东大20春学期《公共组织行为学》在线平时作业1
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[东大]20春学期《行政法学Ⅱ》在线平时作业1
![[东大]20春学期《行政法学Ⅱ》在线平时作业1](https://img.taocdn.com/s1/m/68154b81c5da50e2524d7fe7.png)
2.公务员的权利包括()。 A.履行职责的工作条件保障权 B.身份保障权 C.参加培训的权利 D.提出申诉和控告的权利 答案：ABCD
3.下列哪些选项是程序正当要求的体现() A.实施行政管理活动，要有听取公民意见的过程 B.对因违法行政给当事人造成的损失主动进行赔偿 C.严格在法律授权的范围内实施行政管理活动 D.行政执法中要求与其管理事项有利害关系的公务员回避 答案：AD
11.下列选项中，属于公务员的是()。 A.村长 B.律师 C.法官 D.医生 答案：C
12.下列不属于行政法渊源的是()。 A.宪法 B.法律 C.行政法规和规章 D.道德规范 答案：D
13.行政许可是一种()。 A.依职权的行政行为 B.抽象行政行为 C.依申请的行政行为 D.内部行政行为 答案：C
3.因生产劣质产品，某公司被市质监局查封了设备，并被罚款10万元。下列哪一选项是错误的() A.实施查封时应制作现场笔录 B.对公司的处罚可以适用简易程序 C.对公司逾期缴纳罚款，质监局可以每日按罚款数额的3加处罚款 D.某公司可以申请听证 答案：B
4.税务机关依照法定的税种、税率对某企业征税，这一行为是() A.自由裁量行政行为 B.非要式行政行为 C.双方行政行为 D.羁束行政行为 答案：D
4.行政许可是()。 A.一种依申请的行政行为 B.授益性的行政行为 C.要式的行政行为 D.解除禁令的行政行为 答案：ABCD
5.下列何项属于行政行为的效力()。 A.确定力 B.拘束力 C.执行力 D.裁量力 答案：ABC
判断题 1.行政机关负有公开政府信息的义务,应当公开的政府信息均应当公开 A.正确
20春学期《行政法学Ⅱ》在线平时作业1
单选题 1.除法律、法规规定的特殊期限外，申请行政复议的一般期限为()。 A.90日 B.60日 C.50日 D.30日 答案：B
3.下列哪些选项是程序正当要求的体现() A.实施行政管理活动，要有听取公民意见的过程 B.对因违法行政给当事人造成的损失主动进行赔偿 C.严格在法律授权的范围内实施行政管理活动 D.行政执法中要求与其管理事项有利害关系的公务员回避 答案：AD
11.下列选项中，属于公务员的是()。 A.村长 B.律师 C.法官 D.医生 答案：C
12.下列不属于行政法渊源的是()。 A.宪法 B.法律 C.行政法规和规章 D.道德规范 答案：D
13.行政许可是一种()。 A.依职权的行政行为 B.抽象行政行为 C.依申请的行政行为 D.内部行政行为 答案：C
3.因生产劣质产品，某公司被市质监局查封了设备，并被罚款10万元。下列哪一选项是错误的() A.实施查封时应制作现场笔录 B.对公司的处罚可以适用简易程序 C.对公司逾期缴纳罚款，质监局可以每日按罚款数额的3加处罚款 D.某公司可以申请听证 答案：B
4.税务机关依照法定的税种、税率对某企业征税，这一行为是() A.自由裁量行政行为 B.非要式行政行为 C.双方行政行为 D.羁束行政行为 答案：D
4.行政许可是()。 A.一种依申请的行政行为 B.授益性的行政行为 C.要式的行政行为 D.解除禁令的行政行为 答案：ABCD
5.下列何项属于行政行为的效力()。 A.确定力 B.拘束力 C.执行力 D.裁量力 答案：ABC
判断题 1.行政机关负有公开政府信息的义务,应当公开的政府信息均应当公开 A.正确
20春学期《行政法学Ⅱ》在线平时作业1
单选题 1.除法律、法规规定的特殊期限外，申请行政复议的一般期限为()。 A.90日 B.60日 C.50日 D.30日 答案：B
