全国青少年科技创新大赛规则(2018年修订)

评审标准
评审标准为：“三自”原则和“三性”原则。

（1）“三自”原则
①自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。

②自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。

主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。

③自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。

论文必须是作者本人撰写的。

（2）“三性”原则
①科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。

②新颖性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。

新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。

③实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；指课题研究及论文的影响范围、应用意义与推广前景。

第一章总则第一条为了引领青少年培养创新意识和实践能力，推动中国科技创新事业的发展，特制定本规则。

第二条全国青少年科技创新大赛（以下简称“大赛”）由教育部主管，由中国科学技术协会（以下简称“科协”）和全国青少年科技创新中心（以下简称“创新中心”）共同主办，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

第三条大赛以科技创新为主题，面向全国中小学生开展，分为以下几个赛道：自然科学、工程技术、信息技术、生物科技、农业科技、环境科技等，每个赛道设立一等奖、二等奖、三等奖等不同奖项。

第四条大赛遵循公平、公正、公开的原则，秉持客观、公正、科学的评审标准。

第二章参赛资格第五条参赛者必须是中小学在校学生，年级不限。

第六条参赛者必须在指导教师的组织下进行科技创新项目的研究与实践。

第七条参赛者必须以个人或团队的形式参赛，每个团队人数不超过5人。

第八条参赛者必须注册并提交参赛项目相关材料，通过初审后才能参加初赛。

第三章项目要求第九条项目内容必须符合国家法律法规，不得有违反社会公德的行为或内容。

第十条项目主题必须以科技创新为基础，具有一定的创造性和实用性。

第十一条项目研究必须经过初步验证或实践，具备可行性。

第十二条项目成果必须清晰、具体，通过实际实践或模拟实验进行验证。

第四章赛程安排第十三条初赛阶段，参赛者需要提交参赛项目的项目报告，报告要求详实清晰，包括项目目的、研究方法、实验数据等。

由评委进行初步评审，初步评审通过者晋级复赛。

第十四条复赛阶段，参赛者需要提交参赛项目的详细报告和演示材料，包括项目背景、研究内容、实验步骤等，并进行项目现场演示。

由评委进行评审，评选出入围决赛的项目。

第十五条决赛阶段，参赛者需要完善参赛项目的报告和演示材料，并进行项目现场答辩和展示。

由专家评委进行评审，根据评审结果确定各个奖项的获奖项目。

第十六条大赛的具体时间和地点由主办方确定，并提前向参赛者公布。

第五章评审标准第十七条评审标准包括创新性、实用性、研究方法和结果、报告质量、项目现场演示和答辩等方面。

青少年创新科技大赛评比方案及评分标准一、探寻3D制造（一）自然之美（小学组）1.任务要求观察自然界的动物、植物和昆虫，了解它们的生活环境、习性，掌握它们的外形特征。

利用3D打印笔从动物、植物和昆虫中抽取试题进行现场制作，制作完成后需对作品进行讲解，其他要求如下：（1）参赛队伍，每队选手仅限2人；（2）作品必须在40分钟内完成；（3）作品至少使用两种颜色构建；（4）作品长宽高之和必须不低于24cm；（5）应从生活环境、外形特征、习性等多个方面进行讲解。

2.比赛器材参赛选手自带3D打印笔及相关耗材。

竞赛器材赛前需接受检验，未通过检验不得参加竞赛。

3.评价记分评审组应从象形程度、色彩搭配、牢固性、稳定性、讲解情况5个维度进行评价记分。

满分20分，象形程度5分，色彩搭配5分、稳定性3分、牢固性2分、讲解情况5分。

取评审组成员的平均分计算总分，总分计算完毕再依次从超时情况、长度要求两个方面考核，获得最终得分：（1）超时5分钟以内，每超时1分钟扣总分0.5分，超时5分钟以上不再计算总分；（2）长宽高之和不足24cm的按照0.9的系数计算最终得分。

4.其他事项（1）参赛选手只能带比赛器材和笔、纸进入赛场，任意与比赛相关的影像、音视资料均不得带入赛场。

（2）比赛开始，不得以任何理由中途离开赛场，否则算作弃权。

（3）比赛过程中会有一定声音，选手要做好心理准备，不得因此质疑赛场环境。

（4）作品展示、讲解赛过程中散落部件则结束比赛，不再评价。

（5）禁止以任何形式污损、破坏比赛场地，否则取消竞赛资格。

（二）未来工匠（初中组）1.任务要求结合学习、生活中物品需求，抽取设计范围，利用3D建模软件对所需物品进行3D 模型设计，最后借助3D打印机打印出物品，并展示作品、现场讲解。

