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第6课第二次世界大战的转折（教学设计）【教学目标】1、了解莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役及其意义，认识到第二次世界大战的转折是由世界各国人民在不同的战场上共同完成的。
（历史解释）2、体会反法西斯国家军民坚韧不拔的意志、浴血奋战的精神和卓越的军事智慧。
（家国情怀）【教学重点、难点】重点：斯大林格勒战役。
难点：中途岛战役美军获胜的原因。
【教材内容分析】第二次世界大战的转折阶段(1942年6月1943年6月)，主要战场为苏德战场、北非战场和亚洲、太平洋战场。
本阶段在各大战场上均发生了根本性的战略转折，随着中途岛战役、阿拉曼战役和斯大林格勒战役的胜利，世界反法西斯同盟开始掌握战场的主动权。
本节教材叙述的即为战争转折阶段的重大战役。
本课引言叙述发生在斯大林格勒战役尾声的个小故事，意在创设历史情境，引发学生学习兴趣，并以此为切入点，反映本课主题—世界反法西斯战争的转折。
引言中包括本课学习任务：教师需要与学生一起探究的三个问题(世界反法西斯战争是怎样实现转折的？斯大林格勒战役的历史意义是什么？日军为什么败于中途岛战役？)、需要解决的四个概念(莫斯科战役；斯大林格勒战役；中途岛战役；阿拉曼战役)【教学方式】1、论从史出：利用多媒体展示相关材料，设置问题，组织学生思考讨论，分析材料，得出结论。
（史料实证）2、运用视频资料，直观了解和认识莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役。
（历史解释）3、以三大战场的四大战役为核心，探讨第二次世界大战是如何发生转折的。
（历史解释）【课时安排】1课时【导入新课】利用地图回顾第二次世界大战前期德国在欧洲、意大利在北非和日本在亚洲太平洋三大战场发动侵略战争的过程，并指出：面对法西斯国家咄咄逼人之势，1942年元旦，中美英法等26个国家代表齐聚华盛顿，签署了《联合国家宣言》，标志着反法西斯同盟正式形成，使第二次世界大战的政治形式发生了根本转折。
在此基础上，军事上也很快出现了转折。
课题其次次世界大战的转折授课时间课型新授
二次修改意见
课
时
一课时授课人科目历史主备
教学目标
学问与技能
1、识记：莫斯科战役；斯大林格勒战役；美军空袭东京；中途岛战役和阿拉曼战役。
2、理解：苏军在莫斯科战役和斯大林格勒战役中获胜的缘由以及美军在中途岛战役中获胜的缘由。
3、运用：通过对二战的转折，反法西斯战斗走向成功过程的分析，培育同学运用辩证进展的观点生
疏并分析历史问题的力气。
过程与方法
1、综合归纳：综合归纳二战中各大战场如欧洲战场、亚太战场和非洲战场的转折性战役，剖析这
些战役对二战成功的影响。
2、问题探究：结合本课和前课内容，探究世界反法西斯战斗打开成功之门的缘由。
3、论从史出：引用相关材料，培育同学分析和处理问题的力气。
情感态度价值观
1、进一步弘扬世界人民在世界反法西斯战斗中表现出来的爱国主义、国际主义和不畏强敌、不怕牺
牲献身精神。
2、其次次世界大战的战略转折是由世界各国人民在不同战场上完成的。
教
材分析重难点
重点：斯大林格勒战役。
难点：中途岛战役美军获胜的缘由。
教学设想教法指导同学阅读课本学问、课件呈现史料培育同学理解分析力气学法综合归纳、问题探究、论从史出
教具多媒体课件。
《第二次世界大战的转折》本课是高中《历史》选修第三册第三单元《第二次世界大战》的第六课《第二次世界大战的转折》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、从莫斯科战役到斯大林格勒战役；2、中途岛战役；3、阿拉曼战役。
本课是第三单元第六课，介绍了第二次世界大战时期的几次转折性战争，从这几次战役之后法西斯开始走向灭亡，反法西斯国家发起来反攻。
