【幼儿教案】中班主题教案《小兔子过生日》

中班语言公开课教案《小兔子过生日》教案名称：《小兔子过生日》中班语言公开课教案适用年龄：3-4岁教案时长：30分钟教学目标：1.了解生日这个节日，并能正确说出生日的时间和庆祝活动。

2.学习新词汇，能理解故事并参与故事的角色扮演。

3.训练语言表达和听说能力，提高自信心和主动性。

教学资源：《小兔子过生日》故事书、生日蛋糕、生日礼物、生日布幡、彩色气球等。

教学步骤：1.课前准备：（1）老师在教室中悬挂彩色生日布幡，放置生日蛋糕、礼物、气球等物品。

（2）学生入座后，老师向学生问候“今天是什么日子？”并引导学生回答“生日”。

（3）老师向学生询问，如果有人过生日了，要怎样庆祝呢？如何向寿星祝福呢？询问学生们的真实经历。

2.听故事：（1）老师出示《小兔子过生日》故事书，诵读故事内容，开头说出“今天是小兔子的生日，小兔子想要过一个有意思的生日。

”（2）老师让学生们注意故事中的生日蛋糕、生日礼物、彩色气球等元素，并小声引导学生，用手指跟随故事中的图片。

（3）让学生们参与故事，一起说出小兔子要过生日，以及小兔子的朋友们怎样帮助小兔子庆祝生日的情节。

3.角色扮演：（1）老师准备生日礼物，生日蛋糕等物品，让学生轮流担任“小兔子”或“小兔子的朋友”的角色，并进行角色扮演。

（2）学生们在角色扮演中，模仿故事中的情节和台词，如“小兔子，生日快乐！”等。

（3）老师引导学生互相表达祝福和感谢，让学生们学会关心和包容别人。

4.绘画活动：（1）老师准备绘画纸、彩笔等艺术工具，让学生们绘制平时印象中的生日场景，可以画生日蛋糕、生日礼物、彩色气球等元素。

（2）老师带领学生们分享自己的作品，并鼓励学生们说一下自己画的生日场景的故事情节。

5.教学总结：（1）老师向学生们表扬并肯定学生们在角色扮演和绘画活动中表现出的努力和创意。

（2）老师向学生们引导反思，详细回顾这次学习的主题和内容，让学生们理解生日庆祝活动，感受生日和谐的氛围和快乐的气氛。

中班语言优质课教案及教学反思《小兔过生日》一、课程目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.让幼儿了解生日的概念，并能正确表达生日祝福；3.培养幼儿的合作意识，提升幼儿的集体活动能力；4.培养幼儿的情感交流能力。

二、教学准备1.教具：《小兔过生日》绘本、PPT或实物生日蛋糕、生日帽、生日礼物；2.素材准备：生日音乐、生日贺卡。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师带领幼儿一起跳舞，播放生日音乐，制造生日氛围；•教师带着生日帽和生日礼物进入教室，宣布今天是小兔的生日，引起幼儿的兴趣和好奇。

2. 情境呈现（10分钟）•教师出示绘本《小兔过生日》，询问幼儿是否过过生日，了解他们对生日的认知；•教师鼓励幼儿观察绘本中的图画、文字，并提问相关问题，激发幼儿的思考。

3. 故事讲解（15分钟）•教师讲解绘本内容，重点介绍小兔过生日的故事情节；•教师通过图片和情绪表情，让幼儿更好地理解故事中小兔的心情变化；•教师适时停顿，和幼儿互动，询问他们对故事中人物、事情的看法和感受。

4. 生日舞台（20分钟）•教师指导幼儿分角色，模仿故事中的人物，准备小小舞台表演；•教师为幼儿分发生日帽，让他们感受生日的快乐氛围；•幼儿按照剧情依次上台表演，教师表扬每个小演员的表现，鼓励他们勇敢表达。

5. 生日祝福（15分钟）•教师分发生日贺卡，帮助幼儿理解贺卡上的文字和图片；•教师引导幼儿制作生日贺卡，鼓励他们用简单的语言表达自己的生日祝福；•幼儿可以互换贺卡，相互送上祝福，培养友谊和互助精神。

6. 教学反思（5分钟）本节课，通过讲解《小兔过生日》这个故事，让幼儿了解到生日的概念，并能正确表达生日祝福。

通过角色扮演的方式，激发幼儿的创造力和表达能力。

同时，在互动交流中，也培养了幼儿的合作意识和集体活动能力。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和投入度，他们踊跃回答问题，积极展示表演，表达了自己的观点和情感。

通过本节课的学习，幼儿不仅学到了关于生日的知识，还培养了一定的情感交流能力。

中班教案《小兔过生日》一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐成长》第四章《趣味乐园》第二节《小兔过生日》。

