老奶奶又去找了最大的那只小猪。

这只小猪开始并不愿意学习，觉得自己的房子已经够结实了，也不需要洗澡换衣服。

但老奶奶耐心地教导着它，最终，这只小猪也变得干净整洁了。

小猪们的变化引起了其他动物们的注意，它们都对小猪们的变化赞叹不已。

小猪们也发现自己变得更受欢迎了，它们的生活也变得更加幸福美满了。

通过老奶奶的帮助，小猪们明白了一个道理，干净整洁是一种美德，它不仅可以让自己更加健康快乐，还可以赢得别人的尊重和喜爱。

从此以后，小猪们每天都会保持自己的房子干净整洁，也会定期洗澡换衣服，过上了幸福美满的生活。

故事告诉我们，干净整洁是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。

无论是家庭、学校还是社会，干净整洁都是最基本的要求。

希望每个人都能像小猪们一样，保持干净整洁，让自己的生活更加美好。

《小猪变干净了》教案五篇《小猪变干净了》教案五篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《小猪变干净了》教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小猪变干净了》教案篇1教学目标：1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇：干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

教学准备：课件《小猪变干净了》活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

活动难点：记住主要对话活动过程：1、导入活动〔1〕出示手偶师：这是谁？长的什么样？有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。

2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆〔1〕故事里有谁？〔2〕刚开始，小猪找到朋友了吗？〔3〕猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？〔4〕最后，小猪找到朋友了吗？为什么？3、讨论：师：你喜欢谁？为什么？4、小结师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯五、活动评价：1、知道泥可以用水洗干净2、在日常生活中会讲卫生六、活动延伸：提醒幼儿用正确的方法洗手七、家园互动：帮助催促孩子在家中形成良好的卫生习惯《小猪变干净了》教案篇2活动目标：1、喜欢听故事，理解故事内容。

2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。

3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

教学重点：能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。

教学难点：学说故事中角色的简单对话。

活动准备：小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片假设干个，flash小猪变干净了，PPT《小猪变干净了》，幼儿生活照。

活动过程：一、开始局部。

师：今天老师给小朋友请来了一位小动物，看看它是谁？〔出示图片小猪〕二、根本局部。

1、观察图片，初步了解故事内容。

教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过观察画面内容来展开想象，了解故事内容。

幼儿园小班健康优质课教案《小猪变干净了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小猪变干净的过程，知道保持个人卫生的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿自己动手洗澡、洗脸等基本生活能力。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解保持个人卫生的重要性。

2. 培养幼儿自己动手洗澡、洗脸等基本生活能力。

三、教学难点：1. 让幼儿理解并践行保持个人卫生的意义。

2. 培养幼儿自己动手洗澡、洗脸等基本生活能力。

四、教学准备：1. 故事课件《小猪变干净了》。

2. 生活用品（牙刷、毛巾等）。

3. 音乐《洗澡歌》。

五、教学过程：1. 导入：a. 教师播放故事课件《小猪变干净了》，引导幼儿观看并倾听故事内容。

b. 故事结束后，教师提问：“小朋友们，你们觉得小猪变干净了吗？为什么？”2. 新课教学：a. 教师讲解保持个人卫生的重要性，引导幼儿认识到保持干净的好处。

b. 教师示范洗澡、洗脸等基本生活能力，并指导幼儿动手实践。

3. 互动环节：a. 教师组织幼儿进行小组讨论：“你们平时是如何保持卫生的？分享一下你们的经验。

”b. 每个小组派代表进行分享，其他幼儿倾听并学习。

a. 教师回顾本节课的内容，强调保持个人卫生的重要性。

5. 课后反思：a. 教师思考本节课的教学效果，找出需要改进的地方。

b. 教师根据幼儿的表现，给予适当的评价和鼓励。

教学评价：通过课后反思和观察幼儿在家庭、学校中的表现，评估本节课的教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的生活习惯，鼓励家长共同关注幼儿的卫生习惯培养。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“卫生小明星”展示区，鼓励幼儿展示自己的卫果。

