高中语文试卷北京版必修一第一单元1.范爱农

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）1.（2）下列各句中的引号和文中“孕妇”一词的引号作用相同的一项是（）1.（3）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）A. 怀才就像怀孕所以你肚里有货藏都藏不住B. 怀孕就像怀才只要你肚里有货藏都藏不住C. 怀孕就像怀才所以你肚里有货藏都藏不住D. 怀才就像怀孕只要你肚里有货藏都藏不住【答案】D【解析】【答案】C【解析】【答案】D【解析】二、文言文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）2.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①相疑其有奸收捕案致其罪论弃客市茂陵大治②大将军用武库令事遂下相廷尉狱久系逾冬会赦出A. 光夫人显及诸女皆通籍长信宫/或夜诏门/出入骄奢/放纵恐浸不制/宜有以损/夺其权/破散阴谋以固万世之基/全功臣之世B. 光夫人显及诸女皆通籍长信宫/或夜诏门出入/骄奢放纵/恐浸不制/宜有以损/夺其权/破散阴谋以固万世之基/全功臣之世C. 光夫人显及诸女皆通籍长信宫/或夜诏门/出入骄奢/放纵恐浸不制/宜有以损夺其权/破散阴谋/以固万世之基/全功臣之世D. 光夫人显及诸女皆通籍长信宫/或夜诏门出入/骄奢放纵/恐浸不制/宜有以损夺其权/破散阴谋/以固万世之基/全功臣之世【答案】D【解析】【答案】C【解析】【答案】C②大将军霍光因为武库令的事于是就把魏相交给廷尉治罪过了冬天参考译文魏相济阴定陶人魏相年轻时学习《易》被举为贤良做了茂陵县令御史大大桑弘羊的宾客来到茂陵县丞没有按时去谒见这个宾客魏相怀疑宾客有奸诈审讯他了解到了他的罪行因此茂陵治理得非常好后来魏相迁升为河南太守地方豪强十分畏服此前车千秋的儿子做雒阳兵器库的长官而魏相治理郡事十分严峻于是就自己辞了官终于没有回来一定会以为我是因为丞相死了而不礼遇他的儿子危险啊大将军霍光果然因此责备魏相说“年幼的新皇帝刚刚即位武器库是精良的兵器聚藏的地方丞相的儿子做武器库的长官只是看到丞相死了就斥逐他的儿子!”后来又有人状告魏相杀戮无罪的人河南戍卒中的都官共二三千人自己说愿意再留守一年来赎太守魏相的罪守关的官吏把这事上报于是就把魏相交给廷尉治罪过了冬天又有诏书命令魏相再做茂陵县令后来朝廷考查郡国的国相们魏相与丙吉要好写信给魏相说“朝廷已深切了解了你的成绩与行为希望你处事谨慎自重”魏相认为丙吉的话说得很对任刺史二年后又转为河南太守几年后征召魏相进入朝廷做大司农四年后皇帝思念他的功劳与德行让霍光的侄子乐平侯霍山又掌领尚书省事务说“现在霍光死了他哥哥的儿子做尚书掌握政要很有权势可以自由出入骄横奢侈恐怕将来会渐渐的无法驾驭控制了打消他们的阴谋也使功臣霍光的声名得以保全诏令封魏相为给事中霍氏谋杀许太后的事情才被皇帝知道命令他们回到宅第在这个时候韦贤因为年老有病免去丞相职务并被封为高平侯到后来霍氏的人怨恨魏相打算假称太后有诏令然后废黜天子霍氏的人被杀了励精图治考核名实总管各官署的事务魏相多次上书皇帝采纳施行了他的建议魏相命令掾史查访各郡国的事务以及从家里休沐回到官府有时有反叛的贼寇和自然灾害变故魏相总是向皇帝上奏说明情况与魏相同心辅佐皇帝魏相性情严峻刚毅魏相执政九年谥号为宪侯【解析】3.（1）下列加点词解释不正确的一项是（）3.（2）下列句中不含通假字的一项是（）3.（3）下列句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）3.（4）下列文学常识相关内容的解说不正确的一项是（）3.（5）把下列句子翻译成现代汉语（1）韩请救于齐齐威王召大臣而谋曰“蚤救孰与晚救？（2）月出于东山之上徘徊于斗牛之间A. 乃undersetcdot阴许韩使而遣之阴暗中B. undersetcdot纵一苇之所如纵放任C. undersetcdot假舟楫者非能水也假借助D. 今其智undersetcdot乃反不能及乃于是就【答案】D【解析】【答案】D【解析】【答案】A【解析】【答案】C【解析】【答案】（5）（1）韩国派人向齐国求救齐威王召集大臣商议说“是早救好呢还是晚救（2）明月从东山后升起在斗宿与牛宿之间徘徊【解析】4.阅读下面《论语》中的文字回答问题子曰“始吾于人也听其言而信其行今吾于人也听其言而观其行”（《公冶长》）子曰“人之过也各于其党^① 观过斯知仁^②矣”（《里仁》）子曰“众恶之必察焉众好之必察焉”（《卫灵公》）注释①党类②仁同“人”综合以上材料简述孔子对“知人”的认识并选择其中一点谈谈对你的启示【答案】认识要注意观察是否言行一致可以根据所犯的错误来判断其为人要独立判断不受他人好恶的影响启示看一个人不仅要看他说了些什么更重要的是要看他的具体实践避免产生偏见参考译文孔子说“以前我对人的态度是只要听到他说的话便相信他的行为今天我对人的态度是听到他说的话还要考察他的行为才能相信”孔子说“人们所犯的错误类型不一所以观察一个人所犯错误的性质就可以知道他的为人”孔子说“众人都厌恶他一定要去考察大家都喜爱他也一定要去考察可见孔子认为判断一个人要亲自去考察不能受别人好恶的影响【解析】孔子“知人”的第一个标准是从一个人的“言行”出发孔子认为自己以前对一个人的态度就是“听其言而信其行”即只要听到他说的话便相信他的行为后来的态度就是“听其言而观其行”即“听到他说的话还要考察他的行为”从这种变化可以看出孔子认为判断一个人好坏更重要的是看他能不能做到言行一致孔子“知人”的第二个标准是看这个人犯了什么样的错误孔子认为“人之过也各于其党”就是不同的人们所犯的错误也会不一样所以判断一个人可以从他所犯的错误来看即“观过斯知仁矣”孔子“知人”的第三个标准是要自己的判断不受他人影响孔子认为判断一个人的好坏不能受别人的影响不管别人喜欢还是厌恶他都需要去考察才能做出自己的判断5.（1）对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）5.（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）5.（3）下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是（）5.（4）用“/”给文中画波浪线的部分断句伤哉曩以天下自任今以爱子托人同乎尽者无馀而得乎亡者无存然而婉变房闼之内绸缪家人之务则几乎密与5.（5）把文中画线的句子译成现代汉语（1）夫以回天倒日之力而不能振形骸之内（2）智惠不能去其恶威力不能全其爱A. 亦云undersetcdot数而已矣天命B. undersetcdot济世夷难之智救助C. undersetcdot经国之略既远治理D. 学作履undersetcdot组卖也编织【答案】D【解析】【答案】B【解析】【解析】【答案】（4）伤哉/晨以天下自任/今以爱子托人/同乎尽者无馀/而得乎亡者无存/然而婉变房闼之内/绸缪家人之务/则几乎密与【解析】【答案】（5）（1）凭着使天回转使日倒行的伟力却不能使体内将死的生命再度振起（2）智慧不能帮他抛掉他厌恶的东西（死）威力也无法法保全他贪恋的东西（生）【解析】三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对这首诗的解说不正确的一项是（）6.（2）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）6.（3）这首诗感情真挚思故乡、念亲恩引起了游子的共鸣这种情感是如何表现出来的呢？请结合全诗加以分析A. 诗歌开篇叙写了九月初九的傍晚作者站在千里之外的他乡望着村野的炊烟袅袅引出了内心浓浓的乡愁B. 诗歌回忆了幼小的“我”在母亲的歌谣中甜美睡去的场景母亲坐在炕边轻推摇篮哼着催眠曲写出了母亲的慈爱C. 诗歌回忆了父亲弯曲着脊背在田间劳作的场景双手布满老茧总是喜欢在儿子的生日默默饮酒表达对儿子的思念D. 诗歌结尾说“圆也中秋/缺也中秋” 意思是中秋节这天月如圆盘要和亲人团聚新月如钩也要和家人共度【答案】D【解析】D．是指月圆中秋是亲人团聚的时候也是思乡思亲的时候九月初九是月缺时诗人也像中秋时一样思念家乡和亲人无论什么时候浓浓的乡愁和对父母的思念之情都萦绕在诗人的心头【答案】C【解析】C．诗歌将愁绪化作了父亲破碎的月光满杯化作母亲零乱的白发满头具体可感是化抽象为形象【答案】①借助意象营造氛围诗歌选取了能够表现乡愁的意象炊烟、候鸟、枯叶、新月等组成一幅幅画面处处营造思乡的氛围②刻画形象抓住细节诗歌抓住典型细节加以描绘先写母亲坐在炕边轻推摇篮哼着催眠曲眉头深锁白发满头再写父亲弯着脊背劳作双手老茧默默饮酒把慈爱、朴实、辛劳、忧愁的父母形象刻画得具体可感③运用想象虚实结合诗歌开头、结尾实写看到炊烟、明月通过饮酒表达自己的浓浓乡愁中间虚写展开想象引出回忆写父母对自己的思念更是表达自己对父母的思念④语言生动表现力强诗歌语言自然流畅饱含深情“绵绵”的乡愁、“明明灭灭”的新月等句式整齐多处运用对偶句式富于表现力赏析潘洗尘的《饮九月初九的酒》在90年代的诗歌语境中独树一帜而这不能不归功于这首诗作突出的抒情性甚至吟唱性质的众所周知在90年代叙事性和口语的冲动下在日常、口语、细节、对话、事件的所谓复调性的时代美学驱动面前诗歌的戏剧化、叙事性、复调、张力、戏谑、反讽、冲突、悖论成了新诗现代化甚至新诗后现代主义的必经之途新诗和戏剧甚至电影的共同作战成了诗人写作的必要常识和思维模式诗人在普遍的欣快症中迫不及待地加入到日常经验和琐屑的身边事物的漩涡之中这使得无深度的生活仿写开始泛滥在此语境下诗歌的抒情性却遭到空前的放逐甚至抒情被视为低强化的抒情中将久违的诗歌情愫和主体的言说在平静与不宁的双重氛围中得到了最为恰切有力的诠释而且不可替代的真实的生命感在乡愁的背景中得到了反复凸现这也有力地证明诗歌的抒情性才是诗歌的本源并且同时接续了中国伟大的古典诗歌的传统这不仅证明诗歌的叙事化并非诗歌的唯一圭臬而且证明现代诗歌与古典诗歌传统的关系并不是断裂的而是可以相互融合和借鉴的【解析】理解诗人的情感要结合具体的诗句和所选用的意象对这首诗来说还要结合特定日子的特定民族习俗写乡愁的意象“炊烟、候鸟、枯叶” 写母亲的意象“谣曲、摇篮、干瘪的嘴唇、眉头深锁、白发满头” 写父亲的意象“金黄的老茧、手、愁肠、月光满怀”等情感九九老人节使我想起了千里之外年迈的父母慈爱的母亲半个世纪为我喜为我忧勤劳的父亲用布满老茧的手创造了生活盼望儿子的归来可儿子却不能陪伴自己的双亲那绵绵的乡愁啊无尽头月是那样亮夜是这样美可游子心啊永远充满了浓浓的乡愁7.（1）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）7.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）7.（3）文章标题称程开甲是一位“令人陌生的核司令” 请联系全文谈谈你的理解A. 中华人民共和国成立前夕程开甲为了祖国的核事业发展毅然放弃国外研究条件决定归国B. 程开甲回国后一再改变工作、调整研究领域始终服务祖国需要体现了他的爱国主义情怀C. 程开甲富有挑战精神在核试验研究所成立之初他鼓励林俊德、邱爱慈等年轻人开展研制工作D. 程开甲一生求索不已刻苦研究不断创新虽然在学术界举足轻重但生活极其简朴低调【答案】A【解析】A．“程开甲为了祖国的核事业发展”错误程开甲毅然决定学成报效祖国为了培养亟需的原子能研究人才、调整研究领域由此可知起初他回国不是为了“祖国的核事业发展”故选A【答案】A【解析】A．“从此奠定了在学术界的地位”错误钱三强亲自点将自此据此可知他在1960年调入核研究队伍之前故选A【答案】（1）A（2）A（3）“令人陌生”表现在①参加核武器研试后的20多年没发表论文“核司令”表现在①核试验技术工作他制定原子弹研制、试验等工作的纲领性文献前瞻性地谋划核武器试验研究所的发展【解析】答题时抓住两个关键词进行分层理解“令人陌生” 见于文章第一段“这位老科学家在不少人眼中还是十分陌生程开甲可能是国家最高科学技术奖获得者中公开学术成果最少的一位了在他参加核武器研试的二十多年中据此可知因而很少有外人知道他因为他研究的是核武器不能公开学术成果这两方面是“令人陌生”的原因其二“核司令” “司令”表现了他在中国核研究领域的地位是指挥者由此可筛选跟此有关的语言就行概括、试验等工作最早的一份纲领性文献……他设计了第一颗原子弹百米高铁塔爆炸方案、任务、队伍据此可知他在核试验技术工作方面、试验等工作的纲领性文献前瞻性地谋划核武器试验研究所的发展第六段“核试验研究所成立之初从全国抽调了一批专家和技术骨干作出了许多挑战性的工作安排” 他安排后辈进行挑战性的试验工作文“核司令”表现在①核试验技术工作他制定原子弹研制、试验等工作的纲领性文献前瞻性地谋划核武器试验研究所的发展8.（1）文中说“他的性格在我的眼里和心里是伟大的” 结合对全文的理解请简述其原因8.（2）为什么“为中国”“希望中国有新的医学”是“小而言之” “为学术”“希望新的医学传到中国去”是“大而言之”？8.（3）作者对藤野先生怀念的具体行为是哪些？8.（4）“正人君子”具体指它所用的修辞是表现作者的思想感情8.（5）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上【答案】（1）他没有狭隘的民族偏见治学严谨教学认真能以公平之心对待来自弱国的学生并给予极大的关心、鼓励和真诚的帮助在当时的历史条件下能够做到这些尤为难能可贵所以他在“我”的眼里和心里是伟大的【解析】（1）本题需结合所给语段联系全文分析作答结合第①段中“他的对于我的热心的希望不倦的教诲小而言之是为中国就是希望中国有新的医学大而言之是为学术就是希望新的医学传到中国去” 第②段中“每当夜间疲倦正想偷懒时仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌似乎正要说出抑扬顿挫的话来便使我忽又良心发现而且增加勇气了于是点上一枝烟再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字” 再联系前文的内容来理解从前文内容可以看出藤野先生没有民族偏见他是真诚地关心和帮助异国的学生特别是像“我”这样的中国学生据此分析作答即可【答案】（2）“希望中国有新的医学”是为中国这一个国家的进步所以是“小而言之” 而“希望新的医学传到中国去”则是为了世界的科学、学术的传播为人类的进步因而是“大而言之”【解析】（2）“希望中国有新的医学”是指藤野先生帮助“我”是为中国这一个国家的进步所以是“小而言之” 而“希望新的医学传到中国去”则是为了世界的科学、学术的传播为人类的进步在藤野先生心里并没有国与国的区别他认为世界的医学都应该进步因而是“大而言之”【答案】（3）装订、收藏讲义悬挂先生的照片在先生的激励下努力写作【解析】（3）解答此题要在读懂第②段的基础上找出表现“我”思念藤野先生的具体行为分点概括即可主要有“他所改正的讲义我曾经订成三厚本收藏着的”“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上”“于是点上一枝烟再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字” 用自己的话将三个行为概括出来即可【答案】（4）为军阀、政客张目而自命为“正人君子”的反动文人, 反语, 憎恨、讽刺【解析】（4）解答此题要结合词语所处的语境进行分析“正人君子” 原义指品德高尚的人在这里明显是反语借以讽刺那些为军阀、政客张目而自命为“正人君子”的反动文人作者运用反语目的是表达自己对这些人的痛恨之情【答案】（5）感激, 纪念【解析】（5）感激因对方的好意或帮助而对他产生好感感恩对别人所给的帮助表示感激比起感激又上升了一级可能不仅仅是感谢还要有报恩的行动语境中并没有要“报恩”的意思选用“感激”纪念用事物或行动对人或事表示怀念怀念思念根据文中语境用“纪念”四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）风格以“水”为对象写一段说明性文字要求①用“虽然……但是……”的句式过渡②使用比喻、拟人两种修辞手法③结构相对完整语言生动、简明、得体④不少于200字【答案】毋庸置疑地球处处都是水的寓所它是地球最庞大的统治者无所不在无时不在它基本存在于三个地方——空中、地下、地表可谓“狡兔三窟” 而且它的形态有如川剧绝活“变脸”一般变化多端它时而化为水汽遨游九天时而化为水流到处闲逛时而化为寒冰封山冻海但是在正常的情况下它是细水长流波澜不惊的虽然水滋润着地球的每一寸肌肤但珍贵的淡水不多绝不能被浪费诗人说“地球上最后一滴水将是人类悔恨的眼泪”这句名言警示我们保护淡水人人有责刻不容缓【解析】本题考查学生语言表达之简明、连贯、得体准确、鲜明、生动的能力首先要求使用说明的表达方式其次要运用“虽然……但是……”的句式来过渡再次要使用比喻、拟人这两种修辞方法最后还要使自己写的文段结构完整所以在具体写作中我们要先明确想说明“水”的哪些内容前后具有怎样的转折关系然后再在具体写作中落实其他要求以本题答案为例该段文字说明了“水”的存在地点、形态等号召人们珍惜和爱护水资源以说明为主要表达方式文段结构完整“它的形态有如川剧绝活’变脸”运用了比喻的修辞手法“到处闲逛”运用了拟人的修辞手法。