详细内容包括：通过小兔过生日的情景，引导幼儿学习数学知识，掌握数的分解和组合，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过小兔过生日的情景，感受数学的乐趣，激发幼儿学习数学的兴趣。

2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，使幼儿能够掌握数的分解和组合。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点教学难点：数的分解和组合。

教学重点：让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：小兔玩偶、生日蛋糕、蜡烛、数字卡片、磁性白板。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小兔，邀请幼儿参加生日派对。

（2）教师展示生日蛋糕，引导幼儿观察蛋糕上的蜡烛数量。

（3）提出问题：“小兔过生日，我们要帮它吹灭蜡烛，可是蛋糕上的蜡烛数量太多了，我们该怎么办呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过磁性白板展示数的分解和组合过程。

（2）引导幼儿观察、思考，并讲解数的分解和组合的方法。

（3）举例说明，如将6分解成2和4，或将3和3组合成6。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿进行数的分解和组合练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种分解或组合方式，用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作相应的作品。

（2）小组间互相展示、交流，分享成果。

（2）评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 课题：《小兔过生日》2. 内容：（1）数的分解和组合（2）小兔过生日，蛋糕上的蜡烛数量七、作业设计1. 作业题目：帮小兔过生日，完成数的分解和组合练习。

2. 答案：（1）5=2+3、7=3+4、8=4+4（2）6=2+4、6=3+3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小兔过生日的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，达到了教学目标。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小兔子过生日的经过。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事的主要情节。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的社交能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会关爱他人。

2. 教学难点：让幼儿通过图画和语言表达，发挥想象力和创造力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿参与其中，体验故事情节。

2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表述能力。

3. 直观教学法：利用图画、道具等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事。

四、教学准备1. 教具准备：小兔子玩偶、生日蛋糕模型、图画卡片等。

2. 环境准备：布置一个温馨的课堂环境，营造生日氛围。

五、教学过程1. 导入：教师出示小兔子玩偶，引导幼儿打招呼，引入故事主题。

2. 故事讲述：教师讲述小兔子过生日的经过，引导幼儿关注故事细节。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的看法。

4. 情境体验：教师设置情境，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。

5. 创意表达：教师引导幼儿发挥想象，设计自己的生日派对。

6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会分享和关爱他人。

7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起策划一次生日派对，培养幼儿的社交能力。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、表达和互动等方面。

2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节和主题的理解程度。

3. 创意表达：评价幼儿在创意表达环节中的想象力和创造力。

4. 作业完成情况：关注幼儿回家后与家长一起策划生日派对的完成情况，了解幼儿在家庭中的实践能力。

七、教学拓展1. 开展生日派对活动：组织幼儿在课堂上举办生日派对，让幼儿亲身体验分享和关爱他人的乐趣。

2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起拍摄一次生日派对的视频，分享给班级同学。

3. 主题延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何在日常生活中培养幼儿的社交能力。

中班语言教案：小兔子过生日一、教学目标1.能够听懂并理解故事内容。

2.能够模仿并朗读故事中的语言表达。

3.能够借助故事情节，让孩子们学会对生日的庆祝方式和意义有更深刻的体验和理解。

二、教学内容本次教学将利用绘本《小兔子过生日》，带领孩子们一起学习生日的庆祝方式和意义。

具体包括以下内容：1.故事讲解–安排时间，跟孩子们一起分享小兔子的生日故事。

–讲解故事中各个角色的角色设定以及他们在故事中扮演的角色。

2.语言表达–让孩子们模仿故事中的语言表达，学习“祝你生日快乐”、“生日蛋糕”等常用表达方式。

–借助翻翻书，引导孩子们认识当中一些生日用品的名称。

3.互动游戏–安排适当的互动游戏，让孩子们在游戏中加深对生日庆祝的理解。

三、教学流程1.故事讲解（15分钟）–介绍故事中的主人公小兔子。

–讲解小兔子的生日庆祝的场面。

–请孩子们对故事中的场景和人物进行联想。

2.语言表达（20分钟）–示范说出“祝你生日快乐”、“生日蛋糕”等表达方式，让孩子们跟读。

–翻开故事中出现的生日用品，让孩子们找到和读出它们的名称。

3.互动游戏（25分钟）–进行生日歌唱游戏，教孩子们唱生日快乐歌，引导他们用眼神和语言来感受生日庆祝的氛围。

–进行晚会嘉宾评选，让孩子们穿上喜爱的服装走台步，扮演晚会的嘉宾，并在评审团前展现自己的表现。

4.总结（5分钟）–请孩子们分享对本次教学的收获和感受。

–根据孩子们的反馈，总结本次教学。

四、教学评估1.通过教学中的互动游戏来评估孩子们对生日庆祝场景的理解程度。

2.观察孩子们是否能准确地模仿和朗读故事中的语言表达。

3.结合孩子们的表现和反馈来评估本次教学的效果。

五、教学壹图互动游戏 - 晚会嘉宾评选评审团：蒋媛媛老师黄隐青老师谢辉老师参赛者：小兔子（孙XX）大黄鸭（范XX）小蜜蜂（张XX）小熊猫（黄XX）蝴蝶（林XX）六、教学小结通过本次教学，我们让孩子们在听故事、学语言表达、互动游戏等多种教学方式下，更深刻地理解了生日庆祝的方式和意义。

