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幼儿园大班主题活动《我喜欢的》教案教学背景在幼儿园的教学中，主题活动是一种非常重要的教学形式。
通过主题活动，幼儿可以在愉悦的氛围下学习，发展各方面的能力。
在幼儿的成长中，了解自己的爱好、学习如何表达自己的感受是十分重要的一步。
因此，本教学活动旨在帮助幼儿发掘自己的爱好，学习如何表达自己的感受。
教学目标知识目标1.了解“我喜欢的”这一话题，并能够描述自己的喜好；2.学习如何用简单的语言表达自己的感受；3.尝试接受和尊重他人的不同意见，学习团队合作。
能力目标1.提高幼儿的表达能力和沟通能力；2.培养幼儿的团队协作精神；3.培养幼儿的独立思考能力。
情感目标1.通过活动，增强幼儿的自信心；2.培养幼儿对于多样化的兴趣爱好的包容心态；3.让幼儿体验到从别人身上学到新的东西的乐趣。
教学内容1.活动开始前，教师给孩子们讲述“我喜欢的”这一话题，引导幼儿想一想自己喜欢的事物，如喜欢语言、游戏、音乐、美术、运动等等。
2.教师引导幼儿讲述自己喜欢的事物，并让幼儿互相交流，帮助幼儿理清自己的思路和想法。
在交流中，老师可以问一些问题来引导幼儿更好地表达自己，例如“你最喜欢的玩具是什么？”，或者“你为什么喜欢运动？”等等。
3.接下来，教师可以提供一些简单的制作活动，帮助幼儿把自己的想法和感受转化为实际的作品。
比如可以让幼儿画自己最喜欢的玩具、写自己喜欢的游戏、唱自己喜欢的歌曲等等。
4.在活动进行的过程中，教师可以组织一些小组活动，提供一些互动机会，例如可以让孩子们一起分享自己的喜好、聚在一起玩自己所喜欢的游戏，这样可以培养孩子们的团队协作精神，同时也能让孩子们从别人身上学到新的东西。
5.活动结束后，教师可以让每个孩子展示自己的作品，并向大家介绍自己最喜欢的事物，让所有的孩子都能学到更多，同时也可以培养孩子们的自信心。
教学步骤1.教师向幼儿介绍本次活动的主题，帮助幼儿了解“我喜欢的”这一话题。
2.教师引导幼儿讲述自己喜欢的事物，让幼儿相互交流。
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，知道自己的名字、年龄和性别，了解自己的外貌特征和兴趣爱好。
2. 技能目标：培养幼儿的自我表达能力，学会用适当的方式介绍自己。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，让他们感受到自我价值的存在。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会介绍自己，认识自己的特点。
难点：帮助幼儿建立自信心，克服羞涩和紧张。
三、教学准备：1. 物质准备：纸和笔、照片、姓名贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考：“你们知道自己有什么特点吗？今天我们要学习如何介绍自己。
”2. 基本部分：（1）教师出示自己的照片，让幼儿观察并说出自己的特点，如名字、年龄、性别等。
（2）教师引导幼儿互相介绍，让他们用简洁的语言表达自己的特点。
（3）教师邀请幼儿上台展示自己，鼓励他们大胆地说出自己的兴趣爱好和特长。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小组活动，让他们互相交流自己的特点和感受。
（2）教师邀请每个小组的代表分享他们的交流成果。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的表现和特点，并请家人给予评价。
六、教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能积极参与，大胆地介绍自己。
但也有部分幼儿表现出羞涩和紧张，需要在今后的教学中给予更多的关注和鼓励。
在教学过程中，我注重了培养幼儿的自我表达能力，但忽略了引导他们学会倾听和尊重他人。
在今后的教学中，我将关注这一点，让幼儿在互相交流中，既能表达自己，又能理解他人。
六、教学准备：1. 物质准备：彩色纸、贴纸、画笔、颜料等美术材料。
2. 环境准备：宽敞、明亮的美术活动区。
七、教学过程：1. 导入：教师以游戏的方式引导幼儿思考：“我们每个人都有很多特点，你们知道自己的优点和特长吗？今天我们要用画画的方式来展示自己。
”2. 基本部分：（1）教师分发美术材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。
幼儿园大班优秀美术教案《我爱幼儿园》一、教学目标：1.了解幼儿园的重要性，培养对幼儿园的热爱和珍惜之情；2.培养幼儿良好的品德素养，如友爱、乐观、诚实等；3.通过美术创作表达对幼儿园的热爱和祝福。
二、教学内容：1.了解幼儿园的重要性；2.讨论并展示幼儿园带给我们的快乐；3.美术创作《我爱幼儿园》。
