培优(四)

素养培优专练(四)一、动量在实际情境中的应用(一)动量在生产、生活中的应用1. (2022·江苏省镇江市高三上期中二)高楼玻璃日渐成为鸟类飞行的杀手，一只质量约为50 g的麻雀以10 m/s的速度水平飞行，撞到竖直的透明窗户玻璃上后水平速度减为0，麻雀与玻璃的碰撞时间约为0.01 s，则窗户玻璃受到的平均冲击力的大小约为()A．10 N B．50 NC．100 N D．500 N答案 B解析由动量定理可得－Ft＝0－m v，代入数据解得麻雀受到的平均冲击力大小F＝50 N，由牛顿第三定律可知窗户玻璃受到的平均冲击力大小F′＝F＝50 N，故选B。

2. (2021·福建省泉州市高三下4月质量监测)如图所示，建筑工地上的打桩过程可简化为：重锤从空中某一固定高度由静止释放，与钢筋混凝土预制桩在极短时间内发生碰撞，并以共同速度下降一段距离后停下来。

则()A．重锤质量越大，撞预制桩前瞬间的速度越大B．重锤质量越大，预制桩被撞后瞬间的速度越大C．碰撞过程中，重锤和预制桩的总机械能保持不变D ．整个过程中，重锤和预制桩的总动量保持不变答案 B解析 重锤下落过程中做自由落体运动，根据v 0＝2gh 可知，重锤撞预制桩前瞬间的速度与重锤的质量无关，只与下落的高度有关，A 错误；重锤撞击预制桩的过程中二者总动量守恒，由m v 0＝(m ＋M )v 可得v ＝m v 0m ＋M ＝v 01＋M m，可知重锤质量m 越大，预制桩被撞后瞬间的速度越大，B 正确；重锤与预制桩碰撞后以共同速度下降，可知碰撞过程中，重锤和预制桩的总机械能要减小，转化为内能，C 错误；整个过程中，碰撞前，重锤向下的速度变大，总动量增大，重锤和预制桩在以共同速度下降的过程中，速度逐渐减小，总动量减小，D 错误。

3．(2018·全国卷Ⅱ)汽车A 在水平冰雪路面上行驶，驾驶员发现其正前方停有汽车B ，立即采取制动措施，但仍然撞上了汽车B 。

2020-2021学年七年级下册第十章《二元一次方程组》实际应用培优专练习（四）1．为响应国家节能减排的号召，鼓励居民节约用电，各省市先后出台了“阶梯价格”制度，如表中是我市的电价标准（每月）．（1）已知小明家5月份用电252度，缴纳电费158.4元，6月份用电340度，缴纳电费220元，请你根据以上数据，求出表格中的a，b的值．（2）7月份开始用电增多，小明家缴纳电费285.5元，求小明家7月份的用电量．阶梯电量x（单位：度）电费价格一档0＜x≤180 a元/度二档180＜x≤350 b元/度三档x＞350 0.9元/度2．我区某中学积极响应国家号召，落实垃圾“分类回收，科学处理”的政策，准备购买A、B两种型号的垃圾分类回收箱共20只，放在校园各个合适位置，以方便师生进行垃圾分类投放．若购买A型14只，B型6只，学校共支付费用4240元；若购买A型8只，B 型12只，学校共支付费用4480元．求A型、B型垃圾分类回收箱的单价．3．节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，为了加强公民的节水意识，合理利用水资源，各地采用价格调控等手段引导市民节约用水．某城市实行阶梯水价，月用水量在6吨以内按正常收费，超出部分则收较高水费，该市某户居民今年2月份用水9吨，交水费27元；3月份用水11吨，交水费37元，请回答下列问题．（1）每月在6吨以内的水费每吨多少元？每月超出6吨部分的水费每吨多少元？（2）某户居民4月份用水x吨，请用含有x的代数式表示该户居民4月份应交的水费．4．杭州某公司准备安装完成5700辆如图所示款共享单车投入市场．由于抽调不出足够熟练工人，公司准备招聘一批新工人．生产开始后发现：1名熟练工人和2名新工人每天共安装28辆共享单车；2名熟练工人每天装的共享单车数与3名新工人每天安装的共享单车数一样多．（1）求每名熟练工人和新工人每天分别可以安装多少辆共享单车？（2）若公司原有熟练工a人，现招聘n名新工人（a＞n），使得最后能刚好一个月（30天）完成安装任务，已知工人们安装的共享单车中不能正常投入运营的占5%，求n的值．5．为推广黄冈各县市名优农产品，市政府组织创办了“黄冈地标馆”，一顾客在“黄冈地标馆”发现，如果购买6盒羊角春牌绿茶和4盒九孔牌藕粉，共需960元，如果购买1盒羊角春牌绿茶和3盒九孔牌藕粉共需300元，请问每盒羊角春牌绿茶和每盒九孔牌藕粉分别需要多少元？6．某商场正在热销2008年北京奥运会吉祥物“福娃”玩具和徽章两种奥运商品，5个福娃2枚徽章145元，10个福娃3枚徽章280元（5个福娃为1套），则：（1）一套“福娃”玩具和一枚徽章的价格各是多少元？（2）买5套“福娃”玩具和10枚徽章共需要多少元？7．某校组织“大手拉小手，义卖献爱心”活动，计划购买黑白两种颜色的文化衫进行手绘设计后出售，并将所获利润全部捐给山区困难孩子．已知该学校从批发市场花4800元购买了黑白两种颜色的文化衫200件，每件文化衫的批发价及手绘后的零售价如表：批发价（元）零售价（元）黑色文化衫25 45白色文化衫20 35 （1）学校购进黑、白文化衫各几件？（2）通过手绘设计后全部售出，求该校这次义卖活动所获利润．8．某商店决定购进A、B两种纪念品出售，若购进A种纪念品10件，B种纪念品5件，需要215元；若购进A种纪念品5件，B种纪念品10件，需要205元．（1）求A、B两种纪念品的购进单价；（2）已知商店购进两种纪念品（A、B都要有）共花费750元，那么该商店购进这A、B两种纪念品有几种可行的方案，并写出具体的购买方案．9．某商场出售A、B两种型号的自行车，已知购买1辆A型号自行车比1辆B型号自行车少20元，购买2辆A型号自行车与3辆B型号自行车共需560元，求A、B两种型号自行车的购买价各是多少元？10．某化肥厂第一次运输360吨化肥，装载了6节火车车厢和15辆汽车；第二次运输440吨化肥，装载了8节火车车厢和10辆汽车．每节火车车厢与每辆汽车平均各装多少吨化肥？参考答案1．解：（1）依题意得：，解得：．答：a的值为0.6，b的值为0.7．（2）若一个月用电量为350度，电费为180×0.6+（350﹣180）×0.7＝227（元），∵285.5＞227，∴小明家7月份用电量超过350度．设小明家7月份用电量为x度，依题意得：180×0.6+（350﹣180）×0.7+（x﹣350）×0.9＝285.5，解得：x＝415．答：小明家7月份的用电量为415度．2．解：设A型垃圾分类回收箱的单价为x元/只，B型垃圾分类回收箱的单价为y元/只，依题意，得：，解得：，答：A型垃圾分类回收箱的单价为200元/只；B型垃圾分类回收箱的单价为240元/只．3．解：（1）设该市居民用水基本价格为a元/吨，超过6吨部分的价格为b元/吨，根据题意，得，解这个方程组，得．答：该市居民用水基本价格为2元/吨，超过6吨部分的价格为5元/吨．（2）①当x≤6时，该户居民4月份应交的水费为2x元．②当x＞6时，该户居民4月份应交的水费为：2×6+5（x﹣6）＝5x﹣18（元）．综上所述，该户居民4月份应交的水费是2x元或（5x﹣18）元．4．解：（1）设每名熟练工人每天可以安装x辆共享单车，每名新工人每天可以安装y辆共享单车，根据题意得：，解得：．答：每名熟练工人每天可以安装12辆共享单车，每名新工人每天可以安装8辆共享单车．（2）根据题意得：30×（8n+12a）×（1﹣5%）＝5700，整理得：n＝25﹣a，∵n，a均为正整数，且n＜a，∴，，．∴n的值为1或4或7．5．解：设每盒羊角春牌绿茶需要x元，每盒九孔牌藕粉需要y元，依题意，得：，解得：．答：每盒羊角春牌绿茶需要120元，每盒九孔牌藕粉需要60元．6．解：（1）设一套“福娃”玩具的价格为x元，一枚徽章的价格为y元，依题意，得：，解得：．答：一套“福娃”玩具的价格为125元，一枚徽章的价格为10元．（2）125×5+10×10＝725（元）．答：买5套“福娃”玩具和10枚徽章共需要725元．7．解：（1）设学校购进黑文化衫x件，白文化衫y件，依题意，得：，解得：．答：学校购进黑文化衫160件，白文化衫40件．（2）（45﹣25）×160+（35﹣20）×40＝3800（元）．答：该校这次义卖活动共获得3800元利润．8．解：（1）设A种纪念品的购进单价为x元，B种纪念品的购进单价为y元，依题意，得：，解得：．答：A种纪念品的购进单价为15元，B种纪念品的购进单价为13元．（2）设购进A种纪念品m件，B种纪念品n件，依题意，得：15m+13n＝750，∴m＝50﹣n．∵m，n均为正整数，∴n为15的倍数，∴或或，∴该商店共有3种进货方案，方案1：购进37件A种纪念品，15件B种纪念品；方案2：购进24件A种纪念品，30件B种纪念品；方案3：购进11件A种纪念品，45件B 种纪念品．9．解：设A型号自行车的购买价为x元，B型号自行车的购买价为y元，依题意，得：，解得：．答：A型号自行车的购买价为100元，B型号自行车的购买价为120元．10．解：设每节火车车厢平均装x吨化肥，每辆汽车平均装y吨化肥，依题意，得：，解得：．答：每节火车车厢平均装50吨化肥，每辆汽车平均装4吨化肥．。

