最新人音版音乐小学五年级上册7雪花带来冬天的梦优质课教案

《雪花带来冬天的梦》教案一教材分析：1: 《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，她告诉孩子们动物冬眠的知识，歌词拟化，曲调平稳而带有叙事性。

2:歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各有两个乐句构成，整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。

二教学目标：1、学习歌曲，培养学生从小热爱动物、热爱大自然的情感。

2、聆听学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用自然而连贯的声音有感情地表现歌曲意境。

3、能运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，恰当表现歌曲甜美的意境。

三教学重、难点。

1、有感情地演唱歌曲，能用自然连贯有感情的声音，恰如其分地表现歌曲中两个乐段的情绪。

2、能运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，掌握临时升记号的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱四教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器五教学过程：（一）、创设情境，导入新课——舞蹈导入（二）、新歌教学，参与体验。

1、聆听歌曲，初步感受。

（1）初听师:听完之后告诉老师，这首歌曲的情绪是怎么样的？（2）复听师:现在我们再来听一次，老师要考考同学们的耳朵，大家仔细听，这里面的雪花给我们的冬天带来了什么梦？（3）揭题师：这就是我们今天要学习的歌曲《雪花带来冬天的梦》（出示课题）。

它是怎样的梦？生：甜美的梦。

（三）学习歌曲师：学习歌曲之前我们要完成几个小任务（1）学会演唱第一条旋律，并学会四分休止（2）学会第二条旋律，学会升记号（3）学会整首歌曲的旋律演唱（4）仔细听，雪花给那些小动物带来了温暖？生:小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗狗（5）师:完整演唱歌曲师:我们已经把几个任务否完成了，可以来演唱歌曲了（1）完整演唱（2）加上动作演唱（3）理解情绪来演唱（四）拓展活动:把同学分为几个组，根据老师给我要求为歌曲伴奏，再依次展示（五）、课堂小结希望今年的冬天我们能迎来一长雪，一起为雪花歌唱。

人音版五年级音乐上册（简谱）第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计一、教学背景本课是人音版五年级音乐上册第7课，学习内容为《雪花带来冬天的梦》。

此曲美妙的旋律、动听的歌词、适合儿童演唱的曲调，深受学生和家长的喜欢。

所以本节课的设计，应该既重视情感教育，又突出音乐教育，既注重知识点的教学，又注重生活体验的传递。

二、教学目标2.1 情感目标通过学习本课，培养学生的爱国心、责任心、合作精神、感恩心，激发学生对冬日雪景的美好向往。

2.2 知识目标1.能够听懂《雪花带来冬天的梦》这首歌；2.能够演唱该曲并做到懂得表现，感恩冬雪；3.能够发现旋律中的两个音高和节奏里的三拍子；4.能够谈论性质相同的响声与性质不同的响声的差异，感知音符发声原理。

2.3 能力目标1.通过展示训练和音高、节奏习惯化的训练，能够实现生活体验和情感沟通；2.产生自己表达思维的习惯，增强表演意识；3.学会平稳流畅的演唱，养成良好的唱歌习惯；4.培养家庭音乐社区建设和音乐文化的自觉意识。

三、教学过程3.1 热身根据课的目标与任务设计热身动作，做好情绪上的调整。

此时宜选择轻松、活泼、欢快的歌曲作为热身，例如《小兔爱唱歌》。

3.2 正文3.2.1 歌曲欣赏1.教师播放歌曲示范，注意让学生在安静的环境中听这首歌曲，帮助他们沉浸在音乐的美丽与感性的情感中；2.教师可反复播放，让学生熟悉歌曲的旋律、歌词、情感等；3.引导学生跟随唱一遍歌曲，评估学生对歌曲的听感和节奏感。

3.2.2 音符理解1.教师在黑板上画出简单的五线谱，注明哪些音符对应歌曲中的哪几句歌词；2.通过听歌、哼唱等方式，让学生根据歌词和曲调，找出正确的音符；3.遇到「一小河流过了地面」、「北风呼啸在枝头，南燕刘落我家梧桐」等情境营造，教师可进行提示，让学生加深对五线谱记谱的认识和掌握。