三、教学重点：1.培养幼儿对幼儿园的热爱和珍惜之情；2.通过美术创作表达对幼儿园的祝福和感激之情。
四、教学准备：1.图片、PPT、教具等；2.美术用品如纸、颜料、画笔等。
五、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示“幼儿园”两个字的图片，引导幼儿认识并读出“幼儿园”这个词。
教师问幼儿：“幼儿园是什么地方？” “你们喜欢上幼儿园吗？”等问题，激发幼儿的思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师出示幼儿园的照片或使用PPT展示，引导幼儿描述图片中的场景和感受。
教师可以提出问题，如：“在幼儿园，你们可以玩什么游戏？” “在幼儿园，老师对你们好吗？”等，让幼儿分享对幼儿园的喜爱之情。
3.扩展（15分钟）教师以小组为单位，让幼儿讨论并展示自己喜欢幼儿园的原因。
每个小组指定一名代表，用话筒说出自己小组的观点，并将观点写在黑板上。
例如：“我们喜欢幼儿园，因为可以和朋友一起玩。
” “幼儿园的老师很好，经常给我们讲故事。
”等。
4.创作（30分钟）教师为每个幼儿准备纸和颜料等美术用品，让幼儿自由发挥想象力，用自己喜欢的方式创作《我爱幼儿园》的美术作品。
教师可以给予幼儿一些启发，如幼儿可以画幼儿园的场景、自己和朋友在幼儿园的活动等等。
5.呈现（15分钟）教师给每个幼儿留出展示作品的时间，让幼儿把自己的作品展示给全班同学。
教师可以邀请幼儿谈谈自己的作品，如自己画的是什么、为什么喜欢幼儿园等，并鼓励同学们发表意见和问问题。
6.总结（5分钟）教师总结今天的学习内容，再次强调幼儿园的重要性，并鼓励幼儿要好好珍惜幼儿园生活。
教师可以提问：“你们有什么想对幼儿园说的话？” “你们对幼儿园有什么祝福？”等，让幼儿表达对幼儿园的感激和祝福之情。
幼儿园大班教案《我喜欢》教案概述本教案针对幼儿园大班，主题为《我喜欢》。
通过本次活动，旨在帮助幼儿了解自己的喜好，培养他们的表达能力，促进幼儿的社交交流。
教学目标1.能够听懂、说出“我喜欢”的表达方式；2.增强幼儿的表达和交流能力；3.了解幼儿对事物的喜好和爱好，促进幼儿群体间的相互了解和交流；4.培养幼儿的自信心和积极性。
教学内容1.热身环节：游戏《逛商场》（10分钟）游戏规则：老师挑选一些物品放在教室某个位置上，让孩子们按照自己的喜好去选择自己喜欢的物品，并且用简单的语言表达出来。
效果：让孩子们不断尝试表达自己的喜好，增强社交交流的能力，同时唤醒孩子们的兴趣。
2.教学环节：《我喜欢》的故事（15分钟）老师讲述小故事《我喜欢》，提示幼儿“喜欢”这个概念，让幼儿明白什么是喜欢。
效果：启发幼儿对“我喜欢”概念的理解。
3.实践环节：自我介绍（15分钟）幼儿自我介绍，鼓励他们用“我喜欢”来介绍自己。
效果：提高孩子们运用语言进行表达的能力，并初步认识到自己的喜好。
4.创意环节：我最喜欢的东西（20分钟）要求幼儿在纸上画出自己最喜欢的东西，并在画中用“我喜欢”解释这个东西。
效果：通过画画来表达自己的“喜欢”，提高幼儿的创造力、表达能力和绘画技巧。
5.反思环节：互相交流（10分钟）幼儿可以相互交流、讨论自己画的东西，分享自己的“喜欢”。
效果：通过分享与交流培养幼儿的社交交流和倾听能力。
教学重点创造一个支持幼儿自己表达和交流的环境，通过老师提供的启示和例子，让幼儿了解到自己的喜好，并能够用简单的语言表达出来。
教学方法本教案采取任务型教学法，旨在培养幼儿的观察能力、表达能力、自学能力和创新能力。
教学评价1.观察幼儿的反应：看他们对任务的理解和完成任务的能力；2.评估幼儿的表达和绘画能力，观察他们是否能正确使用语言和绘画来表达自己的想法；3.观察幼儿在交流环节中的表现，了解他们的社交交流和倾听能力。
反思1.教案设计时，需要充分考虑幼儿的年龄特点和身心发展，内容要生动有趣、易于理解，不同年龄段的幼儿可以采取不同的策略；2.要有多样化的评价方式，观察幼儿在不同环节中的表现，避免局限于单一评价方式，让不同类型的幼儿都有机会通过不同的方式来表达自己；3.要注重幼儿的自主性和参与性，鼓励幼儿积极参与到活动中来，培养他们的自信心和积极性。
幼儿园大班教案《我喜欢》含反思大班教案《我喜欢》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会说“我喜欢在……”的句式，理解并学习使用叠词，培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，快来看看幼儿园大班《我喜欢》含反思教案吧。
教学目标：1、理解并学习使用叠词，培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯。
2、让幼儿学会说“我喜欢在……”的句式。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：1、《我喜欢》大书一本，小书人手一册。