七、教学内容：1. 故事《小猪变干净了》的续写，让幼儿发挥想象，创作小猪保持卫生的故事。

2. 生活实践：组织幼儿进行卫生技能比赛，如最快洗澡、最快穿衣服等。

八、教学方法：1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿在实践中学会保持个人卫生。

幼儿园小班语言故事教案《小猪变干净了》含反思故事简介故事讲述了小猪在肮脏的环境中生活，因此身上十分脏乱。

但是，小猪不懂得自己要变得干净。

后来，小猫告诉小猪洗浴的好处，并带着小猪一起洗澡。

小猪意识到了要保持干净，并开始主动清洁自己。

教学目标1.帮助幼儿了解自己的身体需要保持清洁。

2.激发幼儿对自我卫生的认识和兴趣。

3.增进亲子之间的沟通和交流。

教学内容语言活动1. 朗读故事教师可以用生动的语言和适当的肢体语言，朗读故事《小猪变干净了》，并引领幼儿了解故事中的情节。

2. 提问和回答教师可以通过简短的提问，引导幼儿思考和表达，如：•“我们为什么要保持身体的清洁呢？”•“小猪为什么会变干净呢？”•“小猪的朋友们都做了些什么呢？”工作活动1. 观察自己的身体要求幼儿自己观察自己的身体，并找出哪些部位需要保持干净。

教师可以示范，并带领幼儿一起完成。

2. 清洁游戏教师可以用清洁的道具（如毛巾、肥皂等），带领幼儿进行清洁游戏，让幼儿在游戏中领悟到保持身体清洁的方法。

情感体验1. 观察动物的生活习惯教师可以带领幼儿一起观察小猫和小猪的生活习惯和行为举止，增进幼儿对动物的了解和喜爱，并从中领悟到生活习惯对自身卫生的影响。

2. 感受清洁和卫生的重要性通过游戏和亲身实践，让幼儿感受到身体清洁的好处，建立良好的卫生习惯，培养幼儿良好的生活习惯。

教学方法1. 触发式讲解法通过故事的情节引导幼儿感受生活的真实性和实用性，从而加深对卫生习惯的认识。

2. 体验式学习法通过各种情境和活动，让幼儿身体力行，从中领悟到个人卫生对自己和周围人的影响，建立良好的生活习惯。

反思该教案在实际教学中应用时，可以适当调整活动内容和方式，根据幼儿的实际情况灵活运用。

在教学过程中，教师还需要注意巩固幼儿的学习成果，及时给予反馈和肯定，并引导幼儿在日常生活中坚持养成良好的生活习惯。

一、教案基本信息1. 主题：《小猪变干净了》2. 年龄段：中班3. 教学目标：a. 让幼儿通过故事理解清洁的重要性c. 提高幼儿的语言表达和倾听能力4. 教学重点：通过故事情节，让幼儿体验清洁带来的快乐二、教学准备1. 教学材料：故事课件、小猪图片、卫生用品图片等2. 教学环境：安静、舒适的语言教室3. 教学辅助：音响设备、投影仪等三、教学过程1. 导入：利用谜语或歌曲吸引幼儿注意力，引出主题2. 故事讲述：播放故事课件，边播放边讲解，引导幼儿关注故事情节3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色4. 讨论交流：引导幼儿谈论故事中的清洁行为，分享自己的卫生习惯5. 实践操作：组织幼儿进行卫生实践活动，如洗手、整理物品等四、教学评价1. 幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度2. 幼儿在角色扮演中的表现和合作意识3. 幼儿在讨论交流中的语言表达和倾听能力4. 幼儿在实践操作中的卫生习惯和行为五、教学反思1. 是否达到了预期的教学目标2. 教学过程中是否存在需要改进的地方3. 幼儿对教学内容的接受程度如何5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学方法和策略六、教学延伸活动1. 绘画活动：让幼儿绘制自己喜欢的清洁工具，如拖把、刷子等，并分享创作过程。

