高中政治 第五课第一框人民代表大会 国家权力机关导学案 新人教版

第五课我国的人民代表大会制度人民代表大会：国家权力机关学习目标：（一）知识目标1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。

2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。

（二）能力目标1、联系我国人民民主专政的国家性质和我国的国情，充分认识人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关。

2、坚持理论联系实际，开展社会调查，通过采访人民代表，深入理解热模拟美代表与人民的关系。

（三）情感、态度与价值观目标通过学习，提高对坚持人民代表大会制度的必要性的认识，增强政治责任感。

学习重点、难点：人民代表大会知识梳理：一、人民怎样当家作主——探究与共享二、人民行使国家权力的机关：和1、我国人民行使管理国家事务权力的方式2、全国人民代表大会(1)性质、地位:全国人民代表大会是。

全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关都，并。

(2)职权:全国人民代表大会及其常务委员会行使、、(3)常设机关：。

在全国人民大会闭会期间，全国人大的由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高国家权力机关的作用。

3、地方各级人民代表大会——是，他们与一起构成我国国家权力机关的完整体系。

三、肩负着人民的重托1、人大代表的法律地位人民代表大会代表是的组成人员。

2、人大代表的产生方式和任期（1）人大代表产生的方式:我国各级人民代表大会的代表，由产生，其产生方式有两种。

即和间接选举。

（2）全国各级人民代表大会的代表每届任期年。

3、人大代表的权利和义务（1）人大代表的义务人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助，与人民群众保持，听取和反映，努力，，并。

（2）人大代表的权力：人大代表在国家机关参加行使管理国家权力时，除、外，还享有和。

①提案权：②质询权：互动探究：1.我国人民如何行使国家权力？其行使国家权力的机关是什么？改错：（1）.我国人民直接行使管理国家的权力。

（2）.在我国，人民代表大会是最高国家权力机关。

2.全国人民代表大会的地位、性质如何？它都具有哪些职权？其常设机构是什么？改错：人大常委会在人大闭会期间，行使人大的职权。

第五课我国的人民代表大会制度学案第一框人民代表大会：国家权力机关【学习目标】：1、知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关；了解人民代表大会的主要职权；了解人民代表的法律地位、权力和职责。

2、能力目标：增强收集材料能力，从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习；通过典型事例材料的分析，培养学生合作学习的精神。

3、情感、态度与价值观目标：培养合作学习的团队精神【学习重点】人民代表大会的职权【学习难点】人大代表的权利与义务【探究与共享】-----我的收获一、自主探究1、人民怎样行使当家做主的权力？人民行使国家权力的机关是什么？2、全国人大的性质、地位、职权、常设机构、与其他国家机关的关系是什么？3、全国人大常委会的地位和职权是什么？4、地方各级人民代表大会的性质、作用分别是什么？5、人大代表的法律地位、产生及任期分别是什么？6、人大代表的职权是什么？7、人大代表的义务？二、合作探究（见教材56、57页虚框内）三、我的疑惑四、知识构架【自我诊断与评价】一、见基训81--82页共7个题。

二、补充1、十届全国人大三次会议经过投票表决，以2896票赞成、0票反对、2票弃权、3人未按表决器高票通过了《反分裂国家法》。

这一事实说明（）A、人大是最高国家权力机关：B、全国人大行使最高立法权C、中央人民政府对全国人大负责D、全国人大行使了最高监督权2、十一届全国人大常委会第二次委员长会议近日通过了全国人大常委会２００８年立法工作计划，对全国人大常委会全年的立法工作作出具体部署。

根据这一计划，全国人大常委会将在今年着手对选举法、国家赔偿法等进行修改。

人大设常委会是我国人民代表大会制度的一个重要特点。

在下列关于人大常委会的表述中，不正确的是（）A、全国人大常委会是最高国家权力机关B、全国人大常委会是最高国家权力机关的常设机关C、人大常委会在人大闭会期间依照宪法和法律行使部分国家权力D、人大常委会与人大是从属关系，对本级人大负责，受本级人大监督3、在十届全国人大一次会议上，会议议案组收到的1050份议案中，有一份关于加快修改《中国人民共和国义务教育法》的议案格外引人注目。