2020年最新奥鹏东北大学20春学期《公共组织行为学》在线平时作业2-参考答案
东北大学
《公共组织行为学》在线平时作业2
参考答案
20春学期《公共组织行为学》在线平时作业2
1.学校的班级是（）
【选项】：
A群体
B组织
C人群
D整体
【答案】：A
2.领导者的心理素质是指（）
【选项】：
A德
B识
C才
D学
【答案】：B
3.美国心理学家亚当斯提出了（）。
【选项】：
A双因素理论
B期望理论
C公平理论
D需要层次论
【答案】：C
4.（）国心理学家麦克里兰提出了成就需要理论。
【选项】：
A法
B美
C英
D德
【答案】：B
5.当个体面临着两个或两个以上的目标，而这些目标不可能同时实现，会促使个体产生（）
【选项】：
A目标冲突
B内心冲突
C个体冲突
D道德冲突
【答案】：A
6.通过对他人外在行为表现及特征的观察，对其内在情绪、态度、动机、人格等心理状态和特征的知觉，称为（）
【答案】：A.B.C.D.E
12.一般能力的成分包括（）
【选项】：
A观察力
B记忆力
C想象力
D思维力
E创造力
【答案】：A.B.C.D
13.系统权变组织理论的主要代表有（）变理论
D目标设置理论
E决策过程理论
【答案】：A.C
14.公共组织出产的产品的特色、式样、品质、包装、服务等是组织文化的面貌。（）
B角色之间
C角色内部
D角色外部
E角色内外
【答案】：A.B.C
10.公共组织领导按层次划分的类型有（）
【选项】：
A中央领导
B地方领导
《公共组织行为学》在线平时作业2
参考答案
20春学期《公共组织行为学》在线平时作业2
1.学校的班级是（）
【选项】：
A群体
B组织
C人群
D整体
【答案】：A
2.领导者的心理素质是指（）
【选项】：
A德
B识
C才
D学
【答案】：B
3.美国心理学家亚当斯提出了（）。
【选项】：
A双因素理论
B期望理论
C公平理论
D需要层次论
【答案】：C
4.（）国心理学家麦克里兰提出了成就需要理论。
【选项】：
A法
B美
C英
D德
【答案】：B
5.当个体面临着两个或两个以上的目标，而这些目标不可能同时实现，会促使个体产生（）
【选项】：
A目标冲突
B内心冲突
C个体冲突
D道德冲突
【答案】：A
6.通过对他人外在行为表现及特征的观察，对其内在情绪、态度、动机、人格等心理状态和特征的知觉，称为（）
【答案】：A.B.C.D.E
12.一般能力的成分包括（）
【选项】：
A观察力
B记忆力
C想象力
D思维力
E创造力
【答案】：A.B.C.D
13.系统权变组织理论的主要代表有（）变理论
D目标设置理论
E决策过程理论
【答案】：A.C
14.公共组织出产的产品的特色、式样、品质、包装、服务等是组织文化的面貌。（）
B角色之间
C角色内部
D角色外部
E角色内外
【答案】：A.B.C
10.公共组织领导按层次划分的类型有（）
【选项】：
A中央领导
B地方领导
奥鹏满分作业 东北大学《公共组织行为学》在线平时作业1
《公共组织行为学》在线平时作业1
人格的特质理论的代表人物有（）。
A:奥尔波特
B:海德
C:维纳
D:巴甫洛夫
答案：A
平衡理论是由（）提出的。
A:海德
B:费斯廷格
C:华生
D:哈夫兰德
答案：A
1963年（）做了一个经典的群体规范的形成实验。
A:谢里夫
B:斯金纳
C:莱维特
D:阿希
答案：A
当两种或两种以上的目标都是个体所力图回避的事物，而他只能回避其中的一种目标时，就会产生（）冲突。
A:多重接近——回避型
B:接近——回避型
C:回避——回避型
D:接近——接近型
答案：C
人际关系是人们在交往过程中所形成的（）A:心理关系
B:政治关系
C:法律关系
D:文化关系
答案：A
（）属于物质层文化。
A:组织精神
B:设备特性
C:工作制度
D:价值标准
答案：B
态度形成受到下面哪个因素的影响（）
A:直接经验
B:知觉
C:感觉
D:观察学习
答案：D
公共组织文化的特点包括（）
A:民族性
B:无形性
C:软约束性
D:相对稳定性和动态性
E:独特性。