《范爱农》教学设计一、概述《范爱农》是北京版高中语文教材《阅读和写作》（必修一）的第一篇课文。

选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

本课的重点在于把握作者的感情脉络，了解课文组材与剪材的特点，引导学生深入理解课文及人物的思想情感。

本课需用时间为3课时。

二、教学目标：知识和能力：了解本文通过几个片段叙述人物一生的方法，了解人物的特点及情感。

过程与方法：利用课文旁批引发思考，根据注释了解背景，通过阅读《在酒楼上》和《孤独者》深入了解人物。

情感态度和价值观：把握作者的感情脉络，探讨范爱农的人生悲剧的意义及其成因，触摸范爱农及作者鲁迅的内心世界。

三、学习者特征分析1．刚刚升入高中的学生对高中教材有新鲜感和陌生感，教师要善于引导，保持学生学习的积极性。

2．学生对较复杂的记叙文学习并不多，本文的写作年代又比较久远，因此学习起来有一定困难。

3．学生可以上网查找一些资料。

四、教学策略选择主要运用讲授式、讨论式的方式。

培养学生的自学能力。

五、教学环境和资源准备1.教学环境：多媒体网络教学教室。

2.资源准备：教学所用的PPT课件，学生用的网络课件、课本。

六、教学过程（一）、预习阶段1、通读全文，梳理字词。

2、搜集与《范爱农》有关的背景资料。

3、通读旁批，提出问题。

（二）、课堂教学第一课时1、评点学生预习作业，针对问题进行修正。

疏通文字。

2、交流搜集到的与《范爱农》有关的背景资料，介绍《哀范君三章》。

（1）绍兴起义（2）辛亥革命（3）徐锡麟、秋瑾、王金发3、具体研读:作者围绕范爱农一共写了几件事?学生对事件进行概括。

四件事：同乡会争执、酒楼叙旧、报馆案风波、范爱农之死。

4、深入思考：报馆案风波与范爱农并无直接关系，为何要写？（1）展现范爱农的真实生活环境。

（2）为“同乡会争执”中范爱农的冷峻作解释。

5、布置作业：概括范爱农的性格；回忆比较《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》与本文传递出的情感有什么不同。