（1）参赛选手仅限2人；（2）作品设计必须在40分钟内完成；（3）作品长宽高之和不大于10cm（作品呈现在1小时内输出完成）；（4）应从物品需求、创意构想、设计难点、应用场景等多个方面进行讲解。

全国青少年科技创新大赛规则（2014年修订版）学生科技创新成果竞赛规则一、学科分类和学科认定（一）小学生项目研究领域分类小学生科技创新成果竞赛项目按研究领域分为物质科学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等5个领域。

1．物质科学（MS）：研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。

如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。

2．生命科学（LS）：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。

如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。

3．地球与空间科学（ES）：研究地球系统（包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈）和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。

包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。

如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。

4．技术与设计（TD）：直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。

包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。

5．行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。

（二）中学生研究项目学科分类和学科认定中学生按研究学科分为数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医学与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学等13个学科。

全国青少年科技教育成果展示大赛规则为了促进全国青少年科技教育工作的蓬勃发展，激发青少年学生的科技创新创造能力，提高青少年的科技素养和科技创新意识，树立科技梦想，营造浓厚的科技教育氛围，加强中小学科技教育改革，全面提高中小学科技教育水平，由我国科协主办的全国青少年科技教育成果展示大赛（以下简称“大赛”）立足全国，深入基层，面向广大中小学生，面向青少年，以中小学科技教育改革和创新教育为宗旨，以鼓励青少年学生善于观察、善于实践、善于创新、积极参与科技活动为目的，进行多形式、多层次、多方位的科技教育活动，组织和开展各类型科技作品征集、展示和评价。

一、大赛宗旨1.1 大赛旨在鼓励和引导广大青少年学生掌握基本科学知识，培养科学素养和科学精神，增强科学实践能力，激发科学创新潜能；推动科技与教育深度融合，促进科技育人工作深入开展，激活师生、校社协同育人的科技育人局面。

二、大赛组织2.1 主办单位：由我国科学技术协会主办，所属各级科技协会、教育行政部门协办，中小学校园领办。

2.2 组织机构：大赛由我国科学技术协会实行整体统筹，市级科技协会分支机构（院）协助联络展示和评价，协调相关工作。

2.3 时间：每两年一届。

全国活动在经认可的时间段、结合城乡学生科技创新实际条件，统一组织展示和评价活动。

2.4 地点：各省、市、自治区活动地点由主办单位决定。

区县（盟、市）内、学校校园活动地点由县级（盟、市）科技协会分支机构（院）协助组织。

三、大赛内容3.1 参赛类别：分初中、高中组，根据作品所属科目，分为自然科学、工程技术、人文社科、实践创新等4个框架。

3.2 参赛作品：可为个人或小组（3-5人），每人1个（组），每个班级、学校，每个单位可报送若干件。

具体政策执行由各级分支机构（院）执行。

3.3 参赛要求：参赛作品必须是具有自主知识产权或已经公布的学科研究成果、发表的论文论著、科技制品，取得重要成果的研发项目，特邀赶展项（各地优秀科技作品）。

全国青少年科技创新大赛规则全国青少年科技创新大赛是由中国科协主办的一项科技创新竞赛活动。

该比赛旨在鼓励青少年学生积极参与科技创新活动，提高他们的科技创新能力和实践能力，促进科技创新成果的转化和应用。

一、参赛对象全国青少年科技创新大赛面向全国中小学生开放，参赛对象为在校学生，年龄不超过18周岁。

二、参赛类别全国青少年科技创新大赛分为自然科学类、社会科学类和工程技术类三个类别。

参赛者可以根据自己的兴趣和特长选择参赛类别。

三、参赛项目参赛项目必须是自主研发的科技创新项目，具有一定的创新性和实用性。

参赛项目可以是个人或团队完成的，但每个参赛者只能参加一个项目。

四、参赛流程1.报名阶段：参赛者需要在规定时间内完成在线报名，并提交参赛项目的相关材料。

2.初赛阶段：初赛采用网络评审的方式进行，评审结果将在规定时间内公布。

3.复赛阶段：复赛采用现场展示和答辩的方式进行，评审结果将在现场公布。

4.决赛阶段：决赛采用现场展示和答辩的方式进行，评审结果将在现场公布。

五、评审标准参赛项目将按照创新性、实用性、科学性、技术难度和成果转化等方面进行评审。

评审结果将分为一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖四个等次。

六、奖项设置全国青少年科技创新大赛将设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等奖项，同时还将设立最佳组织奖、最佳指导教师奖、最佳组织奖和最佳创新奖等特别奖项。

