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《动物在生物圈中的作用》教学设计30团中学王文霞一、教学目标1．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、通过资料分析，培养学生分析、归纳总结的能力3、认同动物与其他生物以及人类之间存在相互依存、相互影响的关系。
二、教学重点动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
三、教学难点1．说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。
2、学会辩证的认识动物与人类的利害关系。
四、教学准备搜集相关资料和图片制作PPT。
五、教学过程（一）导入教师展示大自然中的黄鹂、白鹭、蝴蝶和书本《寂静的春天》等图片。
“领个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”在唐代诗人杜甫的笔下，动物是大自然充满生机，但是你想过没有，如果你的身边没有了动物，大自然会变成什么样呢？美国科普作家蕾切尔·卡逊曾于1962年出版了一本书《寂静的春天》，书中描述了由于杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。
正是这本不寻常的书，在全世界范围内引起了人们的广泛关注，并唤起了人们的环境意识。
那么动物在生物圈中真的很重要吗？有哪些重要的作用呢？（二）动物在维持生态平衡中的重要作用1.学生分小组讨论：结合问题进行讨论，讨论后展示结论。
资料1 麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟。
20世纪50～60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动。
据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获得雀卵265968只。
现在，有关专家发出了保护麻雀的呼吁，这是为什么？资料2 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。
过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。
为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。
但随后野兔却以惊人的速度发展起来。
野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？资料3 某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。
【关键字】生物内蒙古海拉尔区第四中学八年级生物上册第三章第一节《动物在自然界中的作用》教案新人教版教学目标：知识目标：了解动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
能力目标：通过分析资料，说出动物促进生态系统物质循环的特点，培养应用知识的能力；情感目标：认同动物是生物圈中重要成员的观点；辩证地认识动物与人类的益害关系；教学重点：动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；教学难点：动物促进生态系统的物质循环教学方法：启发式、小组合作探究式教学准备：多媒体课件；教学时间：2012、9、21课时安排：1课时；教学过程：教学内容学生活动教师活动一、导课：同学们，我们现在所处的季节是秋天，它常被人们称作“收获的季节”，那么，春天呢？（播种的季节、万物复苏的季节）然而，有一本书，它的名字叫做《寂静的春天》，这是怎么回事呢？二、学习新知1、在生态平衡中的重要作用生态平衡概念（在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
）2、促进生态系统的物质循环3、帮助植物传粉、传播种子4、生物防治三、感悟与收获：动物在自然界中的作用表现在哪些方面？四、学以致用-基础练习激情、质疑、激发兴趣、学生阐述自己的观点出示图片，进行资料分析结合生活经验，表述交流分析生态平衡示意图从一条简单的食物链来分析如：草→吃草的昆虫→吃虫的鸟这条食物链中各种生物数量的消长关系。
尝试总结概念、表述交流小组合作学习、结合课本知识、思考：1、在生态系统中，动物是充当消费者的角色，消费者是如何获得有机物的呢？2、有机物是怎样变成二氧化碳和水被植物利用的？3、这一过程中动物起什么作用？观看视频，思考下面的问题：1.丸花蜂和蜜蜂在在吸食花蜜，采集花粉时对植物产生了怎样的影响？2.苍耳的果实可以勾挂在动物的皮毛上被带到很远的地出示图片、创设情景、思考：寂静的春天会发生吗？导入新课。
第三章第一节动物在自然界中的作用满市二中范金霞教材分析:<动物在自然界中的作用>属第五单元第三章的内容.1.本章与前两册教材突出人与生物圈的思路一致,都是站在生物圈角度对动物的作用进行概括.2.本章要求学生通过调查和对事实材料的分析,概括动物在自然界中的作用.教学目标知识目标:1.能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
能力目标:2. 学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。
情感态度与价值观:3.认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。
重点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。
难点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。