20春学期《公共组织行为学》在线平时作业1答卷
20春学期《公共组织行为学》在线平时作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共7 道试题,共35 分)
1.归因的三维理论是由（）提出的。
A.凯利
B.海德
C.维纳
D.希尔顿
标准答案:A
2.（）提出了综合激励力量结构理论。
A.赫兹伯格
B.罗宾斯
C.罗伯特.豪斯
D.波特和劳勒
标准答案:C
3.人际关系是人们在交往过程中所形成的（）
A.心理关系
B.政治关系
C.法律关系
D.文化关系
标准答案:A
4.下面哪一点是态度的功能（）
A.影响经验
B.影响动作
C.影响情感
D.影响社会认知
标准答案:D
5.在一切组织和团体中运用合法权力对被领导者进行统御和指引以实现特定目标的管理活动叫做（）
A.指挥
B.领导
C.组织
D.管理
标准答案:B
6.个体在社会生活中形成和发展起来的稳定的经常出现的心理特性是（）
A.个性
B.个体心理特性
C.人格
D.能力。
组织行为学平时作业及答案
教师与家长保持密切的关系，创造一个友好的环境，促进家长参与教育，这是很重要的。第一，增进双方对学生的了解。教师了解学生在学校里的情况，而学生还有更多的时间是在家里生活。第二，形成教育合力。教师与家长默契合作，互相支持，互相补充，学校教育与家庭教育相互渗透，教育更有效。第三，家长与教师的关系影响学生接受学校教育的态度。家长和教师关系不好，在孩子面前表现出对教师的不满，批评教师的态度和行为，指责教师知识上的缺陷或教学中的漏洞，都造成学生对教师的不信任、不尊敬，甚至抵触和反抗，大大降低教育的有效性。
5.组织行为学(教育)作业3
一.填空题
1.纵向、垂直 2.幅度(跨度) 3.学校教学系统、学校后勤保障系统 4.改善心智模式,建立共同愿望和开展团队活动 5.制度文化、精神文化 6.破坏性、建设性 7.改变、冻结 8.任务技术为中心、组织结构为中心 9.原理知识、技能知识 10.显性知识、隐性知识
二.单项选择题
6.答:1.客观因素
第一,政策贯彻不力,思想工作缺乏实效.
第二,学校管理的作风和方法不当.
第三,学校组织内人际关系不良.
第四,工作安排不当.
第五,学校环境不良.
2.主观因素
第一,对挫折情境的认识判断,对一个情境是否构成挫折，是一种主观的判断.
第二,遭挫目标的重要性.
第三,抱负水平.一个人是否体验到挫折与他的抱负水平有关.同一情境对于抱负水平高的人来说可能不构成挫折或挫折程度不深.
⑷提高教师的生活待遇，做好社会支持工作，见换教师工作压力。要引导教师里清角色、善用时间，防止角色间的冲突。
⑸教师自身善于调节。
3.答：就是形成学校良好的精神文化，包括校长、教师、学生正确的价值观、人生观。学校精神文化的构建可以结合校史教育、校友事迹宣传进行，还可以通过建立学校组织发展共同愿景，以校训、校歌的形式加以传诵。就学校规范文化而言，努力建立以人位本的学校管理制度，尊重教师、学生的创造性；努力建设良好的校风、班风、教风、互助、敬业、上进、创新的学校气候，积极开展健康向上的文体娱乐活动，善于通过典礼、仪式（包括颁奖仪式、校庆仪式、开始典礼、毕业典礼、传递学校文化）。此外，就有形的物质文化来说，要注重校园物质环境、装饰物、文化标识物的建设。统筹考虑学校布局、建筑风格、注意建设体现校史和新貌的文化装饰建筑、注意校牌、校旗、校徽、校服、校标、校报等文化标识物的建设。良好的学校组织文化应该是以人位本、开放创新的文化。学校应该努力从物质、精神、规范方面营造特色而富有生机的学校文化。
5.组织行为学(教育)作业3
一.填空题
1.纵向、垂直 2.幅度(跨度) 3.学校教学系统、学校后勤保障系统 4.改善心智模式,建立共同愿望和开展团队活动 5.制度文化、精神文化 6.破坏性、建设性 7.改变、冻结 8.任务技术为中心、组织结构为中心 9.原理知识、技能知识 10.显性知识、隐性知识
二.单项选择题
6.答:1.客观因素
第一,政策贯彻不力,思想工作缺乏实效.