2. 手工制作：引导幼儿用纸张、剪刀等材料制作小猪角色，提高幼儿的动手能力。

3. 家园共育：邀请家长参与清洁实践活动，让幼儿在家庭环境中实践所学知识。

七、教学注意事项1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿认知水平。

3. 在实践操作环节，确保幼儿的安全，避免使用危险物品。

4. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导。

八、教学建议1. 适当增加互动环节，提高幼儿的参与度和积极性。

2. 在讨论交流环节，鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的自信心。

3. 定期进行类似主题的教学活动，巩固幼儿的卫生习惯。

4. 与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。

九、教学拓展资源1. 推荐与主题相关的儿童书籍，让幼儿在家阅读。

幼教小班语文教案：认识并说出小猪变干净了故事情节认识并说出小猪变干净了故事情节一、故事简介小猪变干净了，是一则寓言故事。

讲述了小猪安德鲁因平时懒惰不喜欢洗澡，因此被其他动物嘲笑。

他的妈妈找了一位神奇的老太婆，让安德鲁变干净了。

不过，却要经历很多困难才能变干净。

最终，安德鲁学会了勤劳、耐心、自律等优良品质，成为了一只让其他动物都称赞的小猪。

二、教学目标1.认识寓言故事《小猪变干净了》，理解故事情节。

2.能够简述故事情节并表达自己的看法。

3.培养孩子良好的品质，如勤劳、自律、耐心等。

三、教学准备1.故事书《小猪变干净了》。

2.干净的水盆、毛巾、小瓶子。

3.制作小猪的卡通形象。

4.在课堂上准备一些奖品，作为激励和认可孩子的学习表现。

四、教学过程第一步：引入教师可以制作一个小猪卡通形象，让孩子们猜猜这是一个什么动物，引入故事的主题，激起孩子们的兴趣。

第二步：导入教师可以先问孩子们，为什么要洗澡？洗澡的好处有哪些？然后出示干净的水盆、毛巾、小瓶子，让学生们参与到洗澡的过程中来。

第三步：讲故事教师可以先问学生，如果有一只小猪不爱洗澡，其他动物会怎么想他？引导孩子们思考，并向他们讲述故事中的情节。

可以先用简单通俗的语言讲述，然后再重复讲述一遍，提示学生要认真听，不要错过关键字和情节。

故事中，小猪安德鲁因平时懒惰不喜欢洗澡，被其他动物嘲笑。

他的妈妈找来了一位神奇的老太婆，让安德鲁变干净了。

但是，要变干净却要经历很多困难。

老太婆给安德鲁泡了很多水，洗了好几遍才能洗干净，还要承受很多痛苦。

在这个过程中，安德鲁学会了勤劳、耐心、自律等优良品质，最终变成了一只让其他动物都称赞的小猪。

第四步：问答教师可以掌握住孩子们理解故事的情况，并适时地开展问答活动。

提问孩子们有哪些行为是不好的？怎样才能成为一个好孩子？引导孩子们从故事情节中体会出品质对人生的影响。

可以用简单的问题来进行抢答，在这个过程中，可以激发孩子的学习兴趣。

第五步：总结教师向孩子们总结讲述这个故事的目的，可以用简单的语言，重复故事中的重点，强调品质教育的重要性。

儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事一、小猪的生活环境在一个美丽的小山村里，有一只可爱的小猪，它的名字叫贝贝。

