《多变的天气》教案

幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，培养幼儿观察自然现象的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿知道天气现象的多样性，能够分辨晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿对自然现象的关注度。

3. 培养幼儿运用语言描述天气现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用语言准确描述不同的天气现象。

教学重点：让幼儿认识并分辨常见的天气现象，培养观察天气变化的习惯。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、画有不同天气现象的图片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示天气卡片，引导幼儿认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

（2）教师通过图片展示，让幼儿分辨不同天气下的景物变化，如雨天的路面湿滑、雪天的树木披霜等。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张画有不同天气现象的图片，让幼儿运用所学知识描述图片中的天气现象。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的天气现象。

教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气变化：温度、湿度、风力七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物在不同天气下的变化，记录下来并与家长分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿认识了不同的天气现象，提高了幼儿观察自然现象的能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言准确描述天气现象，加强幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班《多变的天气》教案第一章：认识天气1.1 教学目标：让幼儿能说出几种常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

1.2 教学内容：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同的天气现象。

1.3 教学活动：展示不同天气的图片和实物，让幼儿辨认并说出它们的名称。

第二章：天气变化的原因2.1 教学目标：让幼儿知道天气变化的原因，如太阳的位置、温度的高低等。

2.2 教学内容：通过简单的科学实验和观察，让幼儿了解天气变化的原因。

2.3 教学活动：进行简单的科学实验，如观察热水和冷水的温度变化，让幼儿观察并解释天气变化的原因。

第三章：天气对生活的影响3.1 教学目标：让幼儿知道不同的天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。

3.2 教学内容：通过生活实例，让幼儿了解不同天气对生活的影响。

3.3 教学活动：让幼儿举例说明不同天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。

第四章：保护自己4.1 教学目标：让幼儿知道在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天要防晒等。

4.2 教学内容：通过讲解和演示，让幼儿了解在恶劣天气下如何保护自己。

4.3 教学活动：讲解和演示在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天要防晒等。

第五章：天气游戏5.1 教学目标：让幼儿能积极参与天气游戏，提高对天气的认识和兴趣。

5.2 教学内容：通过天气游戏，让幼儿巩固对天气的认识。

5.3 教学活动：开展天气游戏，如天气猜谜、天气拼图等，让幼儿积极参与并提高对天气的兴趣。

第六章：天气歌曲6.1 教学目标：让幼儿通过唱歌的方式，进一步巩固对天气的认识。

6.2 教学内容：学习一首关于天气的歌曲，让幼儿在唱歌中复习天气知识。

6.3 教学活动：教唱关于天气的歌曲，如《小雨点》、《晴天阳光》等，让幼儿在愉快的氛围中学习。

第七章：天气故事7.1 教学目标：让幼儿通过听故事，了解天气对人们生活的影响，培养幼儿的想象力。

幼儿园大班科学《多变的天气》教案幼儿园大班科学《多变的天气》教案（精选10篇）幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇1活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。

2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。

1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。

并观看课件。

3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

（天气、温度、穿衣指数等）三、了解天气与我们生活的关系。

1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？四、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。

所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇2活动目标：1. 认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。

2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

活动准备：多媒体课件，天气符号挂饰。

教学过程：一、导入你们觉得今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么样才能知道明天的天气呢？（引导幼儿说出天气预报）二、观看天气预报1．让我们一起看看明天的天气预报。

观看PPT（嘉善）。

2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？3．教师概括（地名、气象符号、温度各表示什么。

）。

我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。

《多变的天气》教案《多变的天气》教案15篇《多变的天气》教案1设计思路：在主题开展过程中，我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征，而且天气的变化和幼儿的生活密切相关，考虑到我们班级体弱儿较多的特点，我们想通过对天气变化的讨论，引导幼儿懂得保护自己，了解保护自己的方法。

于是，我们从了解天气变化入手，开展本次活动。

内容与要求：1、通过统计、交流，进一步感受秋天的天气变化，引发幼儿继续探索气候变化的兴趣。

2、能合作记录统计结果，并在与同伴的合作中，体验合作的快乐。

重点与难点：重点：会用简单、清楚的'方法进行记录。

难点：能和同伴合作记录统计结果。

材料与环境创设：活动前将幼儿11月的天气记录进行汇总，幼儿记录用纸、笔等，展示用小黑板两块。

活动流程：经验回顾讨论操作交流展示思考延伸活动过程：1、导入讨论（1）师：前几天，我们小朋友到场地上去干什么了？为什么好几天没找到云宝宝啊？（2）师：什么样的天气我们能找到云宝宝？（3）师：你们还知道哪些气象变化？（4）出示汇总表：老师已经把小朋友记录的11月份天气情况都放在一张表格里，你们看看11月份有哪些气象变化？（5）师：那么，11月份到底有几天晴天，几天阴天呢？今天，我们就一起来统计一下吧！2、讨论操作讨论：师：统计的时候，怎么样让人家知道你统计的是晴天还是阴天呢？引导：用不同的标志表示不同的天气情况。

