首届全国青少年优秀原创科幻作品大赛正式启动

青少年科技创新大赛实施方案青少年科技创新大赛实施方案为了营造技术创新创新型建设建设氛围，贯彻《全民科学素质纲要》，加快科普示范势态城区建设步伐，推动我区青少年科技终身教育活动的开展，磨练青少年的创新精神和思想实践能力，提高中学生的科技素质，鼓励优秀人才的不断涌现。

按照各省市青少年科技创新大赛组委会通知“为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，2021年第30届全国青少年科技创新大赛主题为《节约、创新、发展》的要求”，为了把此项活动办成我区的特色和精品项目，经庐阳区科学技术协会、区教育局、区中小学科普工作者协会研究，拟在2021年11月份，举办庐阳区第十届青少年科技创新大赛，特制定以下实施方案。

一、组织机构：主办单位：庐阳区人民政府承办单位：庐阳区科学技术协会、庐阳区教育体育局、庐阳区中小学工作者协会及相关学校。

庐阳区第十届青少年科技创新大赛组织：主席：黄|副主席：姜鸿杰刘芳王翠英执行主席：殷硕景董召奎谷云岳彩莲大赛执行：闫如成邹磊大赛组织协调：王碧波尹亮鲍妮娜“创新大赛”组织委员会由主办人、承办单位共同协商组成。

组委会办公室设在庐阳区青少年科普基金会（区电化教育馆408室）。

二、大赛宗旨：建设节约型社会、创新型国家三、大赛主题：《节约、创新、发展》，科幻画不单设主题。

四、大赛参加范围：庐阳区范围内职业学校、高中、初中、家长小学及幼儿园的在校学生和民办机构辅导的学生。

五、活动内容：竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛、优秀科技实践文娱活动展览、优秀论文评比和科学幻想画比赛等。

1）青少年科技创新面向社会大赛面向所有中、小学生。

2）参加发明创造比赛的作品应是青少年自己选题、自己设计、自己制作。

评选委员会依据作品的科学性、先进性、实用性评出优秀项目投资。

3）科学论文要求青少年自己选题、自己研究、自己撰写；参加科学讨论会的论文可以活动中小学生在科技是和社会实践活动中完成的调查报告、实验报告、研究报告等。

青少年科技创新大赛申报指南（2010版）为使全市广大青少年和科技教师了解、掌握青少年科技创新大赛及其作品申报的程序、步骤，特编写此《指南》，以供参考。

一、全国青少年科技创新大赛简介（一）全国青少年科技创新大赛的历史全国青少年科技创新大赛是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，它始于1982年。

从1982年开始，中国科协、教育部、科技部、环保总局、体育总局、自然科学基金委、共青团中央和全国妇联，开始是每两年一届，而后改为每年举办一届全国青少年科技创新大赛（全国青少年发明创造比赛和科学讨论会），共举行了10届。

从1989年开始，由中国科协、教育部、国家环保总局和国家自然科学基金委员会主办，每两年举行一届全国青少年生物和环境科学实践活动，原名为“全国青少年生物百项活动”，共举办了6届。

随着青少年科技教育活动的蓬勃开展，一方面是为了最大限度地发挥现有教育资源的作用，使新世纪的青少年科技教育活动更能适应创新型后备人才培养的需要，另一方面是以上的形式已经不能满足青少年申报科技作品的需求。

全国青少年科技活动领导小组决定，从2002年开始，将“全国青少年生物和环境科学实践活动”（已举办6届）与“全国青少年科技创新大赛（已举办10届）”进行整合，届数相加，统一命名为“全国青少年科技创新大赛”，并于2002年举办了第17届全国青少年科技创新大赛，今年8月将于广州举办第25届。