《有理数》数轴中的运动类问题同步培优练习（四）1．在单位长度为1的数轴上，点A表示的数为﹣2.5，点B表示的数为4．（1）求AB的长度；（2）若把数轴的单位长度扩大30倍，点A、点B所表示的数也相应的发生变化，已知点M是线段AB的三等分点，求点M所表示的数．2．如图，在数轴上有三个点A，B，C，完成下列问题：（1）将点B向右移动6个单位长度到点D，在数轴上表示出点D；（2）在数轴上找到点E，使点E到B，C两点的距离相等，并在数轴上标出点E表示的数；（3）在数轴上有一点F，满足点F到点A与点F到点C的距离和是9，那么点F表示的数是．3．如图，数轴上一动点A从原点出发，在数轴上进行往返运动，运动情况如下表．运动次数运动路程（记向右为正）第1次x第2次3﹣2x2第3次2（x2+1）第4次﹣（9﹣x）当2＜x＜4，回答下列问题：（1）第2次运动的方向是向运动（填“左”或“右”）；（2）通过计算，在数轴上确定点A第3次运动后的大概位置；（3）经历4次运动后，若点A想回到原点，则需要再向（填“左”或“右”）运动，运动的距离是；（4）求点A在这4次运动过程中运动距离的总和．4．如图所示，一个点从数轴上的原点开始，先向右移动3个单位长度，再向左移动5个单位长度，可以看到终点表示的数是﹣2，已知点A，B是数轴上的点，请参照图并思考，完成下列各题．（1）如果点A表示数﹣3，将点A向右移动7个单位长度，那么终点B表示的数是，A，B两点间的距离是；（2）如果点A表示数3，将点A向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么终点B表示的数是，A，B两点间的距离是；（3）如果点A表示数﹣4，将点A向右移动16个单位长度，再向左移动25个单位长度，那么终点B表示的数是，A，B两点间的距离是．5．如图，在数轴上有A，B两点，点A在点B的左侧．已知点B对应的数为2，点A对应的数为a．（1）若a＝﹣1，则线段AB的长为；（2）若点C到原点的距离为3，且在点A的左侧，BC﹣AC＝4，求a的值．6．对于数轴上的A，B，C三点，给出如下定义：若其中一个点与其他两个点的距离恰好满足2倍的数量关系，则称该点是其他两点的“倍联点”．例如数轴上点A，B，C所表示的数分别为1，3，4，满足AB＝2BC，此时点B是点A，C的“倍联点”．若数轴上点M 表示﹣3，点N表示6，回答下列问题：（1）数轴上点D1，D2，D3分別对应0，3.5和11，则点是点M，N的“倍联点”，点N是这两点的“倍联点”；（2）已知动点P在点N的右侧，若点N是点P，M的倍联点，求此时点P表示的数．7．小明早晨跑步，他从自己家出发，向东跑了2km到达小彬家，继续向东跑了1.5km到达小红家，然后又向西跑到学校．如果小明跑步的速度均匀的，到达小彬家用了8分钟，整个跑步过程用时共32分钟．（1）以小明家为原点、向东为正方向，用1个单位长度表示1km，在图中的数轴上，分别用点A表示出小彬家，用点B表示出小红家；（2）用点C表示出学校的位置；（3）求小彬家与学校之间的距离．8．如图所示，按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆上（该圆周长为3个单位长，且在圆周的三等分点处分别标上了数字0，1，2）上：先让原点与圆周上0所对应的点重合，再将正半轴按顺时针方向绕在该圆周上，使数轴上1，2，3，4，…所对应的点分别与圆周上1，2，0，1，…所对应的点重合，这样，正半轴上的整数就与圆周上的数字建立了一种对应关系．（1）圆周上数字a 与数轴上的数5对应，则a ＝ ；（2）数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周n 圈（n 为正整数）后，并落在圆周上数字1所对应的位置，这个整数是 （用含n 的代数式表示）．9．对于数轴上的A 、B 、C 三点，给出如下定义：若其中一个点与其它两个点的距离恰好满足2倍的数量关系，则称该点是其它两个点的“至善点”．例如：若数轴上点A 、B 、C 所表示的数分别为1、3、4，则点B 是点A 、C 的“至善点”． （1）若点A 表示数﹣2，点B 表示数2，下列各数、0、1、6所对应的点分别C 1、C 2、C 3、C 4，其中是点A 、B 的“至善点”的有 （填代号）；（2）已知点A 表示数﹣1，点B 表示数3，点M 为数轴上一个动点：①若点M在点A的左侧，且点M是点A、B的“至善点”，求此时点M表示的数m；②若点M在点B的右侧，点M、A、B中，有一个点恰好是其它两个点的“至善点”，求出此时点M表示的数m．10．已知数轴上有ABC三点，分别表示有理数﹣12，﹣5，5，动点P从A出发，以每秒1个单位的速度向终点C移动，设移动时间为t秒，其中PA表示点P到A的距离，PB表示点P与点B的距离，PC表示P到点C的距离．（1）当t＜7时，用含t的代数式分别表示PA，PB，PC；（2）当P运动到点B与点C之间时，①PA+PB是定值，②PC+PB是定值这两个说法中有一个说法是正确的，请指出哪个说法是正确的，并说明理由．参考答案1．解：（1）AB＝4﹣（﹣2.5）＝6.5（2）若把数轴的单位长度扩大30倍⇒点A所表示的数为30×（﹣2.5）＝﹣75，点B所表示的数为30×4＝120⇒线段AB上靠近A的三等分点所表示的数为+（﹣75）＝﹣10，线段AB上靠近B的三等分点所表示的数为120﹣＝55∴点M所表示的数为﹣10或55答：（1）AB的长度为6.5（2）点M所表示的数为﹣10或552．解：（1）∵﹣5+6＝1∴点D位于数轴上表示数1的位置，如图所示：（2）点E表示的数为：（﹣5+3）÷2＝﹣2÷2＝﹣1，如图所示：（3）由题意得：|x﹣（﹣2）|+|x﹣3|＝9∴x1＝﹣4，x2＝5故答案为：﹣4或5．3．解：（1）∵2＜x＜4，∴3﹣2x2＜0，∴第二次向左运动；故答案为：左；（2）x+3﹣2x2+2（x2+1）＝x+5，∵2＜x＜4，∴7＜x+5＜9，点A第3次运动后的大概在7～9之间；（3）x+3﹣2x2+2（x2+1）﹣（9﹣x）＝x﹣1，∵2＜x＜4，∴x﹣1＞0，∴点A想回到原点，则需要再向左移动x﹣1个单位；故答案为：左，x﹣1；（4）∵|x|+|3﹣2x2|+|2（x2+1）|+|﹣（9﹣x）|＝x+4x2+5，∴点A在这4次运动过程中运动距离的总和为：x+4x2+5．4．解：（1）如果点A表示数﹣3，将点A向右移动7个单位长度，那么终点B表示的数是﹣3+7＝4，A、B两点间的距离是7；（2）如果点A表示数3，将A点向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么终点B表示的数是3﹣7+5＝1，A、B两点间的距离为2；（3）如果点A表示数﹣4，将A点向右移动16个单位长度，再向左移动25个单位长度，那么终点B表示的数是﹣4+16﹣25＝﹣13，A、B两点间的距离是9．故答案为：（1）4，7；（2）1，2；（3）﹣13，9．5．解：（1）AB＝2﹣a＝2﹣（﹣1）＝3，故答案为：3；（2）∵点C到原点的距离为3，∴设点C表示的数为c，则|c|＝3，即c＝±3，∵点A在点B的左侧，点C在点A的左侧，且点B表示的数为2，∴点C表示的数为﹣3，∵BC﹣AC＝4，∴2﹣（﹣3）﹣[a﹣（﹣3）]＝4，解得a ＝﹣2．6．解：（1）数轴上点D 1，D 2，D 3分別对应0，3.5和11，则点D 1是点M ，N 的“倍联点”，点N 是D 2，D 3这两点的“倍联点”；故答案为：D 1；D 2，D 3；（2）设点P 表示的数为x ， 第一种情况：NP ＝2NM ， 则x ﹣6＝2×[6﹣（﹣3）]， 解得x ＝24．第二种情况：2NP ＝NM ， 则2（x ﹣6）＝6﹣（﹣3），解得：．综上所述，点P 表示的数为24或．7．解：（1）A 、B 位置如图（2）2÷8＝0.25， 32×0.25＝8 8﹣3.5＝4.5 3.5﹣4.5＝﹣1故点C对应数字是﹣1，位置如上图；（3）小彬家与学校位置的距离是3千米．8．解：（1）∵数轴上1，2，3，4，…所对应的点分别与圆周上1，2，0，1，…所对应的点重合，∴圆周上数字a与数轴上的数5对应时a＝2；（2）∵数轴上1，2，3，4，…所对应的点分别与圆周上1，2，0，1，…所对应的点重合，∴圆周上了数字0、1、2与正半轴上的整数每3个一组0、1、2，3、4、5，6、7、8，…分别对应，∴数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周n圈（n为正整数）后，并落在圆周上数字1所对应的位置，这个整数是3n+1．故答案为：a＝2；3n+1．9．解：（1）当C1＝﹣时，AC1＝|﹣+2|＝，BC1＝|2+|＝，有BC1＝2AC1，因此C1符合题意；当C2＝0时，AC2＝|0+2|＝2，BC2＝|2+0|＝2，有BC2＝AC2，因此C2不符合题意；当C3＝1时，AC3＝|1+2|＝3，BC3＝|2﹣1|＝1，有3BC3＝AC3，因此C3不符合题意；当C4＝6时，AC4＝|6+2|＝8，BC4＝|2﹣6|＝4，有2BC4＝AC4，因此C4符合题意；故答案为：C1、C4；（2）①点M在点A的左侧，则m＜﹣1，点M是点A、B的“至善点”，因此有2MA＝MB，即2（﹣1﹣m）＝3﹣m，解得，m＝﹣5，②点M在点B的右侧，则m＞3，点M、A、B中，有一个点恰好是其它两个点的“至善点”，Ⅰ）若M是A、B的“至善点”，则2MB＝MA，即2（m﹣3）＝m+1，解得m＝7，Ⅱ）若A是B、M的“至善点”，则2AB＝AM，即2（3+1）＝m+1，解得m＝7，Ⅲ）若B是A、M的“至善点”，则2AB＝BM或AB＝2BM，即2（3+1）＝m﹣3或3+1＝2（m﹣3），解得m＝11或m＝5，答：点M表示的数m可以为5，7，11．10．解：（1）当t＜7时，PA＝t，PB＝7﹣t，PC＝17﹣t；（2）②PC+PB是定值正确；∵当P运动到点B与点C之间时，PB＝t﹣7，PC＝17﹣t，∴PB+PC＝（t﹣7）+（17﹣t）＝10，故PB+PC是定值．1、最困难的事就是认识自己。