难点：晴到多云等变化的天气标志如何表示。

操作：幼儿两人合作进行统计。

教师观察：幼儿能否先分工后合作。

幼儿能否用讨论的记录方法进行统计。

3、交流展示（1）展示幼儿的记录结果。

（2）请部分幼儿介绍统计结果：你们统计的结果是什么？你们是怎么统计的？（先做什么后做什么，怎么分工的）（对可能出现的不一致进行讨论）（3）师：小朋友进行了统计，可是，你们的统计准确吗？有什么办法知道你的统计结果是正确的呢？引导：将所有的天气天数相加，和11月的天数比较，一致的为正确。

多变的天气教案完整版一、教学内容本课教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《多变的天气》，主要包括天气的分类、天气符号的认识、天气图的阅读等。

通过本节课的学习，使学生认识和了解天气的基本知识，提高学生对天气的关注和兴趣。

二、教学目标1. 让学生掌握天气的分类和天气符号的认识，能够正确阅读天气图。

2. 培养学生观察天气、记录天气的习惯，提高学生的实践操作能力。

3. 培养学生学会与人合作交流，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：天气符号的认识，天气图的阅读。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：天气记录本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同天气的图片，让学生观察并说出对应的天气名称。

同时，引导学生关注天气预报，了解天气的变化。

2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解天气的分类，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

然后，介绍天气符号的表示方法，如阳光、多云、雨滴、雪花等。

接着，讲解如何阅读天气图，包括气温、湿度、风力等信息。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过例题讲解，让学生学会如何观察天气，并及时记录。

例如，今天上午晴天，下午阴天，傍晚下雨，让学生记录下来。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组选取一个天气，用彩笔在天气记录本上绘制出对应的天气符号，并简要描述天气的特点。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：天气分类：晴天、阴天、雨天、雪天……天气符号：阳光、多云、雨滴、雪花……天气图阅读：气温、湿度、风力……七、作业设计1. 作业题目：观察天气，记录一天的天气变化。

2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

在知识讲解环节，注重引导学生观察天气，培养学生的实践操作能力。

在随堂练习环节，分组讨论，提高学生的团队协作能力。

整体教学过程流畅，学生积极参与，教学目标基本达成。

多变的天气教案完整版一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第五单元“气候与气象”，具体内容为第1章“多变的天气”。

详细内容包括：天气的定义、天气现象、天气预报的编制、常见天气系统及其对我国的影响。

二、教学目标1. 让学生了解天气的定义，认识常见的天气现象，理解天气与气候的区别。

2. 培养学生关注天气变化，学会阅读和解读天气预报，提高生活自理能力。

3. 通过学习常见的天气系统，使学生了解我国主要的气象灾害及其防御措施。

三、教学难点与重点难点：天气预报的编制过程，常见天气系统的识别及其对我国的影响。

重点：天气的定义，天气现象的分类，天气预报的解读。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、气象图表、气象灾害案例图片。

学具：笔记本、笔、气象观测器材（如温度计、湿度计等）。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组反映不同天气现象的图片，引导学生关注天气变化，提出问题：“什么是天气？天气对我们的影响有哪些？”2. 基本概念：讲解天气的定义，区分天气与气候，举例说明常见的天气现象。

3. 天气预报：介绍天气预报的编制过程，解读气象图表，学会阅读天气预报。

4. 实践环节：分组讨论，让学生根据所学知识，分析近期我国某地区的天气状况，并提出相应的防御措施。

5. 天气系统：讲解常见的天气系统，如冷锋、暖锋、气旋等，结合案例让学生识别不同天气系统对我国的影响。

六、板书设计1. 多变的天气2. 内容：天气的定义常见天气现象天气预报的编制与解读常见天气系统及其影响气象灾害防御措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述天气的定义，举例说明常见的天气现象。

（2）阅读近期我国某地区的天气预报，分析其天气系统，并提出相应的防御措施。

2. 答案：（1）天气是指短时间内大气层的状态和变化，如晴、雨、雾、雪等。

（2）根据天气预报，分析出该地区受冷锋影响，可能出现强降雨天气。

防御措施：减少外出，注意防雨防滑，避免低洼地带。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、案例等形式，让学生了解多变的天气，提高了学生对天气现象的关注度。

2024年幼儿园大班科学优质课《多变的天气》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章第一节《多变的天气》。

主要内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对生活的影响；学习简单的气象预报。

二、教学目标1. 知道天气现象的基本类型，能够描述不同天气的特点。

2. 了解天气变化对人们生活的影响，培养关注天气、关爱自然的情感。

3. 学会观察天气变化，培养观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：认识各种天气现象，了解天气变化对生活的影响。

难点：学会观察天气变化，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、晴天、阴天、雨天、雪天的图片。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注视频中的天气现象。