2、大书事先用纸遮住。
教学过程：1、简单谈话，引出话题：（师）：“请小朋友说说你最喜欢的动物，还要说说这种动物的生活习性，如喜欢吃什么，喜欢住在哪里？……”让幼儿自由讨论，畅所欲言。
2、教师小结：今天老师带来了一本大书，上面提到了一些刚才小朋友没提到的动物，让我们大家一起来看一看，读一读这本书好吗？3、学习阅读故事“我喜欢”。
（1）先读题目，然后展开第一页，请幼儿观察图中有什么，它喜欢在哪儿干什么？由此学习句式：我喜欢在……（2）重点学习词语：“飘来飘去”，请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。
（3）用同样方法学习故事中的每一句话和一些叠词，并向幼儿介绍一些不常见的动物的生活习性。
（4）最后一页向幼儿提问：“这本书”是指哪本书，为什么会喜欢这本书，由此说出这本书的颜色鲜艳、丰富，动物形象可爱，还能学到很多知识，所以喜欢这本书，培养幼儿对书的爱好与兴趣。
（5）师生一起边指边读书。
延伸活动：巩固学习叠词，游戏方法：老师说第一个字，请幼儿组成一个叠词。
如：推——推来推去；让——让来让去；滚——滚来滚去；摇——摇来摇去；晃——晃来晃去等。
活动反思：教师在组织幼儿谈论有关动物习性、行为特征的话题时，他们非常积极，纷纷用肢体语言来表示自己对动物的认识，逐步了解小动物喜欢吃什么？喜欢在哪里活动，喜欢做什么，喜欢怎样生活？教师还注意引导、帮助孩子们整理原有的知识、经验，进一步深化了他们对小动物的认识。
幼儿园社会教案《我喜欢》大班活动设计活动背景：大班幼儿对于“我喜欢”这个词语已经有了初步了解，可以分享自己喜欢的事物和活动。
本活动旨在加深幼儿对“喜欢”这个词语的理解，培养幼儿学会探究、发现、欣赏新事物的能力，提高幼儿的社会交往与沟通能力。
教学目标：1.让幼儿了解“我喜欢”的含义，并能举出实际例子。
2.增强幼儿的观察能力，培养幼儿在观察事物时注重细节。
3.培养幼儿发现和欣赏事物的能力。
4.提高幼儿的口语表达及社会交往能力。
教学准备：1.动物、植物、玩具等相关物品。
2.一块白色或黑色的毛巾。
3.幼儿喜欢的卡通道具。
4.幼儿喜欢的玩具或图书等。
5.课件PPT。
教学过程：第一步：认识“我喜欢”1.教师会通过人物形象、资料搜集、情景模拟等方式，让幼儿们进一步了解何为“我喜欢”。
2.老师会编写一些“喜欢”或不“喜欢”的事件或场景，让幼儿用简短的语言回答是否喜欢，以巩固幼儿对“我喜欢”一词的理解。
比如：“你喜欢甜点还是咸味的食物？”“喜欢冬天还是夏天？”等。
第二步：“我喜欢”的比较1.老师展示一些物品，比如相似的，不同的，幼儿可进行比较，再说明自己喜欢的原因。
2.让幼儿们分组讲述自己的喜好物品。
3.老师可以引领幼儿进一步探讨喜欢不同物品的原因，鼓励幼儿们从多个角度思考，并有关于独特、特别之物的发现，促进幼儿独立思考的能力。
第三步：培养观察能力1.老师在课室或室外，准备一些盒子，不同的颜色、不同的大小，让幼儿拿出一个和颜色相同的物品。
鼓励幼儿发现小细节，如硬度、稠度等。
2.老师将床单给若干幼儿盖住，然后老师拿出一件物品，比如卡通动物，幼儿能看出它是什么并说明的原因。
第四步：情感体验1.老师在室内或室外的时间点，准备一些轻快的音乐，让幼儿跟随音乐表达情感，如喜悦、生气、惊讶、憧憬等。
2.引导幼儿以“我喜欢”的形式表达自己的愿望、期望或感受。
3.给大班幼儿分享一些处于命周期的生物，如花植物、生物进化等。
通过生动有趣的故事介绍，让幼儿对新事物产生兴趣，拓宽视野和思维。
幼儿园大班《我喜欢》教案一、教学目标1.帮助幼儿认识到每个人都有自己的喜好，学会表达“我喜欢”的情感。
2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿表达自己的喜好，学会用“我喜欢”进行表述。
2.教学难点：让幼儿理解每个人都有不同的喜好，尊重他人的喜好。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、玩具等。
2.环境布置：温馨、轻松、自由。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张自己喜欢的物品图片，如：“我喜欢这个可爱的熊宝宝，因为它陪伴我度过了很多快乐的时光。
”（2）邀请幼儿分享自己喜欢的物品，引导幼儿用“我喜欢”进行表述。
2.主题活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张大白纸和彩笔。
（2）教师提出要求：“请你们在纸上画出自已喜欢的物品，并写上‘我喜欢’。
”（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，帮助有困难的幼儿。
3.分享展示（1）每组选派一名代表，将作品展示给全班幼儿。
（2）幼儿介绍自己的作品，分享自己的喜好。
（3）其他幼儿认真倾听，学会尊重他人的喜好。