交大之星培优满分精练四下英语pdf全文共6篇示例，供读者参考篇1My Journey with the Star Cultivation English Practice BookHi there! My name is Lily, and I'm a fourth-grader at Sunshine Elementary School. I love learning new things, especially when it comes to English. It's such an exciting language with so many interesting words and phrases to discover!A few months ago, my teacher introduced our class to this really cool practice book called "Star Cultivation Full Score Practice for Grade 4 English, Volume 2." At first, I wasn't sure what to expect, but as soon as I opened it up, I knew it was going to be a fun adventure.The book is filled with all sorts of activities and exercises designed to help us improve our English skills. From reading comprehension passages to grammar exercises, vocabulary builders, and even creative writing prompts, there's something for everyone!One of my favorite parts of the book is the reading comprehension section. Each passage is like a little story that takes me on a journey to a different place or introduces me to fascinating characters. After reading, there are questions that challenge me to think critically about what I've just read. It's like being a detective, searching for clues and piecing together the puzzle.The grammar exercises are also really helpful. They cover everything from parts of speech to sentence structure and verb tenses. At first, some of the concepts seemed a bit tricky, but the book does a great job of explaining them in a way that's easy to understand. Plus, there are plenty of examples and practice questions to reinforce what I've learned.But you know what I love the most? The vocabulary builders! Each unit introduces us to a set of new words, and there are fun activities to help us learn their meanings and how to use them properly. From matching games to fill-in-the-blank exercises, it's like a treasure hunt for words. And the best part? We get to create our own sentences using the new vocabulary words, which really helps them stick in my mind.But the Star Cultivation English Practice Book isn't just about doing exercises and activities – it's also a great way to track ourprogress. At the beginning of each unit, there's a self-assessment section where we can rate our skills and set goals for ourselves. Then, as we work through the unit, we can see how much we've improved and celebrate our achievements.One of the things I really appreciate about this book is how engaging and fun it is. The exercises never feel like boring drills or mindless busy work. Instead, they're designed to be interactive and enjoyable, which makes learning feel more like a game than a chore.And the best part? I'm not just learning English – I'm also learning valuable skills like critical thinking, problem-solving, and creativity. These are things that will help me in all areas of my life, both now and in the future.So, if you're a fourth-grader like me or even a student at a different grade level, I highly recommend checking out the Star Cultivation English Practice Book. It's an amazing resource that's not only educational but also incredibly engaging and enjoyable.Who knows, maybe by the time you're done with it, you'll be a star student just like me! Happy learning, everyone!篇2Exciting Adventures with Jiaotong Star Training for Perfect Scores!Hello, everyone! I want to share with you an amazing program called "Jiaotong Star Training for Perfect Scores" that I recently participated in. It was so much fun and helped me improve my English skills a lot! Let me tell you all about it.First of all, let me introduce what Jiaotong Star is. It's a special training program organized by our school, aimed at helping students excel in their English exams. Whether you're in primary school or middle school, Jiaotong Star has got you covered! I was in the fourth grade when I joined, and it was an awesome experience.The program is designed to make learning English enjoyable and interactive. We had a fantastic teacher who made the classes super exciting. We played games, watched fun videos, and even had role-plays to practice our speaking skills. The teacher always encouraged us to participate and ask questions, which made us feel comfortable and eager to learn.One of the highlights of the program was the comprehensive study materials. We received a special PDF booklet called "Jiaotong Star Training for Perfect Scores," which was filled with useful tips, exercises, and practice tests. Thebooklet covered all the topics we needed to know for our exams, from grammar and vocabulary to reading comprehension and writing skills.The exercises in the booklet were challenging yet engaging. They were designed to help us understand the concepts better and apply them in different contexts. We also had regular mock tests to assess our progress. It was a great way to build our confidence and prepare us for the actual exams.But it wasn't all about studying from the booklet. We also had fun group activities and competitions. We formed study groups and worked together on projects. This not only improved our teamwork skills but also made learning more enjoyable. We even had an English quiz competition, where we could showcase our knowledge and win exciting prizes. It was so much fun!What I loved most about Jiaotong Star was the personalized attention we received. Our teacher was always there to guide us, clarify our doubts, and provide extra help whenever we needed it. They made sure that each student understood the concepts and tailored their teaching to our individual needs. It made us feel valued and motivated to do our best.By the end of the program, I felt more confident in my English abilities. I could see a significant improvement in mygrades, and I even received a perfect score on my English exam! It was such an incredible achievement, and I owe it all to Jiaotong Star.Joining Jiaotong Star Training for Perfect Scores was an unforgettable experience. It not only helped me excel in English but also made learning a lot more enjoyable. I made new friends, discovered my strengths, and gained valuable skills along the way.If you want to improve your English and have a blast while doing it, I highly recommend joining Jiaotong Star. It's an adventure you don't want to miss!篇3The "Star Student Enrichment and Perfect Score Drills" - A Kid's ReviewHey guys! Jack here, just a regular 10-year-old kid like you. But today I want to tell you about this totally awesome English practice book my mom got me called the "Tsinghua University Star Student Enrichment and Perfect Score Drills for English Grade 4 Vol. 2". I know, I know, that's a super long name! But this book is so much fun and has really helped me get better at English.At first, I was like "Aw man, more homework?" But then I started working through the book and realized it's not like regular homework at all. It's filled with all these cool games, puzzles, and activities that make practicing English feel like play time rather than study time.One of my favorite parts is the storytelling section. There are all these funny, engaging stories about kids going on adventures or getting into silly situations. As you read along, you have to answer comprehension questions and fill in missing words or phrases. It's like you're a detective trying to solve a mystery story! The stories always crack me up and keep me entertained the whole time.Then there are the vocabulary builders which have these vibrant picture scenes and you have to label all the objects, animals, and actions going on. It's like a vivid word search game. I've learned so many new awesome vocabulary words this way that I'll never forget because they're tied to such colorful visual images in my brain.My mom's favorite sections are probably the grammar drills, but I have to admit...they actually aren't too bad! Instead of just filling out boring worksheets, these lessons make you unscramble sentences, fix errors, and put sentences in the rightorder. It's like assembling puzzles with words. Sometimes my little sister and I race to see who can rebuild the mixed up sentences first!But what I really love are the creative writing prompts and comic book sections. The prompts give you a funny scenario like "You just got a pet dragon!" and you have to write a silly short story about it. The comic book templates let you create your very own comics by filling in speech bubbles and drawing out the scene panels. I've made some pretty epic comics about me and my friends going on crazy adventures and fighting bad guys!Overall, this English practice book takes all the stuff I used to think was boring about learning English and makes it feel like one big, endless game. The exercises are always switching up and throwing new fun challenges at me so I never get bored. And without even realizing it, I've gotten so much better at reading, writing, vocabulary, and grammar.I may be just a kid, but I can tell this book was reallywell-designed by experts who understand how to make learning engaging and interactive for students. It's challenging but in a super enjoyable way that makes me want to keep practicing instead of dreading it. The Star Student Enrichment and PerfectScore Drills book has honestly made me like English class way more than I used to.So if you're looking for a book to help you boost your English skills over the summer or just want to make learning English more fun, I can't recommend this one enough! My English grades have never been better. The only downside is that my mom will probably make me get the next level book once I finish this one up. But hey, at least it won't feel like homework!篇4Title: My Journey with Jiaoda Star Cultivating Excellence: Full Score Practice for Grade 4 EnglishAs an elementary school student, learning English can be both exciting and challenging. It's a language that opens up a whole new world of communication and understanding, but mastering it takes dedication and practice. That's where the "Jiaoda Star Cultivating Excellence: Full Score Practice for Grade 4 English" book comes in – a trusty companion that has guided me through the ups and downs of my English learning journey.When I first laid my eyes on this book, I'll admit, I was a bit intimidated. It looked thick and formidable, like a dense forest waiting to be explored. But as I flipped through the pages, Irealized that this book was no ordinary textbook – it was a treasure trove of knowledge and fun!The first thing that caught my attention was the vibrant illustrations and eye-catching layouts. Each chapter was like a little adventure, with colorful characters and engaging scenarios that made learning feel like a game. The writers seemed to understand that us kids learn best when things are presented in a way that captures our imagination.But don't let the fun exterior fool you – this book means business when it comes to English learning. It covers all the essential topics we learn in Grade 4, from grammar and vocabulary to reading comprehension and writing. And it does so in a way that's both thorough and easy to understand.One of my favorite sections is the vocabulary exercises. Not only do they introduce new words in a fun and interactive way, but they also provide real-life examples and contexts to help us remember them better. It's like having a personal English tutor by my side, gently nudging me towards mastery.The grammar lessons are equally impressive. Instead of dry, boring rules, they present concepts through stories and scenarios that make sense to a kid's mind. And the exercises thatfollow are not just mindless drills – they challenge us to apply what we've learned in creative and engaging ways.But what really sets this book apart is its focus on building a solid foundation for more advanced English skills. The reading comprehension sections, for instance, expose us to a variety of text types and genres, from fiction to non-fiction, poetry to plays. And the writing exercises encourage us to express ourselves clearly and creatively, while also providing guidance on structure, organization, and mechanics.And let's not forget the practice tests! These simulated exams not only help us gauge our progress but also prepare us for the real thing. They cover a wide range of topics and question types, ensuring that we're well-rounded and ready to tackle any challenge that comes our way.But perhaps the most valuable aspect of this book is the sense of confidence and pride it instills in us. With each chapter completed, each exercise mastered, we feel a little bit braver, a little bit smarter, and a whole lot more capable. It's like a gentle reminder that we can achieve anything we set our minds to, as long as we put in the effort and have the right tools at our disposal.As I flip through the pages of this book, I can't help but feel a sense of gratitude towards the authors and creators. They've taken what could have been a dry and tedious subject and transformed it into a journey of discovery and personal growth. And for that, I'll always be thankful.So, if you're a fellow Grade 4 student on the hunt for an English learning companion that's both effective and engaging, look no further than the "Jiaoda Star Cultivating Excellence: Full Score Practice for Grade 4 English" book. It's more than just a textbook – it's a trusted guide, a source of inspiration, and a gateway to a world of endless possibilities.篇5Star Students Strive for Perfection: English Language Practice with Top Enrichment MaterialsHi there, fellow students! It's me, Lily, your friendly neighborhood English learner. Today, I want to share with you my experience using the "Jiao Da Zhi Xing Pei You Man Fen Jing Lian Si Xia Ying Yu" materials. Quite a mouthful, right? But let me tell you, these resources are pure gold for anyone serious about mastering the English language!As a kid who loves to learn, I'm always on the hunt for the best study materials out there. And let me be honest, English can be a real tough nut to crack sometimes. With all those grammar rules, vocabulary words, and pronunciation quirks, it's easy to feel lost in the maze. But fear not, my friends, because the "Jiao Da Zhi Xing Pei You Man Fen Jing Lian Si Xia Ying Yu" series is like a trusty compass, guiding us through the English wilderness.First things first, let's talk about the content. These materials cover everything from reading comprehension to writing, grammar, and even speaking and listening exercises. It's like having a one-stop-shop for all your English learning needs. And the best part? The lessons are structured in a way that keeps you engaged and motivated every step of the way.Take the reading comprehension sections, for instance. They feature a diverse range of topics, from exciting adventures to thought-provoking narratives. And the questions? They're not just about recalling information; they challenge you to think critically, analyze the text, and make connections. It's like training your brain to be a English-language ninja篇6My Awesome Summer VacationHooray, it's summer vacation! No more homework, tests or waking up super early for school. I'm so excited for all the fun things I get to do over the next few months.First up, my parents promised to take me and my little brother to the beach! I can't wait to feel the warm sand between my toes and splash around in the ocean waves. Building awesome sandcastles is one of my favorite beach activities. Last year, my brother and I made a really cool castle with towers, a moat and even a little sandman knight guarding the entrance. This time, I want to try making a big turtle shape out of sand. Maybe I can even find some shells or pretty rocks to decorate it.After our beach adventure, we're going camping at the mountains for a few days. I'm a little nervous about sleeping outdoors, but my dad says he'll build us a big cozy campfire. We can roast marshmallows, swap silly stories, and stargaze at all the bright twinkly lights in the night sky. Camping always reminds me of my favorite book about a brave young girl who has to survive in the woods all alone. I'll be sure to bring that book along so my dad can read it to us by the fire!In the mornings, we'll go hiking through the shady forest trails. Hopefully we spot some cool wildlife like deer, squirrels or maybe even a harmless little snake. I'll definitely need to weargood hiking shoes since there could be lots of rocks, twigs or mud puddles along the way. My dad knows all about following trail markers and using a map, so we won't get lost. We might even find a clearing with a pretty waterfall or stream that we can swim in to cool off. Just have to watch out for slippery rocks!When we get back home, it will finally be time for the biggest event of the summer - my birthday party! This year I'm turning 10 years old, which means I'm finally getting into the double digits. So grown up! For my party, I want to have a backyard barbecue and waterslide party. We can grill up some hotdogs and hamburgers, make a tasty salad bar, and my awesome aunties always bake the most scrumptious cookies and cupcakes for dessert. Yum! Then we'll all get to take turns going down the big inflatable waterslide that my parents rented and doing belly flops into the kiddie pool at the end. Should be an epic day of slipping, sliding and splashing around with all my friends!I can't forget to leave some summer vacation days open for just hanging out and recharging at home too. I'll get to sleep in as late as I want, with no annoying alarm clocks buzzing in my ear. Staying in my pajamas until lunchtime? Yes please! I can make comics or work on my latest lego creations without anytime limits. My parents even said we can have a few friends over for sleepovers and movie nights. We'll build a blanket fort in the living room, make lots of popcorn, and binge-watch our favorite shows and movies all night long.The summer months are going to fly by with so many exciting activities planned. Part of me will be sad to eventually go back to school. But I know I'll be refreshed and recharged, with a million new happy memories to smile about. School year, here I come!。

