小猪变干净.ppt

小班健康：小猪变干净了
无锡市梁溪区南长中心幼儿园
猪叫声mp3
小猪嘟嘟，最喜欢玩泥坑。这天小猪嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。
它走着，走着，看见前面有一只小白兔，小猪嘟嘟高兴地叫：“小白兔，我和你一起玩好吗？”小白兔看见小猪嘟嘟身上 全是泥巴，连忙说：“不行不行，你身上太脏了。”
小白兔不愿意和小猪嘟嘟一起玩，小猪嘟嘟伤心得离开了。
小猪嘟嘟走着走着，走到草地上，碰到了白鹅姐姐。白鹅姐姐，真漂亮，美丽的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地 说：“白鹅姐姐，我和你一块儿玩好吗?”

白鹅姐姐笑眯眯地说：“小猪嘟嘟，等你变干净了，我们一起玩，好吗？”小猪嘟嘟看看自己满身都是泥，不好意 思地低下了头。
小猪嘟嘟真的太伤心了，哇哇大哭起来。为什么大家都不和我玩？ 小猪：“到底有什么办法，能让我变干净呀？！”
谢谢
我爱洗澡
小猪嘟嘟洗完澡换了一身干净的衣服，又去找小白兔和白鹅姐姐玩耍了，脏小猪变成香香猪，瞧它们玩得 多开心！

小猪不愿意洗澡，只好走开了。
它走着走着，碰见了一只大白鹅，小猪高兴地说：“大白 鹅，我和你一起玩好吗？”大白鹅说：“哟，是小猪呀， 看你身上多脏呀，快去洗洗吧。”
小猪不愿意洗澡，只好哭哭啼啼地跑去 找妈妈了。
“妈妈，妈妈，所有小朋友都不和我玩 啦。”
妈妈说：“你瞧，你身上都是泥，快 来洗个澡吧！”
有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，胖胖的 身子，真有趣！可是它就不爱清洁，总是在泥巴里滚来滚 去，全身都是泥。
一天，小猪想去找朋友们玩。
它走着走着，碰见了一只小白兔，它说： “小白兔，我和你一起玩好吗？”
小白兔回头一看， 是小猪，就说：“哟， 原来是小猪呀，看你 身上多脏呀，快去洗 洗吧！”
小猪最听妈妈的话了，它用清清的水，洗呀洗呀，不一 会儿，小猪变干净了。
小朋友们见到干干净净的小猪，好开心呀，它们一起 唱着歌，跳着舞，开心极了！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

三、说活动准备
1、物质准备：小猪头饰1个，小动物 头饰4个；小毛巾（浴花）若干；《小 猪变干净了》视频，《小宝宝爱洗澡》 音乐等。 2、 情境创设：用小椅子摆成半圆形状， 呈U型围着教师。
四、说活动重难点
重点：养成良好的卫生习惯 难点：学会正确的洗澡方法
五、说教法与学法
学法：游戏法、感知体验法、练习法 教法：情境教学法、提问法、演示法
一、说活动来源
小班幼儿对脏的东西感兴趣，喜欢从 地上捡东西玩，且卫生意识不强。根 据《纲要》中：教师要善于发现幼儿 感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所 隐含的教育价值，把握时机，积极引 导。我设计了本次活动，让幼儿在游 戏中享受洗澡的乐趣，养成良好的生 活与卫生习惯。
二、说活动目标
1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。 2.学会正确的洗澡方法，养成良好的卫 生习惯。 3.体验在音乐中进行洗澡游戏的乐趣。
六、说活动过程
（二）基本部分：情景对话，用《小猪 变干净了》视频进行趣味教学。
1. 知道洗澡的好处 播放《小猪变干净了》视频中小猪
不爱干净的部分，随后进行提问，以 此引导幼儿学会思考，并根据自身经 验回答洗澡的方法，教师根据幼儿的 回答及时作小结。通过提问与回答的 紧密结合来突出重点，以变生疏为熟 悉的办法来突破重难点。
六、说活动过程
结合教育活动的有序性和本次活 动的目标，我将本次活动分为三个部 分：开始部分——基本部分——结束 部分。这样的活动设计，环节紧紧相 扣，节奏分明。
六、说活动过程
（一）开始部分：“兴趣是最好的老 师”，小班幼儿注意力不易集中。所 以情景教学法会在活动一开始使用， 创设一个小引到活动中来，为活动接下来的展开 做好铺垫。
六、说活动过程
提问主要有： （1）不讲卫生好不好？（不好） （2）不讲卫生有哪些不好的？（身上臭臭的、 小伙伴儿不喜欢、生虫子、浑身痒痒等） （3）猪小弟不讲卫生接下来会遇到什么事情？ 教师的小结第一包括对不讲卫生有哪些坏 处，并伴随形象的动作，加强幼儿的印象，助 于他们养成讲卫生的习惯；第二包括强调不讲 卫生是不好的习惯。 幼儿通过自身的回答问题以及老师的总结， 从中得知洗澡的好处，顺利过渡到学习洗澡的 环节。（达成目标1——爱清洁、勤洗澡有利于 身体健康；指向目标2——学会正确的洗澡方法， 养成良好的卫生习惯）