第二,学校管理的作风和方法不当.
第三,学校组织内人际关系不良.
第四,工作安排不当.
第五,学校环境不良.
2.主观因素
第一,对挫折情境的认识判断,对一个情境是否构成挫折，是一种主观的判断.
第二,遭挫目标的重要性.
第三,抱负水平.一个人是否体验到挫折与他的抱负水平有关.同一情境对于抱负水平高的人来说可能不构成挫折或挫折程度不深.
⑷提高教师的生活待遇，做好社会支持工作，见换教师工作压力。要引导教师里清角色、善用时间，防止角色间的冲突。
⑸教师自身善于调节。
3.答：就是形成学校良好的精神文化，包括校长、教师、学生正确的价值观、人生观。学校精神文化的构建可以结合校史教育、校友事迹宣传进行，还可以通过建立学校组织发展共同愿景，以校训、校歌的形式加以传诵。就学校规范文化而言，努力建立以人位本的学校管理制度，尊重教师、学生的创造性；努力建设良好的校风、班风、教风、互助、敬业、上进、创新的学校气候，积极开展健康向上的文体娱乐活动，善于通过典礼、仪式（包括颁奖仪式、校庆仪式、开始典礼、毕业典礼、传递学校文化）。此外，就有形的物质文化来说，要注重校园物质环境、装饰物、文化标识物的建设。统筹考虑学校布局、建筑风格、注意建设体现校史和新貌的文化装饰建筑、注意校牌、校旗、校徽、校服、校标、校报等文化标识物的建设。良好的学校组织文化应该是以人位本、开放创新的文化。学校应该努力从物质、精神、规范方面营造特色而富有生机的学校文化。
组织行为学-平时作业
一、名词解释1.群体：是指两个或两个以上的人，为了实现共同的目标而相互影响、相互作用，并形成一定的组织形式。
2.组织：是指一个有目的、有结构、有功能的整体，它是由一群人组成的，具有明确的目标、任务、职责和权利，并且具有协调一致的行动能力。
3.管理：是指通过协调和监督他人的工作，有效地实现组织目标的过程。
管理涉及到计划、组织、领导和控制四个基本职能。
4.领导：是指影响和激励他人，以实现组织目标的过程。
领导涉及到引导、激励、协调和沟通等方面。
二、简答题5.激励过程的基本模式：激励过程的基本模式是动机、需要、目标和行为之间的相互作用。
动机是由需要引起的，而目标则是动机的诱因，它引导人们采取某种行为。
当行为达到目标时，人们会感到满足和满意，这反过来又增强了动机，并可能导致新的需要和目标的出现。
6.如何进行组织沟通：组织沟通是组织内部信息交流和共享的重要过程。
以下是一些进行组织沟通的建议：建立明确的沟通渠道：确保组织内有多种沟通渠道，例如正式和非正式的会议、报告、内部通讯、社交媒体等。
鼓励开放式沟通：鼓励员工积极发表意见和建议，促进信息的自由流动。
确保信息清晰和准确：在传达信息时，要确保语言清晰、准确，避免模棱两可或含糊不清的措辞。
及时反馈：对于收到的信息，要及时给予反馈，让发送者知道信息是否被接收和理解。
尊重多样性：尊重员工的多样性，包括文化背景、观点和意见。
7.法约尔（Henri Fayol）的组织理论：法约尔是法国管理学家，他对组织理论做出了重要贡献。
法约尔的组织理论主要包括以下几个方面：组织原则：法约尔提出了组织原则的14条原则，包括劳动分工、职权与职责对等、统一指挥、统一领导、个人利益服从集体利益、公平报酬、等级制度、秩序、公平、保持员工稳定、创新精神以及集体精神。
组织结构：法约尔提出了组织结构的五种基本职能，即计划、组织、指挥、协调和控制，以及相应的五种管理级别。
组织管理：法约尔强调了管理的普遍性和可类比性，认为管理是一种普遍存在于各种组织的活动。
组织行为学平时作业
电大天堂【组织行为学】形考作业一：一、名词解释1、组织行为学：是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织目标的一门科学。
2、观察法和调查法：在日常生活条件下，观察者通过感观直接观察他人的行为，并把观察后果按时间顺序作系统记录的研究方法。
调查法是运用各种调查的方法了解被调查者对某一事物（包括人）的想法、感情和满意。
3、个性：是指一个人整个特有的、经常性的、稳定性的心理特征的总和。
4、社会知觉和自我知觉：社会知觉是对社会对象的知觉，包括一个人对另一个人，个人对群体，群体对个人、群体对群体的知觉，以及个人间，群体间关系的知觉，简而言之，社会知觉就是对人和社会群体的知觉。