培养补差资料四内容：闭区间上二次函数的最值问题（一） 对二次函数的区间最值结合函数图象总结如下： 当a >0时⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+<-+≥-=))((212)())((212)()(21max如图如图，，n m a b n f n m a b m f x f ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧<-≤-≤->-=)(2)()(2)2()(2)()(543m i n 如图如图如图，，，m a b m f n a b m a b f n a b n f x f当a <0时⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧<-≤-≤->-=)(2)()(2)2()(2)()(876max如图如图如图，，，m a b m f n a b m a b f n a b n f x f f x f m b a m n f n b a m n ()()()()()()()min =-≥+-<+⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪，，如图如图212212910一、开口方向、对称轴、给定区间都确定例1. 函数y x x =-+-242在区间[0，3]上的最大值是_________，最小值是_______。

解：函数y x x x =-+-=--+224222()是定义在区间[0，3]上的二次函数，其对称轴方程是x =2，顶点坐标为（2，2），且其图象开口向下，显然其顶点横坐标在［0，3］上，如图1所示。

函数的最大值为f ()22=，最小值为f ()02=-。

图1点评：先配方，结合函数图象和单调性，二次函数最值容易求出；由于二次函数最值总是在闭区间的端点或抛物线的顶点处取到，也可以将区间端点和顶点处的函数值计算出来，通过比较大小，计算出最值。

练习：已知函数2()2tan 1,[1,3],f x x x x θ=+-∈-，当6πθ=-时，求函数f(x)的最大值与最小值。

解析：6πθ=-时， 234()()33f x x =--，所以33x =时，min 4();13f x x =-=-时，max 23()3f x =二、对称轴位置、给定区间确定，开口方向不确定例2求2()21(0),[4,3]f x kx kx k x =++≠∈-的最值解析：,1)1(12)(22k x k kx kx x f -++=++=二次函数开口方向不确定，对称轴和给定的区间确定，对称轴方程为x=1-,当0>k 时, ,151)3()(,1)1()(max min k f x f k f x f +==-=-= 当0<k 时, ,151)3()(,1)1()(min max k f x f k f x f +==-=-=点评：当二次函数对称轴位置、给定区间固定，开口方向不确定时，只要讨论开口方向向上和向下两种情况。

