幼儿园中班主题教案--主题活动：我(中班)

主题活动：我(中班)—幼儿园中班主题教案主题活动：我（中班）幼儿园中班主题教案一、教学内容本节课的主题活动是“我”，我们将使用幼儿园中班教材《主题活动手册》中的相关章节进行教学。

具体内容包括：自我认知、家庭认知、友谊认知和感恩认知。

1. 自我认知：通过观察和描述自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面，让学生认识到自己的独特性。

2. 家庭认知：了解家庭成员的关系，学会表达对家人的爱和感激之情。

4. 感恩认知：培养学生感恩的心态，学会感谢他人的帮助和关爱。

二、教学目标1. 帮助学生认识自己，建立积极的自我形象。

2. 增进学生对家庭关系的理解，培养家庭责任感。

4. 培养学生感恩的心态，增强社会责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助学生理解家庭关系，培养感恩心态。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己在家庭中的角色和责任。

2. 自我认知：引导学生观察自己的外貌和性格特点，让学生描述自己，并分享自己的兴趣爱好。

3. 家庭认知：通过图片和卡片，让学生了解家庭成员的关系，引导学生表达对家人的爱和感激之情。

4. 友谊认知：组织学生进行小组活动，让学生通过合作完成任务，体验友谊的美好。

5. 感恩认知：让学生思考并分享自己曾经收到的他人的帮助和关爱，引导学生学会感恩。

6. 随堂练习：让学生绘制一幅关于家庭的画作，并写上自己对家人的爱和感激之情。

六、板书设计1. 自我认知2. 家庭认知3. 友谊认知4. 感恩认知七、作业设计1. 作业题目：请学生谈谈自己在家庭中的角色和责任，以及如何表达对家人的爱和感激之情。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本节课的教学内容中，家庭认知是一个非常重要的部分。

家庭是孩子的第一个社会单位，家庭成员之间的关系对于孩子的成长和发展具有重要影响。

因此，帮助学生理解和认识到家庭关系的重要性，以及学会表达对家人的爱和感激之情，是本节课的重点和难点。

幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我成长了》，详细内容围绕“我升中班了”这一主题，通过一系列实践活动，引导幼儿认识和体验成长的快乐，培养幼儿的自豪感和集体荣誉感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己已经升入中班，理解成长的含义，感受成长的快乐。

2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿的观察、表达和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，培养集体荣誉感。

教学重点：通过实践活动，让幼儿体验成长的快乐，培养团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、中班班牌、彩色笔、画纸。

2. 学具：每人一份画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察成长树图片，引导幼儿讨论成长的过程，让幼儿分享自己成长的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）讲解成长的含义，以成长树为例，让幼儿了解自己从一个小班的小朋友成长为中班的小朋友。

3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿在画纸上画出自己的成长树，并标注上自己的名字。

2）小组合作，制作中班班牌，培养团队合作意识。

让幼儿展示自己的作品，分享成长的过程，增强集体荣誉感。

六、板书设计1. 成长树图片2. 成长的含义3. 中班班牌七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起分享今天学到的成长知识，并讲述自己在幼儿园的成长故事。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助幼儿整理故事，以书面形式提交给教师。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿体验到了成长的快乐，培养了幼儿的团队合作意识。

课后，教师可以针对每个幼儿的表现，进行个性化指导，进一步培养幼儿的观察能力和表达能力。

拓展延伸方面，可以组织家长参与，共同开展“家庭成长树”活动，让幼儿在家庭环境中继续体验成长的过程。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深入；4. 随堂练习的互动性；5. 作业设计的针对性与实操性；6. 课后反思及拓展延伸的个性化指导。

幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材，主要围绕“我升中班了”这一主题展开，内容包括：认识新环境、认识新朋友、成长的变化、我会自己做等四个方面。

具体涉及教材章节如下：1. 认识新环境：《我们的新教室》、《我们的新玩具》2. 认识新朋友：《我们的新同学》、《大家都是好朋友》3. 成长的变化：《我长大了》、《我会自己做》4. 我会自己做：《我会穿衣》、《我会整理》二、教学目标1. 让幼儿了解和熟悉新的学习环境，减少入园后的不安情绪。

2. 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴之间的友谊。

3. 培养幼儿的自理能力，提高幼儿的生活技能。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿主动与人交往，提高自理能力。

教学重点：熟悉新环境，认识新朋友，学会基本的生活技能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书等。