第一框人民代表大会：我国的国家权力机关课标要求研学导航1.明确人民行使国家权力的方式和机关。

2.理解全国人民代表大会的类型、地位、权力、组成、任期、会议、常设机关、专门委员会。

3.阐释人大代表的产生、地位、权利、义务。

1．人民行使国家权力的方式(1)原因：我国是人民当家作主的社会主义国家，一切权力属于人民。

(2)机关：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

(3)方式：在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成各级人民代表大会。

各级人民代表大会都对人民负责，受人民监督，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务。

人民代表大会代表人民的意志，根据人民的利益行使权力。

2．全国人民代表大会(1)地位：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。

全国人民代表大会在我国国家机关组织体系中居于最高地位。

国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

(2)权力：国家最高的立法权、决定权、任免权和监督权都由全国人民代表大会行使。

(3)组成：作为我国最高国家权力机关，全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。

各少数民族都应当有适当名额的代表。

(4)任期：全国人民代表大会每届任期5年。

(5)代表：按照选举单位组成代表团。

(6)会议①频率：全国人民代表大会会议每年举行一次。

②任务：听取和审议全国人大常委会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告；表决议案；依法选举、决定任免国家机关组成人员。

(7)常设机关：全国人民代表大会常务委员会，是全国人民代表大会的常设机关，是最高国家权力机关的组成部分。

它由全国人民代表大会选举产生，对全国人民代表大会负责并报告工作，行使宪法规定的立法权、决定权、任免权、监督权，以及全国人民代表大会授予的其他职权。

(8)专门委员会：为了更好地开展经常性工作，全国人民代表大会设立各专门委员会。

人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修2《政治生活》第五课第一框《人民代表大会：国家权力机关》教学设计平罗中学李娟一、教学设计思想〔一〕注意现代信息技术和课程的整合。

遵循学生的认知规律，以及教材的重点、难点和新旧知识的联络点，把握好课堂教学的节奏，适当适时选用多媒体等直观教学手段，包括图片、资料辅助教学，创设情景，给予刺激，引起注意，激发兴趣，扩展教学时空，丰富教学内容，拓展课程资源，增强教学效果。

〔二〕突破难点的设计思想。

本框难点“肩负人民的重托〞。

突破这个难点主要通过选取有代表性图片、视频资料，形象直观的展现教学内容，采用案例教学法、分析综合法和讨论探究法将难点分解，化难为易，符合学生的认知规律，使学生更好的掌握人大代表的知识点。

〔三〕突出重点的设计思想。

本框重点“人民代表大会〞。

突出这个重点主要采用情境式教学法、演绎归纳法和案例教学法，指导学生在学习中采用“发现、比较、讨论、探究〞等学习方法。

在教学环节的把握上，通过“创设情境--设置问题--共同分析--获得认识—强化认识〞突出重点，了解人大。

〔四〕坚持学生是学习的主体和教师是学习的主导的原那么。

本框内容所设置的问题，力主突出学生的主体作用和教师的主导作用。

展开互动式教学，在教师引导下，让同学思考，进行讨论，打开思维，使学生对教学内容有更深刻的认识，在分析问题、解决问题的能力方面受到训练。

二、教学内容分析〔一〕教材简析本课是人教版思想政治必修2《政治生活》第三单元第五课第一框题的内容，其教学内容主要围绕着人大和人大代表两大主题展开。

具体论述了：人民行使国家权力的方式；人大的性质、地位、职权、常设机关；人大代表的职权、义务及其产生和任期。

〔二〕本框在全书中的地位本框题在政治生活教学内容中居于极为重要的地位。

首先，它起着承上启下、加强教材知识体系化作用。

是对学生关于选举权等内容的巩固、提升，也是对公民如何行使国家权力、参与政治生活的具体化。

江苏省徐州市王杰中学高一政治人民代表大会国家权力机关导学案新人教版一、预习导学：根据学习目标自读教材，在自主预习的基础上完成下列填空和判断。

（具体内容见高效课堂新学案。

）二、学习交流与问题探讨：（小组交流、讨论；班级内学生交流发言，学生和教师给予适当的点评。

）自主探究（把握基础、夯实基础）小组合作探究（理解运用、探究提高）预习内容一、人民行使国家权力的机关——人民代表大会1、我国人民是怎样当家做主的？2、全国人民代表大会(1)性质：(2)地位:(3)职权：(4)常设机关：3、地方各级人民代表大会探究活动一：每年3月，全国人大会议在北京隆重召开，大会的主要议程包括：听取、审议政府工作报告和当年财政预算报告，听取和审议最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。

