小班综合教案：冬天的雪花

小班欣赏自然之美——雪花教案冬天来了，大雪纷飞，一片银装素裹的世界格外美丽。

雪花，是冬季最具有魅力的自然景观之一。

在孩子们眼中，雪花是如此神奇，如此美丽，如此珍贵。

为此，本文为大家带来一篇小班欣赏自然之美——雪花教案，引导孩子们通过亲身体验，了解雪花的形态、构造和变化，提高保护自然的意识。

一、教学目标1.了解雪花的形态、构造和变化；2.培养孩子们关注自然美景的能力，提高保护自然环境的意识；3.发展孩子们的观察、思维和语言表达能力。

二、教学准备1.教师可提前带孩子们走到户外，了解冬季的环境和雪的特点；2.备齐显微镜、放大镜、喷壶、放大镜、白纸等工具；3.准备板书笔、黑板、白色粉笔、彩色粉笔等。

三、教学过程1.导入环节教师可以通过口胡文章、播放雪花视频等方式为孩子们带来冬季中的美丽、魅力和神秘雪花，引导孩子们发现冬季美景中的雪花。

2.观察环节带领孩子们走出室外，使用放大镜、喷壶等工具观察、触摸雪花；并且，用白纸接住雪花，观察雪花的外形和颜色变化。

3.讲解环节教师依次让学生通过显微镜观察单个雪花的构造，向孩子们介绍雪花的构造。

在教学过程中，可以使用板书普及雪花的形态、构造和变化等相关知识。

4.思考环节通过观察和讲解环节的学习，引导孩子们回归本质，思考为何会有如此美的雪花。

进一步引导孩子们讨论自然界中的美好之处，提高保护自然环境的意识和行动，创设自然中生命的宝库，让孩子们发现和感受自然中的奇妙之处。

5.归纳环节归纳雪花的形态、构造和变化，并向孩子们普及保护自然的知识，提高学生保护自然环境的意识和行动力。

四、教学评价通过观察、讲解、思考、归纳等环节的学习，可以较好地达到以小班班级的学生思维开拓能力的教学目标。

同时，还可以通过学生的小测试，来考察孩子们对雪花、自然环境等知识的理解和掌握程度。

五、教学体会对于孩子们，雪花是如此神奇的存在。

作为教师，我们应该创设更多的机会，引导孩子们去观察、感受和欣赏自然，进而提升环保、保护生态等多方面的意识。

一、教学目标：1. 让幼儿认识雪花，了解冬天的季节特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。

二、教学内容：1. 认识雪花，了解雪花的形状、颜色和特点。

2. 学习儿歌《冬天的雪花》，感受冬天的美好。

3. 手工制作雪花，培养幼儿的动手能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识雪花，了解冬天的季节特征。

2. 难点：学习儿歌《冬天的雪花》，手工制作雪花。

四、教学准备：1. 教具：雪花图片、儿歌《冬天的雪花》歌词、手工材料等。

2. 环境：布置温馨的冬季氛围，如雪花挂饰、冬季图片等。

五、教学过程：1. 导入：教师出示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和特点，引起幼儿对冬天的兴趣。

2. 学习儿歌：教师教唱儿歌《冬天的雪花》，引导幼儿感受冬天的美好，学会雪花飘落的样子。

3. 手工制作雪花：教师发放手工材料，引导幼儿动手制作雪花，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿加深对冬天的认识，培养幼儿热爱大自然的情感。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参加户外活动，观察冬天的景象，感受雪花的美。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“冬季主题”区域，让幼儿通过游戏、绘画等形式，进一步了解冬季的特征。

七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作雪花时的动手能力和创造力。

2. 倾听幼儿在作品展示环节的语言表达和审美能力。

3. 评价幼儿对冬天季节特征的认识和热爱大自然的情感。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和表达。

2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣。

3. 教学方法是否有利于幼儿的动手能力和创新能力的发展。

九、教学建议：1. 在今后的教学中，增加户外活动，让幼儿更加亲近大自然。

2. 注重家园共育，发挥家庭在幼儿教育中的重要作用。

小班幼儿冬季活动教案：冬季的雪活动名称：冬季的雪活动目标：1. 培养幼儿对冬季雪的观察和感知能力；2. 提高幼儿对于自然现象的兴趣和好奇心；3. 发展幼儿的动手能力和创造力；4. 培养幼儿合作和分享的精神。