第二课时1、通过一、二、四件事讨论范爱农的性格特点，抓住他的“冷”与“热”。

语文北京版必修1《范爱农》优秀学案一、了解社会背景在二十世纪初期，中国是一个半殖民地半封建社会，清政府软弱无能，帝国主义却在逐渐吞噬着中国。

于是在1903、1904年期间，一些爱国人士先后组织了华兴会、光复会．．．、日知会进行革命，来挽救中国。

1905年，孙中山领导的兴中会联合以上会党成立同盟会，中国资．．．产阶级民主革命运动．．．．．．．．．走向了统一。

但是革命主要依靠的是各地的会党，没有联系群众。

1907年6月，光复会领导人徐锡麟想以冒险的军事行动夺取安庆，刺杀安徽巡抚恩铭，结果徒以身殉职，被十分残忍地杀害。

辛亥革命：1911年(清宣统三年)中国爆发的资产阶级民主革命。

辛亥革命是以孙中山为代表的中国民族资产阶级领导的更具有完全意义的民主革命。

但辛亥革命成功得仓促，到手的乃是不彻底的胜利。

袁世凯上台后,中国在北洋军阀的反动统治下，三民主义成了纸面上的东西，他们挂羊头卖狗肉，虽有民国之名而无民国之实。

就这一点来看，辛亥革命的成功虽然具有重大的历史意义，但却是煮了一锅夹生饭。

辛亥革命果实最终被袁世凯窃取，中国反帝反封建任务并没有完成，所以它又是失败了。

二、文学常识熟记鲁迅，字，原名，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家。

1918年，第一次以“鲁迅”为笔名发表的中国现代文学史第一篇白话小说。

其小说集有，散文集，诗集是。

杂文集有《且介亭杂文》《南腔北调集》《华盖集》等。

初中我们曾学过他的散文有。

《范爱农》是一篇追怀亡友的散文，写于1926年11月18日（范爱农死于1912年7月间），收录在散文集。

三、词语巩固1、读准字音：给加点字注音一怔．（zhèng）连累．（lěi）熟．（shú）视愚．（yú）不可及拮据．（jū）绿．（lù）林记载．（zǎi）横．（hèng）暴大圜．（yuán）船舷．（xián）酩．（mǐng）酊．（dǐng）咎．（jiù）在何人倔．（jué）强．（jiàng）2、写准字形：在空中写汉字suǒ（琐）事容光huàn（焕）发处以jí（极）刑qū（屈）服xuān（喧）闹láo（牢）骚冰释前xián（嫌）天翻地fù（覆）3、明确词义：大抵：大概；大都。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）1.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）1.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 生活中通文的人脑子里总装满经史子集难免在说话、写文章时接近于文言B. 很多文言成分积淀在今天的日常语言中成为现代汉话书面语有机的组成部分C. 除具备一定文言知识外掌握一些历史常识也能帮助我们正确理解成语的含义D. 文化水平一般的人学点文言有助于了解古人的深刻思想学习中国的传统美德【答案】A【解析】A.“生活中通文的人脑子里总装满经史子集”错误脑子里装满《庄》《骚》《史》《汉》脑子里装满鲁迅【答案】D【解析】D.“并且适时穿插引用和对比论证”错误本文并未使用对比论证【答案】D【解析】A.“不少读书人为了追求高雅在谈话时也使用文言文原文第一段为“这一方面是由于他们的观念、更符合自己的身份B.“可见白话的表现力和感染力比不上文言”于文无据就能实现传统文化的传承与发展”绝对化而是必要条件二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字截至2月25日国内已有4款自主研发的新冠疫苗获批上市其中包括3款灭活疫苗——国药集团2款、北京科兴1款 1款腺病毒载体疫苗由康希诺与陈薇院士团队共同开发研制那么①_______________？灭活疫苗是一种经典的疫苗形式是将体外培养的新冠病毒“杀死”并纯化被灭活后的病毒没有致病能力但仍然可以激活机体产生免疫反应使体内产生抗体从而产生免疫力灭活疫苗具有很好的安全性和有效性目前在其他病毒的疫苗制作中已经得到了广泛的应用腺病毒载体疫苗属于新型疫苗中的载体疫苗它是将病毒的核酸片段装到经过安全处理的腺病毒身上②_______________ 人体的免疫系统会识别出这个病毒抗原激活机体免疫反应获得免疫力可以最大限度地发挥病毒核酸的抗原活性激发身体的免疫作用由此可见虽然两种疫苗的原理、制备方法等方面都不相同③_______________【答案】①这两类疫苗有什么不同呢, ②注射到人体后, ③但免疫效果是一样的【解析】①根据前文“其中包括3款灭活疫苗……1款腺病毒载体疫苗……” 说明疫苗共分两类根据第二、三段的内容可知这两段是在介绍这两类疫苗的不同之处故可填“这两类疫苗有什么不同呢”之类的句子②前文说“腺病毒载体疫苗属于新型疫苗中的载体疫苗它是将病毒的核酸片段装到经过安全处理的腺病毒身上” 结合后文“人体的免疫系统会识别出这个病毒抗原激活机体免疫反应获得免疫力”可知此处说的是疫苗注射到人体后的反应故可填“注射到人体后”之类的句子③根据前文“虽然两种疫苗的原理、制备方法等方面都不相同”可知此处应该有关联词语“但是”或“但” 并且应填写二者相同的地方故可填“但免疫效果是一样的”之类的句子三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①严嵩柄政擅黜陟权默每持己意嵩衔之②会大计群吏默戒门下谢宾客同直大臣亦不得燕见3.（5）李默能先后两次执掌吏部的原因有哪些？请简要说明A. 帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万镗代默/掌铨仅七月/逾年/镗罢/特旨复用默/命入直西内/赐直庐/许苑中乘马/B. 帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万镗代/默掌铨仅七月/逾年/镗罢/特旨复用默/命入直/西内赐直庐/许苑中乘马/C. 帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万镗代/默掌铨仅七月/逾年/镗罢/特旨复用默/命入直西内/赐直庐/许苑中乘马/D. 帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万镗代默/掌铨仅七月/逾年/镗罢/特旨复用默/命入直/西内赐直庐/许苑中乘马/【答案】C【解析】（1）“默掌铨仅七月”的意思是“李默担任礼部尚书仅仅七个月” “默”作句子的主语应在其前断开据此排除A、D两项“入直西内”意思是“入宫值班供职” 作“命”的宾语中间不可断开据此排除B项故选C【答案】B【解析】（2）B项“及格者称为进士”错误会试考中者称“贡士” 经殿试合格后称“进士”【答案】D【解析】（3）D项“礼部尚书王用宾将李默定罪入狱”有误由“帝责礼部尚书王用宾等党护各夺俸三月而下默诏狱”可知皇帝责罚礼部尚书王用宾等袒护并各被剥夺薪俸三个月同时将李默定罪入狱因此不是王用宾将李默定罪【答案】（4）①严嵩执掌朝政时独揽官员降免、升迁大权李默总是坚持自己的意见严嵩对他怀恨在心②正值朝廷大规模考核官吏李默叮嘱门吏谢绝宾客（拜访）一同当值的大臣也不要在公余私下相见【解析】（4）①柄操握文中指掌权黜陟官吏的进退或升降衔记恨怀恨在心②会正赶上计考核谢谢绝燕见私下相见【答案】（5）①为人正直原则性强②忠于职守能力突出③皇上看重破格选用【解析】（5）从文中“真人邵元节贵幸请封诰默执不予”“严嵩柄政擅黜陟权默每持己意嵩衔之”可以看出李默为人正直原则性强从“会大计群吏默戒门下谢宾客同直大臣亦不得燕见”“博士等官得与科道选自默发之”可以看出李默忠于职守能力突出从“默出帝特简盖异数也”“逾年镗罢特旨复用默”可以看出李默被皇上看重破格选用4.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）4.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）4.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①尝登葛愦山旷望慨然思诸葛亮之功赋诗见情②尝谓人子不可不知医时长安曹元有秘术勃从之游尽得其要A. 勃属文初/不精思/先磨墨数升/则酣饮/引被覆面卧/及寤援笔成篇不易一字/时人谓勃为腹稿/B. 勃属文/初不精思/先磨墨数升/则酣饮/引被覆面卧/及寤援笔/成篇不易一字/时人谓勃为腹稿/C. 勃属文初/不精思/先磨墨数升/则酣饮/引被覆面卧/及寤援笔/成篇不易一字/时人谓勃为腹稿/D. 勃属文/初不精思/先磨墨数升/则酣饮/引被覆面卧/及寤/援笔成篇/不易一字/时人谓勃为腹稿/【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】C【解析】【答案】①曾经登上葛愦山远望情绪激昂地追念起诸葛亮的功绩②王勃曾说为人之子不能不懂医术当时长安人曹元有秘术完全掌握了其中精要参考译文王勃是绛州龙门人九岁有机会读到颜师古所注《汉书》麟德初年王勃上书自荐他参加策问时获得优等就被授予朝散郎的职位沛王听说他的名声编写《平台秘略》沛王对王勃更加信任宠爱各王常玩斗鸡游戏高宗发怒道“这将挑起嫌隙王勃被罢废后曾经登上葛愦山远望赋诗抒情请求补任虢州参军被同僚们嫉恨藏匿在王勃处就杀了曹达适逢大赦革除了他的官职因受王勃之事牵连王勃前去看望受惊去世先前九月九日都督在滕王阁举行大宴然后拿出纸笔遍请宾客动笔请到王勃都督不快派遣属吏等候他每写下文句就立即报告文句越发奇妙！”请他把文章写完王勃作文先磨好几升墨拉开被子蒙头大睡提笔一挥而成篇当时人说王勃是打腹稿当初隋末居白牛溪教授曾经从汉以接续古代的《尚书》有目录无书的十篇定为二十五篇当时长安人曾元有秘术完全掌握了其中精要夜里做梦好像有人告诫他说“《易》有太极”醒来后写了几篇名为《易发挥》的文章遇到生病停止【解析】四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首词的理解和赏析不恰当的一项是（）5.（2）简要赏析“花影压重门疏帘铺淡月好黄昏”中的“压”和“铺”二字的妙处A. “春草青” 阶前砌下的小草开始返青暗示春草青而游人未归B. 江梅“未开匀” 所以特别新鲜可爱使人感觉到春天已经来临C. “二年三度”加重表现痛惜之情“负东君” 意为春神辜负了词人D. “著意过今春”把惜春之情表达得淋漓尽致全词的抒情达到高潮【答案】C【解析】（1）C项“春神辜负了词人”错应是“词人辜负了春神”【答案】（2）“压”“铺”二字精警传神“压”字描绘花朵繁盛花若稀疏零落花影就不会给人以浓重如压来之感“铺”字形象地描绘出月光的朦胧和清淡淡月微光像蝉翼轻纱般铺在疏帘上“压”“铺”生动地描绘出初春月夜静谧幽美的境界【解析】（2）解答本题时既要指出“压”“铺”二字的含义、所用手法还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用“花影压重门疏帘铺淡月好黄昏” 勾勒出一幅清幽的黄昏景色“花影压重门” 层层花影如压来一般掩映着重重门“压”字委婉地描绘出了花儿的繁盛因为如果花儿稀疏花影就不会给人以“压”来之感同时“压”字又体现了花儿的蓬勃生机“铺”字首先形象地描绘了月光的朦胧和清淡此时夕阳才落月亮刚刚升起月是淡月光是微光若有若无月光像是薄如蝉翼的轻纱一般铺蒙在疏帘之上其次“铺”字又写出了月亮“多情”的神态它就像是在含情脉脉地关注着女主人表现出深深的依恋描绘了类似于“玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来”的境界“铺”又与“压”在用墨的浓淡、轻重、明暗、虚实上相互辉映使得整个画面体现出朦胧和谐之美五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 汉字是世界上唯一还在使用的表意文字其使用和传播上的特点造就了中国历史、文化记录的向心性B. 汉字的数量较多因为象形符号系统记录语言每件事或每种物都需要有一个与之对应的文字来表现C. 汉字属于表意文字是对事物的描绘学习起来难度不小这使得不同族群的人不愿学习接受汉字D. 学习汉字不是学会汉字的语音就可以了必须接受造字者的观察理念和认知体系才能算学会汉字【答案】B【解析】（1）A项“汉字是世界上唯一还在使用的表意文字”错原文第一段说的是“目前汉字是世界上唯一还在作为官方文字使用的表意文字”C项“这使得不同族群的人不愿学习接受汉字”错原文第二段只是说“很难在短时间内被大范围内的人群接受和掌握”D项“必须接受造字者的观察理念和认知体系才能算学会汉字”错根据原文第二段“而且学习者在接受文字本身的同时还会接受造字者的观察理念和认知体系”可知“接受造字者的观察理念和认知体系”是学习汉字的结果故选B【答案】C【解析】（2）C项“意在阐述汉字含义丰富的独特优势”错此处对比是为了强调汉字是表意文字以引出后文的论述【答案】C【解析】（3）C项因果关系不当根据文章倒数第三段的“一方面文字的学习和使用成本高所以文字的流传局限于上层社会和相关机构”可知“文字的流传局限于上层社会和相关机构”的原因是“文字的学习和使用成本高” 而不是“中心文化和思想随着文字而传播”7.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（2）小说塑造哈桑的形象主要采用什么手法？请结合文本简要概括7.（3）小说以“我”的视角叙述故事有什么好处？请结合文本简要分析A. 小说从阿富汗古老的斗风筝习俗入手写了少爷阿米尔和仆人哈桑追风筝的过程通过这个故事充分而鲜明地展示了二人迥异的性格特点B. 小说塑造了一对天真快乐的少年无忧无虑地生活、游戏主仆二人之间有着纯真的友情虽难免有小的磕碰与冲突但难掩其人性的美好C. 阿米尔仿佛看到了哈桑两张脸．一张是他从小就熟悉的·而另一张是偶尔才出现的其实这张平时隐藏着的脸才真正表现了哈桑的内心D. 小说先渲染追风筝热闹而竞争激烈的场面以及追到风筝的荣耀为下文做了铺垫结尾写哈桑微笑着张开双臂等着风筝巧妙照应开头【答案】B【解析】（1）B项“虽难免有小的磕碰与冲突”错误文中没有表现出两者间的冲突【答案】（2）①环境烘托用当地古老的斗风筝风俗引出哈桑交代了他的身份是“我”的助手烘托他追风筝的本领②正面描写重点通过“我”与哈桑的对话从语言、动作、神态、心理、细节等方面塑造哈桑的忠诚守信的人物形象对比手法通过“我”以及其他追风筝的人与哈桑的对比凸显他跑得快有经验等特点【解析】（2）解答此类题目首先要筛选小说中有关的人物描写肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等分析概括人物特征其次看有没有采用环境描写、其他人物描写等侧面烘托人物第三看其他的修辞手法本题对哈桑的塑造首先是正面描写如“‘我宁愿吃泥巴也不骗你’他带着愤愤的表情说”的语言、神态描写“眼睛直看着我”的动作描写等其次开头的环境描写“斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗街道上满是风筝斗士他们时而猛拉手里的线时而速放目不转晴地仰望天空力图占个好位置以便割断敌手的风筝线”用当地风俗引出哈桑的身份“对追风筝的人来说最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝”烘托出哈桑追风筝的本领第三运用对比手法“一群追风筝的人正闹哄哄向这边跑来但他们只是白费时间因为哈桑脸带微笑张开双手站在那儿等着风筝”衬托出哈桑的经验丰富【答案】（3）①易于拉近与读者距离使读者更有代入感小说中以“我”为叙述者带领读者一步步深入小说拉近了与读者的距离②便于抒发情感进行详细心理描写文中有多处心理描写如“我知道自己这样很残忍好像以前我总是拿那些他不懂的字眼来戏弄他” ③使文章更具真实性和故事性使读者能更具体地体会作者心情有亲切感【解析】（3）以第一人称来叙述故事“我”作为故事的参与者小说行文是通过“我”的眼睛看到的事实所以使文章更具真实性和故事性使读者能更具体地体会作者心情有亲切感同时作者在阅读时也会将自己作为“我”而带入故事使读者更有代入感同时使用第一人称也更便于抒发情感进行详细心理描写让读者更清楚小说中人物的心理活动8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）8.（3）当前传统文化教育面临的挑战主要有哪些？请结合材料简要概括A. 实施中华优秀传统文化传承发展工程不能因循守旧要有创新思维否则谈不上创造中华文化新辉煌B. 推行传统文化教育既要建立符合学生认知规律的科学课程体系也要选择健康、合适的教学内容C. 强调传统文化教育要“契机” 既要将有教无类和因材施教很好地结合起来也要求教育工作者能与时俱进D. 家长抱怨“现在的传统节日氛围已经很淡学生没什么好体验的” 完全是家长在为自己和孩子找借口【答案】D【解析】（1）D项传统节日氛围变淡是事实不能说“完全是家长在为自己和孩子找借口”【答案】A【解析】（2）B项“体现了传统文化教育理念的复兴”夸大其词应该是“体现了传统文化教育理念的革新”C项“是指人与人之间存在资质的差别”理解有误材料三中表述为“‘类’主要指人与人之间存在资质的差别” 且“也包含社会地位和阶级成分的不同”于文无凭D项“传统文化教育已经取得了阶段性的成功”表述有误由材料四中“不少学生和家长是把这当作‘作业’来完成而不是去体验传统文化”可知这些作业在很大程度上沦为形式而没有真正引导学生体验传统文化故选A【答案】（3）①相关部门亟须建立科学的课程体系确立合适、健康的课程内容②教育工作者亟待转变观念使传统文化教育“契理契机”③学校有待完善传统文化教育的考查、评价体系④学生、家长也需要改变观念提高认识【解析】（3）本题的答题区间主要在后三则材料根据材料二可知传统文化中既有精华也有糟粕需要教育部门对传统文化进行深入甄别和筛选建立科学的课程体系确立合适、健康的课程内容根据材料三可知时代在前进、变化在当今传播传统文化要“契理契机” 这就要求教育工作者转变观念既要传播传统文化根本的道理和精神又要契合这个时代材料四讲述了近年来中小学给学生布置体验传统文化的作业可最终却沦为走形式的现象及原因从中可以看出学校有待完善传统文化教育的考查、评价体系同时家长和学生也需要改变观念提高认识让孩子能够真正去体验传统文化六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.下列句子中有五句存在表达不得体的情况请找出并作修改①对于废旧电池如何处理的问题参会者纷纷发表看法最后我阐述了自己的高见赢得一片掌声②王老师的大学室友给他送来一幅画王老师说“恭敬不如从命你的墨宝我就收藏了”③为写这部学术专著张教授付出了三年心血希望您能抽出时间拜读为该书写一篇序言④某报刊记者解释说“因为消息多数来自民间渠道难免有不实之处还望各位海涵”⑤大学毕业后在图书市场做了几年销售积累了丰富的经验后我就另谋高就做了图书策划经理⑥杨老师因昨天偶感风寒今天玉体不适怕不能到校上课特向您请假半天⑦当村里小学发展遇到困难时他以自己的绵薄之力帮助师生渡过了难关对此我们村民心存感激【答案】①“高见”改为“看法”③“拜读”改为“阅读”⑤“高就”改为“出路”⑥“玉体”改为“身体”⑦“绵薄之力”改为“全部力量”【解析】①“高见”是称呼别人的看法自己的看法应改为“看法” ③“拜读”是阅读别人的作品这里是别人读自己的作品应改为“阅读” ⑤“高就”是称别人另寻出路自己要换工作应改为“出路” ⑥“玉体”是书面语请假用口语即可应改为“身体” ⑦“绵薄之力”是谦辞别人的帮助应改为“全部力量”10.（1）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）10.（2）下列各项中和画线句子②使用的修辞手法相同的一项是（）10.（3）文中画横线的语句①有语病请修改A. 表演以真实活泼著称质朴细致B. 表演质朴细致以真实活泼著称C. 有着质朴细致的表演真实活泼D. 有着真实活泼的表演质朴细致【答案】B【解析】（1）根据分号可知括号内所填语句应与“唱腔淳朴流畅以明快抒情见长”句式一致 B项最符合故选B【答案】B【解析】（2）画线句子②运用了比喻的修辞手法将“黄梅戏”比作“山岚”A项运用了拟人的修辞手法B项运用了比喻的修辞手法C项运用了夸张的修辞手法D项运用了拟人的修辞手法故选B【答案】（3）示例一尽管历史不长但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深受广大群众欢迎示例二尽管历史不长但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深为广大群众所欢迎【解析】（3）画线句①中有两处语病一是“历史尽管不长”关联词语序不当应该把“尽管”提到句首改为“尽管历史不长” 二是“深受广大群众所欢迎”句式杂糅可改为“深受广大群众欢迎”或“深为广大群众所欢迎” 据此修改即可。