上述材料体现了政治生活的哪些知识？探究活动二：深圳市人大常委会就有关《深圳经济特区（1）性质：（2）地位：（3）职权：（4）与全国人大的关系：二、肩负着人民的重托1、人大代表的地位：2、人大代表的产生方式:3、人大代表的任期：4、人大代表的职责、义务：5、人大代表的权利：出租小汽车管理条例》的执法检查，与政府部门召开会议。

上个月交通局曾表示，大幅调低的士费会导致企业破产，影响稳定。

这一论点昨日遭到人大代表郑学定毫不客气的批驳。

郑学定批评政府在出租车价格听证上未能保持客观公正态度。

他说：“有官员说，降低运价，就会有企业经营不下去，会破产。

这是明显站在了企业一方。

为什么不考虑一下，价格不降，很多市民觉得难以承受呢?”(1)结合材料请你谈谈人大代表应具有怎样的“角色意识”?(2)假如你是一名市人大代表，你将怎样做才会使“人民代表大会制度离群众越来越近”?三、练习检测与拓展延伸：（具体内容见高效课堂新学案。

）四、课后反思或经验总结：1、请将本节课所学知识用框架结构表示出来。

2、请将本节课所遗留的问题写在下面。

四川省岳池县第一中学高中政治第5课第1框人民代表大会国家权利机关学案新人教版必修2学习目标：1.了解我国人大代表产生方式及行使权利和履行职责的方式2.识记全国人大的地位、职权，3.明白得人民代表大会的组织和活动原那么。

学习重点难点：1.人民代表的产生及职权、法律地位2.人民代表大会性质及职权学法指导与利用说明：注意比较人代会和人大代表。

1学时。

课前预习教材助读1.人民代表大会是人民行使的机关。

（1）人民代表大会是国家机关。

它代表统一行使，决定全国和地址一切重大事务。

其他国家机关都由人大，对它，受它。

（2）全国人大的性质、地位、职权、常设机构：①性质：全国人大是。

②地位：全国人大在我国国家机构中居于。

其他国家机关权利都不能超越它。

③职权：全国人大具有权、权、权和权。

④常设机构：全国人大的常设机关是。

（3）地址各级人大的性质、职权①性质：地址各级人大是地址各级机关。

②职权：本行政区域内的一切重大问题都由它来讨论，并由它来。

2.人民代表是国家权利机关的组成人员（1）人大代表的地位：国家机关的。

（2）人大代表的产生：由产生。

县、乡（镇）、区的人大代表由选民产生；全国、省、自治区、直辖市、和设区的市、自治州的人大代表由人民代表大会选出（间接选举）。

（3）每届人大代表的任期是年。

（4）人大代表与人民的关系：人大代表来自，对负责，为效劳，受监督。

（5）人大代表的权利与义务：①权利要紧包括：权、权、权。

②义务要紧包括：遵守、保守、紧密联系、同意等。

预习自测3. 上题材料说明全国人大( )A．是我国的领导核心 B.是我国最高权利机关C.是我国最高行政机关D.是我国法律监督机关4.人大代表必需把紧密联系选民,反映民意、履行职责作为自己义不容辞的义务。

这说明( )①人民代表来自人民,对人民负责②人民代表大会是我国的权利机关③人民代表坚持从群众中来到群众中去的方式④人民代表要自觉同意群众监督A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④五、判定题（1）、人民代表大会是我国的最高国家权利机关。

第五课第1课时人民代表大会：国家权力机关[学习目标]知识目标:明确人民代表大会是我国国家权力机关；知道人民代表大会的性质和主要职权；了解人大代表的法律地位、权利与义务。