贝贝的家在一片绿树成荫的地方，周围有很多鲜花和蝴蝶，还有一个清澈的小溪。

贝贝非常喜欢这里的生活，每天都会和小伙伴们一起在田野里奔跑、嬉戏。

贝贝有一个让爸爸妈妈很头疼的问题，那就是它特别爱脏。

每次回家，它的身上总是沾满了泥土、灰尘和青草。

妈妈总是要花很多时间给贝贝洗澡，爸爸也经常抱怨贝贝弄脏了自己的衣服。

贝贝虽然知道这样不好，但就是改不了这个习惯。

二、小猪变干净了的原因有一天，贝贝在小溪边玩耍时，无意间救了一只受伤的小鸟。

小鸟感激不已，告诉贝贝它是一棵魔法树上的精灵，因为受到了邪恶巫师的诅咒，才会变成这副可怜的模样。

为了感谢贝贝的救命之恩，小鸟决定帮助贝贝实现一个愿望，让它变得干净整洁。

三、小猪变干净了的过程1.1 小猪的努力听到小鸟的提议，贝贝非常高兴，它立刻答应了小鸟的要求。

于是，贝贝开始努力改变自己。

每天早晨，它都会起床后先去小溪边洗脸刷牙，然后再吃早餐。

吃完饭后，贝贝会主动去找妈妈帮忙洗碗，还会用毛巾擦拭桌子和椅子。

在学校里，贝贝也会主动捡起地上的垃圾，保持教室的卫生。

2.1 小猪的变化经过一段时间的努力，贝贝发现自己变得越来越干净了。

它的身上不再沾满了泥土和青草，衣服也变得洁白如新。

同学们都非常羡慕贝贝，纷纷向它请教如何保持干净的方法。

贝贝很高兴能帮助到大家，于是把自己的经验分享给了大家。

2.2 小猪的成就渐渐地，贝贝的家乡变得更加美丽了。

村民们都被贝贝的影响所感染，开始养成良好的卫生习惯。

村子里再也找不到一片垃圾，大家都过上了干净整洁的生活。

甚至还有越来越多的人来到这个村子度假，享受这里的美好环境。

3.1 小猪的感悟终于有一天，小鸟来告诉贝贝，它的愿望已经实现了。

原来，是它自己的努力和坚持，让自己变得如此干净整洁。

贝贝非常感激小鸟的帮助，同时也为自己的成长感到骄傲。

它决定要把这份爱心传递下去，让更多的人感受到温暖和美好。

小班教案小猪变干净了9篇小猪变干净了 1活动目标：1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

活动准备：故事：小猪变干净了活动过程：1、教师讲述故事：小猪变干净了。

师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。

教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？2、幼儿学说故事中的象声词。

师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。

教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。

（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。

（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。

教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。

（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。

最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

故事：小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。

妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。

”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。

”有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。

”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。

”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。

”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。

”他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。

大家真开心呀！小猪变干净了 2活动目标：1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。

小猪变干净了(中班故事)小猪变干净了一、引言小猪变干净了，这是一个富有教育意义的中班故事。

故事通过讲述小猪从脏兮兮到干净整洁的过程，向孩子们传递了讲究卫生、养成良好生活习惯的重要性。

本文将从故事梗概、教育意义、教育方法和建议等方面进行阐述，以期帮助教师更好地利用这个故事进行教育教学。

二、故事梗概在一个美丽的农场里，住着一只可爱的小猪。

它活泼可爱，喜欢在泥巴里打滚，和小伙伴们玩耍。

可是，小猪有个坏习惯，就是不爱洗澡，总是把自己弄得脏兮兮的。

妈妈为此很苦恼，担心小猪会因为不讲卫生而生病。

有一天，小猪在玩耍时不小心摔了一跤，满身泥巴。

妈妈决定趁机教育小猪，让它认识到讲卫生的重要性。

妈妈带着小猪来到河边，耐心地给它洗澡，告诉它要养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

在妈妈的关爱和教导下，小猪终于明白了道理，答应以后要做一个爱干净、讲卫生的好孩子。

三、教育意义1.培养幼儿良好的卫生习惯故事通过小猪的经历，引导孩子们认识到讲究卫生的重要性。

让孩子们了解，只有保持身体清洁，才能拥有健康的身体，远离疾病的困扰。

2.培养幼儿自我管理能力故事中，小猪在妈妈的引导下，学会了自觉洗澡、讲究卫生。

这有助于培养幼儿的自我管理能力，让他们学会独立完成生活中的基本事务。

3.传递家庭教育的理念故事中小猪妈妈的关爱和耐心教导，展示了家庭教育的重要性。

家长应以身作则，关注孩子的成长，引导他们养成良好的生活习惯。

4.培养幼儿团结协作精神故事中，小猪在妈妈的帮助下，学会了洗澡。

这有助于培养幼儿团结协作的精神，让他们学会在互相帮助中成长。

四、教育方法与建议1.教师可通过讲述故事、表演故事、讨论故事等方式，引导幼儿理解和感受故事内容。

2.教师可结合故事内容，开展相关的主题活动，如卫生习惯培养、自我管理能力提升等。

3.教师可邀请家长参与教育活动，共同关注孩子的成长，营造良好的家庭教育氛围。

4.教师可组织幼儿进行角色扮演，让他们在体验中学会讲究卫生、团结协作。

《小猪变干净了》教案（通用13篇）《小猪变洁净了》教案篇1活动目标：1、巩固故事内容和各角色之间的对话。

2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。

活动重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。

活动难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。

活动预备：小猪，小白兔，小白鹅头饰活动过程：1、出示小猪头饰，激发幼儿爱好。

小伴侣们，这是谁？它是一只什么样的小猪？（胖乎乎的，成天喜爱在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的'小猪。