期末综合培优复习题（四）一．选择题（每题3分，满分36分）1．下列一定是二次根式的是（）A．B．C．D．2．直线y＝3x+1向下平移2个单位，所得直线的解析式是（）A．y＝3x+3 B．y＝3x﹣2 C．y＝3x+2 D．y＝3x﹣13．如图，在四边形ABCD中，点P是边CD上的动点，点Q是边BC上的定点，连接AP，PQ，E，F分别是AP，PQ的中点，连接EF．点P在由C到D运动过程中，线段EF的长度（）A．保持不变B．逐渐变小C．先变大，再变小D．逐渐变大4．已知n是一个正整数，是整数，则n的最小值是（）A．3 B．5 C．15 D．455．有下列说法：①有一个角为60°的等腰三角形是等边三角形；②三边分别是1，，3的三角形是直角三角形；③直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；④三个角之比为3：4：5的三角形是直角三角形，其中正确的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个6．若a＝1﹣，b＝1+，则代数式的值为（）A．2B．﹣2C．2 D．﹣27．有20个班级参加了校园文化艺术节感恩歌咏大赛，他们的成绩各不相同，其中李明同学在知道自己成绩的情况下，要判断自己能否进入前十名，还需要知道这十个班级成绩的（）A．平均数B．加权平均数C．众数D．中位数8．已知直线y＝x+b和y＝ax﹣3交于点P（2，1），则关于x，y的方程组的解是（）A．B．C．D．9．有一个面积为1的正方形，经过一次“生长”后，在他的左右肩上生出两个小正方形，其中，三个正方形围成的三角形是直角三角形，再经过一次“生长”后，变成了下图，如果继续“生长”下去，它将变得“枝繁叶茂”，请你算出“生长”了2019次后形成的图形中所有的正方形的面积和是（）A．1 B．2018 C．2019 D．202010．在菱形ABCD中，∠ADC＝120°，点E关于∠A的平分线的对称点为F，点F关于∠B的平分线的对称点为G，连结EG．若AE＝1，AB＝4，则EG＝（）A．2B．2C．3D．11．如图所示的图象（折线ABCDE）描述了一辆汽车在某一直线上的行驶过程中，汽车离出发地的距离s（千米）与行驶时间t（时）之间的函数关系，根据图中提供的信息，给出下列说法：①汽车共行驶了140千米；②汽车在行驶途中停留了1小时；③汽车在整个行驶过程中的平均速度为30千米/时；④汽车出发后6小时至9小时之间行驶的速度在逐渐减小．其中正确的说法共有（）A．1个B．2个C．3个D．4个二．填空题（每题3分，满分18分）13．若点A （2，y 1），B （﹣1，y 2）都在直线y ＝﹣2x +1上，则y 1与y 2的大小关系是 ． 14．使二次根式有意义的x 的取值范围是 ．15．某公司招聘员工一名，某应聘者进行了三项素质测试，其中创新能力为70分，综合知识为80分，语言表达为90分，如果将这三项成绩按5：3：2计入总成绩，则他的总成绩为 分．16．已知一次函数y ＝kx ﹣3的图象与x 轴的交点坐标为（x 0，0），且2≤x 0≤3，则k 的取值范围是 ．17．在平行四边形ABCD 中，连接AC ，∠CAD ＝40°，△ABC 为钝角等腰三角形，则∠ADC 的度数为 度．18．如图，过点N （0，﹣1）的直线y ＝kx +b 与图中的四边形ABCD 有不少于两个交点，其中A （2，3）、B （1，1）、C （4，1）、D （4，3），则k 的取值范围 ．三．解答题 19．（6分）计算 （1）（3﹣2+）÷2 （2）×﹣（+）（﹣）20．已知一次函数y ＝（2m +1）x +3﹣m（1）若y 随x 的增大而减小，求m 的取值范围； （2）若图象经过第一、二、三象限，求m 的取值范围．21．（8分）为弘扬泰山文化，我市某校举办了“泰山诗文大赛”活动，小学、初中部根据初赛成绩，各选出5名选手组成小学代表队和初中代表队参加学校决赛．两个队各选出的5名选手的决赛成绩如下图所示．（1）根据图示填写图表；平均数（分）中位数（分）众数（分）小学部85初中部85 100 （2）结合两队成绩的平均数和中位数，分析哪个队的决赛成绩较好；（3）计算两队决赛成绩的方差并判断哪一个代表队选手成绩较为稳定．22．（6分）如图，在△ABC中，AD⊥BC，AB＝15，AD＝12，AC＝13．求BC的长．23．（8分）如图，四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，AO＝OC，BO＝OD，且∠AOB ＝2∠OAD．（1）求证：四边形ABCD是矩形；（2）若∠AOB：∠ODC＝4：3，求∠ADO的度数．24．（6分）已知y+m与x﹣n成正比例，（1）试说明：y是x的一次函数；（2）若x＝2时，y＝3；x＝1时，y＝﹣5，求函数关系式；（3）将（2）中所得的函数图象平移，使它过点（2，﹣1），求平移后的直线的解析式．25．（9分）为迎接“五一”国际劳动节，某商场计划购进甲、乙两种品牌的T恤衫共100件，已知乙品牌每件的进价比甲品牌每件的进价贵30元，且用120元购买甲品牌的件数恰好是购买乙品牌件数的2倍．（1）求甲、乙两种品牌每件的进价分别是多少元？（2）商场决定甲品牌以每件50元出售，乙品牌以每件100元出售．为满足市场需求，购进甲种品牌的数量不少于乙种品牌数量的4倍，请你确定获利最大的进货方案，并求出最大利润．参考答案一．选择题1． A ．2． D ．3． A ．4． B ．5． C ．6． A ．7． D ．8． B ．9． D 10． B ．11． A ． 二．填空题 13． y 1＜y 2． 14． x ≤2． 15． 77． 16． 1≤k ≤． 17． 100或40． 18． ＜k ≤2． 三．解答题19．解：（1）原式＝（9﹣+4）÷2＝12÷2＝6； （2）原式＝﹣（5﹣3）＝3﹣2 ＝1．20．解：（1）由2m +1＜0，可得m ＜﹣， ∴当m ＜﹣时，y 随着x 的增大而减小； （2）由，可得﹣＜m ＜3， ∴当﹣＜m ＜3时，函数图象经过第一、二、三象限．21．解：（1）填表：小学部平均数 85（ 分），众数85（分）；初中部中位数 80（ 分）． 故答案为85，85，80．（2）小学部成绩好些．因为两个队的平均数都相同，小学部的中位数高，所以在平均数相同的情况下中位数高的小学部成绩好些．（3）∵＝[（75﹣85）2+（80﹣85）2+（85﹣85）2+（85﹣85）2+（100﹣85）2]＝70，，∴，因此，小学代表队选手成绩较为稳定．22．解：∵AD⊥BC，∴∠ADB＝∠ADC＝90°，∵AB＝15，AD＝12，AC＝13，∴BD＝＝＝9，CD＝＝＝5，∴BC＝BD+CD＝9+5＝14．23．（1）证明：∵AO＝OC，BO＝OD，∴四边形ABCD是平行四边形，∵∠AOB＝∠DAO+∠ADO＝2∠OAD，∴∠DAO＝∠ADO，∴AO＝DO，∴AC＝BD，∴四边形ABCD是矩形；（2）解：∵四边形ABCD是矩形，∴AB∥CD，∴∠ABO＝∠CDO，∵∠AOB：∠ODC＝4：3，∴∠AOB：∠ABO＝4：3，∴∠BAO：∠AOB：∠ABO＝3：4：3，∴∠ABO＝54°，∵∠BAD＝90°，∴∠ADO＝90°﹣54°＝36°．24．解：（1）已知y+m与x﹣n成正比例，设y+m＝k（x﹣n），（k≠0），y＝kx﹣kn﹣m，因为k≠0，所以y是x的一次函数；（2）设函数关系式为y＝kx+b，因为x＝2时，y＝3；x＝1时，y＝﹣5，所以2k+b＝3，k+b＝﹣5，解得k＝8，b＝﹣13，所以函数关系式为y＝8x﹣13；（3）设平移后的直线的解析式为y＝ax+c，由题意可知a＝8，且经过点（2，﹣1），可有2×8+c＝﹣1，c＝﹣17，平移后的直线的解析式为y＝8x﹣17．25．解：（1）设甲品牌每件的进价为x元，则乙品牌每件的进价为（x+30）元，，解得，x＝30经检验，x＝30是原分式方程的解，∴x+30＝60，答：甲品牌每件的进价为30元，则乙品牌每件的进价为60元；（2）设该商场购进甲品牌T恤衫a件，则购进乙品牌T恤衫（100﹣a）件，利润为w元，∵购进甲种品牌的数量不少于乙种品牌数量的4倍，∴a≥4（100﹣a）解得，a≥80w＝（50﹣30）a+（100﹣60）（100﹣a）＝﹣20a+4000，∵a≥80，∴当y＝80时，w取得最大值，此时w＝2400元，100﹣a＝20，答：获利最大的进货方案是：购进甲品牌T恤衫80件，购进乙品牌T恤衫20件，最大利润是2400元．。

四年级数学培优试题（教师朱芙蓉学生姓名_________ 分数 ___________一、智力冲浪！1在76后面添上（）个0,这个数就变成七十六万。

2、在9后面添上（）个0,这个数就变成九千万。

3、用三个5和三个0组成适合下面条件的六位数。

4、在数字5和1中间添进（）个0,就能组成五亿零一。

5、用3个“1” 3个“0”和3个“4”组成一个九位数，最大的是（）最小的是（）O6、用2个7和3个0可以组成几个五位数？把它们写出来，并按从小到大的顺序排列起来。

、请相信，我能组用四个“ 7”和三个“ 0”组数1、组成一个最小的七位数是（）。

2、组成三个零都要读的七位数是（）3、组成两个只读一个零的七位数是（三、我会想1、口里可以填哪些数字？写在下面的横线上89口790" 89 万159 □ 895" 159 万69 □ 195" 70 万2、下面的□里最大能填几？7口695 "8 万129 □ 908 " 130万29 □ 008" 30 万46 □ 850" 46 万86 □ 206" 86 万26 □ 200" 26 万四年级数学培优试题（二）教师朱芙蓉学生姓名_________ 分数___________ 、智力冲浪！快来玩一玩!游戏要求：在下图中依次按顺时针方向转一周，组成一个九位数1、组成一个最大的数是（）。

读作： _____________________________________________________2、组成一个最小的数是（）。

读作： _____________________________________________________二、快乐闯关1有一个三位数，数位上三个数字之和是15,个位上的数字和十位上的数字一样大小，百位上的数字是个位上数字的3倍，这个三位数是多少？2、一个数有三级，其中一级上的数是4500,另一级上的数是7000,还有一级上的数是3670, 这个数最大是 _________________________ ，最小是____________________ 。