勤洗澡、洗头
保持身体清洁，防止污垢和细菌滋生。
饭前便后洗手
清除手部细菌，防止病从口入。
2024/1/26
早晚刷牙
保护牙齿，预防口腔疾病。不随吐痰、乱扔垃圾维护公共环境卫生，减少疾病传播。
12
家庭环境卫生保持指导
定期清扫地面、擦拭家具
清除灰尘和细菌，保持家居环境清洁。
餐具、厨具及时清洗、消毒
保证饮食卫生，预防食物中毒。
环保法规及政策
03
介绍国家和地方政府在环境保护方面制定的相关法规和政策，
以及企业和个人在环保方面的责任和义务。
20
垃圾分类处理和资源回收利用方法普及
垃圾分类的意义和方法
阐述垃圾分类对减少污染、节约资源的重要性，介绍常见的垃圾分类方法，如源头分类、投 放分类等。
资源回收利用的途径和效益
介绍可回收资源的种类及回收利用的途径，如废纸、废塑料、废金属等的回收再利用，阐述 资源回收利用的经济效益和环境效益。
03 情感目标
引导儿童养成爱清洁、讲卫生的好习惯，树立健
康的生活态度。
2024/1/26
5
教学内容与方法
教学内容
个人卫生习惯的培养、常见疾病的预防、自我保护能力 的提高等。
教学方法
采用故事讲解、动画演示、互动游戏等多种形式，激发 儿童的学习兴趣，提高教学效果。同时，结合生活实际， 引导儿童将所学知识应用到日常生活中。
2024/1/26
垃圾分类处理和资源回收利用的实践案例
列举国内外在垃圾分类处理和资源回收利用方面的成功实践案例，如德国的垃圾分类制度、 日本的资源回收体系等。
21
低碳生活、绿色出行等环保行动倡导
2024/1/26
低碳生活的理念和实践 阐述低碳生活的概念和意义，介绍在日常生活中如何践行 低碳生活，如节能、节水、节电等方面的具体措施。

小猪
圆圆的脑 袋
大大的耳 朵
翘翘的鼻 子
胖乎乎 的身体
红红的眼 睛
小白兔
白白的绒 毛
长长的耳 朵
短短的尾 巴
小白鹅
红红的帽 子
白白的羽 毛
活 动 过 程
看 一 看 ， 动 物 狂 欢 节 都 来 了 哪 些 小 动 物
引导幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听， 并在以后的生活中与好朋友比赛，争做一 名“讲卫生的好宝宝”，从而健康的成长。
真理诞生于一百个问 号之后
《悯农》
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
• • • • • • • •
萋又晴远春野一离 萋送翠芳风火岁离 满王接侵吹烧一原 别孙荒古又不枯上 情去城道生尽荣草 。，。，。，。，
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
真理诞生于一百个问 号之后
《悯农》
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
• • • • • • • •
萋又晴远春野一离 萋送翠芳风火岁离 满王接侵吹烧一原 别孙荒古又不枯上 情去城道生尽荣草 。，。，。，。，
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
一、培养幼儿听故事的兴趣， 鼓励幼儿愿意和老师一起讲故事。
二、引导幼儿懂得要爱清洁、 讲 卫生，让幼儿知道大家都喜欢 干净的孩 子。
三、初步培养幼儿动作的灵敏性。
活动重点、难点
一、了解故事中小动物的外形特征， 了解故事的内容
二、学习词语：干净、脏，并加以理 解。
三、幼儿用自己的语言总结、讨论Biblioteka 小小的眼 睛教学流程