自我知觉是社会知觉中一种特殊的形式，在个体行为活动中，具有特别重要的地位，个体的自我知觉，既包括对自己心理与行为状态的知觉，则无，又包括对自己的目标与发展途径的认识。
5、价值观：是指一个人对周围的客观事物（包括人、物事）的意义，重要性的总评价和总看法。
6、态度：是指个体对瓮城事所持有的一种持久而又一致的心理和行为倾向。
二、简答题1、组织行为学有何特点？答：组织行为学的特点是：①边缘性、综合性。
组织行为学是一门多学科、多层次相互交叉和渗透的边缘性、综合性学科。
②两重性。
组织行为学又是一门具有两重性的学科。
这种两重性来自于三个方面：一是来自多学科性；二是来自组织行为学的研究对象“人”本身的两重性；三是来自管理的两重性。
③实用性。
组织行为学在研究和掌握了组织中人的规律性后，还要进一步研究评价和分析人的行为的方法，掌握保持积极行为、改变消极行为的技术。
目的是紧密联系组织管理者的工作实际，提高他们的工作能力，改善组织的工作绩效。
所以说它是一门实用性的科学。
2、研究和应用组织行为学有何重要意义？答：研究和应用组织行为学重要的意义是：①有助于加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性；②有助于知人善任，合理地使用人才；③有助于改善人际关系，增强群体的合理凝聚力和向心力，促进社会的和谐发展；④有助于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系；⑤有助于组织变革和组织发展。
组织行为学第一次平时作业2020春
一、名词解释（每题5分，共20分）1.组织答：组织，一般有两种含义：一种是动词，就是有目的、有系统集合起来，如组织群众，这种组织是管理的一种职能；另—种是名词，指按照一定的宗旨和目标建立起来的集体，如工厂、机关、学校、医院，各级政府部门、各个层次的经济实体、各个党派和政治团体等等，这些都是组织。
2.气质答：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。
人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。
孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是气质差异，有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。
它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价含义。
3.组织变革答：组织变革（Organizational Change）是指运用行为科学和相关管理方法，对组织的权利结构、组织规模、沟通渠道、角色设定、组织与其他组织之间的关系，以及对组织成员的观念、态度和行为，成员之间的合作精神等进行有目的的、系统的调整和革新，以适应组织所处的内外环境、技术特征和组织任务等方面的变化，提高组织效能。
4.领导答：行政领导权力是指行政领导者在行政管理活动中，利用其合法地位以不同的激励和制约方式，引导下属同心协力达成行政目标的影响力。
它是决策权、一种能力、一种关系、一种支配力量。
由权力性影响力（也叫强制性影响力，是从合法的权力中产生的，因此，具有强制性和威胁性。
它使人在心理上有一种不得不服从，不能抗拒的感觉。
）和非权力性影响力（也叫自然性影响力，它不是从合法的权力和职位中产生的，对领导对象没有强制性的约束力，也不能使用惩罚和奖励的手段。
被领导者服从领导者从不得不服从变为愿意服从，甚至是心甘情愿追随领导者。
）构成。
二、简答题（每题10分，共40分）5.组织行为学的特点答：组织行为学是一门多学科、多层次相交叉的边缘性学科，又是具有两重性和应用性的学科。
（1）边缘性表现为多学科相交叉性和多层次相交切性；（2）两重性表现为组织行为学既具有自然属性，又具有社会属性；（3）应用性表现为组织行为学研究的直接目的在于联系组织管理者工作实际，提高其工作能力，提高组织的工作绩效。
东大19秋学期《公共组织行为学》在线平时作业1参考答案
