2014年一年级下册数学专题复习(1)

人教版一年级下学期数学《总复习》试题一、口算。

24分3+5= 60－5= 18+7= 2+4= 6+4= 3+3+20= 83－3= 26+8= 76－4= 32+20= 2+28= 6+6－8=5+5= 41－5= 3+23= 7+18= 48－30= 76+8－3=4+3= 26－20= 3+6= 70－40= 20+50= 78－5－50= 二、读一读，填一填。

12分1、2、40里面有（）个十。

2个一和6个十合起来是（）。

3、个位和十位上都是5的数是（）。

10个十是（）。

4、12=□+□=□+□+□三、看图在（）里填上合适的数。

6分（）元（）元（）角四、在○里填上＞、＜或＝。

8分1+1○1-1 5+3○6+3 20+45○45+2 64－30○64－3 五、估一估，在得数是六十多的算式后面画“√”。

4分45+20□ 45+2□ 72－30□ 72－3□六、下面的三个图形都是由两个同样的三角形拼在一起，它们各是什么图形？用线连一线。

6分三角形正方形平行四边形八、12分（1）剩下已经吃了8个，妈妈买回来多少个？□○□=□（2）一共有多少朵花？□○□=□（3）（4）●●●●●●●●●●●●●●□○□=□□○□=□九、12分汽车35元积木26元洋娃娃12元手枪6元（1）大生有50元钱，可以买哪三件玩具？把这三件玩具圈起来。

（2）一把手枪比一个洋娃娃便宜多少钱？□○□=□（3）大明买一辆汽车，售货员找回5元，大明付了多少钱？□○□=□93 92 91 90 90 80 70 57 55 51502元1元5552？个（4）小军的钱正好买一辆汽车，你猜猜，他最多有（ ）张10元的十、在合适的答案下面画“√”。

6分 书包的价钱接近30元，足球比30元多得多。

书包的价钱可能是多少元？ 足球的价钱可能是多少元？1、第一组植树8棵，第二组植树16棵，两个小组一共植树多少棵？2、小白和小灰一共收了38个萝卜，分给小灰10个，分给小白几个？3、奶奶要编25个筐，已经编好了9个。

第6单元 100以内的加法和减法(一)整理和复习(1)【教学内容】教材第81页第1~3题和练习十九第1,2,3,5,9题。

【教学目标】1.引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法。

2.形成单元知识结构框架,培养学生的抽象概括能力。

3.使学生养成认真细心的良好学习习惯。

【教学重点】熟练掌握100以内加、减法的算理和算法。

【教学难点】提高学生计算的熟练性和准确性。

【教学准备】PPT 课件。

位和两位数减一位数的不(不退位)、整十数。

减一位数在两位数的个位上减减整十数在两位数的十位上减几。

(进位)。

把两位数分成整十数和一位数用所得的和再加整十数。

还可以用凑十法。

两位数减一位数(退位)。

把两位数分成几十和十几再用几十加所得的差。

带有小括号的两步式题。

要先计算小括号里的运算题。

先思考问题,再进行计算。

【板书设计】整理和复习(1)100以内的加法和减法(一)【教学反思】[成功之处]这节课把知识系统地复习了一遍,知识的脉络清晰,联系紧密,给学生呈现了一个完整的知识系统,让学生一目了然。

[不足之处]在设计中没有体现师生的互动,只是呈现整个知识体系和各类型知识的算法。

[再教设计]再教学时,要对复习课进行深入的研究,设计出一个科学的教案,能更好地进行课堂教学和知识的复习。

整理和复习(2)【教学内容】教材第81页第4题及练习十九第4,6,7,8,10,12,13题。

【教学目标】1.进一步掌握利用加减法解决问题的分析方法和解题思路。

2.对学生进行发散思维训练,培养学生灵活应用知识的能力。

3.培养学生善于思考、勤于提问题的学习习惯。

【教学重点】正确利用加减法来解决问题。

【教学难点】根据所给条件,提出不同的问题。

【教学准备】PPT课件,口算卡片,圆片。

看谁算得又对又快。

80-30然后汇报解决,4算出来的。

家解决这【板书设计】整理和复习(2)用连加法解决问题用连减法解决问题比多比少,大数-小数(相同的部分)=多的(少的)【教学反思】[成功之处]针对各种类型的问题都进行了系统的复习,很详尽,很细致,学生掌握得更加扎实了,达到了复习课的目的。