邀请幼儿分享自己对天气的认识和感受。

2. 教学内容讲解（10分钟）通过图片展示，讲解晴天、阴天、雨天、雪天的特点。

引导幼儿讨论天气变化对生活的影响。

3. 例题讲解（5分钟）出示气象符号卡片，教授简单的气象预报方法。

结合实际天气情况，让幼儿尝试进行天气预报。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观察，记录天气变化。

每组分享观察结果，进行简单气象预报。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩颜料在画纸上创作自己喜欢的天气现象。

分享作品，引导幼儿相互欣赏、学习。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气变化对生活的影响3. 简单气象预报方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，用画笔描绘最喜欢的天气现象。

2. 答案：根据观察记录，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。

在创作环节，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和想象力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关注天气变化，与家长分享所学知识；组织户外活动，让幼儿亲身感受不同天气现象，提高对自然环境的认知。

幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识晴天、阴天、雨天等基本天气现象。

二、教学目标1. 知道天气的基本现象，如晴天、阴天、雨天等。

2. 能够观察并描述天气变化，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关注大自然，热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气变化的原因。

教学重点：让幼儿掌握基本天气现象，并能观察描述天气变化。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、天气卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察天气变化，让幼儿说说自己看到的天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解晴天、阴天、雨天的特点。

（2）让幼儿结合自己的生活经验，说说自己经历的天气变化。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放天气卡片，让幼儿根据卡片上的天气现象进行分类。

4. 小组讨论（5分钟）（1）天气为什么会变化？（2）你喜欢哪种天气？为什么？六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天2. 天气变化原因：大气运动、水循环等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述它的特点。

答案示例：我喜欢晴天，因为太阳公公出来了，天空湛蓝，空气清新。

2. 作业要求：用彩笔和水彩在画纸上完成，明天上课时提交。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了基本天气现象，培养了他们的观察力和表达能力。

但在教学过程中，对天气变化原因的讲解还不够深入，需要加强。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察天气变化。

（2）邀请家长参与，让幼儿和家长一起记录天气变化，培养幼儿的观察习惯。

（3）开展天气知识竞赛，提高幼儿对天气现象的兴趣。

幼儿园大班语言领域《多变天气》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，主要围绕“多变天气”这一主题展开。

教学内容包括：教材第五章第一节《天气变化》，通过讲解风、雨、雪、雾等不同天气现象，让孩子们解天气多变性，以及如何用语言描述天气。

二、教学目标1. 让孩子们能够认识和解不同天气现象，学会用语言表达天气变化。

2. 培养孩子们观察力、表达力和想象力。

3. 增强孩子们对自然环境关注和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们用恰当语言描述天气现象。

2. 教学重点：让孩子们掌握不同天气特点，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让孩子们观察并说出今天天气情况，引导孩子们关注天气变化。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解风、雨、雪、雾等天气现象，让孩子们解天气多变性，并引导他们用语言描述天气。

3. 随堂练习（10分钟）让孩子们观察教室里天气挂图，选择一个天气现象进行描述，教师及时给予指导和鼓励。

4. 小组讨论（15分钟）将孩子们分成小组，让他们用画笔、彩泥等学具创作一个天气场景，并相互介绍、描述。

每个小组选派一名代表，展示作品并分享创作过程中感受和学到知识。

六、板书设计1. 板书多变天气2. 内容：风、雨、雪、雾等天气现象，以及对应描述词语。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察并描述一下家里天气情况，用学到词语进行表达。

答案示例：今天家里天气是晴天，阳光明媚，温暖阳光照在身上很舒服。

2. 扩展作业：让孩子们画一幅自己喜欢天气场景，并附上简短描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，观察真实天气现象，培养他们对自然环境热爱。

同时，鼓励家长参与，共同关注孩子们成长。

重点和难点解析1. 实践情景引入方式2. 例题讲解深度和生动性3. 小组讨论互动性和参与度4. 作业设计针对性和拓展性一、实践情景引入方式为吸引孩子们注意力，我将天气预报视频与日常生活紧密结合，选择孩子们熟悉本地天气情况作为引入。

幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，学会观察天气，并了解不同天气对我们的影响。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解晴天、阴天、雨天等不同天气现象，学会观察天气变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察能力，提高幼儿对自然现象的认知。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化，理解不同天气现象。

2. 教学重点：掌握晴天、阴天、雨天等基本天气现象。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、天气符号卡片、小黑板。

2. 学具：观察记录表、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示不同天气的图片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的天气。

（2）讨论：不同天气对我们的影响，如晴天可以外出游玩，雨天需要注意什么等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示天气符号卡片，让幼儿认识并学会表达晴天、阴天、雨天等天气现象。

（2）讲解不同天气的形成原因，让幼儿了解自然现象。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“今天天气晴朗，小动物们都在做什么？”（2）引导幼儿思考并回答，培养幼儿观察能力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录当天天气情况。

（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的天气。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）评价幼儿随堂练习成果，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）晴天：太阳、白云（2）阴天：乌云、雾（3）雨天：雨滴、闪电七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化。

2. 答案：根据观察记录，描述一周内的天气变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对天气现象有了更深入的了解。