（二）创新大赛的竞赛内容和申报程序1、申报对象：凡中、小学校（包括中等专业学校、职业中学、技工学校）及幼儿园的学生和教师均可参与。

2、涉及学科：数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。

3、申报内容：大赛申报内容分为竞赛活动和展示活动两个系列，竞赛活动包括：（1）青少年的科技创新成果竞赛，主要是科学论文和创造发明、创新技术、工程设计；（2）青少年机器人竞赛，包括机器人单项竞技赛、FLL工程挑战赛、FVC工程竞赛、机器人足球赛和机器人创意设计；（3）科技教师科技创新成果竞赛，包含教师科学研究论文、科教教具改进及创新、工程研究项目等。

青少年科技活动方案(9篇)青少年科技活动方案(9篇)青少年科技活动方案1一、指导思想以推动我校学生科技创新教育活动的开展为主旨，将“善学习，会创造"和"科研兴校"作为开展科普创新和教学科研活动的指导思想，号召全校师生积极实践创新，学好文化知识，提高科技素养，努力构建学校科技教育的大平台，为学生的探索精神、科技意识和创造性思维提供一个合适的载体;创设浓郁科学氛围，展示师生科学素养，活跃校园科技生活，推动素质教育全面开展。

二、活动主题为青春的灵动喝彩、让创新的智慧闪光三、活动口号我创造、我收获、我快乐四、科技活动内容活动期间主要开展"读一本科普书刊、看一场科普电影、听一次科普报告自编一期科技小报、做一个科学小实验、写一篇科技小论文、搞一项科技小发明(小制作)、提一条科技创新金点子"等活动。

五、活动要求1、坚持全员参与、点面结合。

既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保科技创新活动顺利进行。

2、体现特色、突出个性。

根据学生的实际，开展丰富多样的活动形式。

活动可采用小组合作形式，也可以是个人单独活动形式;课内与课外相结合;学校与社会、家庭相结合;普及与提高相结合;全校学生全员参与。

3、各部门、各年级要做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。

各个项目的负责人要尽职尽力，筹划各项制作的'各个环节，有始有终。

注意各个项目的资料收集，包括制作过程中的新发现、学生的猜想、实验的数据、最终的结果等。

确保本次科技节活动各项安排圆满、成功的、高质量的进行和完成。

4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，指导各项目的教师要关注过程，对学生进行辅导，学生在家长的帮助下完成，家长负责制作活动过程的安全，并从物质上予以积极的支持。

六、活动时间1、动员阶段：2023年9月1日―9月20日2、作品制作阶段：2023年9月20日―10月20日3、作品收集阶段：2023年10月21日―25日4、作品评比阶段：2023年10月26日―29日5、作品展示阶段：2023年11月(科技活动节一周)6、作品表彰阶段：2023年11月10科技活动周闭幕式七、参加对象全校各教研组、各年级、各班级、全校师生八、成立科技创新活动领导小组组长：__成员：科技创新活动指导小组政治、语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史、艺术、体育、信息技术组各学科全体教师十、主要活动内容及安排1、注重科普宣传，营造活动氛围(1)各班出好一期专题黑板报或学习园地(2)举办科普专题图片展览(3)组织科普知识讲座(请李金胜老师讲科技创新)2、注重实践，开展科技创新体验活动(1)科幻绘画比赛(艺术组负责)科学幻想绘画是指青少年通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。

青少年科技创新大赛青少年科学影像作品青少年科技创新大赛——激发青少年科学创新潜能作为一项为青少年搭建科技创新平台的重要赛事，青少年科技创新大赛一直以来都备受瞩目。