一、选择题1．7+□<16，□里最大填（）。

A. 8B. 9C. 102．14○5=9，○里应填（）．A. +B. -3．( )比13少7。

A. 5B. 6C. 74．（）-6=7，（）里应该填（）。

A. 14B. 13C. 125．从15里减去9，还剩下（）。

A. 6B. 76．12-（）=4，（）里应该填（）。

A. 9B. 87．今年小金11岁，小明8岁．小金比小明大几岁？正确的解答是（）A. 11－3=8(岁)B. 11＋8=19(岁)C. 11－8=3(岁)D. 19－8=11(岁) 8．动物园有小猴14只，大猴比小猴少8只．大猴有几只？正确的解答是（）A. 22＋8=30(只)B. 14－8=6(只)C. 14＋8=22(只)D. 14－6=8(只)9．学校有12个，借去7个，现在还有________个．（）A. 19B. 6C. 16D. 5 10．正确答案是（）（1）14－5=A.9B.10（2）10－1=A.9B.1011．“15－( )=8”，在( )里应填的数是（）A. 7B. 8C. 9D. 13 12．正确的列式计算是（）A. 14－5=9(个)B. 14－9=5(个)C. 14－5=7(个)D. 14＋5=19(个)13．“16－7 8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 14．“18 13－6”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 15．“16－7 9”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -二、填空题16．从6、7、9、12、15这些数中选出三个数，列出四道算式。

________ ________________ ________17．在横线上填上“＞、＜或＝”。

11－4________6 4＋9________13 4＋7－2________1015－8________9 13－6＋7________13 17－9－7________118．画△，△比少4个。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------一年级下册数学复习题(1)一年级下册数学复习题（一） 1 、小猫一共钓了 90 条鱼，第一天吃了 15 条，第二天吃了 25 条。

（（1 ）两天一共吃了多少条鱼？（（2）先提出一个用减法计算的问题，再列式解答。

（请把问题写在下面的横线上，不会写的字用拼音））先提出一个用减法计算的问题，再列式解答。

（请把问题写在下面的横线上，不会写的字用拼音）2 、文具店有 80 支铅笔，上午卖了 23 支，下午卖了 27 支。

（（1 ）一共卖了多少支？（（2）先提出一个用减法计算的问题，再列式解答。

（请把问题写在下面的横线上，不会写的字用拼音））先提出一个用减法计算的问题，再列式解答。

（请把问题写在下面的横线上，不会写的字用拼音）3 、叔叔运来 90 个苹果，上午卖了 25 个，下午卖了 19 个。

爷送给爷爷 24 个，爷爷吃了一些，还剩 8 个。

（（1 ）叔叔一共卖了多少个西瓜？（（2 ）爷爷吃了多少个西瓜？ 4 、小兔采了 86 个蘑菇，第一天吃了 23 个，第二天吃了 25 个，还剩多少个蘑菇？个，还剩多少个蘑菇？我会用两种法计算：第一种方法：1 / 10第二种方法：2 、刺猬甲运回 32 个果子，刺猬乙运回 24 个果子。

先在合适的问题下面画，再列式解答。

原来一共有多少个果子？甲乙一共运回多少个果子？原来一共有多少个果子？甲乙一共运回多少个果子？乙比甲多运回多少个果子？乙比甲多运回多少个果子？一年级下册数学复习题（二） 1 、60 位同学来到游乐园，坐上龙船的有 16 人，坐上飞天轮的有 28有人，坐上飞天轮的有 19 个男同学。

（（1 ）坐上龙船的和坐上飞天轮的一共有多少人？（（2 ）坐上龙船的比坐上飞天轮的少多少人？（（3 ）坐上飞天轮的有多少个女同学？（（4 ）还有多少人在等着坐龙船和飞天轮？2 、一号车运了 62 箱苹果，二号车运的苹果比一号车少得多，三号车运的比一号车多一些。