19秋学期《公共组织行为学》在线平时作业1
试卷总分:100 得分:0
一、单选题 (共 7 道试题,共 35 分)
1.提出情绪智力概念的萨洛维和梅耶是（）人。
A.英国
B.德国
C.美国
D.法国
正确答案:C
2.波特和劳勒的激励过程模式综合了下面（）。
A.目标设置理论
B.期望理论
C.双因素理论
D.需要理论
正确答案:B
3.单线式沟通网络最强调非正式沟通的（）
A.综合性
B.全面性
C.公开性
D.保密性
正确答案:D
4.强调了神经过程、经验作用的态度概念的提出者是（）
A.斯金纳
B.弗洛伊德
C.G.W.奥尔波特
D.弗瑞德曼
正确答案:C
5.领导者在实施领导活动中，为实现组织目标而采取的方式、手段、办法、程序等的总和叫做（）。
A.领导技术
B.领导艺术
C.领导方式
D.领导方法
正确答案:D
6.既关心工作任务，又关心人际关系，把完成工作任务和满足成员需要紧密结合起来的领导方式是（）
A.以事务为重心。
东大20秋学期《行政管理学Ⅰ》在线平时作业1参考答案
B.零基预算
C.复式预算
D.绩效预算
答案:D
9.下列选项中不属于行政组织职能具体表现的是（）
A.对组织内部的职权和人员的选拔、调配、培训和考核
B.对行政组织之间、组织与个人之间、人员之间的关系进行协调
C.对机构的设置、调整和有效运用，搞好编制管理
D.对具体行政工作的指挥监督
答案:A
10.行政方法的静态特征不包括（）
非标准劳动关系面对的挑战
我国的非标准劳动关系是在市场经济快速发展，就业形式日益严峻的大背景下产生并发展起来的，更多的是缓解就业压力的产物。由于国有企业改革，我国的城镇失业率一直居高不下，而传统的僵化的固定就业模式刚性太大，不利于缓解就业压力。非标准劳动关系对于降低用人单位的用工成本、方便劳动者自由选择劳动时间、缓解就业压力、扩大就业机会等作用越来越突出，正成为就业的重要渠道，使劳动关系呈现出多元化、复杂化格局。非标准劳动关系突破了标准劳动关系的内涵，对原有的劳动关系法律调整机制提出了新的挑战。随着非标准劳动关系的不断发展，我国传统的标准劳动关系法律调整体系已经越来越不适应非标准劳动关系调整的需求。非标准劳动关系对传统法律的挑战主要体现在以下几方面：
B.上级业务主管部门垂直领导的工作部门
C.地方党、政、群机关的大部分工作部门
D.地方各级人民政府机构的大部分工作部门
答案:B
以下内容可以删除：
非标准劳动关系是从标准劳动关系发展而来。标准劳动关系是一种典型的劳动契约关系，产生于资本主义社会，并一直延续至今。自20世纪60年代始，随着经济的迅速发展，信息技术的普遍应用，各国的产业结构和知识结构发生了巨大变化，进而要求劳动力作为生产要素流动性增强，灵活就业、弹性就业需求增大。因为，在工业、机械制造业占主导的产业结构模式下，固定用工制度、长期就业合同是主流的用工和就业形式，但随着商业、服务业的不断扩大，简单、统一的传统就业形式已经不能满足劳动关系双方主体的自身需求，取而代之的应是形式灵活、富于弹性的就业形式，非标准劳动关系也就应运而生。一方面，企业可以根据市场的需求变化，通过灵活多样的用工形式来雇佣非核心员工，弹性用工能够降低企业劳动力成本，提高企业竞争力，追逐利益最大化。“企业想要更好的迎接全球化带来的巨大的挑战，人力资源的运用必须要有弹性，也就是劳动弹性化。”
C.复式预算
D.绩效预算
答案:D
9.下列选项中不属于行政组织职能具体表现的是（）
A.对组织内部的职权和人员的选拔、调配、培训和考核
B.对行政组织之间、组织与个人之间、人员之间的关系进行协调
C.对机构的设置、调整和有效运用，搞好编制管理
D.对具体行政工作的指挥监督
答案:A
10.行政方法的静态特征不包括（）
非标准劳动关系面对的挑战
我国的非标准劳动关系是在市场经济快速发展，就业形式日益严峻的大背景下产生并发展起来的，更多的是缓解就业压力的产物。由于国有企业改革，我国的城镇失业率一直居高不下，而传统的僵化的固定就业模式刚性太大，不利于缓解就业压力。非标准劳动关系对于降低用人单位的用工成本、方便劳动者自由选择劳动时间、缓解就业压力、扩大就业机会等作用越来越突出，正成为就业的重要渠道，使劳动关系呈现出多元化、复杂化格局。非标准劳动关系突破了标准劳动关系的内涵，对原有的劳动关系法律调整机制提出了新的挑战。随着非标准劳动关系的不断发展，我国传统的标准劳动关系法律调整体系已经越来越不适应非标准劳动关系调整的需求。非标准劳动关系对传统法律的挑战主要体现在以下几方面：