《X爱农》教学设计[教学目的]1、理解文章的中心，学习鲁迅先生围绕中心组织材料的手法。

2、概括文章的主要内容，培养学生的语言概括和语言表达能力。

3、解读文本，深刻理会鲁迅先生通过刻画人物性格，揭示人物的命运，表现对革命的关注和思考。

[教学难点]1、X爱农悲剧与辛亥革命的关系。

2、X爱农和鲁迅不同的人生命运。

[教学过程]第一课时教学目标1概括文章每部分的主要内容，分析作者所选取的中心事件。

2分析X爱农与辛亥革命的联系，揭示爱农之死的社会根源。

一、导入新课文章写于1926年11月18日。

适值北伐战争节节胜利，南方的革命高潮正在蓬勃兴起。

鲁迅先生从北平来到某某，在某某大学的小阁楼上，鲁迅写下了这篇怀念亡友X爱农的散文。

第二年3月，鲁迅便来到了当时革命中心的某某。

文章题目为《X爱农》，同学们在通读全文之后，结合文章内容，给本文起一个更准确更具体的题目。

X爱农之死或X爱农之死因。

二、分析文章的第一部分〔在东京的客店里——首先就必须将X爱农除去〕。

1、用精练的语句，概括本部分内容，分析其主要事件。

这一部分写“东京相识〞。

所写的主要事件有二：①徐锡麟被杀②“同乡会〞争执。

2、分析①(②暂不分析说明)，引文如下：大家接着就预测他将被极刑，家族将被连累。

不久，秋瑾姑娘在某某被杀的消息也传来了，徐锡麟是被挖了心，给恩铭的亲兵炒食净尽。

人心很愤怒。

作者在此用了极为细致的笔触，写徐锡麟被杀，揭露封建统治者在政治上的“凶狠残暴〞。

三、分析文章的第二部分〔然而这意见后来似乎逐渐淡薄——“谁知道呢？你问她去。

〞〕。

1、用精练的语句，概括本部分的内容，分析其主要事件。

这部分的主要内容可以概括为“故乡重逢〞。

相同的人生境遇，“是互相的嘲笑和悲哀〞。

在冰释前嫌这一自然段，作者用了大量的笔墨集中写了引起误会的两次摇头，可归纳为：①绣花鞋事件②让座风波。

2、请同学们思考，作者不惜笔墨来详写这两件事，有何深意？揭示封建统治在思想上的根深蒂固，即使是革命者——X爱农、陈伯平、马宗汉等也难脱其桎梏。

《X爱农》教学设计《X爱农》是一篇追怀亡友的散文，写于1926年11月18日（而X爱农则死于1912年7月间）。

为《朝花夕拾》之十。

它追叙了作者在日留学时和回国后与X爱农接触的几个生活片段，描述了X爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧某某革命不彻底的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