3.2.3 对声音的体验1.使用干板、叮铃等乐器，让学生分别敲打，让他们体验到相同基础声音理念的不同发声结果；2.可以选择敲击发声可以单击（一声）或反复敲击发出的两个声音，帮助学生加深对音节奏感的体验；3.教师引导学生化解差异，加深对声音不同细微差别的感知认知，并与歌曲的响音做结合。

人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教案一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。

歌曲以雪花为主题，描绘了雪花带来的冬天梦境，歌词优美，旋律简洁，富有想象力。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏表现出雪花飘落的情景，第二乐段以变化的音乐素材展现出冬天的美好梦境。

歌曲难度适中，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等概念有一定的了解。

但部分学生可能对雪花飘落的情景和冬天梦境的想象力不足，需要教师引导。

此外，学生对歌曲的表现力和合唱技巧还需进一步培养。

三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律，培养学生的音乐审美能力。

2.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。

3.引导学生发挥想象力，体会雪花带来的冬天梦境。

4.培养学生团结协作的精神，提高合唱能力。

四. 教学重难点1.歌曲中附点音符和休止符的节奏把握。

2.歌曲第二乐段音乐素材的变化和演唱技巧。

3.引导学生发挥想象力，融入歌曲情感。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。

2.引导法：教师引导学生发挥想象力，感受歌曲意境。

3.练习法：分组练习，培养学生合唱能力。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导歌唱技巧。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.钢琴：伴奏教学。

4.合唱架：分组练习合唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，展示雪花图片，引导学生发挥想象力，描述雪花飘落的情景。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意讲解附点音符和休止符的节奏。

引导学生跟唱歌曲，体会歌曲的意境。

3.操练（5分钟）学生分组，进行合唱练习。

教师巡回指导，纠正歌唱姿势和发音。

4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，其余学生伴奏。

通过这种方式，提高学生的合唱能力和表现力。

《雪花带来冬天的梦》教学设计教材分析：《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉学生动物冬眠的知识，歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性，把人与自然，动物的亲密关系表达出来。

把音乐与大自然的关系表达出来。

教学目标：1、能用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱大自然、珍爱动物的情感。

2、感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。

同时了解其中渗透的冬眠知识。

3、能用不同的力度记号表现歌曲。

教学重点：学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》教学难点：1、唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。

2、能用不同的力度记号表现歌曲。

教学过程：一、谈话导入：同学们，一年有春夏秋冬四个季节，你最喜欢哪一个？你们知道何老师最喜欢什么季节吗？师：何老师最喜欢的季节就是冬天，能看到漫天飞舞的雪花，白茫茫的一片，可美呢。

你们喜欢雪花吗？让我们一起来欣赏吧！（观看视频）师：冬天的景色美吗？这么美的景色吸引来了一群小动物，让我们一起去听一听是那些小动物呢？二、新课教学：1.初听歌曲设问：美丽的冬天，吸引来了那些小动物呢？（小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊）它们在干什么呢？（睡觉、冬眠）师：你们知道它们为什么会冬眠吗？（不知道）让我们一起去看一看！科普冬眠知识（观看视频）.复听歌曲设问：在长时间的睡眠中，它们做了一个怎样的梦呢？（甜美、愉快的梦）揭题《雪花带来冬天的梦》2.跟琴哼唱旋律师：现在，请大家看歌谱，歌曲是几几拍呢？可以分为几个乐句呢？请同学们跟着钢琴用LU轻声哼唱旋律，设问：歌曲的旋律带给你怎样的感受？（优美、梦幻）那一乐句更有梦的感觉呢？（第一乐句，变音#记号带有梦幻的色彩，表示将基本音级2升高半个音、对比演唱有#记号和没有#记号的小节，让学生感知变音记号#的加入，使音乐的色彩更丰富。

）歌曲中还有那个地方也出现了变音记号呢？（第三乐句，先出示后半句歌词，在出示完整第三乐句旋律，提醒轻柔的演唱）.学生完整哼唱旋律师：现在请同学们看歌词，试着有节奏的读一读。