2. 学具：书包、衣物、文具、玩具等。

五、教学过程1. 导入：以情景剧的形式，展示小动物们升入中班的情景，引发幼儿兴趣。

2. 认识新环境：a. 展示新教室、新玩具的图片，让幼儿观察并描述。

b. 教师带领幼儿参观新教室，介绍新玩具。

3. 认识新朋友：a. 通过游戏“找朋友”，让幼儿互相认识。

b. 教师讲述故事《大家都是好朋友》，引导幼儿学会关心他人。

4. 成长的变化：a. 展示幼儿成长的图片，让幼儿观察并讲述自己的变化。

b. 让幼儿分享自己学会的技能，如穿衣、整理书包等。

5. 我会自己做：a. 教师示范如何穿衣、整理书包，并讲解注意事项。

b. 幼儿分组进行实践操作，教师指导。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

b. 引导幼儿思考如何在新环境中更好地成长。

六、板书设计1. 我升中班了a. 认识新环境b. 认识新朋友c. 成长的变化d. 我会自己做七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画自己的新教室和新玩具。

b. 写一写自己学会的技能。

2. 答案：a. 幼儿可根据自己的观察，画出新教室和新玩具。

一、主题活动名称：中班主题活动《我》二、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。

2. 培养幼儿与他人交往的能力，增进幼儿之间的友谊。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及创造力。

4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。

三、主题活动内容：1. 教学活动一：《我自己》（1）活动目标：让幼儿通过观察自己的照片，了解自己的外貌特征，培养幼儿的自我意识。

（2）活动准备：幼儿的照片、镜子、画笔、画纸等。

（3）活动过程：A. 引导幼儿观察自己的照片，说出自己的名字和年龄。

B. 让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

C. 邀请幼儿用画笔在画纸上画出自己的样子，并鼓励幼儿互相欣赏、交流。

2. 教学活动二：《我的家人》（1）活动目标：让幼儿认识自己的家人，了解家人与自己的关系，培养幼儿的家庭观念。

（2）活动准备：家人的照片、家庭成员介绍模板等。

（3）活动过程：A. 引导幼儿观察家人的照片，让幼儿说出家人的名字和关系。

B. 邀请幼儿用自己的话语介绍家人，如爸爸妈妈的工作、兴趣爱好等。

C. 让幼儿将家人的照片贴在家庭成员介绍模板上，制作属于自己的家庭介绍牌。

3. 教学活动三：《我的朋友》（1）活动目标：让幼儿认识更多的朋友，培养幼儿与他人交往的能力。

（2）活动准备：幼儿朋友的照片、友谊卡片等。

（3）活动过程：A. 引导幼儿观察朋友的照片，让幼儿说出朋友的名字和喜好。

B. 邀请幼儿用自己的话语介绍朋友，如朋友的特点、一起玩的游戏等。

C. 让幼儿制作友谊卡片，送给好朋友，增进幼儿之间的友谊。

4. 教学活动四：《我的爱好》（1）活动目标：让幼儿了解自己的兴趣爱好，培养幼儿的个性发展。

（2）活动准备：幼儿的爱好物品、话题引导卡等。

（3）活动过程：A. 引导幼儿展示自己的爱好物品，如绘画、玩具、书籍等。

B. 邀请幼儿用话题引导卡，与他人分享自己的兴趣爱好。

C. 组织幼儿进行兴趣爱好交流活动，让幼儿互相了解、互相学习。

幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝周一上午魔奇魔奇树（一）健康：挑战极限攀爬游戏周二上午区域活动周三下午音乐：勇敢的孩子周四下午数学：调皮的小猴周五上午社会：勇敢小宝贝嘉奖会美术：勇敢创意大聚会语言：魔奇魔奇树（一）活动目标：1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。

2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。

活动准备：挂图10号；《小朋友的书我快乐我勇敢》；磁带及录音机。

活动过程：1、引入。

老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。

2、初步熟悉与欣赏故事。

教师出示挂图，分段讲述故事并提问。

◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。

提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？◆讲述故事第4~6自然段。

提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。

提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？◆出示挂图3，讲述故事第10~11自然段。

（把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。

）提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？3、进一步熟悉与理解故事。

◆幼儿阅读《小朋友的书我快乐我勇敢》第23~26页魔奇魔奇树，逐幅说说画面表达的内容。

◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。

◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？勇敢的小孩会做了些什么事？4、经验延伸。

你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）说说你不怕天黑的勇敢故事。

活动反思：这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。

中班主题活动《我是中国人》教案一、主题活动名称：中班主题活动《我是中国人》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的首都是北京，培养幼儿对祖国的热爱之情。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够简单地说出自己的国籍，并了解中国的传统节日和美食。