社区资源整合利用
社区宣传
利用社区公告栏、宣传册等渠道，向社区居民宣传儿童卫生知识 和重要性，提高家长的重视程度。
亲子活动
联合社区举办亲子卫生知识讲座、卫生习惯培养比赛等活动，增 进家长和幼儿对卫生习惯的了解和兴趣。
资源共享
鼓励社区居民分享卫生教育资源，如相关绘本、教育视频等，促 进资源的有效利用和共享。
家庭亲子活动设计
1 2
亲子共读 家长与幼儿一起阅读相关绘本，通过互动讨论， 加深幼儿对卫生习惯的理解和认识。
角色扮演
家长和幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景模 拟，帮助幼儿更好地体会和理解故事情节。
3
制定卫生规则
家长与幼儿共同制定家庭卫生规则，如勤洗手、 勤洗澡等，并互相监督执行，培养幼儿的卫生习 惯。
持续改进方向和目标设定
根据幼儿们的表现和反馈，不断反思和调整教学方案，提高教学效果。
设定具体、可衡量的改进目标，如“提高幼儿洗手次数”、“减少幼儿 随地吐痰现象”等。
定期组织教师团队进行交流和研讨，分享教学经验和方法，共同提升教 育教学水平。同时，可以邀请专业人士进行培训和指导，提高教师的专 业素养和教育教学能力。
动画效果
01
适当运用动画效果，如渐变、飞入等，增加页面的动感和趣味
性。
音效
02
在关键页面或环节添加音效，如背景音乐、点击音效等，提高
幼儿的参与度和互动性。
交互式元素
03
添加交互式元素，如按钮、链接等，方便幼儿进行操作和互动，
提高学习效果。
04
CATALOGUE
教学过程实施
引导部分：激发幼儿兴趣，引入主题
播放PPT课件中的动画片段， 展示小猪从脏乱到干净的变化 过程，吸引幼儿的注意力。

家长可安排孩子在课余时间观看，每次观看时间不宜过长 ，注意保护孩子视力。
亲子共读活动方案
01
活动准备
准备好绘本、道具（如小猪玩偶、洗澡用品等），营造温馨的共读氛围
。
02 03
活动过程
家长引导孩子阅读绘本，讲述故事情节，鼓励孩子发表自己的看法和感 受。同时，家长可以扮演故事中的角色，与孩子进行互动游戏，增进亲 子关系。
主题思想
强调个人卫生和良好习惯的重要 性，鼓励孩子们养成爱干净、讲 卫生的好习惯。
角色介绍与形象塑造
角色介绍
故事中的主角是一只可爱的小猪，其 他角色还包括小猪的朋友、家人等。
形象塑造
通过描绘小猪的外貌特征、性格特点 以及行为举止，塑造出一个生动可爱 的角色形象，让孩子们更容易产生共 鸣。
情节发展与转折点分析
学生对健康卫生习惯的认识和态度变化
引导学生反思通过学习本课件后，对健康卫生习惯的认识和态度是否有所变化。
家庭作业布置及家长反馈收集
家庭作业内容设计
针对本课件内容，设计符合学生年龄特点和认知水平的家庭作业 ，如绘制卫生习惯宣传画、编写卫生小故事等。
家长反馈意见收集
通过家庭作业等渠道，收集家长对于本课件的反馈意见，了解家长 对于孩子健康卫生习惯培养的看法和建议。
洗澡的正确方法及注意事项
介绍洗澡的正确步骤和方法，提醒学生在洗澡时注意安全事项。
学生自我评价报告分享
学生对课件内容的理解和掌握程度
引导学生自我评价对于课件内容的理解程度，以及在实际生活中应用所学知识的能力。
学生在课堂上的表现与参与度
鼓励学生自我评价在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论等方面的情况。
开展环保实践活动
组织孩子们参加环保实践 活动，如垃圾分类、植树 造林等，让他们在实践中 加深对环保理念的理解。