人音版五年级上册《雪花带来冬天的梦》教案教学目标1.学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，掌握歌曲的基本旋律和节奏，了解歌曲中的生物科普知识。

2.通过聆听、模仿、合作表演等多种方式，感受歌曲的情绪，培养学生的音乐表现力和合作能力。

3.激发学生对大自然的热爱之情，以及珍惜和爱护小动物的美好情感。

教学重难点1.重点：学习歌曲的基本旋律和节奏，感受歌曲的情绪。

2.难点：准确演唱歌曲中的变化音，以及歌曲中的情感表达。

教学准备多媒体课件、钢琴或电子琴、小动物头饰等。

教学过程一、导入新课1.播放冬天的雪景视频：你记忆中的冬天是怎样的呢？2.引出课题《雪花带来冬天的梦》，并提问：“雪花与梦有什么关系？是谁在做梦？做了什么样的梦？”（冬天来了，雪花告诉小动物们该冬眠了。

）二、新课学习1.初听歌曲，感受歌曲的情绪和速度。

提问：“歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？歌曲是几拍子的？（歌曲情绪：亲切、甜美的速度：中速四四拍）2.再次聆听歌曲，了解歌曲内容。

提问：“歌曲中提到了哪些小动物？它们在做什么？”（这些小动物在冬天选择睡眠来度过寒冬，而春天到来时，春风会唤醒它们。

）3.你知道小动物为什么要冬眠吗？①难以适应寒冷天气。

②冬天食物不好寻觅。

③面对寒冷的冬季，可能大多数的动物都很难存活下来。

但是，如果有着一个冬眠的环境，营造的比较暖和，加上自己不动的话，新陈代谢就会明显地降低，这样对冬眠的动物存活率上就会有着明显的提高。

4.跟着老师的钢琴用“啦”模唱旋律。

5.讲解下滑音、升号在歌曲中该怎么演唱。

6.填词演唱。

7.学习四四拍指挥图示，试着按照四四拍指挥图示边唱边做练习。

8.歌曲处理：怎样唱才能唱得好听呢？（特别是四个“告诉”要唱得亲切、短促。

）三、课堂活动1.请四位同学戴上小动物头饰，分别扮演歌曲中的小动物。

2.其余同学演唱歌曲。

四、课堂小结这节课我们一起学唱了歌曲《雪花带来冬天的梦》，还一起表演了歌曲，同学们回家后可以将歌曲唱给家人听。

【执教年级】五年级【执教内容】冬雪---《雪花带来冬天的梦》【课题】雪花带来冬天的梦【课型】综合课【教材分析】《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。

歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性。

歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成，第一乐段的第一乐句是景色的描绘，开始两小节的曲调成半圆形，描绘雪花飘飘而下，后两小节是前面的模进，尤其是第4小节的“3 ＃22 3 0”带上某种神秘的色彩，是梦境更为形象。

第二乐句四个“告诉”，节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙事性很强。

第二乐段音乐有了发展，节奏改变为弱起，具有推动力，突出了“睡吧”的词意。

第一乐句的曲调运用第一乐段第二乐句的音调素材，象征着四个小动物的即将冬眠，而在“甜美的梦”处又采用了“冬天的梦”的变化音旋律，运用的非常巧妙。

第二乐句基本上是第一乐段第二乐句的变化再现。

整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。

在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到藕断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。

【学情分析】根据课程题材，让主题变得具有吸引力，使学生们一开始就集中精力，陷入思索，拨动学生求知的心弦，激发学生主动探索的学习动机。

很自然的引入歌曲的主题，进行歌词的学习。

然后进行扩大外延，让学生自己说出还有哪些动物会在睡眠中度过寒冬，等待春天的到来？教师进一步深化课题，其目的有二：一是由点到面，使课程不仅局限于本课，使学生扩大想像的空间；二是由面到线，引申出本课——学习一首与动物冬眠有关的新歌。