人教版七年级上册期末复习考点突破：数轴类动点问题培优训练（四）1．数轴是一个非常重要的数学工具，它使数和数轴上的点建立起对应关系，揭示了数与点之间的内在联系，它是“数形结合”的基础．在数轴上若点A、B分别表示有理数a、b，在数轴上A、B两点之间的距离AB＝|a﹣b|．结合数轴与绝对值的知识回答下列问题：（1）数轴上表示﹣3和2的两点之间的距离是；数轴上表示x和﹣3两点之间的距离是；（2）若a表示一个有理数，则|a+4|+|a﹣2|有最小值吗？若有，请求出最小值；若没有，请说明理由；（3）当a＝时，|a+4|+|a﹣1|+|a﹣2|的值最小，最小值是．2．在学习绝对值后，我们知道，|a|表示数a在数轴上的对应点与原点的距离．如：|5|表示5在数轴上的对应点到原点的距离．而|5|＝|5﹣0|，即|5﹣0|也可理解为5、0在数轴上对应的两点之间的距离．类似的，|5﹣3|表示5与3之差的绝对值，也可理解为5与3两数在数轴上所对应的两点之间的距离．如|x﹣3|的几何意义是数轴上表示有理数3的点与表示数x的点之间的距离一般地，点A、B在数轴上分别表示数a、b，那么A、B之间的距离可表示为|a﹣b|．请根据绝对值的意义并结合数轴解答下列问题：（1）数轴上表示2和3的两点之间的距离是；数轴上表示数a的点与表示﹣2的点之间的距离表示为；（2）数轴上点P表示的数是2，P、Q两点的距离为3，则点Q表示的数是；（3）a、b、c、d在数轴上的位置如图所示，若|a﹣d|＝12，|b﹣d|＝7，|a﹣c|＝9，则|b﹣c|等于．3．我们知道，|a|表示数a到原点的距离，这是绝对值的几何意义．进一步地，数轴上两个点A．B，分别用a，b表示，那么A．B两点之间的距离为AB＝|a﹣b|．利用此结论，回答以下问题：（1）数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是；数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是；（2）数轴上表示x和﹣1的两点A、B之间的距离是（列式表示），如果|AB|＝2，那么x的值为；（3）写出|x+1|+|x+2|的最小值是．4．如图，A、B、P是数轴上的三个点，P是AB的中点，A、B所对应的数值分别为﹣20和40．（1）试求P点对应的数值；若点A、B对应的数值分别是a和b，试用a、b的代数式表示P点在数轴上所对应的数值；（2）若A、B、P三点同时一起在数轴上做匀速直线运动，A、B两点相向而行，P点在动点A和B之间做触点折返运动（即P点在运动过程中触碰到A、B任意一点就改变运动方向，向相反方向运动，速度不变，触点时间忽略不计），直至A、B两点相遇，停止运动．如果A、B、P运动的速度分别是1个单位长度/s，2个单位长度/s，3个单位长度/s，设运动时间为t．①求整个运动过程中，P点所运动的路程．②若P点用最短的时间首次碰到A点，且与B点未碰到，试写出该过程中，P点经过t秒钟后，在数轴上对应的数值（用含t的式子表示）；③在②的条件下，是否存在时间t，使P点刚好在A、B两点间距离的中点上，如果存在，请求出t值，如果不存在，请说明理由．5．已知数轴上的点A和点B之间的距离为28个单位长度，点A在原点的左边，距离原点8个单位长度，点B在原点的右边．（Ⅰ）求点A，点B对应的数；（Ⅱ）数轴上点A以每秒1个单位长度出发向左移动，同时点B以每秒3个单位长度的速度向左移动，在点C处追上了点A，求点C对应的数．（Ⅲ）已知在数轴上点M从点A出发向右运动，速度为每秒1个单位长度，同时点N从点B出发向右运动，速度为每秒2个单位长度，设线段NO的中点为P（O为原点），在运动的过程中，线段的值是否变化？若不变，请说明理由并求其值；若变化，请说明理由．6．一只电子跳蚤在数轴上左右跳动，最开始在数轴上的位置记为A，按如下指令运动：第一次向右跳动一格到A1．第二次在第一次的基础上向左跳动两格到A2．第三次在第二次的基础上向右跳动三格到A3．第四次在第三次的基础上向左跳动四格到A4，以此类推（1）若点A0表示原点，则跳动 10次后到点A10，它的位置在数轴上表示的数是．若每跳一格用时一秒，则跳动10次后到点A10，共用去时间是秒．（2）若跳动100次后到点A100，且所表示的数恰好是50，试求电子跳蚤的A初始位置所表示的数A．7．已知在数轴l上，一动点Q从原点O出发，沿直线l以每秒钟2个单位长度的速度来回移动，其移动方式是先向右移动1个单位长度，再向左移动2个单位长度，又向右移动3个单位长度，再向左移动4个单位长度，又向右移动5个单位长度…（1）求出5秒钟后动点Q所处的位置；（2）如果在数轴l上还有一个定点A，且A与原点O相距20个单位长度，问：动点Q 从原点出发，可能与点A重合吗？若能，则第一次与点A重合需多长时间？若不能，请说明理由．8．如图，一个点从数轴上的原点开始，先向右移动3个单位长度，再向左移动5个单位长度，可以看到终点表示的数是﹣2．已知点A，B是数轴上的点，请参照图并思考，完成下列各题．（1）若点A表示数﹣2，将A点向右移动5个单位长度，那么终点B表示的数是，此时A，B两点间的距离是．（2）若点A表示数3，将A点向左移动6个单位长度，再向右移动5个单位长度后到达点B，则B表示的数是；此时A，B两点间的距离是．（3）若A点表示的数为m，将A点向右移动n个单位长度，再向左移动t个单位长度后到达终点B，此时A、B两点间的距离为多少？9．如图，点A、B、C在数轴上表示的数分别是1、﹣1、﹣2，E是线段BC的中点，点P从点A出发，向左运动，速度是每秒0.3个单位，设运动的时间是t秒．（1）点E表示的数是；（2）在t＝3，t＝4这两个时间中，使点P更接近原点O的时间是哪一个？（3）若点P分别在t＝8，t＝n两个不同的位置时，到点E的距离完全一样，求n的值；（4）设点M在数轴上表示的数是m，点N在数轴上表示的数是n，式子的值可以体现点M和点N之间距离的远近，这个式子的值越小，两个点的距离越近．10．根据下面给出的数轴，解答下面的问题：（1）请根据图中A、B两点的位置，分别写出它们所表示的有理数（点B在﹣3和﹣2的正中间）：A：；B：．（2）观察数轴，与点B的距离为4个单位的点表示的数是．（3）若将数轴折叠，使得A点与﹣3表示的点重合，则B点与数表示的点重合．（4）若数轴上M、N两点之间的距离为2018个单位（M在N的左侧），且M、N两点经过（3）中折叠后互相重合，则M、N两点表示的数分别是：M：，N：．参考答案1．解：（1）﹣3和2的两点之间的距离是|2﹣（﹣3）|＝5；数轴上表示x和﹣3两点之间的距离是|x﹣3|；故答案为：5，|x﹣3|；（2）当﹣4≤a≤2时存在最小值，且最小值＝（a+4）+（2﹣a）＝6；（3）当a＝1时，|a+4|+|a﹣1|+|a﹣2|＝5+0+1＝6．故当a＝1时，|a+4|+|a﹣1|+|a﹣2|的值最小，最小值为6．故答案为1，6．2．解：（1）根据题意，得：|3﹣2|＝1，|a﹣（﹣2）|＝|a+2|，故答案为：1，|a+2|；（2）设点Q表示的点为x，根据题意，得：|x﹣2|＝3，∴x﹣2＝3，或x﹣2＝﹣3，解得：x＝5或x＝﹣1，故答案为：5或﹣1；（3）根据题意，可知：，①﹣③，得：d﹣c＝3④，④﹣③，得：b﹣c＝﹣4，∴|b﹣c|＝4，故答案为：4．3．解：（1）根据题意，得：|﹣2﹣（﹣5）|＝|﹣2+5|＝3，|1﹣（﹣3）|＝|1+3|＝4，故答案为：3，4；（2）根据题意，得AB的距离为：|x﹣（﹣1）|＝|x+1|，∵|AB|＝2，∴|x+1|＝2，即x+1＝2或x+1＝﹣2，解得：x＝1或x＝﹣3，故答案为：|x+1|，1或﹣3；（3）当x＞﹣1时，|x+1|+|x+2|＝x+1+x+2＝2x+3＞1，当﹣2≤x≤﹣1时，|x+1|+|x+2|＝﹣x﹣1+x+2＝1，当x＜﹣2时，|x+1|+|x+2|＝﹣x﹣1﹣x﹣2＝﹣2x﹣3＞1，综上所述，|x+1|+|x+2|的最小值为1，故答案为：1．4．解：（1）∵P是AB的中点，A、B所对应的数值分别为﹣20和40．∴点P应该位于点A的右侧，和点A的距离是30，而点A位于原点O的左侧，距离为20 ∴点P位于原点的右侧，和原点O的距离为10．（2）①点A和点B相向而行，相遇的时间为＝20（秒），此即整个过程中点P运动的时间．所以，点P的运动路程为3×20＝60（单位长度）．故P点所运动的路程是60个单位长度．②由P点用最短的时间首次碰到A点，且与B点未碰到，可知开始时点P是和点A相向而行的．所以这个过程中7.5≤t≤15，P点经过t秒钟后，在数轴上对应的数值为3t﹣35；③存在．点P接触到点A后调转方向，向B运动时，假设P为AB的中点，由题意，3t﹣35＝，解得t＝．∴满足条件的t的值为．5．（Ⅰ）解：∵点A在原点的左边，距离原点8个单位长度，∴点A表示的数为﹣8，而|AB|＝28，且B在原点的右边，∴点B表示的数为20．即A、B点对应的数分别为﹣8，20．（Ⅱ）解：由题意可设经过x秒后，点B在C处追上了点A，列方程得3x﹣x＝28解得x＝14因此C点在A点向左14个单位处，即﹣8﹣14＝﹣22故C点表示的数为﹣22．（Ⅲ）解：设运动时间为t秒，则NO＝20+2t，AM＝t，OB＝20而P为线段NO的中点，所以OP＝（20+2t）＝10+t于是故该线段的值不随时间变化而变化，为常数6．解：（1）∵在数轴原点上第一次向右跳动一格，到数1；第二次在第一次基础上向左跳两格，到数﹣1；第三次在第二次的基础上向右跳动三格；第四次在第三次的基础上向左跳四格，∴它跳10次后，它的位置在数轴上表示的数＝0+1﹣2+3﹣4+5﹣6+7﹣8+9﹣10＝﹣5．答：它跳10次后，它的位置在数轴上表示的数是﹣5；电子跳蚤跳10次所跳过的格数＝1+2+3+4+5+6+7+8+9+10＝55，∵它每跳一格用时1秒，∴它跳10次共用去的时间＝55×1＝55秒．答：它每跳一格用时1秒，它跳10次共用去55秒．故答案为﹣5，55；表示的数为a，则a+1﹣2+3﹣4+…+99﹣100＝50．（2）设A∴a+（1﹣2）+（3﹣4）+…+（99﹣100）＝50．∴a﹣50＝50．∴a＝100．表示的数是100．∴点A7．解：（1）∵2×5＝10，∴点Q走过的路程是1+2+3+4＝10，Q处于：1﹣2+3﹣4＝4﹣6＝﹣2；（2）①当点A在原点右边时，设需要第n次到达点A，则＝20，解得n＝39，∴动点Q走过的路程是1+|﹣2|+3+|﹣4|+5+…+|﹣38|+39，＝1+2+3+ (39)＝＝780，∴时间＝780÷2＝390秒（6.5分钟）；②当点A原点左边时，设需要第n次到达点A，则＝20，解得n＝40，∴动点Q走过的路程是1+|﹣2|+3+|﹣4|+5+…+39+|﹣40|，＝1+2+3+ (40)＝＝820，∴时间＝820÷2＝410秒（6分钟）．8．解：（1）若点A表示数﹣2，将A点向右移动5个单位长度，那么终点B表示的数是3，此时A，B两点间的距离是5．（2）若点A表示数3，将A点向左移动6个单位长度，再向右移动5个单位长度后到达点B，则B表示的数是2；此时A，B两点间的距离是1．故答案为3，5，2，1；（3）若A点表示的数为m，将A点向右移动n个单位长度，再向左移动t个单位长度后到达终点B，此时终点B表示的数为m+n﹣t此时A、B两点间的距离为：AB＝|（m+n﹣t）﹣m|＝|n﹣t|9．解：（1）根据实数在数轴上的排列特点和绝对值的意义，E点到远点的距离是，符号是“﹣”，故答案是：﹣．（2）当t＝3，t＝4时 0.3t的值分别是0.9、1.2．根据出发点A的位置，可以确定当t ＝3时，点P的位置位于原点O的右侧距离原点O0.1个单位长度，而当t＝4时，点P 的位置位于原点O的左侧距离原点O0.2个单位长度，故答案是t﹣0.3．（3）当t＝8时，0.8t＝2.4．，结合图形可以确定此时点P的位置位于点E的左侧距离点E0.1个单位长度．所以，数轴上到点E的距离相同的点应该是﹣1.6．此时点P到点A距离是2.6个单位长度，所以r＝2.6÷0.3＝8．故答案是8（4）根据数轴上两点间的距离公式点M和N的距离等于|m﹣n|，故答案是|m﹣n|．10．解：（1）A：1，B：﹣2.5；（2）在B的左边时，﹣2.5﹣4＝﹣6.5，在B的右边时，﹣2.5+4＝1.5，所表示的数是﹣6.5或1.5；（3）设点B对应的数是x，则＝，解得x＝0.5．所以，点B与表示数0.5的点重合；（4）∵M、N两点之间的距离为2018，∴MN＝＝1009，对折点为＝﹣1，∴点M为﹣1﹣1009＝﹣1010，点N为﹣1+1009＝1008．故答案为：（1）1，﹣2.5；（2）﹣6.5或1.5；（3）0.5；（4）﹣1010，1008．。