章节测试题1.【答题】每一组数据一定都能找到规律.（）【答案】×【分析】此题考查的是数的变化规律.数的变化规律是按一列数每次递增或递减的多少来找的.【解答】每一组数据不一定都能找到规律.如，1、2、3、4、5、6、7、8，这列数的排列规律是从1开始，每一个数加1得后一个数；2、6、1、5、4、2、6、9、3、8，这列数的排列没有规律.故此题是错误的.2.【答题】▲▲△▲▲△▲▲接着完后画是△.（）【答案】✓【分析】此题考查的是图形的变化规律.通过观察发现，此图是由▲和△两种图形相间排列的，排列规律是以“▲▲△”为一组重复出现的.【解答】通过观察发现，此图的排列规律是以“▲▲△”为一组重复出现的，所以▲▲△▲▲△▲▲接着完后画是△.故此题是正确的.3.【答题】1、4、7、10，这几个数是按规律排列的.（）【答案】✓【分析】此题考查的是数的变化规律.数的变化规律是按一列数每次递增或递减的多少来找的.通过观察发现，1＋3＝4，4＋3＝7，7＋3＝10，所以这列数的排列规律是从1开始，每一个数加3得后一个数.【解答】通过观察发现，这列数的排列规律是从1开始，每一个数加3得后一个数.故此题是正确的.4.【答题】3、20、3、18、3、16、3，按照规律，下一个数是3.（）【答案】×【分析】此题考查的是数的变化规律.数的变化规律是按一列数每次递增或递减的多少来找的.通过观察发现，题中3是固定不变的，且间隔出现；另外20、18、16……是从20开始，每一个数减2得后一个数.【解答】通过观察发现，题中3是固定不变的，且间隔出现；另外20、18、16……是从20开始，每一个数减2得后一个数.所以下一个数应该是14.故此题是错误的.5.【答题】一排气球按下面的顺序排列，从左数第9个应该是红色的.（）【答案】×【分析】此题考查的是图形的变化规律.通过观察发现，此图是由三种颜色的气球相间排列的，排列规律是以“”为一组重复出现的.【解答】通过观察发现，此图的排列规律是以“”为一组重复出现的，所以从左数第9个气球应该是蓝色的.故此题是错误的.6.【答题】按规律填数：16、18、20、（）、24、26、28.A.18B.20C.22D.24【答案】C【分析】此题考查的是数的变化规律.数的变化规律是按一列数每次递增或递减的多少来找的.通过观察发现，16＋2＝18，18＋2＝20，24＋2＝26，26＋2＝28，所以这列数的排列规律是从16开始，每一个数加2得后一个数.【解答】通过观察发现，这列数的排列规律是从16开始，每一个数加2得后一个数.所以20后面的数应该是20＋2＝22.选C.7.【答题】按规律填数：89、79、69、59、49、（）、29、19、9.A.49B.39C.29D.19【答案】B【分析】此题考查的是数的变化规律.数的变化规律是按一列数每次递增或递减的多少来找的.通过观察发现，89－10＝79，79－10＝69，69－10＝59，59－10＝49，29－10＝19，19－10＝9，所以这列数的排列规律是从89开始，每一个数减10得后一个数.【解答】通过观察发现，这列数的排列规律是从89开始，每一个数减10得后一个数.所以49后面的数应该是49－10＝39.选B.8.【答题】按规律填数：4、3、6、5、8、7、10、（）、12.A.6B.7C.8D.9【答案】D【分析】此题考查的是数的变化规律.数的变化规律是按一列数每次递增或递减的多少来找的.通过观察发现，4、6、8、10、12是间隔排列的，且从4开始，每个数加2得后一个数；3、5、7也是间隔排列的，且从3开始，每个数加2得后一个数.【解答】通过观察发现，4、6、8、10、12是间隔排列的，且从4开始，每个数加2得后一个数；3、5、7也是间隔排列的，且从3开始，每个数加2得后一个数.所以10后面的数是7＋2＝9.选D.9.【答题】ＡＡＡＢＢＡＡＡＢＢＡＡＡ______ＡＡＡＢＢ，根据规律，横线上应填（）.A.ＢＢB.ＡＡC.ＢD.Ａ【答案】A【分析】此题考查的是图形的变化规律.通过观察发现，此图是由Ｂ和Ａ两种图形相间排列的，排列规律是以“ＡＡＡＢＢ”为一组重复出现的.【解答】通过观察发现，此图的排列规律是以“ＡＡＡＢＢ”为一组重复出现的，所以ＡＡＡＢＢＡＡＡＢＢＡＡＡ______ＡＡＡＢＢ，根据规律，横线上应填ＢＢ.选A.10.【答题】☆☆★☆☆★☆☆______☆☆★，根据规律，横线上应填（）.A.☆B.☆☆C.★D.★★【答案】C【分析】此题考查的是图形的变化规律.通过观察发现，此图是由☆和★两种图形相间排列的，排列规律是以“☆☆★”为一组重复出现的.【解答】通过观察发现，此图的排列规律是以“☆☆★”为一组重复出现的，所以☆☆★☆☆★☆☆______☆☆★，根据规律，横线上应填★.