教师学生的情感互动，融合了课堂教学气氛；平等的师生关系，增添了学生学习的兴趣和信心。

整个环节，教师能用自身的情趣去感染学生，提高学生的审美能力。

教师的情感激发了学生学习的欲望，诱发学生的实践兴趣，产生了情感共鸣。

《雪花带来冬天的梦》音乐教案教学内容：学习歌曲《雪花带来冬天的梦》教学目标：1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。

学生用优美抒情的情绪演唱歌曲2、了解冬天的小动物，体会音乐所表现的大自然的神奇，培养学生热爱音乐、热爱大自然。

3、培养学生创编歌词的能力。

初步了解变化音。

4、通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。

教学重难点：有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。

教学难点：升记号的掌握和理解；弱起节奏的掌握。

教学方法：听唱法、自学与视听相结合、启发引导式、合作探究教学准备：多媒体课件、琴教学过程：一、情景导入。

①同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在老师就考考你们，要听仔细啊。

“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

”（学生猜谜底）你们喜欢雪吗？为什么？（生回答）②那就让我们和调皮可爱的小雪花做个游戏吧。

出示节奏。

下面让老师带着你们去领略一下冬天的美丽景色！让我们来欣赏一组冬日雪景图吧。

（课件播放冬天雪景图片背景音乐《雪花带来冬天的梦》）请同学边看边想，从这组图片中你感受到了什么？（生答）是啊，在寒冷的冬天一切都显得那么安静。

植物在生长，那么小动物们在干什么呀，请同学观察图片，从中你观察到了什么？（生答）老师介绍什么是冬眠。

（冬眠）冬天到了，有许多动物们因为在寒冷的冬天里觅不到食物就需要冬眠来保护自己，到第二年春天春暖花开时才会醒来。

二、寓教于乐。

1、自主学习，感受音乐。

快乐的小雪花唱着欢快的歌，跳着优美的舞蹈，从天空中飘落而下，它想带给朋友们一些话，你觉得它会对朋友们说些什么呀？到底是什么话呢？我们听一听吧。

（出示大歌谱）歌曲就是表现了俏皮可爱的小雪花跳着欢乐的舞蹈，唱着愉快的歌，告诉冬眠的小动物，你们睡吧闭上小眼睛做个好梦吧。

2、多次聆听，学习新歌。

（1）带着问题聆听全曲。

在歌曲中你听到了什么？（雪花、小青蛙、小甲虫、睡吧……）（2）学生按节奏读歌词。

人音版音乐五年级上册范唱《雪花带来冬天的梦》教学设计一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版五年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以优美动人的旋律和富有诗意的歌词描绘了雪花带来的冬日梦境。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以抒情为主，第二乐段节奏明快，充满活力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到冬日的美丽和温暖，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

他们对于富有感染力的旋律和生动的歌词具有较强的感知力，对于表现音乐的情感有一定的理解。

但在音乐表现力和团队协作方面，还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《雪花带来冬天的梦》。

2.培养学生对音乐的感知力，提高音乐表现力。

3.引导学生体验团队协作的乐趣，培养团队精神。

4.通过学习这首歌曲，让学生感受到冬日的美丽和温暖。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高较难把握，需要学生反复练习。

2.歌曲的节奏变化较多，需要学生掌握正确的节奏感。

3.引导学生理解歌曲的情感，并能够用歌声表达出来。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随学习。

2.使用分组教学法，让学生在小组内共同练习，相互鼓励。

3.应用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

4.运用情感教学法，引导学生深入理解歌曲，表达歌曲情感。

六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲乐谱、图片等。

2.准备录音机、音响等播放设备。

3.准备歌谱，每人一份。

4.准备教学道具，如雪花模型、冬季图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季图片和播放《雪花带来冬天的梦》的旋律，引导学生进入冬季的音乐世界，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生音高和节奏方面的错误。

分组练习，让学生在小组内共同进步。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其余学生观看并给予掌声。

五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案一等奖1、五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案一等奖【教学目标】1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。