教学设计>文章感情深挚，布局精巧，语言幽默，思想深邃，艺术表现力独特，触人深思，耐人寻味。

为此确立教学目标如下：1.引导学生从X爱农的不幸遭遇和悲惨结局中认识封建势力复辟的罪恶和辛亥革命的不彻底性。

2.启发学生体会作者叙事中感情的深沉和语言的幽默。

3.引导、帮助学生理解并学习运用富有个性化的语言和细节刻画人物思想性格的方法。

第一阶段：（1课时）学生独立阅读，熟悉课文，教师适当点拨，学生质疑。

（至少读书三遍）1、初步感知课文大意。

（快读）2、仔细读课文。

弄请有关的人和事，理清鲁迅对X爱农的情感变化的过程。

可恶——非常相熟——怀念（自责、牵挂）（此处为何不去分析作品中的人物形象，而是来探讨鲁迅对这些人物的情感态度呢？我认为，如果过于注重分析人物形象，当然也不是不可以，但那样就太易把《朝花夕拾》当作文艺作品或者简直就是当作小说来读了，而我认为，我们更应该把它当作鲁迅的心路历程来读，所以，探讨鲁迅对他作品中人物的情感态度，就不但看到作品中的人物，更看到一个发展的、动态的、完整的、真实的鲁迅，就不但看到鲁迅的思想，还能看到他的人格。

）3、结合旁批，对照注释精读课文，参照学习平台中“素材库”内相关背景材料，三读课文，体会作者的思想情感，分析作者笔下的这个人物形象。

《X爱农》是鲁迅先生作于辛亥革命前后的一篇回忆性散文，收录于《朝花夕拾》。

在《X》文之前，鲁迅曾以“黄棘”的笔名于1912年8月21日在某某《民兴时报》上发表了《哀X 君三章》的悼亡诗篇。

X爱农（1883——1912），名肇基，字斯年，号蔼浓。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列几则新闻评论的标题所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A. 漫天飘过“王宝强” 媒体还能做些什么？B. 反腐不要忘了打“苍蝇”！C. 保护文物法治的“钢牙”莫要“龋”了！D. 惠民资金成“唐僧肉”？【答案】A【解析】A项为借代用“王宝强”借代其婚变的新闻其他三项都是比喻二、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（3）将下列句子译成现代汉语①灌夫被甲持戟募军中壮士所善愿从者数十人及出壁门莫敢前②诸士在己之左愈贫贱尤益敬稠人广众荐宠下辈士亦以此多之③此人皆意有所郁结不得通其道也故述往事思来者A. 将军乃肯幸临/况魏其侯/夫安敢以服为解/请语魏其侯帐具/将军旦日蚤临B. 将军乃肯幸临况魏其侯/夫安敢以服为解/请语魏其侯帐具/将军旦日蚤临C. 将军乃肯幸临/况魏其侯/夫安敢以服为解/请语魏其侯帐具将军/旦日蚤临D. 将军乃肯幸临/况魏其侯夫/安敢以服为解/请语魏其侯帐具/将军旦日蚤临【答案】B【解析】（1）文言断句有很多的标志比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词、代词在句中担当的成分来断解答本题“临况”是同义复词都是“光临光顾”的意思宾语是“魏其侯” 动宾之间不能断开据此排除A、C、D三项另外“夫”是“灌夫”自称作为“安敢以服为解”的主语中间不能断开可排除D项第二处“将军”是“旦日蚤临”的主语所以应放在下一句中可排除C项故选B【答案】A【解析】（2）A项“受伤后继续上阵”分析有误由“太尉乃固止之”可知伤后被太尉劝阻上阵【答案】（3）①灌夫穿上铠甲手拿戈戟召集了军中与他交好又愿意跟他同去的勇士几十个人等到走出军营大门没有人敢再前进②对许多地位在自己之下的士人越是贫困而身份低微的越加恭敬在大庭广众之中推荐夸奖那些地位卑微的人士人们也因此称赞他③这些人都是心中聚集了忧郁愤懑不能实现自己的主张因而追述往事寄希望于后来人【解析】（3）①被通“披” 穿持拿军中壮士所善愿从者定语后置句军中与他交好又愿意跟他同去的勇士善与……交好及等到前上前②左古代以左为较低的地位稠人众人荐宠推荐夸奖多称赞③此人这些人郁结忧郁愤懑道主张思这里是“寄希望于”的意思3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概述不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①密与宇文化及战黎阳中矢堕马滨死追兵至独叔宝捍卫得免②使朕肉可食当割以啖尔况子女玉帛乎！3.（5）文中高祖给予秦琼什么赏赐？原因是什么？请简要分析A. 叔宝等驰叩贼营/门闭不得入/乃升楼拔贼旗帜/杀数十人/营中乱即斩/关纳外兵/纵火焚三十余屯/B. 叔宝等驰叩贼营/门闭不得入/乃升楼拔贼旗帜/杀数十人/营中乱/即斩关纳外兵/纵火焚三十余屯/C. 叔宝等驰叩贼/营门闭不得入/乃升楼拔贼旗帜/杀数十人/营中乱/即斩关纳外兵/纵火焚三十余屯/D. 叔宝等驰叩贼/营门闭不得入/乃升楼拔贼旗帜/杀数十人/营中乱即斩/关纳外兵/纵火焚三十余屯/【答案】B【解析】（1）“贼营”是一个词指敌人的营寨中间不可断开排除C、D两项“斩关”意思是砍断门闩“关”作“斩”的宾语中间不可断开排除A项故选B【答案】A【解析】（2）A项“擢指授予官职”错误擢为提升官职【答案】B【解析】（3）B项“秦琼与程咬金商议之后一同策马西去归降于秦王”错误从文中“于是来降高祖俾事秦王府”可知秦琼与程咬金归降的是高祖而非秦王【答案】（4）①李密和宇文化及在黎阳打仗李密中箭落马快要死了追兵到唯独（他因为）秦琼的保护得以幸免②如果我的肉可以吃就应该割下来给你吃何况是男女奴隶、美玉锦帛呢！【解析】（4）①滨通“濒” 接近快要免逃避灾难免于死亡②使如果表假设啖给……吃使动用法【答案】（5）①高祖赐予他黄金瓶②原因有二其一为秦琼不顾念妻子儿女而来归附他其二为秦琼打败尉迟敬德立有战功【解析】（5）从文中“战美良川破尉迟敬德功多帝赐以黄金瓶劳曰‘卿不恤妻子而来归我且又立功使朕肉可食当割以啖尔况子女玉帛乎！’”可知文中高祖给予秦琼黄金瓶的赏赐这是因为秦琼不顾念妻子儿女而来归附他同时打败尉迟敬德立有战功三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对两首诗的理解和赏析不正确的一项是（）4.（2）刘长卿诗末句以景结情饶有余味请简要赏析A. 刘长卿、李穆两首诗酬唱相和体现出他们翁婿之间融洽和睦的感情B. 李穆不顾路途遥远、行程艰辛从远在天涯的新安辗转探访自己的岳父C. 刘诗从行者角度表现出此次探访的不易流露出刘长卿体贴爱婿的心情D. 刘长卿亲自打扫柴门迎接远方来客显得亲切表达出自己的欣喜之情【答案】B【解析】（1）B项是刘长卿居住于新安【答案】（2）①青苔、黄叶布满家院表明贫居无人登门颇有寂寞之感②青苔黄叶之间一老者为远道而来的女婿打扫庭院流露出好客之情十分真挚动人【解析】（2）“欲扫柴门迎远客青苔黄叶满贫家” 我多么想将这简陋的茅屋打扫干净来迎接远道而来的客人我的房前屋后已生满碧绿的青苔枯黄的树叶也落满了在我的院落年长的岳父亲自打扫柴门迎接远方的来客显得多么亲切更使人感到他们翁婿间融洽的感情“青苔黄叶满贫家” 既表明贫居无人登门颇有寂寞之感从而为客至而喜称“贫”之中流露出好客之情十分真挚动人四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是（）5.（2）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析5.（3）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节这样处理有什么作用？请简要分析A. 小说以“1941年9月我在伦敦被炸伤”开头不仅是为了交代故事发生的时间地点更是为了强调这是作者的一段亲身经历B. “我有好多年没这样畅快地跟人说话了” 话中有话既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情又为两人进一步交往作了铺垫C. 接线生的失误让两人相识心灵的需要让他们相恋无情的轰炸让他们永别小说情节既在意料之外又在情理之中设计自然而又精巧D. 小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合也以真实的笔触描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷表现了民众的必胜信念【答案】C【解析】（1）A项“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”错误小说是虚构的艺术小说中的叙述人“我”与小说的作者是有区别的无论是小说中的叙述人还是小说中的一个人物“我”或许有着作者的影子但与作者却有着根本的不同不能将两者等同起来“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”把叙述人“我”与作者混为一体且“我在伦敦被炸伤”是为下文故事情节的发展作铺垫B项“委婉地表达了‘我’对女主人公的喜爱之情”说法错误这句话表达得非常直接一点都不委婉但这句话直接表达的是“我”喜欢这种谈话的愉悦感受而不是对女主人公的喜爱因为这只是“我”与女主人公的第一次通话D项“描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷”夸大其词小说只是写了“我”的一段经历“表现了民众的必胜信念”错误应是表现民众对战争的谴责与反思故选C【答案】（2）①大方热情、机智幽默懂得及时化解生活矛盾②乐观向上、热爱生活战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求③善良真诚、理性克制有责任感关心母亲思念儿子真诚待“我”【解析】（2）本题中可以依据“我”的感受和女主人公的表现来概括女主人公的性格特点小说中有“我”的感受“第二天整整一天我老在想昨晚的对话情形想她的机智、大方、热情和幽默感” 这说明她的大方热情、机智幽默从“我要的是汉姆普斯特的号码你接错了那个倒霉蛋并不想跟我通话”可以看出在处理电话“危机”时她表现得很机智、得体且幽默有着及时化解矛盾的能力从“17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人以后一直分居她今年36岁唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了年仅18岁”可以看出女主人公是一个不幸的女人从“她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》”“她说如果我们相见后发现彼此并不相爱她会死掉的”可以看出即使女主人公是不幸的但她仍然热爱文学向往美好的爱情可见她是一个乐观向上、热爱生活战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求的人小说中也有对她的描述“她说她老母亲睡不好觉她常常深夜打电话与她聊聊天”表现出她对母亲的关心“我提议彼此介绍一下各自的身份可是她婉言谢绝了她说这会把事情全弄糟” 表现出她的理性克制儿子死了尽管她很痛苦还关心着母亲老母亲睡不好觉她常常深夜打电话与她聊聊天这表现出她有责任心总之通过这些性格特征小说成功地塑造了一个美丽感人的城市女性形象【答案】（3）①一个电话将两人命运连在一起偶然与必然交错凸显了战争背景强化了戏剧性情节②主人公言行主要通过电话聊天呈现出来便于透露人物心声使人物形象更真实③电话交流的限制性给小说留下较多空白丰富了人物与主题的想象空间【解析】（3）小说的人物关系、情节发展都是通过电话这个特殊的媒介连接起来的“我”与女主人公是通过电话偶然相识的两人的爱情也是通过电话聊天发展起来的最后的悲剧也是通过电话暗示出来的以电话为枢纽连接人物安排情节是一种巧妙的艺术构思这样处理的作用主要体现在三个方面第一一个电话将两人命运连在一起偶然与必然交错凸显了战争背景强化了戏剧性情节萍水相逢的两个陌生人因为一个错误的电话竟将命运连在一起让人感叹人生的复杂奇妙同时也凸显了战争背景因为这种偶然与必然的交错在战争中更容易发生这也强化了小说情节的戏剧性第二主人公言行主要通过电话聊天呈现出来便于透露人物心声使人物形象更真实电话交流是一个十分隐秘的私人空间何况他们的通话大多在午夜进行所以更能够透露人物内心的真实情感有利于塑造更为真实的人物形象第三电话交流的限制性给小说留下较多空白丰富了人物与主题的想象空间主人公的言行主要通过电话聊天呈现出来这有助于表达人物内心世界但由于电话交流在时间和空间上有限制性许多东西并不能直接描写出来比如人物的身份具体的经历悲剧原因等等这就给小说留下了较多空白让人产生了很多的遐想丰富和补充了人物的性格与思想主题6.（1）下列对这篇传记有关内容的分析和概括不正确的一项是（）6.（2）丰子恺作为教师有哪些可贵的品质？请简要概括6.（3）在教育儿女上丰子恺主张采取“根据儿童兴趣自由发展”的教育方式而当今社会上很多人赞同“狼爸”“鹰妈”的高压式教育你同意哪一种？请结合原文谈谈你的理由A. 丰子恺在上海艺术专科师范学校时感觉自己知识和能力都不足为了全面深刻地了解西洋画为了更好地掌握日语他毅然去日本留学B. 丰子恺的孩子看见蚂蚁搬家就用凳子来保护它们丰羽搬出家后对父亲和爷爷的理解这些都表现了丰子恺对子女的正面影响以及教育有方C. 丰子恺既不为儿女安排舒适的生活也不向儿女索取回报而是让儿女走自己的路过自己的生活这为中国传统的“父爱”增添了新的内涵D. 本文通过记叙丰子恺教书育人创立中国漫画以及对子女教育等情节从不同角度表现了他不同于常人的一代大家的人格风范【答案】A【解析】本题考查学生传记有关内容的分析和概括的基本能力．此题要在整体理解文意的基础上带着选项回到原文进行比较辨识．A项“为了更好的掌握日语”错文中没有提到他“为了更好地掌握日语”．【答案】①勤学不辍②为人师表③认真严谨．【解析】本题考查学生分析人物形象的基本能力．分析人物形象首先应总体把握人物形象特点然后找出代表人物言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句接着看用了什么描写方法在此基础上进行归类概括．丰子恺远渡日本学习表现了他的勤学不辍的精神品质．“每次上课丰子恺都早早地来到课堂端坐于先生席上每件事他都亲力亲为而又做得极其认真” 表现了他为人师表的形象特征．丰子恺教导学生“不论画什么都要抓着其特点表现了他认真严谨的性格特点．【答案】同意丰子恺的教育方式．①有利于呵护孩子的童真②有利于孩子形成端正、高尚的人格③有利于促使孩子独立思想、独立生活．同意“狼爸”“鹰妈”的高压式教育．①童真虽可爱却是一种幼稚的表现不利于孩子融入社会②任孩子自由发展就是在溺爱孩子不利于孩子健康成长③孩子自制力差需立规管束以避免误入歧途【解析】本题可学生探究文本内容的基本能力．此题要在整体感知文意的基础上注意观点句要明确且具有高度概括性不能只写一个关键词．列举理由时要分点条理清晰．同意第一种观点的针对性要强必须联系丰子恺的教育方式不能脱离文章的内容谈自己的理解．题目给出了两种观点一是丰子恺主张采取的根据儿童兴趣自由发展的教育方式一是当今社会很多人赞同“狼爸”、“鹰妈”的高压式教育．无论你同意哪种观点都要明确理由．7.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）7.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）7.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 《周易》认为人对待自然不应只顾及局部、短期利益而应顾全大局和长远B. 天地万物生生不息是因为宇宙是一个富有日新、无限发展的动态开放系统C. 在面对宇宙的发展、前进中出现的问题时我们应当从容应对而不必悲观D. 《易传》将所有对立统一的两个事物统称为天地也叫阴阳阴阳合则万事通【答案】C【解析】（1）A项移花接木“人对待自然不应只顾及局部、短期利益而应顾全大局和长远”是作者依据《周易》推理出的观点不是《周易》本身的观点B项强加因果“天地万物生生不息”“宇宙是一个富有日新、无限发展的动态开放系统”是同一说法的不同表述不是因果关系D项《易传》将宇宙间所有对立统一的事物统称为阴阳不叫天地故选C【答案】D【解析】（2）D项没有举例论证和对比论证【答案】A【解析】（3）A项强加因果按照原文《周易》被称为光辉的杰作的原因是“其中蕴含着深刻的生态伦理智慧在当今依然有着十分重要的现实意义”五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）8.（2）与“给了他们一个落井下石的新机会”修辞手法相同的一项是（）8.（3）下列各句中的引号和文中画横线句子的引号作用相同的一项是（）A. 同仇敌忾暴发束手无措荒诞不稽B. 众志成城爆发望尘莫及尔虞我诈C. 同仇敌忾爆发无能为力专横跋扈D. 众志成城暴发不可思议以邻为壑【答案】D【解析】（1）“同仇敌忾” 指全体一致痛恨敌人“众志成城” 指万众一心像坚固的城墙一样不可摧毁比喻团结一致力量无比强大第一处语境是指中国人民团结起来共战疫情应使用“众志成城”“暴发”与“爆发”均为动词都有“突然发作”的意思但二者的使用范围有所不同“暴发”多用于山洪、大水或疾病等具体事物“爆发”可用于具体事物如火山爆发也可用于抽象事物如革命、起义、运动等重大事变再如力量、情绪等等第二处语境是指疫情的突然出现应选“暴发”“不可思议” 原有神秘奥妙的意思现多指无法想象难以理解“望尘莫及” 指远远望着前面人马行走时扬起来的尘土而追赶不上比喻远远落在后面也常用作和人比较时自谦的话“束手无措”指遇到问题就像手被捆住一样一点办法也没有“无能为力”指不能施展力量使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题第三处语境强调的是西方难以理解和想象中国应对疫情的模式应选“不可思议”“以邻为壑” 指拿邻国当作大水坑把本国的洪水排泄到那里去现比喻只图自己方的利益把困难或祸害转嫁给别人“荒诞不稽”指十分荒唐离奇毫无根据“尔虞我诈”指互相猜疑、互相欺骗“专横跋扈”指专断蛮横任意妄为蛮不讲理第五处语境指美国极端自私的做法应选“以邻为壑”故选D【答案】C【解析】（2）“给了他们一个落井下石的新机会”运用了“比喻”的修辞手法A项运用了拟人的修辞手法B项运用了夸张的修辞手法C项运用了比喻的修辞手法D项运用了借代的修辞手法故选C【答案】C【解析】（3）文中画横线句子中的引号表示直接引用的内容A项表示特殊称号B项表示强调、着重论述的内容C项表示直接引用的内容D项表示讽刺否定故选C。