活动准备：1. 雪纸、颜料、画笔、剪刀、粘胶带等材料；2. 雪花图片、雪景图片等视觉教具；3. 故事书籍《雪人的冒险》等；4. 播放器和适合冬季的音乐。

活动流程：1. 导入（10分钟）在幼儿园室内或室外，播放冬季的音乐，穿着冬季服装，引发幼儿对于冬季的兴趣和好奇心。

2. 探究（15分钟）展示雪花图片和雪景图片，向幼儿介绍冬季的雪和雪的特点。

让幼儿观察图片，讨论雪是什么样子的，雪有什么特点。

3. 实验（20分钟）给幼儿提供雪纸、颜料、画笔等材料，让幼儿动手自由绘制雪的形状。

同时，老师可以引导幼儿观察实际的雪花图片，并与幼儿的绘制进行对比。

4. 剪纸活动（20分钟）老师给幼儿展示剪纸技巧，教授幼儿剪纸的方法。

然后，给幼儿提供雪花剪纸模板和剪刀，让幼儿根据模板剪出自己喜欢的雪花形状。

5. 合作游戏（15分钟）将幼儿分成小组，每组4-5人。

给每个小组提供雪纸和粘胶带，让幼儿合作制作一个大型的雪花图案。

鼓励幼儿展示他们的图案，并与其他小组分享。

6. 故事分享（10分钟）给幼儿朗读故事书籍《雪人的冒险》。

读完故事后，老师可以引导幼儿谈论故事中的情节和角色，以及他们对雪人的想法和感受。

7. 结束（5分钟）回顾今天的活动内容，向幼儿表扬他们的参与和合作，给予小礼物或鼓励。

活动延伸：1. 冬季雪景影像欣赏：播放冬季雪景的视频或幻灯片，让幼儿观赏美丽的冬季雪景。

2. 雪花观察实验：在冷冻室中使用显微镜观察雪花的形状和结构，让幼儿了解更多关于雪花的知识。

3. 雪花实验：给幼儿提供各种不同条件下的实验材料，如温水、热水、冷水等，让幼儿观察雪花的融化速度，了解雪的特性。

4. 室外探索：如果有机会，带幼儿到室外观察和感受真实的冬季雪，让他们亲自体验和探索冬季自然现象。

目录活动教案：体验玩雪的乐趣 (1)健康活动：天冷我不怕 (2)社会活动：《不怕冷的小企鹅》 (4)语言活动教案：冬天的风 (5)综合教案：小动物是怎样过冬的 (6)活动教案：体验玩雪的乐趣设计意图：冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。

有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。

但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。

为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。

试图让幼儿在"雪"的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。

活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

活动准备：1、"雪景"录像、故事《雪花》ppt2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干活动过程：一、情境导入1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。

我们跟雪花们打个招呼。

2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

二、欣赏故事师边讲边提问：1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？）2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（雪花）3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

三、游戏：下雪啦1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。

2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。

这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。

看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。

指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。

3、再次在音乐中玩雪四、游戏：做雪球1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。

小班小雪教案范文（通用12篇）小班小雪教案范文（通用12篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班小雪教案范文（通用12篇），欢迎大家分享。

小班小雪教案1活动目标1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。

2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。

3、体验冬季运动带来温暖。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备小雪娃头饰。

活动过程一、准备活动。

师：我们先来暖暖身体，做一些准备活动。

动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一。

重复两次。

二、认识小雪娃。

师：我们都活动开始了，有新朋友也要加入我们的游戏呢。

我们先来看看是谁来了呀？你们认识它么？（出示小雪娃的头饰）幼：雪娃娃。

师：恩，他呀就叫小雪娃。

他的脑袋呀是圆圆的。

他还是冰冷冰冷的，碰到他的时候是什么感觉呀？幼：冷，很冷。

师：恩，碰到他，会觉得很冷，冷得都要冻住了，那样就不能动了。

这么可爱有趣的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。

他要来找好朋友，找到你呀就别动。

来，我们一起学着说说看。

三、开始游戏。

1、说明游戏规则。

师：我们呀，已经认识了小雪娃。

那接下来呀，他就要和我们一起做游戏了。

怎么做游戏呢？我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。

儿歌念完之后，小雪娃就要开始找朋友了。

然后，小朋友们就要开始跑。

但是，小朋友们跑的时候呢，只能在这一个地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。

小雪娃就去追小朋友，追到你们的时候就用手拍一下。

被拍到的小朋友就要站住，不能动了。

因为他呀，被小雪娃冻住了。

等到太阳出来的时候，小雪娃就要融化了。

这时，小雪娃就要蹲下去。

被小雪娃拍到的小朋友也可以动了。

师：小朋友们什么时候开始跑呀？跑的时候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友应该要怎么样？还能不能跑啊？那什么时候可以动呢？2、开始游戏。