）这么脏的小猪你喜爱吗？2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。

有一每天气真好，小猪想去找伴侣玩，小猪说了什么？它先发现了谁？他们之间说了什么？当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么？又做了什么？过渡语：小伴侣们说的真好，今日我们一起来表演这个故事好吗？3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演嬉戏的乐趣。

（1）根据幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。

（2）每组找一名幼儿集风光前进行故事表演。

4、嬉戏结束：小猪洗洁净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧！延长活动：将头饰放到表演区，供幼儿连续表演。

《小猪变洁净了》教案篇2活动目标：1、培育幼儿听故事的爱好，鼓舞幼儿情愿和老师一起听故事。

2、使幼儿愿意在成人的关心下尝试学习自己洗澡。

3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜爱洁净的孩子。

活动预备：1、flash《小猪变洁净了》2、歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》小猪玩具活动过程：一、谜语导入，激发爱好1、导入：耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。

浑身上下都有用,人们称它农家宝。

2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的爱好。

二、播放flash，完整看完进行提问1、出示ppt图片，并提问。

2、师幼互动沟通。

3、看ppt，进行故事重现。

生活仿照，给自己洗洗澡。

“那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老师请小伴侣上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。

小猪变干净了故事从前，有一只小猪，它非常喜欢玩泥巴，每天都在泥坑里打滚。

它的身上总是沾满了泥巴，变得又黑又脏。

其他动物都嫌弃它，不愿意和它玩耍。

小猪非常伤心，它想变得干净一点，可是它不知道该怎么办。

它问妈妈，妈妈告诉它要勤洗澡，不要总是在泥坑里打滚。

小猪听了妈妈的话，决定要变得干净。

于是，小猪开始勤洗澡，每天都在清水里洗个不停。

它还学会了用肥皂擦身体，用梳子梳理毛发。

经过一段时间的努力，小猪的身上终于不再沾满泥巴，变得干净了许多。

其他动物看到小猪变得干净了，都对它改观了。

它们开始和小猪交朋友，一起玩耍。

小猪非常开心，它知道自己的努力没有白费。

有一天，小猪听说了一个关于自己的故事。

故事说，只要一个人肯努力，就一定能够改变自己的命运。

小猪深受启发，它决定要继续努力，不断提升自己，让自己变得更加优秀。

从此以后，小猪变得更加勤奋努力，它不仅保持自己的干净形象，还学会了很多技能，成为了森林中最受欢迎的动物之一。

它知道，只要自己肯努力，就一定能够改变命运，实现自己的梦想。

故事讲述到这里，我们可以从小猪的故事中得到很多启发。

无论在什么时候，只要我们肯努力，就一定能够改变自己的命运。

就像小猪一样，只要勤洗澡，就能变得干净。

只要努力学习，就能变得更加优秀。

让我们都向小猪学习，努力奋斗，让自己变得更加出色！通过小猪变干净了的故事，我们不仅可以看到一个小动物的成长历程，更能够从中获得启发和教训。

希望我们都能像小猪一样，不断努力，让自己变得更加优秀，实现自己的梦想。

愿我们都能成为自己心目中的“小猪”，勇敢地面对生活，努力奋斗，成为更好的自己！。

儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事一、小猪的生活在一个阳光明媚的早晨，小猪醒来后发现自己变得非常脏。