范爱农阅读答案【篇一：北京版必修一《范爱农》word练习题】1、下面词语中加点字注音有误的一项是：2、下面词语中有错别字的一组是：a 大抵诋毁淡薄淡泊愚不可及b 缘故原故事故世故倔强不屈c 喧闹寒暄藐视渺小天翻地复d 沉沦伦理境况景况容光焕发3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是方永刚既是“知者”，是一个“行者”。

他通过脚踏实地地党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地出来。

a．也躬身体现b．更躬行发挥c．更躬身体现d．也躬行发挥4、下列语句中加粗的熟语使用恰当的一项是a．儒学是儒家的学说，有孔子所创立。

薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。

b．今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑。

c．这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。

d．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。

5、下列语句没有语病的一项是a．玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。

b．在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。

c．1977年12月10日，中国积聚了10年之久的570万考生走进高考考场，这在历史上是规模空前的。

d．早上出门的时候，他看到建筑工地的挖掘机、装卸机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。

6、填空《朝花夕拾》为鲁迅1926年所作的回忆散文的结集。

我们学过的、、和等课文均选自这部散文集。

1 在东京的客店里，我们大抵一起来就看报。

学生所看的多是《朝日新闻》和《读卖新闻》，专爱打听社会上琐事的就看《二六新闻》。

一天早晨，辟头就看见一条从中国来的电报，大概是：“安徽巡抚恩铭被 jo shiki rin 刺杀，刺客就擒。

”大家一怔之后，便容光焕发地互相告语，并且研究这刺客是谁，汉字是怎样三个字。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字茉莉花开放的时候会有香气释放出来特别是在夜晚时分①_______________ 茉莉花朵的香气物质是以糖苷类的前体物质存在的这些前体物质本身并没有气味只有在特殊酶的作用下②_______________ 而促使香气物质释放的酶只有在低温和黑暗状态下才会活跃起来将那些香气物质释放到空气中来③_______________【答案】①茉莉花的香气更加浓郁, ②才会分解成有香气的物质, ③这就是茉莉花在夜晚会更香的原因（这就是茉莉花为什么在夜晚会更香）【解析】第一空从上文“特别是在夜晚时分”可以推断出此时的茉莉花的香气应是更加浓烈故①空中可以填入“茉莉花的香气更加浓郁”等类似的句子第二空从前文“只有在特殊酶的作用下”可知酶的主要作用是分解物质那么没有气味的前体物质在酶的分解作用下会发出香气故②空中可填入“才会分解成有香气的物质”等类似的句子第三空③是文段的结尾是总结性的句子以上内容都是解释茉莉花夜晚更香的原因故③空中可填入“这就是茉莉花在夜晚会更香的原因”或“这就是茉莉花为什么在夜晚会更香”等类似的句子二、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把下列句子翻译成现代汉语①时通进、银台司主出纳书奏领于枢密院颇多壅遏或至漏失②既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之？2.（5）为什么皇帝认为向敏中“大耐官职”？请简要说明A. 命为户部推官/出为淮南转运副使/时领外计者/皆以权宠自尊/所至畏惮敏中/不尚威察/待僚属有礼/勤于劝勖职/务修举B. 命为户部推官/出为淮南转运副使/时领外计者/皆以权宠自尊/所至畏惮/敏中不尚威察/待僚属有礼/勤于劝勖/职务修举C. 命为户部推官/出为淮南转运副使/时领外/计者皆以权宠自尊/所至畏惮敏中/不尚威察/待僚属有礼/勤于劝勖/职务修举D. 命为户部推官/出为淮南转运副使/时领外/计者皆以权宠自尊/所至畏惮/敏中不尚威察/待僚属有礼/勤于劝勖职/务修举【解析】（1）“者” 代词意为“……的人” “时领外计者”的意思是“当时领外州转运史的人” 句意完整中间不能断开排除C、D两项“敏中不尚威察”意思是“向敏中不崇尚威严” 结构和句意都完整中间不能断开排除A项故选B【答案】C【解析】（2）C项“驿”除了指驿站外还可以指驿站里供使者使用的马匹由文中“驰驿”可知这里的“驿”指马【答案】C【解析】（3）C项“有人诬陷向敏中曾接受因受贿而被查处的皇甫侃的财物御史调查后发现礼物并未拆封”有误根据“皇甫侃监无为军榷务以贿败发书历诣朝贵求为末减敏中亦受之”可知向敏中只是接到了皇甫侃请求从轻发落的“书” 即信件并未接受财物未拆封的也不是“礼物” 而是这封信【答案】（4）①当时通进、银台司负责收发书奏受枢密院统领颇多阻塞有时甚至会出现遗漏和丢失②现在它已经在东边使郑国成为它的边境又想扩张它西边的疆界如果不使秦国土地减少晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢？【解析】（4）①出纳收发领统领统率壅遏阻塞②封疆界这里用作动词肆延伸扩张阙侵损、削减【答案】（5）“大耐官职”即非常胜任这个官职向敏中升任仆射没有设宴庆贺面对李宗谔的庆贺谦卑应答表现了谦虚谨慎、荣辱不惊的节操【解析】（5）“大耐官职”出现在文章最后说明是对上面内容的概括、总结要找到上文中与向敏中相关的内容进行分析阅读相关内容根据“宗谔既至敏中谢客门阑寂然宗谔与其亲径入徐贺曰‘自上即位未尝除端揆非勋德隆重眷倚殊越何以至此’敏中但唯唯又历陈前世为仆射者勋德礼命之重敏中亦唯唯卒无一言既退使人问庖中今日有亲宾饮宴否亦无一人”可知向敏中升任仆射没有设宴庆贺面对李宗谔的庆贺谦卑应答表现了谦虚谨慎、荣辱不惊的节操他的这种表现令皇帝非常高兴所以评价他“大耐官职” 也就是非常胜任这个官职3.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①将至平江张浚乘轻舟迓之相持而泣咨以大计②事若不济必反以恶名加我翟义、徐敬业可监也A. 上言/今金人乘战胜/之威群盗/有蜂起之势/兴衰拨乱/事属艰难/岂容皇帝退/享安逸/请亟复明辟/以图恢复/B. 上言/今金人乘战胜之威/群盗有蜂起之势/兴衰拨乱/事属艰难/岂容皇帝退享安逸/请亟复明辟/以图恢复/C. 上言今金人/乘战胜之威/群盗有蜂起之势/兴衰拨乱事/属艰难/岂容皇帝退享安逸/请亟复明辟/以图恢复/D. 上言今金人/乘战胜之/威群盗/有蜂起之势/兴衰拨乱/事属艰难/岂容皇帝退/享安逸/请亟复明辟/以图恢复/【答案】B【解析】【答案】C【解析】【答案】A【答案】①快到平江时张浚坐小船来迎接他张浚拿大计来问他②事情如果不成功一定会反过来把罪恶之名加在我们身上、徐敬业之事可为借鉴参考译文吕颐浩他的祖先是乐陵人考中进士他亲自耕种以赡养一家老小因为李清臣的推荐高宗即帝位大盗张遇聚众数万驻扎在金山颐浩单骑与韩世忠到他们的兵营张遇的部队放下兵器投降当时苗傅逼高宗让位接到了改年号为明受的诏令众人都不敢开口”他立即派人送信给张浚说“政事到了如此地步？”张浚也认为颐浩有威望写信给颐浩报告起兵情况合兵讨贼颐浩于是用檄书召令杨惟忠留驻而且担心苗傅等人计谋用尽后挟持皇帝由广德渡江不久有诏令上书说“当今金兵乘战胜之威兴衰拨乱怎能让皇帝退享安逸以图谋恢复大计举鞭誓师快到平江时两人相持而泣颐浩说“颐浩往年谏阻开边承办漕运现在事情如果不成功为国家而死？”张浚赞许他的话晋升韩世忠为前军刘光世为游击、张浚统率中军颐浩从平江出发颐浩上奏说所统率的将士可以聚合不可分离于是请高宗复位颐浩勉励诸将说“现在虽然已拨乱反正事情如果不成功翟义”到达临平颐浩披甲立于水边督促世忠等人破贼、刘正彦带兵逃走人民夹道围观九年高宗打算让颐浩前往陕西颐浩以老病辞谢认为金人无故归还土地召他赶赴朝廷因病不能晋见不久追赠太师谥号为“忠穆”【解析】三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）请默写出诗中所缺的句子4.（2）诗人归园田的原因是什么？4.（3）诗人为我们描绘了一幅淳朴宁静而又充满情趣的村居图这些描写有何作用？4.（4）揣摩全诗的内容和意境将“暧暧远人村依依墟里烟”扩展成60字左右的一段文字至少运用一种修辞手法【答案】（1）羁鸟恋旧林, 久在樊笼里【解析】（1）注意“羁”“樊”的正确书写【答案】（2）“少无适俗韵性本爱丘山”揭示了诗人自由的心性和世俗的本性彼此难以调和此为“归园田”的原因之一“误落尘网中一去三十年”写诗人多年陷身官场身心疲惫痛苦不堪于是决心弃官归隐此为“归园田”的原因之二【解析】（2）开头四句是诗人弃官归田之时对自己的志趣与仕宦生活的反思也是对自己弃官归田原因的交代“少无适俗韵性本爱丘山”是说世俗的阿谀奉承诗人一样也没有学会反而喜欢宁静、淳朴的田园生活因为他觉得自己的本性是与大自然相通的这里写的是诗人的志趣也表明他后来的出仕非本愿此为“归园田”的原因之一“误落尘网中一去三十年”是对自己仕宦生活的追悔说自己进入污浊而又拘束的官场是“误落” 表明自己是因一时迷了心窍才不经意间糊里糊涂入仕的其中包含着诸多懊悔与感慨此为“归园田”的原因之二【答案】（3）诗人描绘田园风光与官场形成鲜明的对照形成反衬无言地批判了官场的倾轧、争斗、险恶表明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境【解析】（3）作者在诗中描绘了淳朴宁静而又充满情趣的村居生活如“方宅十余亩草屋八九间榆柳荫后檐桃李罗堂前暧暧远人村依依墟里烟狗吠深巷中鸡鸣桑树颠户庭无尘杂虚室有余闲” 这一描写与前面的“尘网中”的官场生活形成了鲜明的对比反衬出官场的黑暗险恶表明了诗人对恬淡生活和平静、和谐心境的追求【答案】（4）那是一个远离尘嚣的小村庄几栋农舍依偎在树丛的怀抱里在太阳的照耀下静谧安详缕缕炊烟若隐若现地飘荡在村庄上空传递着家的温暖【解析】（4）解答此题首先要明确诗句的意思“远处的邻村屋舍依稀可见村落上方飘荡着袅袅炊烟” 然后在这个基础上对语言进行加工注意至少运用一种修辞手法字数为60字左右四、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列对材料相关内容的梳理正确的一项是（）5.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的两项是（）5.（3）如何通过重视汉字来树立我国文化自信？请结合材料简要概括A. 汉字\ xrightarrow起源模仿自然、图画纪事、表情达意的需要\ xrightarrow特点象形与表意B. 《汉字风云会》\ xrightarrow收视群体全家庭范围\ xrightarrow内容常用字词C. 中文日\ xrightarrow目的重视汉字和中华文化\ xrightarrow独特处主动合作D. 