B.上级业务主管部门垂直领导的工作部门
C.地方党、政、群机关的大部分工作部门
D.地方各级人民政府机构的大部分工作部门
答案:B
以下内容可以删除：
非标准劳动关系是从标准劳动关系发展而来。标准劳动关系是一种典型的劳动契约关系，产生于资本主义社会，并一直延续至今。自20世纪60年代始，随着经济的迅速发展，信息技术的普遍应用，各国的产业结构和知识结构发生了巨大变化，进而要求劳动力作为生产要素流动性增强，灵活就业、弹性就业需求增大。因为，在工业、机械制造业占主导的产业结构模式下，固定用工制度、长期就业合同是主流的用工和就业形式，但随着商业、服务业的不断扩大，简单、统一的传统就业形式已经不能满足劳动关系双方主体的自身需求，取而代之的应是形式灵活、富于弹性的就业形式，非标准劳动关系也就应运而生。一方面，企业可以根据市场的需求变化，通过灵活多样的用工形式来雇佣非核心员工，弹性用工能够降低企业劳动力成本，提高企业竞争力，追逐利益最大化。“企业想要更好的迎接全球化带来的巨大的挑战，人力资源的运用必须要有弹性，也就是劳动弹性化。”
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A.个性
B.个体心理特性
C.人格
D.能力
答案:B
7.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映是指（）
A.知觉
B.直觉
C.感觉
D.态度
答案:C
二、多选题(共6道试题,共30分)
8.“约哈里窗户”的小窗包括（）
A.秘密的区域
B.盲目的区域
C.求知区域
D.开放的区域
E.个人区域
答案:ABCD
9.根据领导者控制的程度可将公共组织变革划分为（）
A.被动的变革
B.积极的变革
C.渐进的变革
D.剧烈的变革
E.主动的变革
答案:AE
10.组织行为学的研究范围包括（）
A.群体层次
B.组织层次
C.文化层次
D.国家层次
E.个体层次
答案:ABE
11.共同决定了员工向着目标努力程度的因素包括（）
A.目标难度
B.目标的具体性
C.员工对目标的需要
D.员工对目标的接受度
东大20春学期《公共组织行为学》在线平时作业1
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共7道试题,共35分)
1.归因的三维理论是由（）提出的。
A.凯利
B.海德
C.维纳
D.希尔顿
答案:A
2.（）提出了综合激励力量结构理论。
A.赫兹伯格
B.罗宾斯
C.罗伯特.豪斯
D.波特和劳勒
答案:C
3.人际关系是人们在交往过程中所形成的（）
答案:正确
15.从狭义上讲，人际关系是指人与人之间的关系，包括经济关系、政治关系、法律关系、角色关系、文化关系、心理关系等一切方面。（）
答案:错误
16.一般工作满意度并不能很好地预测具体行为。（）
答案:正确
17.事业单位组织是公共组织。（）
答案:正确
18.公共组织领导具有自然属性和社会属性。（）
答案:正确
E.员工对目标的承诺
答案:ABDE
12.人格包括（）。
A.能力
B.气质
C.性格
D.态度
E.个性
答案:BC
13.下列哪些原则属于领导决策的基本原则（）
A.信息准全原则
B.系统原则
C.可行原则
D.理性原则
E.全脑原则
答案:ABC
三、判断题(共7道试题,共35分)
14.差异理论认为，工作满意度的大小依赖于个人实际获得的工作结果与预期结果之间的差异程度。（）
19.罗宾斯的激励过程模式是在期望理论、公平理论和强化理论等的基础上，形成的一种综合激励理论。（）
答案:错误
20.计划/发展型团队是由技术十分娴熟的科技或专业人员组成，并且包含不同的专业。（）
答案:正确