2、通过演唱、游戏、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。

3、用竖笛演奏好歌曲。

【教学重点】1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境。

2、变化音及歌曲情绪的对比。

【教学过程】课前与学生交流：你们喜欢怎样的季节？（学生回答）春的希望，夏的热烈，秋的收获，冬的纯净……一、欣赏《乘雪橇》1、你们坐过雪橇吗？怎样的感觉？我们一起去感受一下吧！2、聆听乐曲，听一听里面有什么好玩的声音？师与学生一起聆听，并用动作表达感受。

3、学生表达自己的感受，说一说听到的声音，想象看到的情景。

4、再听乐曲，听一听乐曲的主题旋律重复了几次，每一次的情绪有什么不同，通过动作表现出来。

二、导入课题师：冬天里，我们的梦想是堆雪人，打雪仗，是在雪中漫步，是趴在窗台上看雪花飞舞，那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢？我们一起聆听《雪花带来冬天的梦》三、聆听歌曲1、初听，感受歌曲的情绪，说一说小动物们在做什么。

2、复听，说一说歌曲中出现了几种小动物，要用怎样的声音去告诉它们。

（4个“告诉”）生答：要用轻巧的，亲切柔和的声音告诉小动物。

问：为什么这样说，表达了怎样的情感。

生答：要像对待小宝宝一样，轻轻地哄它们，不要大声把它们吵醒了。

学生回答，并用轻巧、关怀的声音说一说，唱一唱。

3、板书升记号，让学生找出来，听一听老师的弹奏，听辨不同，并唱一唱。

4、再听歌曲范唱，学生可以轻声演唱，体会歌唱时的声音有没有不同？5、生答，分句说一说。

第一乐句：轻巧，喜悦，表现了看见雪花飘落时的喜悦心情；第二乐句：四个“告诉”用亲切柔和的声音演唱，声音要有弹性；第三乐句：连贯轻柔的，像哄小宝宝的摇篮曲；第四乐句：盼望春姑娘的到来，充满希望和憧憬。

人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标1.通过了解和理解歌曲《雪花带来冬天的梦》的内容和歌词，培养学生对冬季的认识和感受。

2.学习歌曲的基本节奏和旋律，掌握歌曲的基本唱法和节奏感。

3.培养学生的集体协作精神，通过合唱和合奏，提高学生对音乐的理解和把握能力。

二、教学内容1. 歌曲欣赏让学生听一遍歌曲，并让学生对歌曲有初步的印象和感受。

2. 歌曲学唱可以从以下三个方面进行歌曲的学唱教学：1.歌词：请先让学生一句一句地念读歌词，并解释歌词中可能存在的词汇和短语的含义。

然后，逐句教唱歌曲，指导学生发音、语调和感情的表达。

2.节奏：请先教给学生歌曲的基本节奏，如四分之一节拍。

教师可以示范敲打节奏板、手拍、口哼等方式，让学生跟随一起敲打节奏。

3.旋律：请表演者教唱歌曲的主旋律，并让学生跟着唱。

可以通过重复唱、组唱等方式，让学生掌握主旋律。

3. 合唱和合奏歌曲学唱完成后，可以让学生分成几个小组分别进行合唱和合奏。

教师可以在这个过程中进行协同引导，让学生互相帮助和协作。

三、教学流程教学环节活动内容歌曲欣赏播放歌曲《雪花带来冬天的梦》歌词讲解教师讲解歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲中的含义歌曲初步学唱教师手拍，帮助学生掌握歌曲的基本节奏歌曲逐句教唱教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的语调和感情表达歌曲整体练唱整体唱歌，让学生跟着唱合唱和合奏小组合唱和合奏，让学生在协同中提高音乐理解能力总结反馈教师引导学生回顾本次学习，提出改进建议和意见四、教学评估1.学生能够正确口唱歌曲的歌词；2.学生能够掌握歌曲的基本节奏和旋律，并能自然、流畅地唱出；3.学生能够通过合唱和合奏，协同完成一首简单的歌曲表演。

五、教学心得本次教学以人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》为教材，通过逐步引导和协同合作，让学生更好地掌握了歌曲的基本唱法和节奏，同时也培养了学生的集体协作意识。