4.游戏互动（1）教师组织幼儿玩“我喜欢”的游戏，如：“我喜欢吃苹果，喜欢吃苹果的小朋友举个手。
”（2）幼儿根据教师的描述，做出相应的动作，如：喜欢吃苹果的幼儿举起手。
（3）教师更换描述，继续游戏。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，多与他人分享自己的喜好，增进友谊。
五、作业与延伸1.作业：请幼儿回家后，与家长分享本次活动的感受，并尝试用“我喜欢”表达自己的喜好。
2.延伸活动：组织幼儿进行“我喜欢”的主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的喜好。
六、教学反思本次活动中，幼儿积极参与，表达能力得到锻炼。
但在游戏互动环节，部分幼儿对教师的描述反应不够敏锐，需要教师在今后的教学中，加强对幼儿观察力和反应能力的培养。
同时，教师要关注每个幼儿的成长，及时发现和引导幼儿表达自己的喜好，帮助他们建立自信。
我喜欢幼儿园大班教案我喜欢幼儿园大班教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是本店铺帮大家整理的我喜欢幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。
我喜欢幼儿园大班教案1英语活动：《What colour do you like? I like blue》情感目标：引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色。
能力目标：在扮演活动中体会各种角色。
知识目标：理解“What colour do you like? I like blue.”这个句型的意思，并能在生活中运用。
活动准备：各种颜色的图片各种颜色的卡通图片小猴子、小羊及小鸟的卡片活动过程：Step1 Greetings(问好)T：Hello babies.C：Hello Miss Huang.Step2 Warming up(热身运动)T：Ye Let’s begin our class. Are you ready?T：First ,let’s read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!Step3 Rrvision(复习)出示神奇的五彩盒(1)小朋友们，Miss Huang要告诉大家一个坏消息。
上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难受了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。
你们愿意吗?好，Miss Huang 来告诉你们方法。
如果你们想救蓝宝宝，就大声喊：blue blue 快出来。
这样blue 就会被救出来啦。
OK?(2)一起把 chant 读一读。
Follow me!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)Step 4 Telling a story (讲故事《神奇的色彩国》)T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是——神奇的色彩国。
通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“What colour do you like? I like blue.”这个句型。
幼儿园大班下学期语言教案《我喜欢我》含反思教学目标1.学生能够正确使用“我喜欢…”这个动词短语表达自己的兴趣爱好。
2.学生能够自主思考并表达自己的个性特点。
3.学生能够借助绘画和创意表达活动，提高语言表达能力。
教学重点1.学生能够理解并正确使用动词短语“我喜欢…”。
2.学生能够自主思考并表达自己的个性特点。
教学难点1.学生能否深刻理解并表达自己的喜好和特点。
2.如何提高学生的语言表达能力。
教学准备1.《我喜欢我》绘本。
2.彩笔、卡纸、剪刀等绘画工具。
教学过程1. 导入1.展示一些图画并让学生猜出大意，并引导学生用“我喜欢…”的形式描述自己对图片的感受。
2.引入新课《我喜欢我》绘本，并介绍书名和作者。
2. 学习1.老师讲解《我喜欢我》绘本的故事情节并配以图片让学生更好地理解。
2.老师用“我喜欢…”的形式问学生自己的兴趣爱好，并指导学生用同样的方式表达他们的兴趣爱好。
3.老师带领学生观察个性特点图片，并引导学生思考自己的个性特点，并手抄写出来。
3. 创作1.老师发放彩笔、卡纸、剪刀等绘画工具，让学生根据自己的想象和创造力设计个性特点的形象，比如制作属于自己的卡通形象，并在画面中加入自己喜欢的元素。
2.老师引导学生将自己的个性特点与喜爱的元素结合起来，绘制出一个完整的图画。
4. 总结1.学生上台向全班展示自己制作的图画，并用“我喜欢…”的形式表达自己所描述的画面。