2、学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。
板书:第一节动物在自然界中的作用一、动物在生态平衡中的作用二、促进生态系统的物质循环第二节动物与人类生活的关系教学目标知识目标:1.通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系；2.理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
能力目标:3.培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。
情感态度与价值观: 4.自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识；重点、难点重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。
难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。
教学过程:。
第三章动物在生物圈中的作用聚焦目标（1）举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
（2）认同动物是生物圈中重要成员的观点。
生本课堂自主预习知识点一：维持生态平衡1、人类能否随意灭杀某种动物?不能。
因为动物与其他生物有着直接或间接的关系。
2、生态系统中各种动物的数量能不能无限的增长?不能。
请举例以兔为食的野狼也会增加，但狼反过来限制野兔的数量；野兔还要与牛羊争夺牧草。
3、什么叫生态平衡？在生态系统中各种生物的数量和_所占比例_总维持在相对稳定_的状态，这种现象叫做生态平衡。
知识点二：促进物质循环1、动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物转变成自身能够利用的物质。
2、有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时产生二氧化碳、尿液等物质被植物利用。
3、动物排除的粪便或遗体经过微生物的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质被生产者利用。
知识点三：帮助植物传粉传播种子1、自然界中的动物和植物在长期生存和发展过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。
2、动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利繁殖后代；动物还能帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
合作探究1、羊草是我国北方草原的重要牧草。
过度放牧会使草原退化，那适度的放牧对羊草的生长有好处吗？适度放牧对牧草的生长有好处。
动物啃食某些植物后，会促进植物的分蘖生长，动物排出的粪便也可用做植物生长的肥料。
2、根据生态平衡的原理，在城市绿化中只种草能改善城市生态环境吗？为什么？应怎样做？不能，因为只栽培不能从根本上改善生态环境，应该既种草有种树，因为树具有为鸟儿提供栖息环境、吸尘、放痒、吸收有毒气体等好处。
名师点拨典型例题下图是草原生态系统图，请据图回答下列问题：1、此图中的生产者是。
消费者中，草食性动物是，肉食性动物是。
2、此图中含条食物链，最长的一条食物链是：。
3、此生态系统中，数量最多的是，生态系统的主要特征是和，其渠道是。
生物防治生物防治（biological control），指利用生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物的方法。
它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。
生物防治（biological control）就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。
生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。
它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。
它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。
它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。
生物防治的方法有很多。
利用天敌防治，利用作物对病虫害的抗性防治，利用耕作方法防治，利用不育昆虫和遗传方法防治等。
①利用天敌防治利用天敌防治有害生物的方法，应用最为普遍。
每种害虫都有一种或几种天敌，能有效地抑制害虫的大量繁殖。
这种抑制作用是生态系统反馈机制的重要组成部分。
利用这一生态学现象，可以建立新的生物种群之间的平衡关系。
目前用于生物防治的生物可分为三类：①捕食性生物，包括草蛉、瓢虫、步行虫、畸螯螨、钝绥螨、蜘蛛、蛙、蟾蜍、食蚊鱼、叉尾鱼以及许多食虫益鸟等；②寄生性生物，包括寄生蜂、寄生蝇等；③病原微生物，包括苏芸金杆菌、白僵菌等。
在中国，利用大红瓢虫防治柑桔吹绵蚧，利用白僵菌防治大豆食心虫和玉米螟，利用金小蜂防治越冬红铃虫，利用赤小蜂防治蔗螟等都获得成功。
在美国，利用苏芸金杆菌防治落叶松叶蜂、舞毒蛾、云杉芽卷叶蛾；在苏联，利用核型多角体病毒和颗粒体病毒防治美国白蛾等，也获得成功。
设在马尼拉的国际水稻研究所组织的一个科学家小组，研究了使用农药对菲律宾水稻和水稻种植者的影响。
该研究所得出的结论是：“使用农药弊大于利，处理农药引起的保健问题的费用总是超过农药为作物带来的好处。
”这个研究小组的科学家正在试验如何减少使用农药，它们估计全世界生产的农药一年耗资至少200亿美元。
他们提倡利用益虫吃害虫的以虫治虫和用其它天然方法消除害虫。
