三年级英语第三模块的课件2

故事拓展
通过讲解故事情节和对话，让学生理解故事中的重点词汇和语法知识。
让学生扮演故事中的角色，进行对话和表演，培养他们的口语表达和表演能力。
通过提问、讨论等方式，引导学生对故事进行深入思考和拓展，培养他们的思维能力和创造力。
Appendices
05
总结词
本单元词汇量较大，需要学生认真记忆。
详细描述
总结词
本部分主要学习动物名称的英语单词，如“tiger”、“lion”、“monkey”、“elephant”等，以及它们的特征词汇，如“big”、“small”、“fat”、“thin”等。通过图文结合、单词卡片、造句等方式，帮助学生掌握单词的音、形、义，提高单词学习的技巧。
详细描述
总结词
掌握简单对话技能
本部分通过游戏、歌曲、故事等方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高语言运用能力。内容可以包括听音乐猜动物、故事讲述等，如“Listen to the music and guess what animal it is.”、“Tell a story about animals in the zoo.”等。通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
Unit 4 Where is my car？
03
总结词
详细描述
教学方法
Part A Let’s learn
提高口语交际能力
总结词
详细描述
教学方法
通过对话和情境模拟，引导学生运用所学知识进行口语交际，提高口语表达能力。
角色扮演、模拟对话、小组讨论等。
03
Part B Let’s talk
02
01
本单元涉及的词汇包括动物、水果、数字、颜色等，学生需要掌握单词的拼写、发音和基本用法。

Blue team
Green team
Do as I say.
Yellow team
Red team
Lead in
W Thhisati’stthhise?… It’s a puppet.PresentationLet’s learn
Sarah and Mike are making a puppet. Let’s listen.
Summary
1. 学习了下列单词：head, body, hand, arm, leg, foot。 2.学习了介绍身体部位的句型：
This is the … 3.学习了指令：Clap your hands. Touch your head.
Wave your arms. Shake your legs. Stamp your foot.
This is the body.
Shake your body.
What do we need to make a puppet?
This is the arm.
Wave your arms.
What do we need to make a puppet?
This is the hand.
Clap your hands.
C. leg
( C ) 4. A. head B. leg
C. body
二、读句子， 写序号。
1.Clap your hands. 2.wave your arms. 3.Shake you body. 4.Touch your head. 5.Stamp your foot.
（ 4 ）（ 3 ） （ 1 ） （ 5 ） ( 2 )
Hand or Head?

是第三人称复数，所以用助动词do来提问。同样， 当主语是第二人称you时，也用助动词do来提问。 例：他们怎样来北京？
How do they come to Beijing?
2. They go to the zoo by car.他们乘小汽车去动物园。
go to+地点 去某个地方
例：我乘飞机去西安。 I go to Xi’an by plane.
How do you go home, 你怎样回家， Go home, 回家， Go home in the afternoon? 在下午回家？ By bus, 乘公共汽车， By bike, 骑自行车， On foot, 步行， I go home in the afternoon. 我在下午回家。
—How does your father go to zoo? —她骑自行车去动物园。 —She goes to zoo by bike.
Listen and do
Go on foot. 步行去。
Ride a bike. 骑自行车。
Drive a car. 开小汽车。
Take a bus. 乘公共汽车。
How do you go to school?
I go to school by bus.
Let’s sing
How Do You Come to School?
点击画面 播放视频
How do you come to school, 你怎样来学校， Come to school, 来学校， Come to school in the morning? 在早晨来学校？ By bus, 乘公共汽车， By bike, 骑自行车， On foot, 步行， I come to school in the morning. 我在早晨来学校。

1. How is Chen Jie?
She is fine.
2. Where do they go?
They go to school.
学校
点击画面 播放视频
Listen and read after it.
Good morning. Good morning.
How are you?
I’m fine, thank you. Let’s go to school!
OK!
Language points
1. —How are you? —I’m fine. Thank you.
【详解】这是一句较正式的问候用语，常用于朋友或熟人之间，询问
对方的近况。
How are you?
FIi’nme.fTinhea. nTkhsa. nk you.
Language points
A. Nice to meet you.
B. Thank you.
C. OK.
二、连一连。
1. Hello! 2. How are you? 3. Good morning. 4. Nice to meet you. 5. Let’s go to school.
A. OK. B. Hello. C. Fine, thank you. D. Good morning. E. Nice to meet you, too.
2. Let’s go to school.
【详解】Let’s …一般用来提出请求或者建议，意为“我们……”。 句型结构：Let’s + 动词原形 +其他.
Let’s go to the zoo!
OK!
1. Read the dialogue in roles. 2. Act and find the best actor or actress.

body
head
arm
hand
leg
foot
Language points
What is it? 它是什么？ 这是由what引导的一个特殊疑问句，用来询问某
物是什么。 句型结构：疑问词+be动词+人/物？ 有时我们也用“What is this?/ What is that?（这
是什么？/那是什么？）”来询问，其答语是“It’s a/an+可数名词的单数形式（它是一个……）”。
How do you feel? I feel ____s_a_d____.
How do you feel? I feel __h_a_p__p_y___.
Language points
1. How do you feel? 你感觉怎么样？ 这是一个由how引导的特殊疑问句，用来询问
对方的感觉。 例句：—你感觉怎么样？—我感觉很高兴！ How do you feel? I feel happy.
拓展：当主语是第三人称单数时，助动词do要 变为第三人称单数形式does。
例句：—汤姆感觉怎么样？How does Tom feel? —他感觉很累。He feels tired.
2. I feel happy, too! 我也感觉很高兴！ （1）当表述自己的某种感受时，可以使用句型：
I/We feel +表示感觉的形容词，用来表达感觉。 例句：我感觉很冷。 I feel cold.
This is warm.
Activity
This is __w_a_r_m____.
This is ___c_o_o_l___.
This is ___co_l_d____.