中班教案《小兔过生日》一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》，详细内容为“小兔过生日”。

通过该故事，让学生了解小兔子的生活习性，学会关爱动物，同时培养幼儿的数学逻辑思维。

二、教学目标1. 让学生了解小兔子的生活习性和特点，增强对动物的关爱意识。

2. 培养学生通过观察、思考、表达等方式，运用数学逻辑思维解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：理解小兔过生日的情境，运用数学逻辑思维解决问题。

教学重点：学会关爱动物，培养观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：小兔玩偶、生日蛋糕、数字卡片、故事书《小兔过生日》。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔玩偶和生日蛋糕，为学生创设小兔过生日的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）讲解故事书《小兔过生日》，引导学生观察、思考，并回答相关问题。

3. 随堂练习（10分钟）根据故事内容，设计数学题目，让学生练习。

4. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己的观察和思考，共同解决问题。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书小兔过生日2. 板书内容：a. 小兔子的生活习性b. 数学逻辑思维c. 关爱动物七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你喜欢的小动物，并描述它的生活习性。

b. 和家长一起讨论，如何关爱小动物。

2. 答案：a. 学生画的动物形象生动，描述准确。

b. 家长和学生的讨论内容具有实际意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生对故事的理解程度。

b. 学生在课堂上的参与度。

c. 教师对学生的引导和评价。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参观动物园，了解更多动物的生活习性。

b. 开展关爱动物的主题活动，提高学生的环保意识。

c. 引导学生关注生活中的数学问题，培养数学逻辑思维。

中班语言优秀教案及教学反思《小兔过生日》一、教案介绍1.1 教案背景《小兔过生日》是中班语言教学中常用的教材之一，通过讲述小兔子过生日的故事，帮助孩子们学习生日相关的词汇，并培养他们的语言表达能力和思维逻辑能力。

1.2 教学目标•能够听懂和会说《小兔过生日》中出现的词汇和句子；•能够根据故事内容回答相关问题；•能够模仿故事中的角色进行角色扮演；•能够运用所学词汇和句子描述自己生日的情境。

1.3 教学重点•生日相关的词汇和句子的学习；•角色扮演的引导和指导。

1.4 教学准备•《小兔过生日》故事书；•小兔子的卡纸模型；•自制的生日蛋糕模型。

二、教学过程2.1 导入活动在导入活动中，教师利用生日蛋糕模型吸引孩子们的注意，并提出问题：“今天我们要学习一个有关生日的故事，你们有谁过过生日？生日有什么特别的？”2.2 故事讲解教师通过讲解故事《小兔过生日》，引导孩子们理解故事情节，并注意故事中出现的关键词汇。

2.3 词汇学习教师将故事中的关键词汇整理，并与孩子们一起练习发音。

教师提问：“谁能告诉我‘生日蛋糕’用英语怎么说？”2.4 句子学习教师将故事中的关键句子整理，并与孩子们一起模仿，练习句子的语音和语调。

2.5 角色扮演教师分发小兔子的卡纸模型给每个孩子，并引导孩子们进行角色扮演，在小组内模拟故事中的情境，表演生日派对的场景。

2.6 讨论与总结教师引导孩子们回顾故事中的情节，并让他们自由发表对于故事的感想。

教师还可以提出一些问题，例如：“为什么小兔子邀请了这么多朋友来参加他的生日派对？”“你有过类似的经历吗？”2.7 作业布置教师布置作业，让孩子们回家描述一下自己过生日的情境，并尝试用英语表达。

三、教学反思在本次教学中，我采用了《小兔过生日》这个故事进行语言教学。

通过这个故事，孩子们能够了解到生日派对的一些常见场景和习俗，学习相关的词汇和句子。

在教学过程中，我尽量使用简单明了的语言和形象生动的动作进行讲解，让孩子们能够更好地理解故事内容。

中班语言公开课教案《小兔子过生日》一、教学目标1.培养幼儿的语言听说能力，提高他们的语言表达和沟通能力；2.通过情境引导，培养幼儿培养语言的兴趣，激发他们的注意力和想象力；3.学习表达祝愿和感谢的方式，培养幼儿的礼貌意识和社交能力。