幼儿园冬天教案《雪花（语言）》一、教学目标1.学生能够识别和描述雪花的形状和颜色。

2.学生能够使用适当的语言表达它们对雪花的感受和想法。

3.学生能够表现他们对雪花的观察和理解。

二、教学准备1.一些纸板或色纸，用于制作雪花。

2.讲解雪花的视频或图片素材。

3.蜡笔和彩色笔。

4.水彩画和画笔。

5.一套故事书。

三、教学步骤第一步：观察雪花为了让学生了解雪花的形状和特征，可以让他们观察雪花的图片和视频。

教师应该问同学们雪花是什么样子的，有多少倍对称，有多大的尺寸和多少种颜色。

第二步：制作雪花让每个学生都制作一些自己的雪花。

在制作雪花时，他们可以尝试使用不同颜色的纸板，也可以用彩泥来模拟雪花的形状。

制作完雪花后，他们可以把它们张贴在教室里或用它们装饰自己的房间。

第三步：用语言表达雪花可以让学生借助绘画或其他创意活动，表达他们对雪花的感受，如：画一幅雪景画，写一首有关雪花的歌曲等。

老师可以引导他们用适当的语言表达他们对雪花的观感和体验。

第四步：分享故事可以读一些和雪花相关的短故事，例如《白雪公主》，《冰雪奇缘》等。

通过故事，学生可以更了解雪花，以及他们对雪的感受和想法。

第五步：评估教师可以逐个评估每个学生的活动和作品，包括他们画的雪花，用语言表达的观感和感受，分享的故事等。

四、教学扩展鼓励学生在家中继续观察和探索雪花，用自己的语言表达他们的想法和观感，可以让他们向家庭成员展示他们绘制的画作、制作的雪花等。

此外，该教学可以引导孩子们对冬天气候进行认知和理解，进一步拓展他们的生态意识和环境保护意识。

五、结论本次教育案例以雪花为主题，鼓励幼儿表达他们个人的观感和感觉。

此教育案例旨在让孩子用自己的语言来理解和表达自然环境中的现象，从而激发他们的环境保护意识。

《雪花》语言教案《雪花》语言教案1设计思路随着冬季的来临，气温不断下降，小班进入了“不怕冷”的`主题。

在这个主题下有一个关于下雪的故事《雪花》。

这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。

我将故事内容稍加改编和整理，设计了本次学习活动。

整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。

活动目标1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。

2．感受寒冷冬天的意境。

活动准备1．大房子一套(故事中的样式)。

2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。

活动过程一、操作故事托盘，结合方位描述场景1．故事托盘里有什么?(有房子、有大树、有山)2．一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来。

白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗?3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。

指导要点：教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。

教师和个别幼儿互动，引发其讲述。

过渡语：白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?那里有幢房子，谁会住在里面?我们一起去看看。

二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句1．寒冷的冬天里出现了谁?2．小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?)3．小猫是怎么说的呢?(补充问题：谁来说说小猫的话?)4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)?5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。

——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的?——我们一起来说说老母鸡的话。

幼儿园小班语言教案《雪花》教案标题：《雪花》小班语言教案教案目标：1.帮助幼儿认识并了解雪花。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.提高幼儿的语言表达能力。

教案内容：一、导入（5分钟）1.与幼儿谈论最近的天气，是否下过雪，幼儿对雪的印象是什么。

二、呈现（10分钟）1.使用图片或教具，展示雪花的形状和外观，激发幼儿对雪花的兴趣。

2.播放一段与雪花相关的视频，引导幼儿观察雪花的特点。

三、讨论（10分钟）1.组织幼儿围坐在一起，向幼儿提问：“你们觉得雪花是什么样子的？有什么特点？”鼓励幼儿提出自己的观点。

2.与幼儿探讨雪花的形状、颜色、大小等特点，可通过对比与其他物体进行讨论。

四、活动（20分钟）1.制作雪花手工：给每个幼儿提供白纸、碎纸（可以用蓝色、紫色等颜色的纸）、胶水、剪刀等材料，引导幼儿按照自己的想象，剪出不同形状的雪花，然后粘贴在白纸上，最后可以展示给大家欣赏。

2.绘画活动：给幼儿提供蓝色和白色的颜料，小画板和画笔，引导幼儿画出自己想象中的雪花图案。

五、总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾一下今天学到的关于雪花的知识和经历。

2.鼓励幼儿用简单的语言表达自己对雪花的感受和想象。

教案扩展：1.播放一首与雪花相关的歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体，体验雪花的轻盈感。