2.老师带领家长和学生一起欣赏和评价学生的作品，学生间相互交流心得体会。
教学反思本次教学让学生在绘画和创意表达活动中，能够更好地提高语言表达能力。
但需要注意的是，有些学生可能会在语言表达方面有些困难，需要老师更多地引导和关注。
同时，在学生绘制完图画后，要适时地给予肯定和鼓励，这对于学生的自信心和创意表达能力都有积极的促进作用。
幼儿园大班《我喜欢》教案一、教学目标1. 了解幼儿的基本喜好，培养幼儿表达自己喜欢事物的能力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 引导幼儿表达自己的喜好。
2. 通过观察、想象、创造，培养幼儿的审美能力。
3. 开展团队活动，培养幼儿的合作精神。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿能够大胆地表达自己的喜好。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
四、教学准备1. 教具：图片、卡片、画纸、画笔、贴纸等。
2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的座椅。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的事物。
b. 教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的事物。
c. 邀请幼儿展示他们的作品，并分享喜欢的理由。
3. 小组活动（7分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个喜欢的事物进行合作创作。
b. 教师给予适当的引导，帮助幼儿完成创作。
c. 邀请各小组展示他们的作品，并分享喜欢的理由。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动过程，总结他们在活动中的收获。
b. 邀请幼儿分享他们的感受，让幼儿认识到表达自己喜欢事物的重要性。
c. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们表达自己喜好时的自信程度。
2. 评估幼儿在观察、想象和创造方面的表现。
3. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和协作精神。
七、教学拓展1. 开展类似的活动，让幼儿表达对家人、朋友和老师的喜欢。
2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的喜好，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观博物馆、艺术展览等，丰富他们的审美体验。
八、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。
我喜欢幼儿园大班教案我喜欢幼儿园大班教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是X帮大家整理的我喜欢幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。
我喜欢幼儿园大班教案1英语活动：《Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue》情感目标：引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色。
能力目标：在扮演活动中体会各种角色。
知识目标：理解“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”这个句型的意思，并能在生活中运用。
活动准备：各种颜色的图片各种颜色的卡通图片小猴子、小羊及小鸟的卡片活动过程：Step1Greetings(问好)T：Hellobabies.C：HelloMissHuang.Step2Warmingup(热身运动)T：YeLet’?T：First,let’sreadachant.“Shake”?Go!Step3Rrvision(复习)出示神奇的五彩盒(1)小朋友们，MissHuang要告诉大家一个坏消息。
上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难受了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。
你们愿意吗?好，MissHuang来告诉你们方法。
如果你们想救蓝宝宝，就大声喊：blueblue快出来。
这样blue就会被救出来啦。
ok?(2)一起把chant读一读。