课本课内容丰富，知识点难易适中，第二次世界大战的这几场转折性战役无不惨烈艰辛，学习本课，可以让学生进一步认识到战争的罪恶，培养学生爱护和平信念，热爱生活。
树立正确的价值观。
【知识与能力目标】1、了解莫斯科战役；斯大林格勒战役；美军空袭东京；中途岛战役和阿拉曼战役。
2、理解苏军在莫斯科战役和斯大林格勒战役中获胜的原因以及美军在中途岛战役中获胜的原因。
【过程与方法目标】1、综合归纳：综合归纳二战中各大战场如欧洲战场、亚太战场和非洲战场的转折性战役，剖析这些战役对二战胜利的影响。
2、问题探究：结合本课和前课内容，探究世界反法西斯战争打开胜利之门的原因。
3、论从史出：引用相关材料，培养学生分析和处理问题的能力。
4、运用：通过对二战的转折，反法西斯战争走向胜利过程的分析，培养学生运用辩证发展的观点认识并分析历史问题的能力。
【情感态度价值观目标】通过学习，进一步弘扬世界人民在世界反法西斯战争中表现出来的爱国主义、国际主义和不畏强敌、不怕牺牲献身精神。
【教学重点】斯大林格勒战役；中途岛战役美军获胜的原因。
【教学难点】培养学生爱护和平信念，热爱生活。
树立正确的价值观。
1、多媒体课件；2、做好预习和导学案。
第一课时【导入新课】导入：经过与法西斯势力的不懈斗争，最终国际反法西斯组织取得了胜利。
其中有几场战役起到了转折性的作用，今天，我们来看看这几场惨烈艰辛的转折之战。
[问题] 1、世界反法西斯战争是怎样实现转折的？2、斯大林格勒战役的历史意义是什么？3、日军为什么败于中途岛战役。
【讲授新课】一、从莫斯科战役到斯大林格勒战役（板书）1、莫斯科战役（板书）过程：1941年9月至12月，德军在“闪电战”计划破产后，被迫缩短战线，妄图集中力量，迅速攻占莫斯科。
第6课第二次世界大战的转折（教学设计）【教学目标】1、了解莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役及其意义，认识到第二次世界大战的转折是由世界各国人民在不同的战场上共同完成的。
（历史解释）2、体会反法西斯国家军民坚韧不拔的意志、浴血奋战的精神和卓越的军事智慧。
（家国情怀）【教学重点、难点】重点：斯大林格勒战役。
难点：中途岛战役美军获胜的原因。
【教材内容分析】第二次世界大战的转折阶段(1942年6月1943年6月)，主要战场为苏德战场、北非战场和亚洲、太平洋战场。
本阶段在各大战场上均发生了根本性的战略转折，随着中途岛战役、阿拉曼战役和斯大林格勒战役的胜利，世界反法西斯同盟开始掌握战场的主动权。
本节教材叙述的即为战争转折阶段的重大战役。
本课引言叙述发生在斯大林格勒战役尾声的个小故事，意在创设历史情境，引发学生学习兴趣，并以此为切入点，反映本课主题—世界反法西斯战争的转折。
引言中包括本课学习任务：教师需要与学生一起探究的三个问题(世界反法西斯战争是怎样实现转折的？斯大林格勒战役的历史意义是什么？日军为什么败于中途岛战役？)、需要解决的四个概念(莫斯科战役；斯大林格勒战役；中途岛战役；阿拉曼战役)【教学方式】1、论从史出：利用多媒体展示相关材料，设置问题，组织学生思考讨论，分析材料，得出结论。
（史料实证）2、运用视频资料，直观了解和认识莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役。
（历史解释）3、以三大战场的四大战役为核心，探讨第二次世界大战是如何发生转折的。
（历史解释）【课时安排】1课时【导入新课】利用地图回顾第二次世界大战前期德国在欧洲、意大利在北非和日本在亚洲太平洋三大战场发动侵略战争的过程，指出：面对法西斯国家咄咄逼人之势，1942年元旦，中美英法等26个国家代表齐聚华盛顿，签署了《联合国家宣言》，标志着反法西斯同盟正式形成，使第二次世界大战的政治形式发生了根本转折。
在此基础上，军事上也很快出现了转折。