2.观察真实的雪花样本，通过放大镜让幼儿更加清楚地看到雪花的结构和细节。

3.引导幼儿通过角色扮演，模仿雪花飘落的过程，加强对雪花的理解和感受。

教案评价：以上的教案可以帮助幼儿认识雪花，培养他们的观察力和创造力，同时也提高了他们的语言表达能力。

教案中的活动设计了手工和绘画等多种形式，通过实践和体验，让幼儿更加深入地理解和感受雪花的美丽。

教案中的讨论和回顾环节，可以帮助幼儿巩固所学的知识并锻炼他们的思维能力。

幼儿园小班语言教案《雪花》一、教学目标1.让幼儿了解雪花的形态和特点。

2.提高幼儿的听、说、读、写的能力。

3.培养幼儿的团队合作意识。

二、教学重点1.认识雪花。

2.掌握描述雪花的语言表达。

3.学习唱歌《雪花飘》。

三、教学准备1.教具：雪花的图片、有关雪花的书籍、小黑板、彩笔、CD机等。

2.资料：相关诗歌、歌曲和故事。

四、教学内容与教学步骤第一步：引入1.利用图片和歌曲让幼儿了解雪花。

2.通过问题引导：大家冬天见过哪些东西？今天我们来说说雪花。

第二步：认识雪花1.引导幼儿观察雪花的形态，借助图片让幼儿逐一观察并描述。

2.利用小黑板让幼儿模仿描绘雪花的笔画。

3.给幼儿展示不同形状的雪花，让他们发现雪花的多样性。

第三步：表达雪花1.通过故事和诗歌让幼儿进一步认识雪花，学习描述雪花的语言表达能力。

2.引导幼儿利用自己所学的语言描述刚刚观察到的雪花，让他们充分展现自己的观察力和语言表达能力。

第四步：学习唱歌《雪花飘》1.利用CD机播放《雪花飘》最初的几句，让幼儿初步了解歌曲的调子。

2.分段给幼儿学习歌词，并辅导他们唱歌。

3.多次重复练唱，让幼儿对歌曲更加熟悉。

第五步：感受雪花1.室内放小雪，让幼儿实际感受雪花。

2.利用外出课程观察雪景，在体验中感受自然美好。

第六步：总结和反思1.通过问答形式让幼儿回忆今天的学习内容。

2.小结本节课的学习内容，让幼儿对今天的学习有更深的理解。

3.让幼儿自由表达对今天学习内容的感受和建议。

五、教学评估1.观察幼儿观察和描述雪花的情况，分别给他们评分。

2.审阅幼儿书写的雪花内容，对书写情况进行评估。

3.对幼儿唱歌表现进行评分。

六、教学感言雪花虽小，但却是孩子们最喜欢的冬季元素之一。

通过这节课的学习，孩子们不仅学到了描述雪花的能力和识别雪花的特征，也让孩子们在唱歌、观察、体验中感受到了雪的美好，为孩子们的成长带来了更丰富的体验。

【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。

⼩编整理了⼩班科学雪花教案【三篇】，希望对你有帮助!美丽的⼩雪花 活动⽬标 1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。

2、了解雪在不同温度下的变化。

流程： 1、观看雪景的照⽚，问幼⼉图⽚⾥是什么天⽓，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是⾮常好玩的，也会⾮常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出⽰堆雪⼈、打雪仗、滑雪、摔跤） 2、下雪这么好玩，⼩朋友你们想不想看⼀看下雪的场影啊？播放下雪视频。

3、⼩朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜⾊的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上⾯会怎么样？ 4、你们想不想看⼀下真的雪花啊？拿出瓶⼦装的雪花，让每个幼⼉亲⼿摸⼀摸，问幼⼉有什么感觉？（颜⾊、温度等） 5、⼀段时间后，请幼⼉观察雪花有没有融化现象，提醒幼⼉注意到当雪花不见时会有⽔产⽣，最后全部融化，变成了透明的⽔。

总结：当温度升⾼时，雪花会融化成⽔慢慢的消失了。

反思： 南⽅的⼩朋友很多没见过下雪，所以本节课使⽤了课件、视频惯穿课堂，⼩朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱⾥的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜⾊和温度，都和雪⾮常接近，让⼩朋友亲⼿摸⼀摸雪，⼩朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，⼩朋友很开⼼，我也很开⼼。

⼩雪花 活动⽬标 1、引导孩⼦感受⼀起玩雪、赏雪的快乐。

2、通过撕纸,促进幼⼉⼩肌⾁群的协调发展。

3、通过观察,让幼⼉初步了解雪花的特征。

活动准备 1、⾳乐:⼩雪花 2、趣味练习:贴雪花 3、图⽚:雪景 4、⽩纸若⼲。

活动过程 ⼀、导⼊ 谈话导⼊活动。

冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物? ⼆、展开 1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图⽚) 告诉幼⼉雪是冬季才会有的⾃然现象,引导幼⼉仔细观察雪的颜⾊、特征。

2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》 提问: (1)冬天来了,莹莹来到花园⾥,发现有什么变化? (2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么? (3)雪花是什么样的? 3.组织幼⼉布置冬天的环境,放⾳乐。