汉字书写\ xrightarrow问题提笔忘字\ xrightarrow产生原因电子设备的使用【答案】A【解析】（1）B项“常用字词”错误原文材料二表述为“大多是常用字词”C项从材料三的第二段可知联合国“中文日”“独特处”在材料中有三处体现“首先中国常驻联合国日内瓦办事处代表团积极参与主动合作这为活动日的成功举办提供了保障其次作为联合国六种官方语言中唯一的形意文字非字母文字中文有着丰富的文化内涵和悠久历史令活动的参与者产生巨大的兴趣甚至渴望了解和学习再次中文的书法艺术独树一帜艺术魅力非凡”D项“电子设备的使用”不是提笔忘字产生的原因分析材料四可知广泛使用电子设备使得汉字书写练习减少由此导致“提笔忘字”现象产生故选A【答案】B, D【解析】（2）A项错误原文材料一表述为“我国各地乡音不同但书面语言相同这有效促进了不同地域思想文化交流和国家政令畅通”C项“每一种语言在联合国都有自己的语言活动日”于文无据E项“认为‘提笔忘字’是社会发展必然带来的结果”错误从材料四的表格数据可以看出仅37.2%的人认同这一观点 51.0%的人并不认同这一观点故选B、D【答案】（3）①积极向国外介绍汉字促进不同地域思想文化交流扩大汉字的国际影响力②探究汉字的历史渊源挖掘汉字的文化价值③普及汉字的正确写法保证汉字书写规范【解析】（3）此类题一般的答题模式为第一步找出题干中的关键词语确定筛选对象第二步在把握全文内容要点的基础上在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括通过汉字来树立我国文化自信的措施可以根据材料三中联合国“中文日”等活动的举办来积极地把汉字介绍给世界根据材料二“普及汉字的正确写法让人们在一笔一画中抚摸汉字的体温把汉字写得方方正正既是保证汉字书写规范的现实需求也是捍卫汉字文化纯粹性的重大问题”与材料四“手写汉字场景不断减少直接导致汉字渐渐疏于书写练习”概括出要普及汉字的正确写法保证汉字书写规范根据材料一“我国各地乡音不同但书面语言相同这有效促进了不同地域思想文化交流和国家政令畅通”“汉字的相对稳定对中华文明的传承和创新作出了独特贡献”可概括出要探究汉字的历史渊源挖掘汉字的文化价值6.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（3）“香椿树”的相关描写对于小说的情节发展有什么作用？请结合全文简要分析6.（4）小说围绕着以李老太太为代表的城里人和以焉瓜为代表的乡下人同时买房和卖房的故事展开但小说却选择以焉瓜的视角来讲述故事这样写有什么好处？A. 小说开头几句以平实的笔触交代了主人公焉瓜想在城里买房这既是小说的叙事背景同时也向读者展现了小说深刻的社会背景B. 焉瓜两口子都认为“只有在城里孩子才会有一个好的未来” 这是作者想借小说传达的一种呼吁当下城乡在教育方面存在较大差异的现实必须被改变C. 文中两次出现的“好吃” 虽然都指向“老娘”亲手做的食物但内涵不同第一次是指老娘用香椿芽做的家乡菜充满乡土情怀第二次指向这个家庭只有特殊日子才吃的食物喜庆气氛浓郁D. 小说中围绕买房卖房使用了很多确定的数字这既使小说充满了真实感同时又数字化地呈现了以焉瓜为代表的农民工们生存处境的不易【答案】B【解析】（1）B项“这是作者想借小说传达的一种呼吁当下城乡在教育方面存在较大差异的现实必须被改变”错误“只有在城里孩子才会有一个好的未来”确实从客观上表现出了城乡教育存在差异的事实但从整篇小说的情节安排、人物塑造等方面来看作者并非传达了呼吁教育公平的主题而是表达了对现代化进程中广大底层农民工境遇的深切思考【答案】D【解析】（2）D项“暗示了焉瓜未来的人生选择”理解错误小说的结局往往与小说的主题有关系小说的最后焉瓜实现了自己的梦想但是作者随即又在最后一段里写焉瓜对“香椿树”的想念并非为了暗示焉瓜未来的人生选择实际上是为了表明自己对于农民工这种选择的思考【答案】（3）①“香椿树”推动了情节的发展正是因为“香椿树”这一老房子的独特景致为后文买房人喜欢老房子并买下老房子埋下伏笔②使故事有余味焉瓜实现了自己的梦想故事本可以结束但作者随即又写焉瓜对“香椿树”的想念引起读者联想回味【解析】（3）题干要求结合全文简要分析并围绕“香椿树”对情节发展的作用来谈因此答题时联系文本很重要“香椿树”这一情节的设置显示了乡村自然环境之美体现着老房子的独特之处正是因为“香椿树”这一老房子的独特景致为后文买房人喜欢老房子并买下老房子埋下伏笔从而推动了情节的发展在故事的结尾作者写焉瓜对“香椿树”的想念寄托着焉瓜对老家的情感引起了读者的联想回味言有尽而意无穷【答案】（4）①以焉瓜视角来讲述故事更易于刻画以焉瓜为代表的“乡下人”勤劳、淳朴、奋进的人物形象表达了作者对于他们的理解和同情②以焉瓜为代表的“乡下人”视角来讲述故事从情节上来说着重展现了焉瓜从“乡下人”到“城市人”身份转换的过程更易于反映过程的艰难和不易从而表达了作者对于这种底层人物奋斗的同情③通过以焉瓜为代表的“乡下人”的视角来看待以李老太太为代表的“城里人” 写出了“乡下人”对“城里人”取舍的不解“乡下人”正在失去的却是“城里人”追寻的而焉瓜却并不自知这戏剧性的结局里暗含着对现代化进程中广大底层农民工境遇的深切思考【解析】（4）小说从标题、人物到情节实际上都是两相对照的既有“城里人”买房卖房也有“乡下人”买房卖房但是作者为什么选择以焉瓜为代表的“乡下人”的视角来展开这个故事呢？思考这个问题首先可以想到的是为什么没有从以李老太太为代表的“城里人”视角来写这个故事呢？视角的选择暗含的是作者的思考也就是小说的主题因而这道题实际上与主题有关①从人物形象和主题的关系来思考选择以焉瓜为视角代表的是作者的情感倾向他对以焉瓜为代表的农民工群体有深切的同情因而他生动地刻画了他们勤劳、奋进的人物形象②从情节和主题的关联来思考作者着重在情节上展示焉瓜从农村走向城市获得“城市人”身份认同的艰难和不易③从两个阶层的比较以及主题来思考以李老太太为代表的“城里人”和以焉瓜为代表的农民工实际上是两个不同的阶层很明显小说中的焉瓜处于低一层级从焉瓜的视角来写实际上就是从低阶层的视角来写展现的是下对上的一种仰望更易于表现由阶层的壁垒而造成的认知、选择、资源分配上的种种不平等7.（1）诗歌第一节中把寂寞比做一条蛇它有什么特点？7.（2）诗歌第二节采用了什么样的艺术手法有什么作用？7.（3）如何理解“它把你的梦境衔了来像一只绯红的花朵”？7.（4）这首诗以“蛇”为题构思巧在何处？【答案】静静地没有言语正符合蛇的特点【解析】静静地没有言语正符合蛇的特点【答案】采用了比喻和谐音的手法诗人使用了隐喻将“浓郁的乌丝”比喻为“茂密的草原” 对于自己爱恋的姑娘的容貌诗中没做具体的描绘只提到她有着像“茂密的草原”一样的“浓郁的乌丝” 是“蛇”的故乡是“蛇”渴望归属的乐土让“蛇”害着“乡思” 而“乡思”与“相思”谐音真切地表达出作者心有所属的强烈渴望【解析】采用了比喻和谐音的手法诗人使用了隐喻将“浓郁的乌丝”比喻为“茂密的草原” 对于自己爱恋的姑娘的容貌诗中没做具体的描绘只提到她有着像“茂密的草原”一样的“浓郁的乌丝” 是“蛇”的故乡是“蛇”渴望归属的乐土让“蛇”害着“乡思” 而“乡思”与“相思”谐音真切地表达出作者心有所属的强烈渴望【答案】表达了作者的期望与憧憬也代表姑娘娇羞却又热情的回应【解析】表达了作者的期望与憧憬也代表姑娘娇羞却又热情的回应【答案】以“蛇”为题从一个侧面反映出抒情主人公冷漠平静的外表下有一颗渴望美好、幸福生活的热烈的心【解析】以“蛇”为题从一个侧面反映出抒情主人公冷漠平静的外表下有一颗渴望美好、幸福生活的热烈的心8.（1）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）8.（2）根据原文内容推断下列选项不符合金庸小说现代精神的一项是（）8.（3）金庸作品的魅力体现在哪些方面？请联系全文简要概括A. 真正的文学要启人之蒙有益人生又要令人愉悦给人艺术享受这与金庸的小说观根本上是相通的B. 金庸小说武侠其表世情其实里面的江湖世界是社会现实生活的一种曲折反映对时代和现实并不回避C. 通俗小说因为要面向大众供人消遣形式通俗它的题材和类型也限制了一些有素养、有追求的作家的写作D. 金庸小说中的武技较量不是单纯的刀光剑影而是武戏文写蕴含丰富的中华传统文化因素【答案】A【解析】（1）C项“它的题材和类型也限制了一些有素养、有追求的作家的写作”错误金庸的成功就是例子如文章第二段所说通俗小说是供人消追的话金庸小说把这两方面统一了起来文章最后一段说“他创造性吸收了武侠小说、言情小说、历史小说、侦探小说、滑稽小说等众多门类艺术经验……使他的小说从思想到艺术都呈现出新的质素达到新的高度” 由此可知通俗小说的题材和类型并没有限制这些有素养有追求作家的写作【答案】A【解析】（2）A项“比如《天龙八部》里乔峰聚贤庄以一敌众快意恩仇”错误该分析与文中金庸小说现代精神不符文章第四段“对于旧式武侠小说‘快意恩仇’的普遍观念金庸小说从根本上是批评和否定的他反对睚眦必报反对滥杀无辜”【答案】（3）思想饱满通俗而不媚俗萃取传统注入现代精神跨越雅俗铸就时代经典【解析】（3）第一段“金庸作品特别值得琢磨的一个特征是它虽然产生在香港商业化环境中却没有旧式武侠小说那种低级趣味和粗俗气息……更具有高雅的格调、深邃的思想” 第二段“他的小说武侠其表世情其实透过众多武林人物的描绘……活泼轻松有时又令人沉重兴趣盎然又启人深思” 这说明金庸的作品思想饱满通俗而不媚俗第三段“金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容这是广大读者的共同感觉” 第四段“与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的却是金庸小说的现代精神” 这说明金庸的作品萃取传统同时又注入现代精神最后一段“金庸小说吸取‘雅’‘俗’两方经验又超越‘雅’‘俗’”“成为通俗小说的集大成者……使他的小说从思想到艺术都呈现出新的质素达到新的高度” 这说明金庸的作品跨越雅俗铸就时代经典五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）9.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）9.（3）文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 源远流长耳熟能详美轮美奂张冠李戴B. 源远流长耳熟能详精美绝伦张冠李戴C. 渊远流长有目共睹精美绝伦南辕北辙D. 渊远流长有目共睹美轮美奂南辕北辙【答案】B【解析】（1）“耳熟能详” 听得熟悉乃至能够详细地复述出来“有目共睹” 大家的眼睛都能看得见形容极其明显语境说的是陶瓷艺术作为标志性的中国文化符号全世界都很熟悉它所以此处选用“耳熟能详” “美轮美奂” 原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果“精美绝伦” 精致美妙得没有东西可以比得上此处说的对象是瓷器所以应选用“精美绝伦” 据此排除A、C、D故选B【答案】C【解析】（2）“容易被理解”是指“取材于当时流行的话本小说”的“这些故事” 而不是“话本小说” 所以应排除B、D项比较A、C两项 A项中的“内容”和“故事”有重复的嫌疑且C项中的“又”承接上文所以排除A项故选C【答案】A【解析】（3）“国家在大力推进‘一带一路’倡议的背景下”作句首状语缺少介词“在” 所以B、C项错误 D项“赋予了古丝绸之路新的时代内涵”缺少主语且“使中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台”介词使用不当故选A10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字当今世界文化重大转折的景观是国际的经济、技术、军事竞争正显现为“文化竞争” 换言之那种可见的国家“硬实力”竞争已经逐渐________ 英国前首相撒切尔夫人说过中国不会成为世界大国因为中国出口的是电视机而不是思想观念此话提醒我们_________ 中国在世界上就永远只能是“提篮小卖”的农夫当今中国贸易出口量已居世。

