人美版美术5年级下册12《电脑美术——巧用动漫形象》教案1

电脑美术—巧用卡通形象教学目标：1.使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2.指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。

3.引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

教学重点：使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作教学难点：学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

课前准备：准备若干电脑美术的优秀作品。

教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。

教学过程：一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

二、引导过程谈话导入。

1.讨论：卡通画和漫画的区别？谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。

卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。

卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中．于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。

2．读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。

唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。

一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。

例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。

3. 简介：卡通一词是缘于英文： cartoon 的音译。

我们中国也称“美术片”。

动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。

动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。

《电脑美术——巧用动漫形象》教案【学习领域】综合·探索【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：学习使用电脑绘画软件的处理技术。

将动漫形象素材进行多种处理方法和合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。

过程与方法：通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。

情感、态度与价值观：通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验漫画形象的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学生的综合能力和人文素养。

【教学重点】让学生理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合。

【教学难点】对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。

【教具学具准备】多媒体，教学课件。

【教学过程】一、新课导入1．师：同学们一定很喜欢卡通形象吧？课前大家也收集过各种各样的卡通形象，下面让我们就一同欣赏一下这些可爱的卡通形象吧？（学生分小组展示并介绍自己收集的卡通形象。

）课件播放视频《动漫角色欣赏》，引导学生欣赏。

师：美丽迷人的卡通形象给我们的生活增添了许多的乐趣和活力，不仅儿童喜欢，就连大人们也很喜欢它们。

看！这是老师利用可爱的卡通形象设计制作的电子贺卡。

（课件展示请学生欣赏）师：你们喜欢这些作品吗？你最喜欢作品的哪些地方？（生：有可爱的卡通形象，艳丽的色彩……）师：你想不想也亲手制作一张呢？师：下面我们就来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙地运用到设计的作品上。

2．出示课题：《电脑美术——巧用卡通形象》。

（设计意图：为学生创设轻松、愉悦的学习氛围，激发学生探究学习的兴趣。

）二、新课讲授（一）欣赏作品1．看一看贺卡的各类，了解不同的贺卡在文字、卡通图案、背景上有什么特点。

2．讨论“六一”儿童节贺卡应该具备哪些特点。

（二）分析研究1．贺卡的基本构成元素有哪些？（文字、图案、背景、主题、还有表达情感的语言）2．教师讲授新课设计制作步骤，运用电脑绘画软件完成电子贺卡的制作。

美术五年级下册《第12课电脑美术巧用动漫形象》（教学设计）一. 教材分析《电脑美术巧用动漫形象》这一课的内容主要是让学生了解动漫形象的基本特点，以及如何运用电脑软件进行动漫形象的绘制。

通过学习，学生可以掌握动漫形象的基本绘制技巧，培养学生的创新能力和审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的电脑操作能力，对动漫形象有一定的喜爱，但部分学生可能对动漫形象的认识较为片面，需要引导学生正确认识动漫形象。

此外，学生的创新意识和审美能力有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解动漫形象的基本特点，提高学生的审美能力。

2.培养学生运用电脑软件进行动漫形象绘制的技巧。

3.激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。

四. 教学重难点1.动漫形象的基本特点及绘制技巧。

2.运用电脑软件进行动漫形象的绘制。

五. 教学方法1.讲授法：讲解动漫形象的基本特点和绘制技巧。

2.示范法：展示优秀动漫作品，分析其特点。

3.实践法：学生动手实践，绘制动漫形象。

4.小组合作法：学生分组讨论，分享绘制心得。

六. 教学准备1.电脑及投影仪：用于展示优秀动漫作品和讲解绘制技巧。

2.绘图软件：如Photoshop、Illustrator等。

3.动漫素材：用于学生实践绘制。

4.纸张、画笔等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些经典的动漫形象，如孙悟空、喜羊羊等，引导学生关注动漫形象的特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解动漫形象的基本特点，如夸张、生动、具有个性等，并通过示范作品分析动漫形象的绘制技巧。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享绘制心得，然后动手实践，利用电脑软件绘制动漫形象。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生在绘制过程中的优点和不足，并进行讲解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将动漫形象应用于实际生活中，如设计动漫周边、制作动画片等。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调动漫形象的特点和绘制技巧。