选C.11.【答题】找规律填数.【答案】33 39 45 51【分析】此题考查的是数的变化规律.数的变化规律是按一列数每次递增或递减的多少来找的.通过观察发现，这列数的排列规律是从15开始，每一个数加6得后一个数.【解答】27＋6＝33，33＋6＝39，39＋6＝45，45＋6＝51.故此题的答案是33、39、45、51.12.【答题】找规律填数.【答案】77 72 67 62【分析】此题考查的是数的变化规律.数的变化规律是按一列数每次递增或递减的多少来找的.通过观察发现，这列数的排列规律是从92开始，每一个数减5得后一个数.【解答】82－5＝77，77－5＝72，72－5＝67，67－5＝62.故此题的答案是77、72、67、62.13.【答题】按规律填空.□△□△□△_____(□△) _____(□△).【答案】□ △【分析】此题考查的是图形的变化规律.通过观察发现，此图是由□和△两种图形相间排列的，排列规律是以“□△”为一组重复出现的.【解答】通过观察发现，此图的排列规律是以“□△”为一组重复出现的，所以△后面的两个图形依次是□、△.故此题的答案是□、△.14.【答题】按规律填空.□□○○○□□○○○□□____(□○) ____(□○) ____(□○)【答案】○ ○ ○【分析】此题考查的是图形的变化规律.通过观察发现，此图是由□和○两种图形相间排列的，排列规律是以“□□○○○”为一组重复出现的.【解答】通过观察发现，此图的排列规律是以“□□○○○”为一组重复出现的，所以□后面的三个图形依次是○、○、○.故此题的答案是○、○、○.15.【答题】按规律填数.10、13、16、19、____、____、____.【答案】22 25 28【分析】此题考查的是数的变化规律.数的变化规律是按一列数每次递增或递减的多少来找的.通过观察发现，10＋3＝13，13＋3＝16，16＋3＝19，这列数的排列规律是从10开始，每个数加3得后一个数.【解答】通过观察发现，这列数的排列规律是从10开始，每个数加3得后一个数.所以19后面的数依次是19＋3＝22，22＋3＝25，25＋3＝28.故此题的答案是22、25、28.16.【答题】按规律填数.21、19、17、15、____、____、____.【答案】13 11 9【分析】此题考查的是数的变化规律.数的变化规律是按一列数每次递增或递减的多少来找的.通过观察发现，21－2＝19，19－2＝17，17－2＝15，这列数的排列规律是从21开始，每个数减2得后一个数.【解答】通过观察发现，这列数的排列规律是从21开始，每个数减2得后一个数.所以15后面的数依次是15－2＝13，13－2＝11，11－2＝9.故此题的答案是13、11、9.17.【题文】按规律填图形和数.【答案】【分析】此题考查的是图形的变化规律.通过观察发现，第1、3、5幅图片是由组成的，且个数从5开始，每幅图的个数减1就是下一幅图的个数；第2、4、6幅图片是由组成的，且个数从1开始，每幅图的个数加2就是下一幅图的个数.【解答】通过观察发现，最后一幅图中应该有2个，数量是2.18.【题文】用你喜欢的颜色涂出有规律的图案.【答案】此题答案不唯一，合理即可.【分析】此题考查的是图形的变化规律.认识简单图形的排列规律，要注意排列顺序.【解答】此题答案不唯一，合理即可.以下是参考答案.19.【题文】根据规律，接着画出下一个图形.（1）（2）（3）（4）【答案】（1）；（2）；（3）；（4）【分析】此题考查的是图形排列的规律.（1）图形的排列规律是2个灰色正方形、1个白色正方形、2个灰色正方形、1个白色正方形……，据此规律画图；（2）图形的排列规律是2个灰色圆、2个白色圆……，据此规律画图；（3）图形的排列规律是1个灰色三角形、1个灰色正方形、1个白色圆形、1个灰色三角形、1个灰色正方形、1个白色圆形……，据此规律画图；（4）图形的排列规律是8个圆、6个圆、4个圆……，后面的一组比与其前面的相邻的一组少2个圆，据此规律画图.【解答】由分析可知，（1）；（2）；（3）；（4）.故此题的答案是，，，.20.【题文】根据规律，涂一涂.（1）（2）（3）【答案】见解答【分析】此题考查的是图形排列的规律.（1）图形的排列规律是2个灰色圆、1个白色圆、2个灰色圆、1个白色圆……，据此规律画图；（2）图形的排列规律是1个灰色正方形、2个白色正方形、1个灰色正方形、2个白色正方形……，据此规律画图；（3）图形的排列规律是后面灰色三角形的个数比前面依次多1，灰色三角形按顺时针排列.【解答】由分析可知，（1）（2）（3）。