能力目标:学会分析人民代表大会行使职权的具体表现；理解人民代表大会的组织和活动原则。

情感目标:体会人民代表大会制度的优越性，认识人民代表大会制度的必要性，增强政治责任感。

[课例资源]第十二届全国人大代表于2013年1月选出，人大代表的总数是2987人。

本届人大代表选举有以下特点：一是首次实现了城乡按相同人口比例选举人大代表；二是基层代表特别是一线工人、农民和专业技术人员代表的比例比上届有所上升，农民工代表人数比上届有大幅度增加，党政领导干部代表的比例比上届有所降低。

思考我国人民是如何行使国家权力的？[自学质疑]1.我国人民如何行使国家权力？其行使国家权力的机关是什么？2.全国人民代表大会的地位、性质如何？它都具有哪些职权？其常设机构是什么？3.地方人民代表大会的性质、地位及职权各是什么？[问题设计]某校学生在学习人大的有关知识时，开展了采访人大代表的活动。

请你根据采访内容，回答问题采访主题一：完善议案人大代表李某：“为完善建设‘美丽三明’的议案，我去了各大社区、企业，发现群众比较关心海西三明生态工贸区建设、城乡生态环境和人居环境等问——我还考察了宁化、清流、大田、建宁四县水土保持和水利建设情况，搜集了群众反映的意见和建议，并不断充实到议案中。

”采访主题二：行使权利人大代表李某：“市人大会议期间，我向大会提交了建设‘美丽三明’的议案，在会上呼吁各方重视美丽三明的建设问题，同时还审议了大会的有关决议，并进行了表决。

”1、人民代表大会代表的法律地位是什么？其产生方式及任期各是怎样的？2、结合材料说明人大代表都有哪些权利和义务？（课时提升P120）[拓展探究]1.人大的监督权与公民的监督权有什么不同？（提示：从监督的对象来考虑）2.权力机关与立法机关的区别有什么不同？（提示：全国与地方的不同）3人民、人大代表与人民代表大会的关系。

高中政治第五课第一框人民代表大会：国家权力机关教案新人教版必修2第五课我国的人民代表大会制度5.1 人民代表大会：国家权力机关★新课标要求（一）知识目标了解：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权。

人大代表的产生方式、任期、权利和义务。

（二）能力目标1、提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。

2、增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。

（三）情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，树立为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。

★教学重点、难点：人民代表大会★学法指导：1、依据导学案进行知识导学、梳理、勾划课本，进行标注，合作思考讨论回答探究问题2、将预习中遇到的疑难问题进行整理，以便课上集体、突破。

★课时安排：1课时★教学过程【自主研习】（要求勾划课本，进行标注，将预习中遇到的疑难问题进行整理，以便课上集体突破和解决。

10分钟）1、我国人民是怎样当家作主的？（人民如何行使国家权力?）2、人民行使国家权力的机关是什么？？人民代表大会的性质、地位、职权有哪些？3、我国国家权力机关的完整体系是什么？4、全国人大的性质、地位、职权、常设机关是什么？5、地方各级人大的性质、职权是什么？6、人民代表的法律地位是什么？7、人民代表是怎么产生的？8、人民代表的权利和义务有哪些？（即职责）合作探究一（结合课本55页和课件）1.人民代表大会是什么性质的国家机关？2.人民代表大会与其它国家机关的关系？（人民代表大会在政权体系中处于最高位）3.我国的国家机关代表谁行使国家权力？4.人民是否直接行使国家的权力？5. 人民代表大会的职权？合作探究二（结合课本57页镜头一、镜头二、镜三）思考：1、评议其反映的内容2、“假如我是人大代表”填图表教师点拨：1、“最高国家权力机关”与“国家权力机关”不同：前者特指全国人民代表大会，后者则指人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大。

第三单元《发展社会主义民主政治》第五课第一框《人民代表大会：国家权力机关》导学案【学习目标】明确人民代表大会的性质、职权；人大代表的地位、权利与义务；能够清楚我国人民是如何行使国家权力的；正确区分人大的职权和人大代表的权利。