二、教学内容《小兔子过生日》绘本故事。

三、教学准备1.《小兔子过生日》绘本；2.PPT课件（包含故事图片和文字）；3.黑板、白板或纸板；4.生日蛋糕、气球、彩带等道具。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•与幼儿互动问候，营造轻松友好的教学氛围；•引导幼儿讨论生日的喜庆气氛，了解幼儿对生日的认识。

2. 故事导入（10分钟）•准备好PPT，展示《小兔子过生日》的封面并引导幼儿观察；•介绍故事主人公小兔子，讲述故事背景；•指导幼儿观察PPT中的图片，预测故事情节。

3. 故事展示（15分钟）•通过讲故事的方式，逐页展示故事情节；•引导幼儿积极参与，给予鼓励和表扬；•结合故事情节，提问幼儿，引导他们猜测故事发展。

4. 感受故事（10分钟）•引导幼儿说出故事中出现过的事物和角色；•询问幼儿对故事的感受，鼓励他们表达自己的想法和感受。

5. 学习语言表达（15分钟）•引导幼儿学习故事中的日常用语，如问候、祝福和感谢；•示范正确的语音语调和表达方式；•给幼儿提供语言模板，引导他们模仿和运用新学的语言。

6. 情境角色扮演（15分钟）•将幼儿分成小组，并发放生日蛋糕、气球等道具；•分配角色，每个小组有一个“小兔子”以及其他角色；•引导幼儿根据故事情节，进行情境角色扮演，模拟生日派对；•鼓励幼儿使用新学的语言表达自己的想法和角色之间的互动。

7. 总结与反思（5分钟）•回顾教学内容，引导幼儿回忆故事情节和学习的语言表达；•询问幼儿对故事和角色扮演的感受；•鼓励幼儿自由发言，提出自己的问题和建议。

五、教学延伸•在角色扮演的过程中，提供实物和图片供幼儿描述，扩展他们的词汇量，培养他们的观察和描述能力。

中班小兔过生日教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够识别和书写数字4，了解其含义和应用。

2. 学生能够理解加法概念，并运用到实际情境中。

3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高数学思维。

三、教学难点与重点难点：数字4的书写和应用；加法概念的引入和运用。

重点：数字4的识别；理解并运用加法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小兔玩偶、蛋糕模型、磁性黑板、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师扮演小兔，讲述小兔过生日的情景，引导学生关注数字4。

1.2 邀请学生为小兔准备生日礼物，引导学生观察礼物中的数字4。

2. 例题讲解（15分钟）2.1 教师展示数字卡片，引导学生识别和书写数字4。

2.2 通过小兔分蛋糕的情景，引入加法概念，讲解加法运算。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生在画纸上书写数字4，并进行创意绘画。

3.2 教师发放练习题，学生运用加法解决实际问题。

4.2 教师针对学生的表现给予鼓励和指导，提出改进意见。

六、板书设计1. 数字4的书写和含义。

2. 加法运算公式。

3. 小兔过生日的主题画。

七、作业设计1. 作业题目：小兔过生日（数学题）1.1 请你帮小兔写一张生日邀请卡，上面要写上数字4。

1.2 小兔的生日蛋糕上有4个蜡烛，请你帮它算一下，如果每根蜡烛代表1岁，小兔今年几岁？答案：1.1 数字4的书写。

1.2 4岁。

2. 课后拓展：与家长一起寻找生活中的数字4，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的小兔过生日情景，引导学生掌握了数字4的识别、书写和应用，以及加法概念。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予个别辅导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：在课后，教师可鼓励学生与家长一起寻找生活中的数字4，将所学知识运用到实际中，巩固学习成果。

同时，教师可针对学生的学习情况，设计更多有趣的数学活动，激发学生的学习兴趣。

小兔过生日教案（热门5篇）小兔过生日教案第1篇设计思路：数数活动一直渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。

整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿谙习的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探究、感知数量之间的关系。

在数礼物过程中数数数量，在比较中发觉有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的爱好；第二环节：过生日，感知物体的多少，比较多少；第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。

教案目的：1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。

2、体验与伙伴过生日的欢乐。

教案准备：PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）教案流程：一、谁来了——情境导入，激发爱好1、今日，老师给小伙伴请来了两位新伙伴。

看看它们是谁？（小狗，小兔）2、今日是它们的生日，欢迎小狗和小兔。

小结：和好伙伴一起过生日真高兴。

二、过生日——感知物体的多少，比较多少1、第一次收礼物（1）今日是小狗和小兔的生日，他们收到了很多很多礼物。

（2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。

（3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？（4）请幼儿想方法比较谁的礼物多？小结：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。

2、第二次收礼物（1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？（2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？（4）你是用什么好方法知道的？（幼儿操作）3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？小结：小狗和小兔收到的礼物一样多。