而在这个赛事中，青少年科学影像作品更是备受关注。

在这篇文章中，我们将深入探讨青少年科技创新大赛以及青少年科学影像作品，以期能够更全面地了解这一主题。

一、什么是青少年科技创新大赛？青少年科技创新大赛是一个旨在鼓励和培养青少年科技创新能力的赛事。

这个赛事不仅有助于培养青少年对科学的兴趣，还能够引导他们积极参与科技创新活动，从而提升他们的实践能力和创新精神。

每年，来自全国各地的青少年都会积极参与这个赛事，并展示他们的科技创新成果。

二、青少年科学影像作品的意义青少年科学影像作品是青少年科技创新大赛中非常重要的一部分。

影像作品能够直观地展现科技创新成果，让观众更加直观地了解青少年的科技创新项目。

通过影像作品，青少年不仅可以展示他们的创新成果，还可以学习如何将科技成果通过影像的方式生动地呈现出来，这对于培养他们的创新能力和科学素养都具有非常重要的意义。

三、青少年科技创新大赛对青少年的意义参与青少年科技创新大赛，对青少年来说具有非常重要的意义。

这个赛事有助于激发青少年对科学的兴趣，激发他们探索未知的好奇心和求知欲。

参与这个赛事还能够锻炼青少年的综合能力，包括独立思考、团队合作、创新意识等。

青少年通过这个平台还可以结识到来自各地的科技爱好者，进行交流学习，拓宽视野。

四、对青少年科技创新大赛的个人观点和理解作为一个青少年科技创新大赛的热心观众，我对这个赛事充满期待和热爱。

我相信这个赛事不仅能够为青少年提供一个展示自己科技创新能力的舞台，更能够激发他们对科学的兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。

青少年科学影像作品更是能够直观地展现青少年们的科技创新成果，我深信这对于提升青少年的科技创新能力非常重要。

总结通过对青少年科技创新大赛以及青少年科学影像作品的深入了解，我对这个赛事有了更为全面、深刻的认识。

太空科幻画教案【篇一：科幻画教案】科幻画教案第一课什么是科幻画（一）教学目标1、让学生初步认识科幻画2、了解科幻画并喜欢上科幻画一、导入阶段1、教师提问，引出“想象”在当代的伟大发明中起到的重要作用。

2、介绍想象的表现方法：利用文字、绘画等表现手法3、由此引发讨论：什么是“科幻画”？板书：第一课什么是科幻画（一）二、讲授新课1、教师从表面理解什么是科幻画：科（科学）幻（幻想）画（绘画）符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来2、教师介绍科幻画的必要性：人类社会发展史也是一部科技创新的历史。

由于发明创造的不断出现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使我们能够享受到今天的现代文明。

要做一件事物，首先要有人想象出来，符合科学原理，适合当前技术水平，才有可能制造出来。

科学技术日新月异，客观要求越来越高，目前技术达不到的，可以先画出来。

就是说，在知识和经验的基础上，选定了主题，通过科学的想象,运用绘画的语言创造性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品这就是“科学幻想绘画”。

昨天的幻想，正在成为今天的现实；而今天的幻想可能是明天的现实。

3、教师介绍科幻画的重要性：创新精神和创造能力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的基本素养，也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。

在科技日新月异、人才层出不穷、社会充满挑战的今天，培养勇于改变自己、改造社会，勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、勇往直前的创新精神，是人发展的需要、社会发展的需要，也是时代发展的需要。

而科幻画的创作正是培养这种创新精神的重要而有效的手段之一。

我国早在上世纪50年代就有了科幻画题材的出现，80年代末90年代初，科学技术在我国得到了迅猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背景，科幻画逐步在我国开始普及，1996年我国举办了首届全国青少年科幻画展览，2000年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一。

全国青少年科幻作文大赛全国一等奖示例文章篇一：《科幻之旅：梦想照进现实》哎呀呀，你们能想象得到吗？我，一个普普通通的小学生，居然获得了全国青少年科幻作文大赛全国一等奖！这简直就像做梦一样！记得刚开始参加比赛的时候，我心里那叫一个紧张呀！我不停地问自己：“我能行吗？”就像一只胆小的兔子，面对未知的森林，充满了恐惧和不安。