在未来的教学实践中，我将更加注重教学实践的实践性和参与性，在教学中更加灵活应变，让学生更好地感受到音乐的魅力。

人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版五年级上册第七课的一首歌曲。

歌曲以优美的旋律和简洁的歌词，描绘了雪花带来的冬天梦境。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以描述雪花的美丽和冬天梦境的神秘为主，第二乐段则以欢快的节奏表达了对冬天的喜爱和期待。

歌曲难度适中，节奏变化丰富，富有表现力。

二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐的表现力和情感传达有一定的理解。

但部分学生可能对冬天的梦境和雪花的意境理解不够深刻，需要教师在教学中进行引导。

此外，学生对音乐的创作和表达欲望较强，可以借助这首歌曲进一步提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生通过学唱《雪花带来冬天的梦》，感受歌曲的美妙旋律，培养音乐欣赏能力。

2.通过对歌曲歌词的理解，引导学生体验雪花带来的冬天梦境，培养学生的想象力。

3.通过对歌曲的学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

4.培养学生团结协作，共同完成音乐作品的意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏较为困难，需要学生反复练习。

2.学生对冬天梦境的理解和表达，需要教师进行引导。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随模仿。

2.引导法：教师通过对歌曲的解析，引导学生理解歌曲的意境。

3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和创作，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬天的图片，引导学生进入冬天的意境，激发学生对歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音高和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本旋律。

4.巩固（5分钟）教师选取歌曲中的难点部分，让学生反复练习，直至熟练。

《雪花带来冬天的梦》教案学习目标:1、聆听、模唱前奏主旋律,感受音乐创设的情境，初步了解管弦乐队及乐器的音色特点。

2、分段欣赏京剧，感受不同唱腔的魅力，通过活动学生感受杨子荣的英雄气概。

重点难点:1、模唱前奏主旋律。

感受风雪交加，莽莽林海的情景。

2、在音乐实践中学唱唱段、表演唱段。

教具:钢琴、杨子荣披风、帽子三套。

教学过程：一、导入1、复旧知，引新知。

师演唱《甘洒热血写春秋》师:我演唱的是哪个唱段？生：答师：你们记忆力可真好，这是我们四年级时候学习的唱段，选自《智取威虎山》今天咱们就来学习其中的另一个唱段《迎来春色换人间》我们先来完整听一遍。

2、讲故事，引情境。

师:1946年年冬天解放军侦查排长杨子荣得知土匪座山雕逃进威虎山，于是乔装打扮一番，装扮成土匪，打入敌人内部威虎山，最后和咱们的部队里应外合把土匪全部歼灭。

这是第五场，杨子荣上威虎山，也叫打虎上山。

二、分段聆听1、聆听前奏，初听前奏。

师：接下来，我们分段进行聆听，我们先来聆听前奏部分，请同学们闭上眼睛，展开想象。

听听音乐描绘了一个怎样的情景？生想象回答。

师：我们再来听一遍，从音乐中我们听听民族乐队还是管弦乐队。

你听到了什么乐器的演奏?生答。

师：圆号也叫法国号，是铜管乐器中音域最宽的，圆号的音色让我们感受到了一望无际的莽莽雪原，接下来咱们就来模仿模仿它的声音做口型-----用DU模唱------带动作，2、二黄导板唱段：二黄导板师：随着前奏的结束，我们接着来欣赏正式唱段。

师：孩子们这段唱腔给你怎样感觉？生答慢等师：在京剧中把这种舒缓流畅的唱腔叫二黄，又因为这段是正式唱段的上句，又叫二黄导板。

谁还来分享下？师：未见其人先闻其声，视频里我们光听到了杨子荣叔叔的声音，我们能不能给这一句加上动作。

师唱：穿林海，跨雪原（生想动作）气冲霄汉（生想动作）。

接下来，咱们给唱段配上动作，让我们向威虎山进发！师：通过刚才的体验，你感觉杨子荣叔叔是怎样的一个人？生答。

五年级上册音乐教学设计-7 《雪花带来冬天的梦》人音版（五线谱）一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版五年级上册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以雪花为线索，描绘了冬天美丽的景色，歌词富有诗意，旋律优美动听。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了。