必修一·第一、第二“单元作业”参考答案第一单元单元作业参考答案：1．《范爱农》：“从此我总觉得这范爱农离奇．．。

天下可恶的人，当初以为是满人，．．，而且很可恶这时才知道还在其次；第一．．就必须将范爱农除．．倒是范爱农。

中国不革命则已，要革命，首先去。

”其中加点的词语表现出作者对范爱农怎样的态度？通观全文，说说这样写所起的作用是什么。

“可恶”比“离奇”更明确地表现出作者当时的反感，“首先”“第一”则通过对比把这种反感写到了极致。

但通观全文，范爱农是鲁迅挚爱的朋友，他耿介爽直，虑及国家命运，有强烈的忧患意识和使命感，而最终为黑暗的现实所吞没。

文章表现了“人间挚爱者为死亡所捕获”的主题。

为了使这一主题更加打动人心，作者采取了欲扬先抑的手法，这段文字应该从这一角度去理解。

2．《勾践灭吴》：“夏则资皮，冬则资絺，旱则资舟，水则资车。

”请用一个成语概括这四句话的意思。

未雨绸缪。

3．《勾践灭吴》：“于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送行者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。

”这里用了许多三字短语来交待勾践抚慰百姓的政策。

这些短语的顺序可否颠倒？为什么？不能颠倒。

它们是按照事物进行的先后次序，即由当前到将来，由紧要即时之需到长远谋划之安排的顺序构成的。

4. 《一条铁路的完成》中说：“反正我是站在‘打倒日本帝国主义’的喊声中了。

”我们通常不会用“站”之类的动词来表现人与声音的关系。

如果为了表明“喊声”的巨大，可以说“我被……喊声吞没了”，或“我淹没在……喊声中了”，试比较不同表达在效果上有什么差异。

通常我们会用“吞没”“淹没”等词语来形容声音的巨大，作者这里用“站”字的确是非常独特的表现。

从效果上看，不仅能表现声势的巨大，更直接表明“我”的明朗的态度、立场。

“吞没”“淹没”等词语与之相比，更强调群体所发出的声音和突出个人的感受。

5.汪曾祺说王淡人找瓢菜菜种一事可看出其“天真．．”处。

试解释“天真”在这里的具体含义。