3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，激发幼儿作为中国人的自豪感。

三、主题活动内容：1. 教学活动一：认识中国地图2. 教学活动二：学习中文3. 教学活动三：了解中国传统节日4. 教学活动四：探索中国的美食5. 教学活动五：我是中国人，我很自豪四、主题活动过程：1. 教学活动一：认识中国地图1.1 教师展示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的首都是北京。

1.2 教师讲解中国地图上的重要地理位置，如黄河、长江等。

2. 教学活动二：学习中文2.1 教师教幼儿学习中文，包括简单的人口普查数据，如姓名、年龄、性别等。

2.2 教师组织幼儿进行中文互动游戏，巩固所学知识。

3. 教学活动三：了解中国传统节日3.1 教师介绍中国传统节日的由来和习俗，如春节、中秋节等。

3.2 教师组织幼儿进行节日主题的手工制作活动。

4. 教学活动四：探索中国的美食4.1 教师介绍中国的特色美食，如烤鸭、火锅等。

4.2 教师组织幼儿进行美食品尝活动，让幼儿亲身体验中国美食的魅力。

5. 教学活动五：我是中国人，我很自豪5.1 教师引导幼儿讨论作为中国人的自豪感，如中国的科技发展、文化底蕴等。

5.2 教师组织幼儿进行歌唱、舞蹈等表演活动，展示中国人的风采。

五、主题活动评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对中国的认知程度。

2. 关注幼儿在手工制作、美食品尝等实践活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3. 搜集幼儿在教学活动中的作品，分析他们的学习成果和进步。

六、主题活动资源：1. 中国地图、中文教材、节日相关资料等。

2. 美食样品、手工制作材料等。

七、主题活动时间安排：1. 教学活动一：认识中国地图（2课时）2. 教学活动二：学习中文（2课时）3. 教学活动三：了解中国传统节日（2课时）4. 教学活动四：探索中国的美食（2课时）5. 教学活动五：我是中国人，我很自豪（2课时）八、教学活动设计：1. 采用直观演示、讲解、互动游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园中班主题活动教案《我真能干》第一章：活动目标1. 帮助幼儿认识自己的能力和特点，培养自信心。