他的毛发油腻腻的，脸上还有泥土，甚至连他的朋友们都不愿意和他玩耍了。

小猪感到非常难过，他决定要变干净，重新找回朋友们的友谊。

二、寻找变干净的方法小猪开始四处寻找变干净的方法。

他先去了河边，想用清水洗个澡。

可是河水太深了，他不会游泳，只好作罢。

接着，他又去了森林里，想找一些草药来洗个澡。

可是森林里的草药都很稀有，而且小猪也不知道哪些草药可以洗掉污垢。

他来到了村里的图书馆，希望能找到一些关于洗澡的书籍。

三、学习洗澡的方法在图书馆里，小猪找到了一本关于洗澡的书。

书中详细介绍了如何用温水和肥皂洗去身上的污垢。

小猪觉得这个方法很可行，于是回到家里开始实践。

他先烧了一锅热水，然后加入了一些肥皂。

接着，他小心翼翼地将身体浸泡在热水中，开始用手揉搓身体。

经过一番努力，小猪终于把身上的污垢洗掉了。

四、告别过去的日子小猪变干净后，他的生活发生了很大的变化。

他的朋友们纷纷向他表示祝贺，并邀请他一起参加各种活动。

小猪非常高兴，他觉得自己终于找回了失去已久的快乐。

他也明白自己不能再像以前那样懒散度日了。

于是，他下定决心要好好学习，将来成为一个有用的人。

五、总结与展望通过这次经历，小猪学会了一个重要的道理：只有勤劳和自律，才能让自己变得更好。

他明白了一个人要想得到别人的尊重和友谊，就必须首先尊重自己，保持自己的清洁和整洁。

他也认识到了自己还有很多不足之处，需要不断地学习和进步。

在未来的日子里，小猪将继续努力，争取成为一个更加优秀的人。

而我们也应该从小猪的故事中汲取教训，珍惜现在的时光，努力提高自己，为实现人生的目标而奋斗。

儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事1.1 小猪的一天在一个阳光明媚的早晨，可爱的小猪醒来了。

他伸了个懒腰，打了个哈欠，然后从床上爬了起来。

小猪是一个非常干净的动物，每天都会把自己打扮得干干净净的。

他喜欢整洁，喜欢让自己看起来井井有条。

1.2 小猪的家小猪的家是一个非常温馨的地方。

家里摆放着各种各样的玩具，墙上挂着五彩斑斓的画作。

小猪的妈妈是一位非常贤惠的主妇，她每天都会为小猪准备美味可口的食物。

小猪的爸爸则是一个非常勤奋的人，他每天都会去工作，为了给小猪一个更好的生活。

2.1 小猪的朋友小猪有很多朋友，他们都是一些非常可爱的动物。

有一天，小猪的朋友告诉他，他们的家被一只狡猾的狐狸占领了。

狐狸把他们的家弄得一团糟，还把他们的东西都藏起来，不让它们找到。

小猪听了之后，决定要帮助朋友们把家找回来。

2.2 小猪的决定小猪决定要去教训一下那只狡猾的狐狸。

他告诉自己的朋友们，我们要团结起来，一起努力，一定能够把狐狸赶出我们的家。

于是，小猪和他的朋友们开始了一场寻找狐狸的冒险之旅。

3.1 小猪的冒险在寻找狐狸的过程中，小猪和他的朋友们遇到了很多困难。

有时候，他们会迷路；有时候，他们会遇到一些危险的动物；还有时候，他们会觉得累得无法继续前进。

但是，每当这个时候，小猪都会鼓励他的朋友们说：“没关系，我们一定能够找到狐狸的！只要我们团结一心，就没有什么可以阻挡我们前进的道路！”3.2 小猪的成功经过一番艰苦的努力，小猪和他的朋友们终于找到了那只狡猾的狐狸。

他们勇敢地与狐狸展开了一场激烈的战斗，最后成功地将狐狸赶出了他们的家。

从此以后，小猪和他的朋友们又可以在一个干净整洁的环境中快乐地生活了。

4.1 小猪的感悟这次冒险让小猪深刻地认识到了一个道理：只要我们团结一心，就没有什么困难是不能克服的。

小猪也明白了一个道理：保持干净整洁的环境是非常重要的。

只有这样，我们才能够拥有一个舒适的生活空间，才能够让我们的心情变得愉快。

4.2 小猪的决心从此以后，小猪更加珍惜自己的家园，每天都会花很多时间来打扫卫生。

1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小猪在故事中的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地复述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够参与课堂讨论。