章节测试题1.【答题】人民币的单位有______、______、______.（按从大到小的顺序填写）【答案】元角分【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】人民币的单位有元、角、分.故此题的答案是元、角、分.2.【答题】想一想，填一填.【答案】2【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】1张50元的人民币可以换成2张5元的人民币和2张20元的人民币.故此题的答案是2.3.【答题】下图中一共有______元______角.【答案】7 6【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】图中有一张5元人民币、一张1元人民币、一个1元硬币、一个5角硬币和一个1角硬币，一共有7元6角钱.故此题的答案是7、6.4.【答题】写出下面人民币的面值.【答案】1分 1角 5角 1元 5元 1元 20元【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】5.【答题】单位换算.100角＝______元9元＝______角4角5分＝______分70分＝______角8角＝______分1元6角＝______角【答案】10 90 45 7 80 16【分析】本题考查学生对人民币的认识.1元＝10角＝100分，1角＝10分.【解答】100角＝10元；9元＝90角；4角5分＝45分；70分＝7角；8角＝80分；1元6角＝16角.6.【答题】元、角、分相邻单位之间的进率是100.（）【答案】×【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】元、角、分相邻单位之间的进率是10.故此题是错误的.7.【答题】2个5角和10个1角相等.（）【答案】✓【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】2个5角＝1元，10个1角＝1元，所以2个5角与10个1角相等.故此题是正确的.8.【答题】一块橡皮5角，一支钢笔6元5角，橡皮比钢笔便宜1元.（）【答案】×【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】6元5角－5角＝6元，所以橡皮比钢笔便宜6元.故此题是错误的.9.【答题】从6张1元钱、1张5元钱中拿6元钱，可以有两种不同的拿法.（）【答案】✓【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】从6张1元钱、1张5元钱中拿6元钱，可以拿1张1元钱和1张5元钱，也可以拿6张1元钱，有两种不同的拿法.故此题是正确的.10.【答题】算一算.6角＋8角＝______元______角18元－9元＝______元6角＋4元＝______元______角1元8角－4角＝______元______角1元－2角＝______角1元2角＋8角＝______元【答案】1 4 9 4 6 1 4 8 2【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】6角＋8角＝14角＝1元4角；18元－9元＝9元；6角＋4元＝4元6角；1元8角－4角＝1元4角；1元－2角＝10角－2角＝8角；1元2角＋8角＝2元.故此题的答案是1、4、9、4、6、1、4、8、2.11.