远程教育复学科的教学和研究工作有利于总结我国远程教育的实践经验并进行理论概括和创新，开创开放与远程教育的中国模式和中国学派，为世界制远程教育的繁荣和发展作出我们的贡献;有利于借鉴世界各国远程教育的实践经验和理论研究成果，使我国远程教育学科理论研究和教学的起点高、成效快;同时，将有利于更好百地以理论指导教育决策。这是因为，远程教育度已经成为世界各国教育发展新的增长点，旅得了国际社会和教育界的关注，成为各国教育决策的新的热点之一，奥鹏全部辅导资料微25437451
A.心理关系
B.政治关系
C.法律关系
D.文化关系
答案:A
4.下面哪一点是态度的功能（）
A.影响经验
B.影响动作
C.在一切组织和团体中运用合法权力对被领导者进行统御和指引以实现特定目标的管理活动叫做（）
A.指挥
B.领导
C.组织
D.管理
答案:B
6.个体在社会生活中形成和发展起来的稳定的经常出现的心理特性是（）
B.个体心理特性
C.人格
D.能力
答案:B
7.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映是指（）
A.知觉
B.直觉
C.感觉
D.态度
答案:C
二、多选题(共6道试题,共30分)
8.“约哈里窗户”的小窗包括（）
A.秘密的区域
B.盲目的区域
C.求知区域
D.开放的区域
E.个人区域
答案:ABCD
9.根据领导者控制的程度可将公共组织变革划分为（）
A.被动的变革
B.积极的变革
C.渐进的变革
D.剧烈的变革
E.主动的变革
答案:AE
10.组织行为学的研究范围包括（）
A.群体层次
B.组织层次
C.文化层次
D.国家层次
E.个体层次
答案:ABE
11.共同决定了员工向着目标努力程度的因素包括（）
A.目标难度
B.目标的具体性
C.员工对目标的需要
D.员工对目标的接受度
东大20春学期《公共组织行为学》在线平时作业1
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共7道试题,共35分)
1.归因的三维理论是由（）提出的。
A.凯利
B.海德
C.维纳
D.希尔顿
答案:A
2.（）提出了综合激励力量结构理论。
A.赫兹伯格
B.罗宾斯
C.罗伯特.豪斯
D.波特和劳勒
答案:C
3.人际关系是人们在交往过程中所形成的（）
答案:正确
15.从狭义上讲，人际关系是指人与人之间的关系，包括经济关系、政治关系、法律关系、角色关系、文化关系、心理关系等一切方面。（）
答案:错误
16.一般工作满意度并不能很好地预测具体行为。（）
答案:正确
17.事业单位组织是公共组织。（）
答案:正确
18.公共组织领导具有自然属性和社会属性。（）
答案:正确
E.员工对目标的承诺
答案:ABDE
12.人格包括（）。
A.能力
B.气质
C.性格
D.态度
E.个性
答案:BC
13.下列哪些原则属于领导决策的基本原则（）
A.信息准全原则
B.系统原则
C.可行原则
D.理性原则
E.全脑原则
答案:ABC
三、判断题(共7道试题,共35分)
14.差异理论认为，工作满意度的大小依赖于个人实际获得的工作结果与预期结果之间的差异程度。（）
19.罗宾斯的激励过程模式是在期望理论、公平理论和强化理论等的基础上，形成的一种综合激励理论。（）
答案:错误
20.计划/发展型团队是由技术十分娴熟的科技或专业人员组成，并且包含不同的专业。（）
答案:正确
远程教育复学科的教学和研究工作有利于总结我国远程教育的实践经验并进行理论概括和创新，开创开放与远程教育的中国模式和中国学派，为世界制远程教育的繁荣和发展作出我们的贡献;有利于借鉴世界各国远程教育的实践经验和理论研究成果，使我国远程教育学科理论研究和教学的起点高、成效快;同时，将有利于更好百地以理论指导教育决策。这是因为，远程教育度已经成为世界各国教育发展新的增长点，旅得了国际社会和教育界的关注，成为各国教育决策的新的热点之一，奥鹏全部辅导资料微25437451
A.心理关系
B.政治关系
C.法律关系
D.文化关系
答案:A
4.下面哪一点是态度的功能（）
A.影响经验
B.影响动作
C.在一切组织和团体中运用合法权力对被领导者进行统御和指引以实现特定目标的管理活动叫做（）
A.指挥
B.领导
C.组织
D.管理
答案:B
6.个体在社会生活中形成和发展起来的稳定的经常出现的心理特性是（）