请同学们大声地朗读课文。
Listen and match. 连线
What do they say? （他们说了什么？） Point to the chair. Point to the desk. Point to the window. Point to the blackboard.
Work in groups and act out.
Module 3 Unit 2 Point to the desk.பைடு நூலகம்
Learn, sing and do. PLEASE STAND UP
window
blackboard
bird
door
boy
girl
Listen and circle desk chair 听，圈出desk，chair
Listen and say.
组内练习对话（ 1分钟），请部分 小组到台前表演。
Play games.
Say and do. （说一说，做一做。）
Listen and circle. （听，圈出图片）
Summary.
What have you learnt today?
今天你学到了什么？
Summary.
1. Words:
和你的伙伴练习发布指令与指认物品。
desk chair
书桌 椅子
2. Sentences:
Point to the desk. Point to the chair.
Homework.
You can choose one(可根据情况 二选一):
Read the text.朗读今天所学的课文给你的
家人听。
Practice “Point to…” with your partner.

精选版课件ppt
6
school
精选版课件ppt
7
go to school!
去
去上学 精选版课件ppt
8
Let’s------ 让我们----
Let’s go to school!
让我们去上学吧！
精选版课件ppt
9
Let’s go to school!
让我们去上学吧！
回 OK! 好的！ 答 Great! 太好了！
精选版课件ppt
33
Touch your ear.
精选版课件ppt
34
Touch your face.
精选版课件ppt
35
精选版课件ppt
36
Game：我说你做
精选版课件ppt
37
/e/
精选版课件ppt
38
精选版课件ppt
39
精选版课件ppt
40
/f/
精选版课件ppt
41
精选版课件ppt
精选版课件ppt
15
介绍身体部位用：
This is---
精选版课件ppt
16
Hello！
小朋友们，来认识一下我的五官吧！
精选版课件ppt
17
Look at me! This is my eye.
eye
精选版课件ppt
18
Look at me! This is my nose.
nose
精选版课件ppt
抖抖,摇动
精选版课件ppt
104
Stamp your legs/body.
跺跺
精选版课件ppt
105
arm
body
head

② pear /peə/ (名词) 梨
【复数形式】 pears 【例句】 That's a pear.那是一个梨。
重难点探究
重点词汇
③question /ˈkwestʃən/ （名词）问题
【复数形式】questions 【短语】the answers to the question 问题的答案 【例句】--Can you answer the question? 你能回 答这个问题吗？ --yes, I can. 是的，我能。
T: It's 5:00 p.m. Good afternoon, boys and girls! Ss: Good afternoon！
...
话题导入
T: Good morning.boys and girls. My name is Dd. Ss: Good morning, Dd. T: What's your name? Ss: My name is ... T：Good evening, I'm Oo.
(D )
( A )
( B )
( C )
回顾小结
本课时我们学了以下字母：
本课时我们学了以下单词：
① orange/'ɒrɪndʒ/( 名词) 橙子;橘子 ② pear/peə/ (名词)梨
③question /ˈkwestʃən/（名词）问题
课后作业
1.将本节课学习的字母和单词在 四线三格内抄写六遍。 2.做单词卡片,和同伴一起玩 卡片记单词游戏。
Ss: Good evening, Oo. T：Oo is in"orange"．
新词展示
① orange/'ɒrɪndʒ/( 名词) 橙子;橘子

标
He’s Mike.
he 他 （指男性）
he’s=he is 他是
Le教t’学s目learn.
标
He’s my friend.
my 我的
friend 朋友
Le教t’学s play.
目标
my
she’s
蛇碰到哪个单词学生就读哪个并
h说e 说汉语意思，如果遇fr到ien不d会读
不会翻译的就不能继续进行。
牛津译林版三年级上册英语课件
Let’s play
Missing game
L教et学’s chant.
目标
A chant about he’s\ she’s
He and she,他和她。 She and he,她和他。 替代女士要用she。 替代男士要用he。 he is缩略成he’s。 she is缩略成she’s。
He’s... He’s my friend. She’s... She’s my friend too.
Le教t’学s目say.
标
当我们向别人介绍我们的朋友家人
时，我们可以这样说：
this
This is … He’s /She’s my…
这个
sister
妹妹
is 是
（be的第三人称单数）
This is Linlin. She’s my sister.
He’s... He’s my friend.
巩教固学提目升
标
一、选择恰当的答语。
1. This is Mike. __B__ is my friend. A. She B. He C. I
2. She __A__ Su Hai. A. is B. am C. are

How are you?
I’m fine.
How are you?
找朋友
任意找一个同学，打招呼问好，并邀请他和自己一起上学。在说 Let’s go to school的时候，做出背书包的动作。在规定时间内，看 谁找到的朋友最多。
Pair work: Make a dialogue
A: Hello, I’m
人教PEP版三年级英语上册
Unit 3
全单元精品教学课件
人 教 PEP 版 英 语 三 年 级 上 册
Unit 3 Look at me!
Part A Let’s talk & Let’s play
Warm up
Chant to say hello.
Hello, Sarah, hi, hi, hi. Hello, Mike, hi, hi, hi. Hello, John, hi, hi, hi.
2.Where do they go? They go to school. 学校
Listen and read after it.
Good morning. Good morning.
How are you?
I’m fine, thank you. Let’s go to school!
OK!
Language points
( A )3. 对第一次见面的人，你应该说：
A. Nice to meet you.
B. Me, too.
C. OK!
( A )4. 你邀请同伴一起去上学，应该说：
A. Let’s go to school.
B. Go to school.
C. Thank you.
( C )5. 上课前你发现自己没带笔，同桌借给你一支，你应该说：