【答题】在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”.8元1角______8元 8元______7元9角90分______9角 20元7角______27角48元______4元8角 99元9角______100元78分______8角 45分______3元9角【答案】＞＞＝＞＞＜＜＜【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】8元1角＞8元；8元＞7元9角；90分＝9角；因为27角＝2元7角，20元7角＞2元7角，所以20元7角＞27角；48元＞4元8角；99元9角＜100元；因为78分＝7角8分，7角8分＜8角，所以78分＜8角；因为45分＝4角5分，4角5分＜3元9角，所以45分＜3元9角.故此题的答案是＞、＞、＝、＞、＞、＜、＜、＜.12.【答题】下面给出的钱恰好能买（）.A. B. C.【答案】B【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】图中有2张1元钱和2张5角钱，一共有3元钱，恰好能买.选B.13.【答题】下面给出的钱恰好能买（）.A. B.【答案】A【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】图中有1张10元钱，1个5角硬币和3个1角硬币，一共10元8角，恰好能买.选A.14.【题文】我来当收银员.(算一算，填一填)【答案】5 8 1 4 7 2 2 6 2 8【分析】此题考查的是人民币的简单计算..【解答】15.【题文】买下面的物品各一件该怎样付钱？请圈一圈.【答案】此题答案不唯一，合理即可.【分析】此题考查的是人民币的认识及简单计算.【解答】10元3角是由10元和3角组成.10元可以是1张10元钱或者2张5元钱，3角可以是3个1角硬币.18元可以圈：1张10元钱、1张5元钱、3个1元硬币；1张10元钱、1张5元钱、1张1元纸币、2个1元硬币等.16.【题文】如果你有10元钱，在正好花完的情况下，可以买哪两件不同的物品？【答案】和；和；和.【分析】此题考查的是人民币的认识及简单的计算.【解答】一共有10元，要正好花完，则方法一：和花费＝3元＋7元＝10元；方法二: 和花费＝1元＋9元＝10元；方法三：和花费＝8元＋2元＝10元.17.【题文】去文具店买文具.（1）买一本笔记本和一副三角尺要花多少钱？（2）一个转笔刀比一个计算器便宜多少钱？（3）你还能提出什么数学问题？并解答.【答案】（1）1元2角＋8角＝2元，答：买一本笔记本和一副三角尺要花2元；（2）12元6角－2元＝10元6角，答：一个转笔刀比一个计算器便宜10元6角；（3）买一个卷笔刀和一个计算机要花多少钱？（答案不唯一）2元＋12元6角＝14元6角，答：买一个卷笔刀和一个计算机要花14元6角.【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】（1）买一本笔记本和一副三角尺要花的钱为：1元2角＋8角＝2元；（2）一个卷笔刀比一个计算器便宜12元6角－2元＝10元6角；（3）买一个卷笔刀和一个计算机要花多少钱？2元＋12元6角＝14元6角，答：买一个卷笔刀和一个计算机要花14元6角. 18.【答题】人民币的单位有____、____、____.【答案】元角分【分析】此题考查的是人民币的认识.【解答】人民币的单位有元、角、分.故此题的答案是元、角、分.19.【答题】下图中，一共____元____角.【答案】6 6【分析】此题考查的是人民币的认识.【解答】图中有1张5元和1张1元，合起来是6元，有1张5角和1张1角，合起来是6角，所以一共是6元6角.故此题的答案是6、6.20.【答题】1张可以换____张，还可以换____张，或者换____张.【答案】2 4 20【分析】此题考查的是人民币的认识.【解答】因为20里面有2个十，4个五，20个一，所以一张20元可以换2张10元，还可以换4张5元，或者换20张1元.故此题的答案是2、4、20.。