那天，我坐在书桌前，咬着笔头，脑袋里一片空白。

我看着题目，心里直嘀咕：“这科幻作文到底该咋写呀？”就在我快要放弃的时候，妈妈走了过来，她轻轻拍了拍我的肩膀说：“孩子，别着急，大胆地去想，就像你平时做梦那样。

”我抬起头，看着妈妈充满鼓励的眼神，心里好像有了一点底气。

于是，我闭上眼睛，开始幻想。

我想到了宇宙中的神秘星球，那里有会发光的植物，还有像棉花糖一样的云朵。

我仿佛看到了自己穿着酷炫的太空服，在那些星球上跳跃、探索。

我越想越兴奋，赶紧拿起笔，把这些奇妙的想法都写了下来。

写着写着，我就进入了一个完全属于自己的科幻世界。

在这个世界里，交通工具不再是汽车和飞机，而是能瞬间移动的“时空胶囊”；学校也不再是一间间教室，而是漂浮在太空中的巨大城堡。

我和小伙伴们在城堡里学习各种神奇的知识，比如如何与外星人交流，如何利用星星的能量。

当我把作文交给老师的时候，心里就像揣了只小兔子，怦怦直跳。

我担心老师会说我写得不好，可没想到，老师看了之后，眼睛都亮了起来，她笑着对我说：“孩子，你这想象力太丰富啦，继续加油！”比赛的结果公布那天，我紧张得手心都出汗了。

当我听到自己获得一等奖的时候，我简直不敢相信自己的耳朵！我高兴得一蹦三尺高，大喊着：“我做到啦！我做到啦！”现在想想，这次比赛就像是一场刺激的冒险。

它让我明白了，只要敢于想象，敢于尝试，没有什么是不可能的。

这不就像我们在黑暗中摸索，只要勇敢地迈出第一步，说不定就能找到那片璀璨的星空吗？所以呀，小伙伴们，不要害怕去做梦，不要害怕去挑战。

说不定下一个获得大奖的就是你呢！示例文章篇二：《我的科幻之旅》哇塞！你们能想象得到吗？我居然获得了全国青少年科幻作文大赛全国一等奖！这感觉，就像我一下子飞到了外太空，看到了无数奇妙的景象！那天，老师在课堂上宣布这个比赛的时候，我的心就开始“扑通扑通”地跳个不停。

青少年科学实践活动方案（通用5篇）青少年科学实践活动方案（通用5篇）为有力保证活动开展的质量水平，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。

那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的青少年科学实践活动方案（通用5篇），欢迎大家分享。

青少年科学实践活动方案1为了增强我校小学生的创新意识和实践能力，促进小学生科学素养的提高，推动我校科技创新活动有效开展，小学教导处及科学教研组决定联合举办本次科技创新作品竞赛活动。

一、竞赛主题：创新、体验、成长二、竞赛对象：全体小学生三、竞赛内容：科技创新成果（实际作品或模拟作品）四、竞赛作品要求如下：1、具科学性、创新性、可行性（非劳技作品。

要能够解决实际问题，制作出相应实际作品或结构模型，见参考作品标题）。

2、现实中已有的或网上可以搜索到的作品不能参赛。

3、作品要有文字简介，及呈现整个研究（试验/测试）过程的照片。

4、作品上交截止日期3月28日。

如果作品来不及制作完成，也可以先交创新设计稿或文字简介及部分研究照片。

五、评比方法：由于本项竞赛难度较大，每班力争选出1个以上优秀作品参赛。

积分办法：符合要求的参赛作品获3分/人计入相应班级。

一二三等奖的作品将分别计14、10、6分/人计入相应班级。

青少年科学实践活动方案2为培养青少年学生的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推动全市青少年科技教育活动蓬勃开展，市教育体育局决定在全市中小学开展青少年科技创新竞赛和创意设计比赛活动。

现就有关事宜通知如下。

一、活动主题：创新·体验·成长。

二、参赛对象：全市中小学（含小学、初中、普通高中、职业学校）在校学生，专兼职科技辅导员。

三、活动内容（一）青少年科技创新竞赛竞赛分为青少年和科技辅导员两个板块。

1、青少年板块：包括发明创造、科学论文、科学幻想画、科技实践活动四个类型。

发明创造：发明创造及工程设计类作品。