七、注意事项1.参赛者必须遵守比赛规则，不得抄袭、剽窃或者侵犯他人知识产权。

2.参赛者必须保证参赛项目的真实性和完整性，不得虚报或者夸大参赛项目的成果。

3.参赛者必须遵守比赛纪律，不得在比赛过程中进行任何违规行为。

4.参赛者必须保证参赛项目的安全性，不得使用危险物品或者进行危险操作。

5.参赛者必须保证参赛项目的环保性，不得对环境造成任何污染或者破坏。

总之，全国青少年科技创新大赛是一个非常有意义的科技创新竞赛活动，它为广大青少年学生提供了一个展示自己才华和创新能力的平台，同时也为推动科技创新和促进科技成果转化做出了积极的贡献。

全国青少年科技竞赛获奖等级说明
全国青少年科技竞赛的获奖等级通常根据参赛者的表现和竞赛规则来确定。

一般来说，奖项可以大致分为以下几个等级：
1. 一等奖：这是最高奖项，通常只有最优秀的参赛者才能获得。

获得一等奖的参赛者通常在竞赛中表现出色，展现出极高的科学素养和创新能力。

2. 二等奖：这个奖项通常颁发给在竞赛中表现出色、表现出较高水平的参赛者。

获得二等奖的参赛者通常在竞赛中展现出了较好的科学素养和创新能力，但可能在一两个方面稍逊于获得一等奖的参赛者。

3. 三等奖：这个奖项通常颁发给在竞赛中表现出较好的参赛者。

获得三等奖的参赛者通常在竞赛中展现出了较好的科学素养和创新能力，但可能在一两个方面存在一些不足或缺陷。

4. 优秀奖：这个奖项通常颁发给在竞赛中表现出一定水平的参赛者。

获得优秀奖的参赛者通常在竞赛中展现出了一定的科学素养和创新能力，但可能在一些方面还有待提高。

需要注意的是，具体的获奖等级和比例可能因不同的竞赛而有所差异，以上只是一般情况下的示例。

因此，在参加全国青少年科技竞赛时，建议仔细阅读竞赛规则和评审标准，了解具体的获奖等级和评选标准。

全国青少年科技创新大赛规则引言全国青少年科技创新大赛是为了促进青少年的科学素养和创新能力而举办的竞赛活动。

本文将详细介绍该比赛的规则，包括参赛资格、赛事组织、评审标准等内容，旨在帮助参赛者全面了解比赛，并提供参赛准备和策略。

一、参赛资格1. 年龄要求参赛者须为中国公民及港澳台居民，年龄不超过18周岁。

2. 参赛类别全国青少年科技创新大赛分为数学、物理、化学、生物、计算机等多个参赛类别，每个参赛者只能选择一个类别参加。

3. 队伍组成参赛队伍由1-5名队员组成，可以是同一学校或不同学校的学生组成的混合队伍。

二、赛事组织1. 报名参赛队伍需在规定时间内通过官方网站进行线上报名，提交参赛相关信息和作品简介。

2. 作品提交参赛队伍须按照要求提交科技创新作品的详细报告，包括实验方法、数据统计、结论分析等。

作品可以是实物展示、研究报告、软件程序等形式。

3. 初赛评审初赛评审将对作品报告进行综合评分，并选出进入决赛的队伍。

4. 决赛答辩决赛阶段，入选的参赛队伍将进行现场答辩，回答评委的提问，展示作品的创新点和研究成果。

三、评审标准1. 科学性与创新性参赛作品需具备一定的科学性和创新性，能够解决实际问题，展示创作者的独立思考和创造能力。

2. 实用性与推广价值作品应具备一定的实用性和推广价值，能够应用于实际场景中，并对社会产生积极影响。

3. 效果与成果参赛作品需有明确的实验设计和研究目标，并通过实验数据和分析来证明效果与成果，成果的量化和质化指标将作为评分的重要依据。

四、奖项设置全国青少年科技创新大赛设置多个奖项，包括一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等。