小猪最听妈妈的话了，它用清清的水，洗呀洗呀，不一 会儿，小猪变干净了。
小朋友们见到干干净净的小猪，好开心呀，它们一起 唱着歌，跳着舞，开心极了！
你学会了吗
小猪不愿意洗澡，只好走开了。
它走着走着，碰见了一只大白鹅，小猪高兴地说：“大白 鹅，我和你一起玩好吗？”大白鹅说：“哟，是小猪呀， 看你身上多脏呀，快去洗洗吧。”
小猪不愿意洗澡，只好哭哭啼啼地跑去 找妈妈了。
“妈妈，妈妈，所有小朋友都不和我玩 啦。”
妈妈说：“你瞧，你身上都袋，大大的耳朵，胖胖的 身子，真有趣！可是它就不爱清洁，总是在泥巴里滚来滚 去，全身都是泥。
一天，小猪想去找朋友们玩。
它走着走着，碰见了一只小白兔，它说： “小白兔，我和你一起玩好吗？”
小白兔回头一看， 是小猪，就说：“哟， 原来是小猪呀，看你 身上多脏呀，快去洗 洗吧！”

的特点和情感变化。
20
问题讨论与回答
提出问题
在观看故事表演后，老师可以提出问题，如“小猪为什么会变干 净？”、“小猪变干净后有哪些变化？”等，引导学生思考。
分组讨论
将学生分成小组，让他们围绕问题进行讨论，分享自己的看法和理 解。
分享交流
每个小组选派代表，向全班分享本组的讨论结果和见解，促进全班学 生的交流和思考。
分享自己的经验和做法，鼓励同学们互相学习和借鉴。
2024/3/28
讨论如何将所学的卫生知识和健康生活方式应用到实际生活中，成为更好的自己。
26
THANK YOU
2024/3/28
27
描述二
当小猪遇到其他小动物时，它们 纷纷嘲笑它脏兮兮的样子，小猪 感到难过。
描述三
为了变干净，小猪找到了一条清 澈的小溪，开始认真地清洗身体。
描述四
经过一番努力，小猪终于变干净 了，其他小动物也愿意和它一起
玩耍了。 17
图文互动，增强理解
互动一
互动二
在展示场景一和描述一时，可以请孩子们模 仿小猪在泥潭中打滚的样子，让他们感受小 猪的快乐。
10
03
故事中蕴含道理和价值观探讨
2024/3/28
11
卫生习惯培养重要性
强化个人卫生意识
通过小猪的转变，向孩子们展示 保持个人卫生的重要性，如勤洗
澡、换衣等。
2024/3/28
预防疾病
良好的卫生习惯有助于减少细菌和 病毒的传播，降低生病的风险。
培养责任感
让孩子们意识到个人卫生不仅关乎 自己，也影响到他人，是培养责任 感的一种方式。
插图Байду номын сангаас示关键场景
01

2023
小猪变干净了-幼儿教学课 件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 教学成果展示 • 教学建议
01
教学目标
培养幼儿良好的卫生习惯
让幼儿了解保持个人卫生的重要性，如勤洗手、勤洗澡、不 随地吐痰等。
培养幼儿爱护公共卫生的意识，如不乱扔垃圾、不随地吐痰 等。
提高幼儿的自我清洁能力
详细描述：通过家务劳动活动，鼓励幼儿积极参 与家庭日常事务，提高幼儿的劳动意识，培养幼 儿的责任感和家庭观念。
详细描述：家务劳动是培养幼儿生活自理能力的 重要途径，通过劳动实践，让幼儿学会自己的事 情自己做，提高生活自理能力。
建议家长配合幼儿园进行卫生习惯的培养
01
总结词：家园共育
02
03
详细描述：幼儿园与家长应该 密切配合，共同促进幼儿良好 卫生习惯的养成。家长要关注 孩子卫生习惯的培养，及时纠 正不良习惯，加强家园共育的 效果。
总结词：习惯养成
详细描述：通过小猪变干净的 故事，引导幼儿了解养成良好 卫生习惯的重要性，培养幼儿 勤洗手、爱清洁的好习惯。
总结词：家庭教育
详细描述：家长应该与幼儿园 配合，共同培养孩子的卫生习 惯，建立家庭卫生制度，监督 孩子良好卫生习惯的养成。
鼓励幼儿积极参与家务劳动
总结词：劳动意识 总结词：生活自理
培养习惯
在了解清洁卫生的基本常识后，课件还会引导幼儿养成良好的卫生习惯，比如经 常洗手、不乱扔垃圾等。这些习惯对于幼儿的健康和成长具有积极的影响。
幼儿正确洗手的方法及步骤
洗手方法
在课件中，幼儿可以学习到正确的洗手方 法，即“六步洗手法”。这种方法简单易 学，可以有效清除手上的细菌和污垢。