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论马列主义中国化的重大理论成就和物质成果摘要：马克思主义中国化，一言以蔽之，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
关键词：马列主义中国化重大理论成就物质成果一、马列主义中国化的进程（一）马列主义的含义在当代中国语境中，“马克思主义”是一个含义众多的概念。
一些人在使用“马克思主义”这一概念时带有一定程度的随意性，而这种随意性又会带来一些不必要的误解和分歧。
因此，对“马克思主义”的众多含义进行辨析，是很有必要、很有启示意义的。
，“马克思主义”大致有以下几种含义：1、狭义的马克思主义，即“马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系”。
2、广义的马克思主义，“不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义”。
对马克思主义作出上述狭义和广义之分，是“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”《马克思主义基本原理概论》的一种解决办法。
这种划分主要是适应了我国现阶段马克思主义理论研究和建设发展的状况与需要。
前些年许多研究者纷纷提出“走近马克思”、“走进马克思”、“回到马克思”等，这种反思和“正本清源”所指向的对象应当是狭义的马克思主义，尤其是作为个人思想的马克思的观点和学说的体系。
3、有特指的马克思主义，如“马克思主义中国化”中的马克思主义，既包括（但不等于）狭义的马克思主义，又不是具体化的马克思主义，更不是广义的马克思主义，而是特指“马克思列宁主义”。
所谓马列主义中国化，就是马克思主义普遍真理跟中国革命具体实践的统一，一个普遍一个具体，两个东西的统一就叫中国化。
”将“马克思主义”与“马列主义”、“马克思主义中国化”与“马列主义中国化”在相同的意义上理解和使用，是延安时期毛泽东和党内其他领导人以及理论工作者们的普遍做法。
（二）马列主义在中国的传播1917年11月7日发生于俄国的十月革命给中国带来了马克思主义，但在党的幼年时期，由于知识分子对马克思列宁主义还没有形成深刻的、完整的、统一的认识，走了不少的弯路，特别是由于1931年开始在党内占统治地位的“左”倾错误，把马克思主义教条化，把共产国际决议和苏联经验神圣化，使中国革命遭受严重挫折，几乎陷入绝境。
第一章马克思主义中国化两大理论成果第1节马克思主义中国化及其发展一、马克思主义中国化的提出中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个由浅到深，由少数人认识到形成全党共识的过程。
1、思想的酝酿李大钊等曾经提出要把马克思列宁主义应用到中国的实践中去的思想，但没有形成深刻的、完整的、统一的认识。
2、命题的提出1938年，毛泽东在六届六中全会《论新阶段》的报告中，提出了“马克思主义中国化”的命题。
3、全党共识经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。
二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国优秀历史传统和优秀文化结合起来，中国文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。
（一）实质——将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
(二)途径具体化、民族化(三)内容1、根本——运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；2、发展——马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；3、形式——马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
三、马克思主义中国化两大理论成果的关系毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。
●毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源；●中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想；●毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义主义在中国的运用和发展。
第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展（一）毛泽东思想产生的时代背景毛泽东思想成型、成熟于二十世纪前、中期，其时代的主要特点是“战争与革命”。
1914年第一次世界大战的爆发造成了革命形势，随后俄国爆发了十月社会主义革命，影响和推动了世界其他国家的革命运动。