同时还设立了特别奖项，如最佳创意奖、最佳实验设计奖等，以鼓励创新思维和实践能力。

五、参赛准备与策略1. 选择适合的类别参赛者应根据自己的兴趣和专长选择适合的参赛类别，选择自己擅长的领域，有助于发挥优势和展示创新。

2. 开展独立研究参赛者应积极开展独立的科学研究，培养自主学习和解决问题的能力，在研究过程中关注实际问题，并与导师和队友进行充分的交流和讨论。

全国青少年科技创新大赛章程第一章 总 则第一条 为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，进一步加强未成年人科学素质行动和科学教育与培训基础工程建设，推进全国青少年科技创新大赛科学化、制度化、规范化，制定本章程。

第二条全国青少年科技创新大赛（以下简称全国创新大赛，英文名称China Adolescents Science & Technology Innovation Contest,缩写CASTIC）是面向全国青少年和科技辅导员开展的一项具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动，是我国中小学各类科技创新活动成果集中展示的一种形式。

第三条 全国创新大赛的宗旨和目的：为全国青少年和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，通过活动，培养青少年和科技辅导员的科学道德、创新精神和实践能力，提高他们的科学素质，为高校和科技院所选拔优秀科技后备人才，促进我国青少年科技活动的蓬勃开展，推动建设创新型国家、培养创新型人才的进程。

第二章 组织机构及其职责第四条 全国创新大赛的主办单位为中国科协、教育部、科学技术部、国家发展改革委、环境保护部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和举办地所在省（区、市）人民政府。

其职责是：负责全国创新大赛的组织实施，对获奖者进行表彰和奖励，指导基层创新大赛的开展。

第五条 全国青少年科技创新活动领导小组是全国创新大赛的发起者，主办单位授权中国科协以该小组的名义组织竞赛活动。

领导小组办公室设在中国科协青少年科技中心，其职责是：负责制定和修订创新大赛章程和规则，确定全国创新大赛活动内容、活动时间和地点，负责全国创新大赛组织委员会和评审委员会的组成。

第六条 每届全国创新大赛承办单位为举办地所在省（区、市）科学技术协会及其他相关机构。

第七条 全国创新大赛领衔赞助单位为英特尔（中国）有限公司。

第八条 每届全国创新大赛设立组织委员会，由主办单位、承办单位共同协商组成，组织委员会包括荣誉科学顾问、荣誉顾问、顾问、主任、副主任、委员。

科技创新比赛项目及细则————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ附件1：青少年科技实践活动现场比赛项目内容及规则：（一）水力车轮：1．比赛材料:材料不限2.制作要求：赛前制作一水力车轮，模型结构如图。

车轮大小宽窄不限，水槽位置及个数不限。

3.比赛方式：参赛队员1名。

比赛时,车轮放在起跑线上,选手使用１瓶５0０mｌ水,依次向各水槽中加水,使车轮向前滚动,滚动过程中,车轮不能离开2米宽的跑道，若跑出跑道，以跑出点到起点的垂直距离记录成绩,跑道内的车轮停止滚动时,以车轮接触地面点为终止点，距起跑线垂直距离记成绩。

比赛只进行一轮。

4．探究方向：动力与阻力,最有效地使用资源。

5.限定条件:一瓶50０毫升的水，必须按照图示加水方式提供动力,加水过程中，不能接触车轮,违者取消比赛资格。

项目负责人：李皎琰老师咨询电话:（二）三级联动：1、说明：联动,是指若干个相关联的事物，当一个事物运动或变化时，其他的事物也跟着运动或变化。

例如,右图所示:“油倒入碗中,打破木板平衡导致右端提升,鸡蛋碰落小球,小球滚入碗中。

”俗称三级联动。

２、材料:材料不限。

3、制作要求:必须是机械联动，不能有电控装置。

制作方法不限，大小不限，最终设计要求有小球落地。

4、比赛方式：参赛队员限1名,赛前须介绍联动装置的三个联动特点。

比赛以触发装置开始计时,最后必须是以小球落地计时结束,所用时间最接近6０秒为胜出。

小球材质、大小不限。

5、注意事项：联动中不能有电控装置，遥控装置。

比赛过程中选手不得接触小球，如果联动中失误,小球没有落地,可再给一次比赛机会。

参赛装置不能与图例一样。

6、探究方向:⑴事件之间的联动关系;⑵机械装置的结构设计、制作；⑶运行时间的控制。

项目负责人：张健老师咨询电话:（三)乒乓传球:1.材料：一张A４纸,多个乒乓球,剪刀。

2.制作方法：Ａ４纸一张,可折叠、可撕剪，除此之外不可用其他材料和其他方法，做一个运载乒乓球的容器。