Followme!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)Step4Tellingastory(讲故事《神奇的色彩国》)T：哇，小朋友太棒啦，所以MissHuang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是——神奇的色彩国。
通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”这个句型。
Step5Practice(练习，操练)(1)复习“Whatcolourdoyoulike?”(2)复习“Ilike……”Step6仙女姐姐准备下个星期在神奇的色彩王国里开个森林舞会。
你们想参加吗?那就得记住今天学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Followme!我喜欢幼儿园大班教案2 设计意图：5～6岁的孩子，是语言发展的快速时期，有空就聊天，成为孩子们一日活动中最开心的事情。
最近，班里欢欢、琪琪等孩子聊天的话题被“炒”得沸沸扬扬，“火爆”得不得了。
话题中，孩子们一直围绕着汽车的内容与小伙伴开展讨论，比较不同车的不同优势，介绍自己喜欢的车的优点，而且，他们还带动了周围一大片的孩子参与讨论，有的孩子还从家中带来了许多汽车图片、汽车图书及汽车玩具，小组之间进行着相互比较、讨论着，在孩子们的心中，似乎都有了一款自己的爱车，这样的话题，“热”了很久……《指南》中提出，“珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境”，因此，我开展了《各种各样的车》的主题活动，借此契机，满足幼儿对有关汽车知识的渴望，综合活动《我喜欢的车》，仅是主题活动中的一个内容。
活动名称：我喜欢的汽车活动目标：1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点。
2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜欢的汽车。
3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：教具准备：有关不同汽车的视频资料学具准备：A组：半成品的作品B组：各种不同的纸盒C组：已任意组合好的纸盒共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。
环境布置：1、主题墙面“各种各样的汽车”(各种车的图片及玩具模型)2、布置场景“热热闹闹的大街”，街中有红绿灯的标志。
活动过程：一、游戏：看一看、说一说请幼儿观察视频资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。
小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成(或椭圆体)，车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。
二、游戏：想一想、说一说乐意大胆想象，并说一说自己喜欢的汽车。
小结:幼儿喜欢的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子?它有什么可以飞呢?会在水中行驶的车是什么样子?它为什么不怕水呢?等等。
三、游戏：想一想、做一做提出“马路上的车很少”，我们可以制作一些汽车开进马路，并鼓励幼儿大胆动手尝试。
1、与幼儿讨论：这里都有什么材料?它们可以做什么?它们可以怎样连接?胶带可以怎样使用?胶水呢?(为幼儿动手制作积累经验)2、向幼儿分组提出不同的目标：A组，扮点组：引导语：托盘里有什么?它会是一辆什么车，为什么?你能不能用这些材料把它装饰更漂亮一些?提示幼儿运用辅助的小材料进行装饰。
B组，自由组：引导语：托盘里有什么?你喜欢的车是什么样子?它有什么本领?请小朋友自己选不同的材料，制做一辆自己喜欢的车。
提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特殊功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方体现。
C组，改造组：引导语：看看托盘里有什么?它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜欢的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特别的本领呢?提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。
四、游戏：玩一玩、乐一乐教师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地“热热闹闹的大街”中进行“红绿灯”的游戏，知道“开”车时要遵守的交通规则，体验游戏带来的乐趣。