托勒密定理巧解四边形对角互补问题托勒密定理：四边形ABCD 内接于圆，求证：AC BD AD BC AB CD ⋅=⋅+⋅．证明 ：如图，在BD 上取一点P ，使其满足12∠=∠．∵34∠=∠，∴ACD BCP △∽△，AC ADBC BP=， 即AC BP AD BC ⋅=⋅ ① 又ACB DCP ∠=∠，56∠=∠，∴ACB DCP △∽△，AB ACDP CD=，AC DP AB CD ⋅=⋅． ② ①+②，有．即()AC BP PD AD BC AB CD +=⋅+⋅，故AC BD AD BC AB CD ⋅=⋅+⋅．定理推广-托勒密不等式推广（托勒密不等式）：对于任意凸四边形ABCD ，AC ·BD ≤AB ·CD+AD ·BC证明：如图1，在平面中取点E 使得∠BAE=∠CAD ，∠ABE=∠ACD ， 易证△ABE ∽△ACD ，∴AB:AC=BE:CD ， 即AC ·BE=AB ·CD ①，D C A B D C126345P A B连接DE ，如图2，∵AB/AC=AE/AD ，∴AB/AE=AC/AD ，∠BAC=∠BAE+∠CAE=∠DAC+∠CAE=∠DAE ，∴△ABC ∽△AED ，∴AD/AC=DE/BC ，即AC ·DE=AD ·BC ②，将①+②得：AC ·BE+AC ·DE=AB ·CD+AD ·BC ，∴AC ·BD ≤AC(BE+DE)=AB ·CD+AD ·BC 即AC ·BD ≤AB ·CD+AD ·BC ，当且仅当A 、B 、C 、D 共圆时取到等号．下列四边形对角互补问题，题目均可巧解（自己试一试）【例1】（1）如图2-1，点P 为等边ABC △外接圆的BC 上一点，线段PA 、PB 、PC 间的数量关系为____．（2）如图2-2，AB 为⊙O 的直径，∠ABD =45°，点C 为ABD △外接圆的AB 上一点，线段CA 、CB 、CD 间的数量关系为____________．（3）如图2-3，30ABC ACB ∠=∠=︒，点D 为ABC △外接圆的BC 上一点，线段DA 、DB 、DC 间的数量关系为_____________．图2-1 图2-2 图2-3【解析】（1）PA PB PC =+；（2）CA CB +；（3）DB DC +=．ABCP ODAOC【例2】（2013成都中考）如图4-2，A ，B ，C 为O 上相邻的三个n 等分点，AB BC =，点E在弧BC 上，EF 为O 的直径，将O 沿EF 折叠，使点A 与A'重合，点B 与B'重合，连接EB'，EC ，EA'.设EB'b =，EC c =，EA'p =．先探究b ，c ，p 三者的数量关系：发现当3n =时，p b c =+．请继续探究b ，c ，p 三者的数量关系：当4n =时，p =__________； 当12n =时，p =__________．（参考数据：sin15cos75︒=︒=cos15sin 75︒=︒=）图4-1 图4-2【解析】（1）A ；（2）p c =+；2p c =+． 【例3】(2013成都27改)如图3，在菱形ABCD 中，120ABC ∠=︒，在ABC ∠内作射线BM ， 作点C 关于BM 的对称点E ，连接AE 并延长交BM 于点F ，连接CE ，CF ． ①证明CEF ∆是等边三角形；②若5AE =，2CE =，求BF 的长．解：①证明：如图3中，作BH AE ⊥于H ，连接BE ．四边形ABCD 是菱形，120ABC ∠=︒， ABD ∴∆，BDC ∆是等边三角形，A'F AB OB'C E A BO P CBA BD BC ∴==，E 、C 关于BM 对称，BC BE BD BA ∴===，FE FC =， A ∴、D 、E 、C 四点共圆， 120ADC AEC ∴∠=∠=︒， 60FEC ∴∠=︒，EFC ∴∆是等边三角形，②解：5AE =，2EC EF ==， 2.5AH HE ∴==， 4.5FH =， 在Rt BHF ∆中，30BFH ∠=︒， ∴cos30HF BF=︒，BF ∴==【例4】（2019•天门）已知ABC ∆内接于O ，BAC ∠的平分线交O 于点D ，连接DB ，DC ．（1）如图①，当120BAC ∠=︒时，请直接写出线段AB ，AC ，AD 之间满足的等量关系式： ； （2）如图②，当90BAC ∠=︒时，试探究线段AB ，AC ，AD 之间满足的等量关系，并证明你的结论； （3）如图③，若5BC =，4BD =，求ADAB AC+的值．解：（1）如图①在AD 上截取AE AB =，连接BE ， 120BAC ∠=︒，BAC ∠的平分线交O 于点D ，60DBC DAC ∴∠=∠=︒，60DCB BAD ∠=∠=︒，ABE ∴∆和BCD ∆都是等边三角形，DBE ABC ∴∠=∠，AB BE =，BC BD =， ()BED BAC SAS ∴∆≅∆， DE AC ∴=，AD AE DE AB AC ∴=+=+；故答案为：AB AC AD +=．（2）AB AC +=．理由如下：如图②，延长AB 至点M ，使BM AC =，连接DM ， 四边形ABDC 内接于O ， MBD ACD ∴∠=∠，45BAD CAD ∠=∠=︒， BD CD ∴=，()MBD ACD SAS ∴∆≅∆，MD AD ∴=，45M CAD ∠=∠=︒，MD AD ∴⊥．AM ∴，即AB BM +，AB AC ∴+；（3）如图③，延长AB 至点N ，使BN AC =，连接DN ， 四边形ABDC 内接于O ， NBD ACD ∴∠=∠， BAD CAD ∠=∠， BD CD ∴=，()NBD ACD SAS ∴∆≅∆，ND AD ∴=，N CAD ∠=∠，N NAD DBC DCB ∴∠=∠=∠=∠， NAD CBD ∴∆∆∽， ∴AN AD BC BD =， ∴AD BD AN BC=， 又AN AB BN AB AC =+=+，5BC =，4BD =，∴45AD BD AB AC BC ==+． 【例5】（2019•威海） （1）方法选择 如图①，四边形ABCD 是O 的内接四边形，连接AC ，BD ，AB BC AC ==．求证：BD AD CD =+． 小颖认为可用截长法证明：在DB 上截取DM AD =，连接AM ⋯小军认为可用补短法证明：延长CD至点N，使得DN AD=⋯请你选择一种方法证明．（2）类比探究【探究1】如图②，四边形ABCD是O的内接四边形，连接AC，BD，BC是O的直径，AB AC=．试用等式表示线段AD，BD，CD之间的数量关系，并证明你的结论．【探究2】如图③，四边形ABCD是O的内接四边形，连接AC，BD．若BC是O的直径，30∠=︒，ABC则线段AD，BD，CD之间的等量关系式是．（3）拓展猜想如图④，四边形ABCD是O的内接四边形，连接AC，BD．若BC是O的直径，=，则线段AD，BD，CD之间的等量关系式是．