【学习重难点】人大的地位和职权、人大代表的权利与义务【自主学习】1、社会主义民主政治的本质和核心是2、人民是如何行使国家权力的。

人民通过选出各级人大代表，有他们组成各级，代表人民统一行使国家权利，并由权力机关产生等机关，具体行使管理国家和社会事务的权力。

3、全国人民代表大会性质、地位、职权、常设机关分别是什么？4、地方各级人民代表大会性质、职权分别是什么？5、人大代表是怎样产生的？拥有怎样的法律地位？6、人大代表享有哪些权利，又该履行哪些义务？【温馨提示】1、我国部分地方人大（不是所有地方人大）的职权有：立法权、决定权、任免权和监督权。

不能笼统讲“地方人大有立法权、决定权、任免权和监督权”。

2、人大代表的职权：除了书本介绍的四种：审议权、表决权、提案权、质询权外，还主要有提名权，选举权，提出罢免案权，提出建议、批评、意见权，提议权，言论表决免责权，人身特别保护权，执行代表职务保障权等。

【课堂探究】探究一：1.2016年3月，十二届全国人大四次会议审议国务院总理李克强作的《政府工作报告》。

2.十二届全国人大四次会议表决通过了关于国民经济和社会发展的第十三个五年规划纲要。

3.2016年3月16日，十二届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国慈善法》，自2016年9月1日起施行。

4.十二届全国人大四次会议通过了关于确认全国人大常委会接受辞去十二届全国人大常委会委员职务的请求决定。

5.2016年2月26日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过任命刘源为第十二届全国人民代表大会财政经济委员会副主任委员。

6、第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议决定：批准2015年5月10日由中华人民共和国代表在明斯克签署的《中华人民共和国和白俄罗斯共和国友好合作条约》。

第五课第一框人民代表大会：国家权力机关Ⅰ●课前预习一、学习目标1、了解人民代表大会的分类及职权；了解人民代表的产生及其职责。

2、理解人民代表大会及其常设机关的法律地位3、结合全国人大会议上“一府两院”向大会作报告，分析人大的法律地位、职权；通过“两会”期间人大代表的行为，并通过实例来理解人民代表是如何代表人民行使当家作主权利的。

二、学习重点和难点人民行使权力的机关人民代表大会人大的性质、地位、职权人大代表的权利、义务三、自主学习㈠、国家权力机关1、阅读课本55页第1段，思考：在我国人民如何行使国家权力？2、阅读课本55页2-4段，思考：人民行使国家权力的机关是什么？（1）全国人民代表大会①产生②性质③地位：④职权⑤常设机关（2）地方各级人民代表大会①性质：②地位：③职权【点拨】：（1）我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会，拥有国家立法权；地方各级人大有制定地方性法规的职权，必须报全国常委会和国务院备案，它不是独立的立法机关和行使立法权；国务院有制定行政法规的权利。

（2）权力机关与其他国家机关：前者指人民代表大会；后者包括行政机关、检察机关、审判机关和军事机关等。

（二）、人大代表----肩负人民的重托1、人民代表大会代表的地位：2、产生：3、阅读课本 56页最后一段文字思考：①人大代表与人民的关系是什么？②人大代表的职责与义务是什么？③人大代表又有哪些权利？四、通过预习你的困惑是什么？Ⅱ●课内探究一、自主、合作探究2011年3月5日9时，十一届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂举行开幕会，听取和审议国务院总理温家宝关于政府工作的报告；审查国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要草案；审查国务院关于2010年国民经济和社会发展计划执行情况与2011年国民经济和社会发展计划草案的报告；审查国务院关于2010年中央和地方预算执行情况与2011年中央和地方预算草案的报告。

【合作探究】（1）你知道在我国，各级人大代表是如何产生的？人民代表大会是怎样产生的吗？为什么政府、检察院、法院要向人民代表大会汇报工作？（2）人民代表大会是一个怎样的机构？它每年定期召开会议又在完成哪些事务？【自主探究】一般情况下，全国人代会每年只集中十天左右时间开会，那么在全国人代会闭会期间，它的职权由谁来行使？在十一届全国人大四次会议上，来自全国各地的2987名全国人大代表审议并批准了《政府工作报告》（包括“十一五”规划纲要）、全国人大常委员、最高人民法院、最高人民检察院的《工作报告》等，大会共收到代表们针对医疗、住房、教育、幸福指数、环保、农民工等问题的数千件议案和批评建议。