通过学习这首歌曲，学生可以感受冬天的美好，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等要素有一定的认识。

但部分学生可能对冬天的景色和情感体验不足，需要教师通过引导和想象，帮助他们融入歌曲情境。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会演唱《雪花带来冬天的梦》。

2.通过歌曲学习，感受冬天的美好，培养对音乐的热爱。

3.引导学生运用想象力，体验歌曲所表达的情感。

四. 教学重难点1.歌曲中的个别音高和节奏学生可能难以把握。

2.引导学生感受歌曲情感，理解歌词意境。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。

2.讲解法：教师讲解歌曲的旋律、节奏等要素，帮助学生理解。

3.想象法：引导学生运用想象力，感受歌曲所描绘的冬天景色。

4.小组合作：学生分组演唱、讨论，促进互动和共同进步。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，播放歌曲和教学视频。

2.准备乐谱，方便学生查阅和演唱。

3.准备冬天相关的图片或视频，帮助学生想象歌曲情境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《雪花带来冬天的梦》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。

然后展示冬天景色图片或视频，引导学生谈论对冬天的印象。

2.呈现（5分钟）教师出示乐谱，让学生初步阅读，了解歌曲的结构和旋律。

然后教师演唱歌曲，为学生提供模仿对象。

3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。

教师针对学生掌握不足的地方进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，相互观摩和交流，巩固所学内容。

教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。

《雪花带来冬天的梦》音乐教案教学内容：学习歌曲《雪花带来冬天的梦》教学目的：1、感受歌曲奇妙的情境，并有感情地表现歌曲的内容。

学生用美丽抒情的心情演唱歌曲2、理解冬天的小动物，体会音乐所表现的大自然的奇妙，培育学生酷爱音乐、酷爱大自然。

3、培育学生创编歌词的实力。

初步理解改变音。

4、通过歌曲的学习，引导学生理解驾驭相关的生物科普学问，培育学生从小酷爱动物的情感。

教学重难点：有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼喊下慢慢进入甜蜜的梦乡的意境。

教学难点：升记号的驾驭和理解；弱起节奏的驾驭。

教学方法：听唱法、自学与视听相结合、启发引导式、合作探究教学打算：多媒体课件、琴教学过程：一、情景导入。

①同学们，你们喜爱猜谜语吗？如今教师就考考你们，要听细致啊。

“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

”（学生猜谜底）你们喜爱雪吗？为什么？（生答复）②那就让我们和淘气得意的小雪花做个嬉戏吧。

出示节奏。

下面让教师带着你们去领会一下冬天的漂亮风光！让我们来观赏一组冬日雪景图吧。

（课件播放冬天雪景图片背景音乐《雪花带来冬天的梦》）请同学边看边想，从这组图片中你感受到了什么？（生答）是啊，在寒冷的冬天一切都显得那么宁静。

植物在生长，那么小动物们在干什么呀，请同学视察图片，从中你视察到了什么？（生答）教师介绍什么是冬眠。

（冬眠）冬天到了，有很多动物们因为在寒冷的冬天里觅不到食物就须要冬眠来爱护自己，到第二年春天春暖花开时才会醒来。

二、寓教于乐。

1、自主学习，感受音乐。

快乐的小雪花唱着欢快的歌，跳着美丽的舞蹈，从天空中飘落而下，它想带给挚友们一些话，你觉得它会对挚友们说些什么呀？究竟是什么话呢？我们听一听吧。

（出示大歌谱）曲就是表现了俏皮得意的小雪花跳着快乐的舞蹈，唱着开心的歌，告知冬眠的小动物，你们睡吧闭上小眼睛做个好梦吧。

2、屡次倾听，学习新歌。

（1）带着问题倾听全曲。

在歌曲中你听到了什么？（雪花、小青蛙、小甲虫、睡吧……）（2）学生按节奏读歌词。