::::BC AC AB a b c【解答】解：（1）方法选择：AB BC AC==，ACB ABC∴∠=∠=︒，60=，连接AM，如图①，在BD上截取DM AD∠=∠=︒，60ADB ACB∴∆是等边三角形，ADM∴=，AM ADABM ACD∠=∠，∠=∠=︒，AMB ADC120∴∆≅∆，ABM ACD AAS()∴=，BM CDBD BM DM CD AD∴=+=+；（2）类比探究：如图②，BC是O的直径，∴∠=︒，BAC90=，AB AC∴∠=∠=︒，ABC ACB45⊥交BD于M，过A作AM AD45∠=∠=︒，ADB ACB∴∆是等腰直角三角形，ADM∴=，45AM AD∠=︒，AMD∴=，DM∴∠=∠=︒，135AMB ADC∠=∠，ABM ACD()ABM ACD AAS ∴∆≅∆， BM CD ∴=，BD BM DM CD ∴=+=+；【探究2】如图③，若BC 是O 的直径，30ABC ∠=︒， 90BAC ∴∠=︒，60ACB ∠=︒， 过A 作AM AD ⊥交BD 于M ， 60ADB ACB ∠=∠=︒， 30AMD ∴∠=︒， 2MD AD ∴=，ABD ACD ∠=∠，150AMB ADC ∠=∠=︒， ABM ACD ∴∆∆∽，∴BM AB CD AC==，BM ∴=，2BD BM DM AD ∴=++；故答案为：2BD AD +；（3）拓展猜想：c aBD BM DM CD AD b b=+=+；理由：如图④，若BC 是O 的直径， 90BAC ∴∠=︒，过A 作AM AD ⊥交BD 于M ， 90MAD ∴∠=︒， BAM DAC ∴∠=∠， ABM ACD ∴∆∆∽， ∴BM AB c CD AC b==， cBM CD b∴=，ADB ACB ∠=∠，90BAC MAD ∠=∠=︒， ADM ACB ∴∆∆∽， ∴AD AC b DM BC a==， aDM AD b∴=，c aBD BM DM CD AD b b ∴=+=+．故答案为：c aBD CD AD b b=+【例6】（2017•临沂）数学课上，张老师出示了问题：如图1，AC，BD是四边形ABCD的对角线，若60∠=∠=∠=∠=︒，则线段BC，CD，AC三者之间有何等量关系？ACB ACD ABD ADB经过思考，小明展示了一种正确的思路：如图2，延长CB到E，使BE CD=，连接AE，证得=+．=，所以AC BC CD ABE ADC∆≅∆，从而容易证明ACE∆是等边三角形，故AC CE小亮展示了另一种正确的思路：如图3，将ABC∆绕着点A逆时针旋转60︒，使AB与AD重合，从而容易证明ACF=，所以AC BC CD=+．∆是等边三角形，故AC CF在此基础上，同学们作了进一步的研究：（1）小颖提出：如图4，如果把“60∠=∠=∠=∠=︒”ACB ACD ABD ADB改为“45∠=∠=∠=∠=︒”，其它条件不变，那么线段BC，CD，AC三者之间ACB ACD ABD ADB有何等量关系？针对小颖提出的问题，请你写出结论，并给出证明．（2）小华提出：如图5，如果把“60ACB ACD ABD ADB∠=∠=∠=∠=︒”改为“ACB ACD ABD ADBα∠=∠=∠=∠=”，其它条件不变，那么线段BC，CD，AC三者之间有何等量关系？针对小华提出的问题，请你写出结论，不用证明．【解答】解：（1）BC CD+=；理由：如图1，延长CD 至E ，使DE BC =，连接AE ， 45ABD ADB ∠=∠=︒，AB AD ∴=，18090BAD ABD ADB ∠=︒-∠-∠=︒， 45ACB ACD ∠=∠=︒， 90ACB ACD ∴∠+∠=︒， 180BAD BCD ∴∠+∠=︒， 180ABC ADC ∴∠+∠=︒， 180ADC ADE ∠+∠=︒， ABC ADE ∴∠=∠，在ABC ∆和ADE ∆中，AB AD ABC ADE BC DE =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩，()ABC ADE SAS ∴∆≅∆，45ACB AED ∴∠=∠=︒，AC AE =， ACE ∴∆是等腰直角三角形，CE ∴，CE CD DE CD BC =+=+，BC CD ∴+=；（2）2cos BC CD AC α+=．理由：如图2，延长CD 至E ，使DE BC =， ABD ADB α∠=∠=，AB AD ∴=，1801802BAD ABD ADB α∠=︒-∠-∠=︒-， ACB ACD α∠=∠=， 2ACB ACD α∴∠+∠=， 180BAD BCD ∴∠+∠=︒， 180ABC ADC ∴∠+∠=︒， 180ADC ADE ∠+∠=︒， ABC ADE ∴∠=∠，在ABC ∆和ADE ∆中，AB AD ABC ADE BC DE =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩，()ABC ADE SAS ∴∆≅∆，ACB AED α∴∠=∠=，AC AE =， AEC α∴∠=，过点A 作AF CE ⊥于F ，2CE CF ∴=，在Rt ACF ∆中，ACD α∠=，cos cos CF AC ACD AC α=∠=， 22cos CE CF AC α∴==， CE CD DE CD BC =+=+， 2cos BC CD AC α∴+=． 【例7】（2016•淮安）问题背景：如图①，在四边形ADBC 中，90ACB ADB ∠=∠=︒，AD BD =，探究线段AC ，BC ，CD 之间的数量关系．小吴同学探究此问题的思路是：将BCD ∆绕点D ，逆时针旋转90︒到AED ∆处，点B ，C 分别落在点A ，E 处（如图②)，易证点C ，A ，E 在同一条直线上，并且CDE ∆是等腰直角三角形，所以CE =，从而得出结论：AC BC +=．简单应用：（1）在图①中，若AC =BC =CD = ．（2）如图③，AB 是O 的直径，点C 、D 在上，AD BD =，若13AB =，12BC =，求CD 的长． 拓展规律：（3）如图④，90ACB ADB ∠=∠=︒，AD BD =，若A C m =，()BC n m n =<，求CD 的长（用含m ，n 的代数式表示）（4）如图⑤，90ACB ∠=︒，AC BC =，点P 为AB 的中点，若点E 满足13AE AC =，CE CA =，点Q 为AE 的中点，则线段PQ 与AC 的数量关系是 ．解：（1）由题意知：AC BC +，∴+=， 3CD ∴=；（2）连接AC 、BD 、AD ， AB 是O 的直径， 90ADB ACB ∴∠=∠=︒，AD BD =，AD BD ∴=，将BCD ∆绕点D 顺时针旋转90︒到AED ∆处，如图③，EAD DBC ∴∠=∠，180DBC DAC ∠+∠=︒，180EAD DAC ∴∠+∠=︒，E ∴、A 、C 三点共线，13AB =，12BC =，∴由勾股定理可求得：5AC =，BC AE =，17CE AE AC ∴=+=，EDA CDB ∠=∠，EDA ADC CDB ADC ∴∠+∠=∠+∠， 即90EDC ADB ∠=∠=︒，CD ED =，EDC ∴∆是等腰直角三角形，CE ∴，CD ∴=；（3）以AB 为直径作O ，连接OD 并延长交O 于点1D ， 连接1D A ，1D B ，1D C ，如图④由（2）的证明过程可知：1AC BC C +=，1D C ∴=， 又1D D 是O 的直径， 190DCD ∴∠=︒，AC m =，BC n =，∴由勾股定理可求得：222AB m n =+， 22221D D AB m n ∴==+，22211D C CD D D +=，22222()()22m n m n CD m n +-∴=+-=， m n <，CD ∴=；（4）当点E 在直线AC 的左侧时，如图⑤，连接CQ ，PC ，AC BC =，90ACB ∠=︒，点P 是AB 的中点，AP CP ∴=，90APC ∠=︒，又CA CE =，点Q 是AE 的中点， 90CQA ∴∠=︒，设AC a =， 13AE AC =， 13AE a ∴=， 1126AQ AE a ∴==，由勾股定理可求得：CQ =，由（2）的证明过程可知：AQ CQ +=，∴16a =，∴=；当点E 在直线AC 的右侧时，如图⑥，连接CQ 、CP ，同理可知：90AQC APC ∠=∠=︒，设AC a =，1126AQ AE a ∴==，由勾股定理可求得：CQ =，由（3）的结论可知：)PQ CQ AQ =-，∴AC =．综上所述，线段PQ 与AC 16AC +=16AC -=．。