活动延伸：可将幼儿自己制作的“汽车”投放到区域中，满足幼儿的兴趣需求。
活动反思：活动结束后，我有以下几点感受：一、以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。
《指南》中指提出，“遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”，“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的引导者，综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：“你心目中理想的汽车是什么样子?”，“它都具有什么本领?”，“你准备怎样设计它?”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手实践，打下基础。
二、注重各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的全面协调发展。
《指南》中提出，“要注重学习和发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展”，活动中，我注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中“感受与欣赏，表现与创造”，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，如：“我喜欢会飞的汽车!”，“我的汽车上有浆，它可以两用!”“我的汽车是无人驾驶的，永远不会撞车!”，在讨论中积累幼儿的想法，选择需要的制作材料，设计制作自己心中喜欢的汽车，“开”着自己的爱车进入“小社会”体验按规则行驶的乐趣，为幼儿将来步入“大社会”奠定基础。
三、尊重幼儿的个体差异，因人而异。
《指南》中提出，“支持和引导每个幼儿从原有的水平向更高的水平发展”，我设计了分组进行手工制作活动，让孩子们依据自己的兴趣和水平选择和活动的材料，“扮点组---对已有的材料进行加工、装饰”，“自由组---对材料进行随意组合，剪接、装饰”，“改造组---根据提供的组合材料，进行想象、添加、装饰”。
活动中，幼儿根据自己的意愿选择材料设计制作喜欢的“汽车”，让每一个孩子都找到自己的成功点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创造喜欢的“汽车”，活动中，幼儿乐乐“开”着自己的“迷你跑车”说：“我的车是电脑无人驾驶，会自动避让前方的车!”;幼儿妞妞“开”着自己设计的“飞船汽车”在天空中飞;幼儿琪琪“开”着自己的“折叠汽车”自由自在地“跑”，据说这种车可以折叠成一个小箱子……总之，孩子们在活动中参与度都非常高，自行开发和设计的“汽车”都很有特点，活动比较成功。
我喜欢幼儿园大班教案3 教学目标：1、理解并学习使用叠词，培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯。
2、让幼儿学会说“我喜欢在……”的句式。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：1、《我喜欢》大书一本，小书人手一册。
2、大书事先用纸遮住。
教学过程：1、简单谈话，引出话题：（师）：“请小朋友说说你最喜欢的动物，还要说说这种动物的生活习性，如喜欢吃什么，喜欢住在哪里？……”让幼儿自由讨论，畅所欲言。
2、教师小结：今天老师带来了一本大书，上面提到了一些刚才小朋友没提到的动物，让我们大家一起来看一看，读一读这本书好吗？3、学习阅读故事“我喜欢”。
（1）先读题目，然后展开第一页，请幼儿观察图中有什么，它喜欢在哪儿干什么？由此学习句式：我喜欢在……（2）重点学习词语：“飘来飘去”，请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。
（3）用同样方法学习故事中的每一句话和一些叠词，并向幼儿介绍一些不常见的动物的生活习性。
（4）最后一页向幼儿提问：“这本书”是指哪本书，为什么会喜欢这本书，由此说出这本书的颜色鲜艳、丰富，动物形象可爱，还能学到很多知识，所以喜欢这本书，培养幼儿对书的爱好与兴趣。
（5）师生一起边指边读书。
延伸活动：巩固学习叠词，游戏方法：老师说第一个字，请幼儿组成一个叠词。
如：推——推来推去；让——让来让去；滚——滚来滚去；摇——摇来摇去；晃——晃来晃去等。
我喜欢幼儿园大班教案4 【设计意图】一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。
第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。
【活动目标】1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