2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

第二章：活动准备1. 准备一些图片，展示各种能力和特点，如：勤劳、聪明、勇敢、友善等。

2. 准备一些任务卡片，上面写有不同的任务，如：整理玩具、帮忙洗手、叠衣服等。

3. 准备一些奖励贴纸。

第三章：活动过程1. 主题导入：邀请幼儿分享自己觉得自己在哪些方面很能干。

2. 展示图片和任务卡片，让幼儿选择自己喜欢的图片和任务卡片。

3. 讲解任务卡片上的任务，引导幼儿独立完成任务，并在完成后给予奖励贴纸。

4. 组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿在游戏中展示自己的能力和特点。

第四章：活动延伸1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现和进步。

2. 开展家园共育活动，让幼儿在家庭中也能展示自己的能力和特点。

3. 组织类似的主题活动，让幼儿在其他领域也能展示自己的能干之处。

第五章：教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的能力和特点。

2. 收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。

3. 通过与幼儿的互动交流，了解幼儿对活动内容和目标的掌握程度。

第六章：活动一：我能干的小手1. 目的：培养幼儿手眼协调能力和自我服务能力。

2. 准备：小玩具、画作、彩笔等。

3. 过程：a. 教师向幼儿展示玩具，引导幼儿用自己的小手操作玩具。

b. 教师提供画作和彩笔，引导幼儿用自己的小手绘画。

c. 教师鼓励幼儿互相展示自己的作品，并给予表扬。

第七章：活动二：我能干的小脚1. 目的：培养幼儿的平衡能力和运动能力。

2. 准备：平衡木、小球等。

3. 过程：a. 教师引导幼儿走过平衡木，锻炼幼儿的平衡能力。

b. 教师组织幼儿进行小球传递游戏，培养幼儿的运动能力。

c. 教师鼓励幼儿互相鼓励，共同完成游戏。

第八章：活动三：我能干的小嘴巴1. 目的：培养幼儿的口语表达能力和创造力。

幼儿园中班主题教案《我》一、教学目标1.让幼儿了解自己，认识自己的身体、性别，以及基本的个人信息。

2.让幼儿了解自己的性格与特征，培养自我认知、自我价值感和自信心。

3.培养幼儿热爱自己、珍视自己的情感，进一步塑造幼儿积极向上、健康快乐成长的心理。

4.通过与家长互动，增进家校联系，促进幼儿与家庭之间的情感交流。

二、教学内容1.《我是谁》目的让幼儿了解自己的身份和个人信息，懂得自我介绍和表达。

方法1.带领幼儿认识自己的姓名、年龄、性别等基本信息。

可以借助歌曲、谜语、游戏等形式进行。

2.让幼儿在家里寻找自己的头像、照片等，带到幼儿园与大家分享，介绍自己的家人、宠物等。

3.引导幼儿练习自我介绍，如“大家好，我叫XX，今年X岁了，我喜欢XX。

”等，有助于提升幼儿语言表达和自信心。

2.《我的身体》目的让幼儿认识和了解自己的身体，知道身体的各部位名称和功能。

方法1.给幼儿表演和解释身体各个部位的名称和基本功能，如头、脚、手、眼、耳、口等。

2.编制身体部位的歌谣或课堂活动，如“头、肩、膝、足”，“摸摸鼻子、出出汗”，锻炼幼儿认知和记忆能力。

3.给幼儿提供相应的游戏，如拼图、配对等，让幼儿通过动手操作的方式加深对身体各部位的了解。

3.《我的性格》目的让幼儿认识自己的性格，懂得自我评价和体谅他人。

方法1.引导幼儿观察和描述自己的性格特征，如好动、活泼、爱笑、勇敢等。

2.让幼儿通过故事、游戏等方式接触不同的角色和性格，帮助幼儿感受和理解不同性格的特点。

3.培养幼儿善于自我评价和体谅他人，如教育幼儿“别人的不好并不影响自己的优点”。

4.《我爱我家》目的让幼儿认识家庭的重要性，懂得珍视自己的家庭和身边的亲人。

方法1.引导幼儿回忆和描述自己的家庭和亲人，如家庭成员、家庭的布置和装饰等。

2.借助手工制作、绘画等方式对家庭进行表达和描述。

3.通过观察和模仿，培养幼儿学会和家人相处的技巧，加强家庭和社会的联系。

三、教学评估1. 课堂表现评估幼儿在课堂上的参与度、表现和表述能力，是否理解教学内容并能正确运用。

中班我的主题活动方案5篇中班我的主题活动方案1活动目标：1、在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。

2、初步认识些常见的交通标记，在游戏中学习运用。

活动准备：1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车等车辆标记小卡片若干，幼儿人手一份2、音乐磁带重点：在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。

难点：初步认识些常见的交通标记。

过程：一、认识车辆，了解用途1、呀，我们汽车厂里一下子造了那么多车子!2、你是什么车?有什么用?二、幼儿探索、分类1、我们一起停到停车场去吧?停车场在哪里?(认识停产标志)2、请车子进入停车场后找到自己停车的地方，听音乐幼儿停车。

3、请幼儿说说自己停在这里的理由。

4、请幼儿看看，自己如果停错了，就重新停好车。

三、游戏：认识标志1、车辆们现在我们要出发了，到马路上要遵守交通规则。

2、看，前边路口有一个牌子，这是什么呀?认识一些常用的交通标志3、下次我们开得更加远，会有很多不一样的标志，到时候我们一定要看清楚哦!中班我的主题活动方案2活动目标：1、指导夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。

2、学习按物品的某个同一标准进行分类。

活动准备：以夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。

活动过程：一、再现经验1、说说谁是夏天的“好朋友”。

2、介绍这些“朋友”怎样帮助我们的过夏天。

小结：虽然夏天是个非常炎热的季节，但是有很多办法能使我们身体变得凉快。

二、模拟商场摆货架1、观察“商店”里“货架”上有些什么。

2、寻找哪些物品是专为夏天准备或夏天特别需要的。

3、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字：“夏令用品”。

4、说一说：我们还可以增加哪些夏令用品，并说出自己的理由。

三、模拟商场购物1、小红要去学游泳，想一想，他会去购买什么。

2、从生活用品中把泳衣、泳帽、阳伞、防水眼镜、遮阳伞、救生圈等找出来，说一说它们的用处。

3、谈论人们特别喜欢在夏季游泳的理由。

4、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字“游泳用品”。