难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，复述故事情节。

三、教学准备：1. 教具准备：小猪的图片、故事课件。

2. 环境准备：干净、整洁的教室环境。

四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《小猪睡觉》导入课堂，吸引幼儿的注意力。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察小猪在故事中的变化。

b. 教师提问，引导幼儿思考小猪为什么要变干净，以及他是如何变干净的。

c. 幼儿分角色扮演，复述故事情节。

3. 延伸部分：a. 教师展示其他动物的图片，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

b. 幼儿互相分享自己的故事，培养幼儿的表达能力。

1. 本次教学活动幼儿的参与度高，能够积极回答问题，课堂气氛活跃。

2. 在教学过程中，教师能够关注到每个幼儿的学习情况，针对性地进行引导。

3. 教学活动设计紧凑，能够引导幼儿观察、思考、表达，达到教学目标。

4. 下次教学活动可以尝试引入更多有趣的教具，提高幼儿的兴趣。

5. 在延伸部分，可以适当增加幼儿自主创作的时间，培养幼儿的想象力。

六、教学内容与步骤：1. 内容概述：通过故事《小猪变干净了》，让幼儿学习清洁和卫生的重要性。

2. 教学步骤：a. 教师展示故事课件，引导幼儿观看并跟随教师一起朗读故事。

b. 教师引导幼儿观察小猪在故事中的变化，让幼儿说出小猪为什么会变干净。

c. 教师通过提问，引导幼儿思考清洁和卫生的重要性，让幼儿说出自己应该如何保持清洁和卫生。

d. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己保持清洁和卫生的方法。

七、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲述、提问、讨论等教学方法，引导幼儿主动参与课堂。

2. 教学手段：使用故事课件、图片等教学手段，帮助幼儿更好地理解故事内容。

有关《小猪变干净了》教案3篇《小猪变干净了》教案篇1活动目标：1、知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡3、会随音乐有表情地进行游戏活动活动准备：1、故事《小猪变干净了》相关图片一幅2、音带《爱洗澡》3、每位幼儿一块大毛巾活动过程：一、谈话导入：孩子们，今天老师给你们带来了一幅特别漂亮的图画。

看看上面有什么？（幼儿观察）对了，这幅画上有......二、这么美的地方，什么小动物会来玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小猪——打招呼）小猪今天去找朋友玩，它走着走着，觉得全身上下痒痒的，很难受。

师：他为什么会觉得很难受呢？对了，身上很脏，它就找了棵大树蹭呀蹭，不行，还是很痒，又找了块大石头蹭呀蹭，不行，还是很痒；又来到草地上，蹭呀蹭，不行，还是很痒。

（小猪头上很痒，教师带孩子学小猪痒的样子）小结：不爱清洁，身上真难受！2、这么脏的小猪会找到朋友吗？（不会）它到底有没有找到朋友？我们来看一看，。

小猪走呀走呀，碰到了小兔小猪说：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔会和它玩吗？（不会，你觉得呢？你也觉得不会呀！）教师回头指着挂图小兔说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走开了（伤心语气）3、小猪又往前走，会碰到谁呢？（幼儿猜测）师：咩咩…（小羊）对了，小羊。

它会怎么对小羊说呢？（教师重提问2个孩子）小羊说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走开了（伤心语气）4、小猪继续往前走，看到了小猫和小猴在玩滑梯，就走上前说：我和你们一起玩滑梯吧！小猫和小猴捂着嘴巴齐声说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它们也都跑开了（伤心语气）师提问：小猪为什么没有找到朋友呢？（它的身上很脏、都是灰）对了，小猪身上很脏、很臭，没有朋友愿意跟它玩。

小猪没有找到朋友心情怎么样啊！（很伤心、难过），那听了朋友的话后，它会怎么做呢？（幼儿猜测，你说呢，你呢…）5、小猪来到小河边“扑通”一声跳进了河里，开始洗澡了（你和它一起洗一洗—从头到尾洗）小猪洗掉了身上的脏东西，真舒服呀！（学学舒服的样子）提问：小猪变得怎么样了？（很干净）你喜欢怎干净的小猪吗？我也喜欢小结：小猪改正了缺点，变成了一个讲卫生、爱干净的小猪，小动物们都来和它做游戏，有了朋友，小猪可高兴了，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大呀！（让孩子明白地球上的干净水源有限，更应该节约用水，不随便浪费水）三、小朋友经常洗澡吗？自己洗还是妈妈帮你洗？（真的长大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼儿学洗澡）洗澡后有什么样的感觉？（舒服、干净）如果不洗澡会变得怎么样？（幼儿说，很脏、很臭）教师小结：经常洗澡身上会变得香喷喷的，小朋友都愿意和你玩。